英語聽說游戲：A Apple

幼兒園聽說游戲。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“英語聽說游戲：A Apple”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動(dòng)名稱：《A Apple》

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“A”、英語單詞：“Apple”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Good moring ”的實(shí)際譯義

2、培養(yǎng)幼兒對英語活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備手偶Melody、單詞卡片、實(shí)物蘋果、錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶.

活動(dòng)過程:

1、活動(dòng)開始，師幼問候，引起幼兒英語活動(dòng)的興趣，使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動(dòng)狀態(tài)。 T：“Good morning ，children！”

C：“Good morning ， melody！”

2、介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)

3、教授新字母及新單詞：“A”“Apple”

（1）教師利用貼蘋果的游戲教授字母“A”的正確發(fā)音。

（2）教師利用實(shí)物蘋果引出英語單詞，并讓幼兒反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化，逐漸掌握單詞Apple的正確發(fā)音及譯義。

（3）利用傳蘋果游戲鞏固練習(xí)。

4、短語教學(xué)，教授幼兒短語“Good moring”的實(shí)際譯義。

5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

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英語聽說游戲：B Bear

活動(dòng)名稱：《B Bear》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“B”、英語單詞：“Bear”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Good moring”的實(shí)際譯義。

2、激發(fā)幼兒用英語進(jìn)行對話的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Bear卡片、B字母卡各一張、錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動(dòng)的興趣，使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動(dòng)狀態(tài)。

T：“Good morning ， children！”

C：“Good morning ，melody！”

2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。

3、教授新字母及新單詞：“B”“Bear”

（1）教師利用字母娃娃來做客的游戲教授字母“B”的正確發(fā)音。

（2）教師利用Doo Doo手偶去逛動(dòng)物園看到小熊引出英語單詞Bear，并教授其的正確發(fā)音及譯義,通過讓幼兒進(jìn)行反復(fù)練習(xí)及強(qiáng)化，逐漸掌握單詞Bear的正確發(fā)音及譯義。

（3）利用傳卡片游戲鞏固練習(xí)。

4、教授幼兒短語“Good moring”的實(shí)際譯義。

5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

英語聽說游戲：D Dog

活動(dòng)名稱：《D Dog》

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“D”、英語單詞：“Dog”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Stand Up, please. Sit down, please.”的實(shí)際譯義。

2、激發(fā)幼兒用英語進(jìn)行對話的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,dog卡片、D字母卡各一張、錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

活動(dòng)過程:

1、活動(dòng)開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動(dòng)的興趣，使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動(dòng)狀態(tài)。

T：“Good morning ,children！”

C：“Good morning ,melody！”

2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)

3、教授新字母及新單詞：“D”“Dog”

（1）教師利用字母娃娃來做客的游戲教授字母“D”的正確發(fā)音

（2）教師利用圖片引出英語單詞Dog，并教授其的正確發(fā)音及譯義,通過讓幼兒進(jìn)行反復(fù)練習(xí)及強(qiáng)化，逐漸掌握單詞的正確發(fā)音及譯義.

（3）利用模仿游戲：《看誰說得快又對》鞏固練習(xí)

4、教授幼兒短語“Stand Up, please. Sit down, please.”的實(shí)際譯義。

5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

英語聽說游戲：C Cat

活動(dòng)名稱：《C Cat》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“C”、英語單詞：“cat”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Stand Up, please. Sit down, please.”的實(shí)際譯義

2、激發(fā)幼兒用英語進(jìn)行對話的欲望

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Cat卡片、C字母卡各一張、錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動(dòng)的興趣，使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動(dòng)狀態(tài)。

T：“Good morning , children！”

C：“Good morning , melody！”

2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)

3、教授新字母及新單詞：“C”“Cat”

（1）教師利用字母娃娃來做客的游戲教授字母“C”的正確發(fā)音

（2）教師利用圖片引出英語單詞Cat，并教授其的正確發(fā)音及譯義,通過讓幼兒進(jìn)行反復(fù)練習(xí)及強(qiáng)化，逐漸掌握單詞Cat的正確發(fā)音及譯義.

（3）利用模仿游戲：《看誰說得快又對》鞏固練習(xí)

4、教授幼兒短語“Stand Up, please. Sit down, please.”的實(shí)際譯義。

5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

幼兒園小班英語教案：apple and orange

以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對英語活動(dòng)產(chǎn)生興趣并鼓勵(lì)幼兒模仿和表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。

活動(dòng)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)"headandshoulders"這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1．熱身運(yùn)動(dòng)。

教師與幼兒一起欣賞"head and shoulders"，邊聽邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

2．輸入單詞。

a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

t： look！what's this？

c：盒子

t： yes.a box

教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.

what's in the box？ what's in the box？

do you know，do you know

who want to try，let me try

ding ding dong(敲盒子)，let me try

t： ok，do you want to know？(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)

t： who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what's this？

c：蘋果

b、orange

教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

t：hmm?。ㄗ髀劦膭?dòng)作）the smellis good.

然后拿到幼兒面前：smell it！

接著問幼兒：what's this？

c：橘子

t： yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3.幼兒辨認(rèn)水果。

教師把水果放在桌面。

t： I'm hungry now.I want to eat some fruits，who want to help　 me？(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯(cuò)，可說：no，I don't　like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.

第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4.摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子；教師說I　likeapple，配班教師摘蘋果，然后請個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：Oh，yes，this is　apple/orange.very good，thank you！

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

t： apple，standup.jump?。胊pple的小朋友站起來跳一下）

orange，standup！jump！（拿orange的小朋友站起來跳一下）

5.品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

t： do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes）

c： yes

t： ok，follow me！ I like apples/oranges.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出"I like

apples/oranges"，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）

6.唱英文歌"I like apple".

當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛

apple is red，apple is round，apple's juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple's juicy，I like to eat.

7.結(jié)束。

〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

〈2〉t： ok！we are so tired. let's have a rest.

let's say goodbye to the apple.

c：bye-bye，apple！

t：say goodbye to the orange.

c：bye-bye，orange.

活動(dòng)反思：

(1)在小班的英語活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(3)在活動(dòng)中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。

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