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幼兒園大班數(shù)學教案《認識大于號和小于號》

發(fā)布時間:2019-12-23

幼兒園大班數(shù)學教案。

俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班數(shù)學教案《認識大于號和小于號》”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標:

1.通過課件認識">""<",理解符號含義。

2.操作課件,學習用">""<"表示兩個數(shù)量的關系。

3.積極參與活動,感受電教活動樂趣。

活動準備:、圖片等

配套課件:大班數(shù)學公開課課件《認識大于號與小于號》

活動過程:

(一)談話導入,感知河馬嘴巴的形象。

導入:小朋友,你們見過河馬嗎?它是什么樣的?

教師:瞧,有一只小河馬,它的嘴巴也是大大的,它呀還是一只貪吃的小河馬,吃東西時,大嘴巴總是朝著多的方向張開。

(二)結合課件講述,知道河馬大嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開。

1.河馬爸爸媽媽送食物,小河馬的嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開

教師:小河馬,胃口大,河馬媽媽來喂它。食物來啦,看是什么?(出示課件)一個盤子里有 *個?一個盤子里有*個?小河馬說:我要吃多的那盤,是哪個?

教師:小河馬,胃口大,河馬爸爸來喂它,食物來啦,看是什么?(出示課件)……

小結:(小河馬的嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開)

教師:小河馬,胃口大,爺爺奶奶來喂它,食物來啦,香蕉一樣多,這下小河馬不知道要朝哪邊張嘴巴了?小河馬閉起嘴巴。(出示已經(jīng)學過的=號)

2.小動物送果實,幼兒練習掌握小河馬張嘴方向。

教師:"咚咚咚"誰來啦?(小馬)小馬給小河馬送來了吃的?猜猜小河馬的嘴巴會朝那邊張開呢?(指導幼兒操作PPT)同樣的方法引出小貓、小雞。

教師:貪吃的小河馬大大的嘴巴總是朝著多的方向張開。其實在這個大嘴巴里還藏著一些有趣的符號呢。我們一起來看看。

(三)根據(jù)河馬嘴巴,認識理解">""<"符號。

1.觀察河馬不同張嘴的方向,認識理解">""<"符號。

教師:小河馬的這張大嘴巴是朝哪邊張開的?

(大嘴朝前大于號,尖尖朝前小于號,嘴巴扁扁等于號。)

教師:我們一起再來讀一讀。debasrideb.com

2.幼兒用身體動作表示符號,理解符號的正確運用。

教師:小河馬家的食物真多呀,我們來看一看,比一比,應該用哪個符號。(出示課件,選擇正確的符號)

(四)農(nóng)場摘果子比賽,集體練習符號的運用。(游戲活動)

1.幼兒分組進行摘果子比賽。

教師:農(nóng)場里的果子熟了,你們愿意幫助小動物們摘果子嗎?我們來比賽,在一段音樂中,看看哪一隊摘的多?(幼兒操作)

2.集體統(tǒng)計比賽結果,練習用數(shù)字記錄,使用">""<"符號。

教師:用數(shù)字記錄,讀起來可真方便。剛才你們做的操作卡回到教室后也可以用數(shù)字記錄一下,再讀一讀,好嗎?

活動延伸:

在區(qū)角活動中繼續(xù)練習">""<"符號的運用操作。

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大班下學期數(shù)學教案《認識大于號和小于號》


設計思路:

根據(jù)大班幼兒的特點,我在幼兒已經(jīng)認識“+”、“一”和“=”的基礎上,引導幼兒認識“>”和“<”。根據(jù)“>”和“<”比較形象的特點和幼兒一起探討,一起編兒歌,通過兒歌、表演和身體感知,讓幼兒記住這兩個符號開口的方向,這樣既能加深幼兒對內(nèi)容的記憶,也能培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

活動目標:

1、認識“>”、“<”,初步理解不等式的含義。

2、根據(jù)“>”、“<”比較形象的特點,通過兒歌和身體感知,讓幼兒記住這兩個符號開口的方向。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性。

活動準備:

1、7只蜜蜂,5只蝴蝶,兩盤水果的圖片2、4朵紅花、六朵黃花的圖片。

3、數(shù)字卡片7、5、4、6、3、2以及“>”、“<”、“=”卡片若干。

4、數(shù)字頭飾兩套

活動過程:

一、導入課題:認識“>”和“<”

1、問:小朋友,誰到我們幼兒園來做客了?蜜蜂蝴蝶飛呀飛,飛到我們幼兒園里來了,大家看一下,飛來了幾只蜜蜂?幾只蝴蝶?”展示蜜蜂和蝴蝶的圖片,幼兒說出數(shù)量,貼上相應的數(shù)字卡。

問:蜜蜂和蝴蝶比,誰多?誰少?”“那么,7和5相比,哪個數(shù)字大?哪個數(shù)字小師:“我們可以在7和5之間放一個符號,讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大,哪邊的數(shù)字小。我們以前學過“=”號,能放“=”號嗎?啟發(fā)引導幼兒,引導幼兒認識“>”,重點引導幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑,大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號的含義,說出“7”大于“5”。

2、出示兩盤水果,讓幼兒說出其數(shù)量,教師貼上相應的數(shù)字卡(3和2),啟發(fā)、引導幼兒說出“3大于2”。

3、問:“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?”(花園里),展示紅花和黃花的圖片,讓幼兒感知其數(shù)量的不同,引出“<”,重點觀察小于號像是在向左彎腰,撅著屁股的樣子,屁股撅給小數(shù)瞧,小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小,說出“4小于6?!?/p>

二、啟發(fā)幼兒找出“>”和“<”的內(nèi)在規(guī)律。

“>”和“<”都有一個開口,長的也差不多,我們怎樣記住它們呢?你們有什么辦法呢?小朋友們可以看一下,無論是“>”還是“<”,它們開口的方向都對著哪一個數(shù),尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)?

三、學習兒歌:大于號,開口朝著大數(shù)笑;小于號,屁股撅給小數(shù)瞧。

四、表演游戲:學做“>”和“<”。

請兩名幼兒做數(shù)字花,胸前掛上數(shù)字,一名幼兒站在兩個數(shù)字中間,用身體姿勢表演“>”、“<”,教師在黑板上做記錄,并請幼兒讀出來。

五、擺一擺、讀一讀。

每個幼兒一份操作材料,隨意取兩個數(shù)字供幼兒自由擺放并讀出來。

六、結束活動.

帶領幼兒到操場上尋找各種物體進行比較

大班數(shù)學活動教案《大于號小于號 》


 大班數(shù)學活動教案:大于號小于號

目標:1、通過活動了解大于號小于號的意義。

2、能過在數(shù)學活動中正確運用大于號小于號。

3、體驗比賽所帶來的感受。

準備:動動板,棋子,大于號、小于號、等號的卡片,不等式的題卡若干

重點:了解大于號小于號的意義。

難點: 區(qū)分大于號小于號,并能在數(shù)學活動中正確運用

過程:

一、復習符號:出示大于號、小于號、等號的題卡。

今天上課呢,老師給小朋友帶來了一份禮物請小朋友看一看,出示箱子:

1、 首先我們來看看箱子里有什么禮物?

老師從箱子里拿出等號請幼兒說說是什么,并說說等號代表什么意義。

2、 現(xiàn)在老師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物(大于號或小于號)請幼兒說說是什么?代表什么意思?

幼兒回答:大于號表示左邊數(shù)大,右邊數(shù)小;小于號表示左邊數(shù)小,右邊數(shù)大。

3、 教師小結:張大嘴巴的那面朝著大數(shù),尖尖的朝著小數(shù)。

二、數(shù)字比大?。豪蠋熃裉爝€帶來了好多的棋子,請小朋友們用剛才的符號來表示他們的關系。

1、出示4個紅棋子和3個黃棋子,想想他們中間應該擺什么符號,為什么?

2、出示數(shù)字4和3請小朋友想想他們中間應擺什么符號?

3、出示數(shù)字8和9,5和8,請小朋友進行比較。

三、式子比大?。簞偛盼覀冃∨笥驯憩F(xiàn)特別好,這次呢,老師出個難一點的題,我們小朋友想象怎樣做.

1.出示4+2( )7 5+3( )6,請幼兒向相這次我們應該怎樣做。

幼兒回答,并為什么填“< >”

教師總結:這次我們是用算式和數(shù)字比,我們要先算出算式的答案,用算出的數(shù)字和另一個數(shù)字比。

2.教師說題,幼兒用動動板擺題,并填上符號。

四、活動延伸:這次呢,我們要來次比賽,看我們小朋友學會了沒有。

1.首先,小朋友分成兩組,每組選一位隊長,選一個名字。

2.當老師出題卡后,喊開始,我們的小朋友才可以舉手搶答,答對加1分。

3.如果老師沒有說開始,小朋友搶答了,那么這一組要扣1分。

4.最后評出冠軍,進行表揚。

五、本節(jié)課總結。

1.這節(jié)課我們小朋友認識大于號,小于號,并學會了在活動中運用。知道,張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。

2.我們比賽也結束了,有贏也有輸,那老師知道,贏了你們高興,但是,我們小朋友不要驕傲,繼續(xù)加油,輸?shù)哪?,老師希望你們不要傷心,不要氣餒,以后我們多努力,多加油,我們爭取下次贏得第一。

六、結束,收動動板小朋友在教室也上了半天課了,我們一起去外邊活動吧!

幼兒園大班數(shù)學教案《認識大于號和小于號》及教學反思


活動目標:

1.通過比比玩玩,認識">"、"<",初步理解不等式的含義。

2.根據(jù)">"、"<"特點,通過兒歌和身體感知,讓幼兒記住這兩個符號開口的方向。

3.了解">"、"<"表示的意義,學習用這些符號表示10以內(nèi)數(shù)的大小。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

活動過程:

1.問:小朋友們今天我們幼兒園來了幾位客人要和你們一起做游戲,你們想不想先來認識認識它們?(想)我們一起來看看都有誰吧!播放課件,瞧瞧,是誰來了?(小鳥,蝴蝶,蜜蜂)幼兒說出數(shù)量問:小鳥和蝴蝶誰多誰少?一樣多看一看,蜜蜂和小鳥比,誰多誰少?那么4和3比,哪個數(shù)字大?哪個數(shù)字小?

師:我們可以在這個數(shù)字之間放一個符號,讓我們一看就知道那邊數(shù)字大那邊數(shù)字小,引出大于號,重點引導大于號的開口方向,大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號的含義,說4大于3.

練習大于號,并試著用身體模仿大于號

2.問:蝴蝶和蜜蜂比誰多誰少?那么3和4比誰小?引出小于號,重點引導小于號的開口方向,記住兒歌:開口向右,屁股撅給小數(shù)瞧……

3.比比看看誰最棒4.一起模仿大于號小于號

活動反思:

認識“大于”、“小于”,本次活動的主要目標是:認識并理解“>”“<”,學習用“>”“<”表示兩個的數(shù)量關系;能用語言表述操作結果。本次數(shù)學活動適合大班上學期進行,引導幼兒集體認識大于、小于、符號,接著是出示圖卡進行集體練習,此環(huán)節(jié)進行時間較長;第一個環(huán)節(jié)是認識大于號和小于號,并出示卡片加以練習。第二個環(huán)節(jié)是幼兒分組活動,教師出示“看圖片填數(shù)字”的游戲卡,請幼兒完成,集體檢查。第三個環(huán)節(jié)是抽卡片做圖形的游戲。請2個幼兒上來抽取卡片各一張。然后在請個幼兒根據(jù)兩邊的數(shù)字做出相應的符號,用身體來演示。這節(jié)數(shù)學活動目標基本上達成了。

通過這個活動我覺得:我們教育活動的前提是孩子們的理解,只有這樣才能夠真正的掌握,幼兒的思維是直觀的,很多東西如果單純是老師在講,他們很難理解,或許在他們的心里他們在圖中講的就是最重要的,是他們認為最完美的,而作為教師的我們要通過事實讓孩子看到自己的不足,自己知道該如何修正自己的不足,只有這樣才會給他們深刻的印象,同時也讓他們在以后的活動中引起足夠的重視。

幼兒百科:認識是人腦反映客觀事物的特性與聯(lián)系、并揭露事物對人的意義與作用的思維活動。

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