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幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小明的家》

發(fā)布時間:2019-12-23

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案。

經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小明的家》”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

【教學目標】

1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒的點數(shù)活動的興趣。

【教學準備】

1、全家福照片一張。

2、幼兒人手一個小筐,筐內(nèi)有照片若干(碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片)

3、《幼兒畫冊》(第一冊P11)

【教學過程】

一、導(dǎo)入:介紹本次活動的目的——做客

1、師:寶寶們,今天老師要帶你們?nèi)バ∶骷依镒隹?,你們開心嗎?

可是去別人家里做客,是有一定的要求的,有沒有哪個寶寶來說一說?(讓小朋友自由討論,分別請寶寶說一說)

師小結(jié):去別人家里做客,首先我們要有禮貌,要向主人家的大人們問好,然后呢要換鞋,注意衛(wèi)生,不能把客人家里弄臟,最后也是最重要的,不能隨便去碰主人家里的東西。

2、師:好,讓我們開著火車去小明家里吧。(播放背景音樂,開火車去小明家里)

二、具體過程:

1、目的地已到,請寶寶們下車。

師:寶寶,小明家已經(jīng)到了,我們到站了,要下車嘍。我們先來敲敲門,然后呢換好鞋子,進小明家里。

2、出示全家福照片(播放PPT1),引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

(1)師:“瞧,寶寶們看,一進門的地方掛著小明家的全家福,照片里有許多人,哪個寶寶說說都有誰?”(請寶寶說一說)

師小結(jié):照片里有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明,這些都是小明的家人,是小明最親近的人。

(2)師:“那照片里一共有多少人呢?”(師指一指,寶寶說一說,師幼共同點數(shù),說出總數(shù))

師小結(jié):照片里一共有七個人,我們從左往右要一個一個地數(shù)數(shù),不能把小明的家人漏下哦。

3、學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

(1)根據(jù)鞋柜照片手口一致點數(shù)。

師:“看完了小明的家人,我們緊接著來參觀小明的家嘍,先走進玄關(guān)看一看,這里有一面大大的鏡子,還有一個鞋柜(播放PPT2),我們來看看小明家的鞋柜里有什么樣的秘密,等等等等?!?老師裝作神秘狀態(tài))

師:“這是小明家的鞋柜,里面有許多許多的鞋子,看,有大大的鞋子是媽媽的,有漂亮的鞋子是媽媽的,還有小小的鞋子是小明的,那究竟有多少雙鞋子呢?小明說數(shù)對了才能接著參觀他的家哦!”(師帶領(lǐng)幼兒一起手口一致共同點數(shù),請寶寶一起說一說,師小結(jié)總數(shù)和方法)

(2)根據(jù)碗柜照片手口一致點數(shù)。

師:“寶寶,用你們的小鼻子聞一聞,那是什么味道啊?”

寶寶:“是香香的味道?!?/p>

師:“原來是小明的媽媽在給寶寶們做好吃的呢,那我們就進小明家的廚房看一看吧!”(播放PPT3)

師:這是小明家碗柜的照片,這次我想請一個寶寶來數(shù)一數(shù)小明家里有幾只碗?(師請個別幼兒手口一致地點數(shù),師小結(jié)總數(shù)和方法)

(3)根據(jù)衣櫥照片手口一致點數(shù)。

師:“剛剛經(jīng)過香噴噴的廚房,接下來我們向著下一個參觀的地方出發(fā)——臥室(播放PPT4),臥室是寶寶和爸爸媽媽睡覺的地方,這里有床,還有放衣服的地方,衣櫥,下來,我們打開衣櫥看一看,請你數(shù)一數(shù)里面有幾件衣服?”(請寶寶們一起手口一致地點數(shù),師小結(jié)總數(shù)和方法)

師小結(jié):剛才我們參觀了小明家的玄關(guān)、廚房、臥室,還重點看了小明家的鞋柜、碗柜、衣櫥,一起數(shù)了數(shù)有多少雙鞋子,多少只碗,多少件衣服,主要是學會了數(shù)數(shù)的方法,要小手點好一個,小嘴說一個,要按照順序,這樣數(shù)數(shù)就不會多不會少,也不會漏掉啦。小朋友們真是聰明,接下來,老師給小朋友們準備了更大的挑戰(zhàn)哦。

4、幼兒拿小筐里的物件進行5以內(nèi)的點數(shù)。

師:“在你們的椅子底下,老師給每位小朋友都準備了一些小圖片,想請你們數(shù)一數(shù)究竟有幾張,都不一樣哦,自己數(shù)完的小朋友還可以數(shù)給旁邊的小朋友聽?!?播放PPT5)

5、完成《幼兒畫冊》的練習,鞏固5以內(nèi)的點數(shù)。

延伸:

再寶寶們自己操作點數(shù)以及完成畫冊,寶寶點數(shù)熟練以后,可以增加點數(shù)數(shù)量至7。

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大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小豬家的房頂》


【教材分析】

《小豬家的房頂》,活動來自《彎彎繞繞》這個主題活動,主題活動從引領(lǐng)幼兒進入生活環(huán)境中的彎繞世界開始,讓他們面對各種物體,饒有興趣地去發(fā)掘和體驗與之相關(guān)的造型、作用和樂趣,然后用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造一片彎彎繞繞的天地。本活動以“小豬的新房子”為情景,小豬一家造了新房子,這幢房子的房頂是梯形的從而導(dǎo)入活動,讓幼兒了解梯形的基本特征,能找出梯形圖形?;顒又?,讓幼兒動腦動手的過程中,調(diào)動各種感官,插上想象的翅膀,主動學習、不斷成長。

【活動目標】

1、了解梯形的基本特征,能不受其他圖形的干擾找出梯形

2、認識不同的梯形,發(fā)展觀察、比較、動手能力。

【活動準備】

1、幼兒活動材料《數(shù)學》第21頁《梯形大聚會》。

2、圖片:由長方形、正方形和梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子,圖形可以拆分。

3、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片,長方形、三角形的紙(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),剪刀。

4、人手一張白紙,上畫三個正方形;剪刀。

【活動過程】

(一)找梯形

1.引導(dǎo)幼兒關(guān)注“小豬的新房子”:小豬一家造了新房子,這幢房子的屋頂很特別,讓我們一起來找一找,這幢房子上有什么形狀。

2.請幼兒在“小豬的新房子”中找出長方形和正方形,數(shù)一數(shù)各有幾個。

3.剩下的形狀就是小豬家的房頂,這個形狀叫什么?(梯形)摸一摸它和長方形、正方形有什么不一樣?

4.將梯形圖片倒著放、斜著放,請幼兒說說這個圖形還是不是梯形。

5.出示直角梯形圖片。這個一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形?

6.出示等腰梯形圖片。這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形?

(二)變梯形

1.豬媽媽又生了很多豬寶寶,她準備給每只小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的房頂,請你們一起來幫忙!

2.出示長方形、三角形紙。請你們用折紙的方法把長方形(三角形)變成梯形,誰來試試?

3.幼兒嘗試用折的方法來變梯形,再將剪下來的梯形貼在白紙上原來畫的正方形房子上,作為“小豬家的房頂”。

(三)梯形大聚會

1.出示幼兒活動材料《數(shù)學》第21頁《梯形大聚會》,引導(dǎo)幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。

2.幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小豬家的房頂》及教學反思


【教材分析】

《小豬家的房頂》,活動來自《彎彎繞繞》這個主題活動,主題活動從引領(lǐng)幼兒進入生活環(huán)境中的彎繞世界開始,讓他們面對各種物體,饒有興趣地去發(fā)掘和體驗與之相關(guān)的造型、作用和樂趣,然后用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造一片彎彎繞繞的天地。本活動以“小豬的新房子”為情景,小豬一家造了新房子,這幢房子的房頂是梯形的從而導(dǎo)入活動,讓幼兒了解梯形的基本特征,能找出梯形圖形?;顒又?,讓幼兒動腦動手的過程中,調(diào)動各種感官,插上想象的翅膀,主動學習、不斷成長。

【活動目標】

1、了解梯形的基本特征,能不受其他圖形的干擾找出梯形

2、認識不同的梯形,發(fā)展觀察、比較、動手能力。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

【活動準備】

1、幼兒活動材料《數(shù)學》第21頁《梯形大聚會》。

2、圖片:由長方形、正方形和梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子,圖形可以拆分。

3、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片,長方形、三角形的紙(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),剪刀。

4、人手一張白紙,上畫三個正方形;剪刀。

【活動過程】

(一)找梯形

1.引導(dǎo)幼兒關(guān)注“小豬的新房子”:小豬一家造了新房子,這幢房子的屋頂很特別,讓我們一起來找一找,這幢房子上有什么形狀。

2.請幼兒在“小豬的新房子”中找出長方形和正方形,數(shù)一數(shù)各有幾個。

3.剩下的形狀就是小豬家的房頂,這個形狀叫什么?(梯形)摸一摸它和長方形、正方形有什么不一樣?

4.將梯形圖片倒著放、斜著放,請幼兒說說這個圖形還是不是梯形。

5.出示直角梯形圖片。這個一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形?

6.出示等腰梯形圖片。這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形?

(二)變梯形

1.豬媽媽又生了很多豬寶寶,她準備給每只小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的房頂,請你們一起來幫忙!

2.出示長方形、三角形紙。請你們用折紙的方法把長方形(三角形)變成梯形,誰來試試?

3.幼兒嘗試用折的方法來變梯形,再將剪下來的梯形貼在白紙上原來畫的正方形房子上,作為“小豬家的房頂”。

(三)梯形大聚會

1.出示幼兒活動材料《數(shù)學》第21頁《梯形大聚會》,引導(dǎo)幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。

2.幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

【教學反思】

活動第一環(huán)節(jié):找梯形。我制作了課件,出示小豬的圖片,為活動創(chuàng)設(shè)“小豬告訴大家好消息,它家造新房子”的活動情景,激發(fā)活動興趣。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特別之處,然后引出梯形,并讓幼兒認識梯形。本環(huán)節(jié)中,我重點讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放,還是梯形。這里自我感覺對梯形的介紹不精煉,沒有把梯形和長方形作一個透徹的比較,所以部分幼兒還不能把長方形和梯形區(qū)分出來。接著是認識直角梯形和等腰梯形。這里方老師也提出了建議,活動中,我太強調(diào)讓幼兒認識直角梯形和等腰梯形。的確,我把目標定得太高了,不符合中班幼兒的接受能力。

第二環(huán)節(jié):變梯形,把長方形和三角形轉(zhuǎn)換成梯形。以情景:“豬媽媽又生了很多寶寶,她準備給每只小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的房頂,請你們一起幫忙!”導(dǎo)入下環(huán)節(jié)。我的設(shè)計意圖是把長方形、三角形轉(zhuǎn)換成梯形,感知長方形、三角形與梯形的關(guān)系。我設(shè)計了一個很難的環(huán)節(jié),而且在幼兒操作前,也沒有做到清楚的講解示范,一開始就讓幼兒自己探索,導(dǎo)致部分幼兒不能轉(zhuǎn)換出正確的梯形。

幼兒百科:房,本義指正室左右的屋子;泛指住人或放東西的建筑物。

幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《蔬菜題庫》


目標:

1、快速找出同種蔬菜的不同特征,嘗試運用該特征自編加減法式題。

2、在游戲中進一步了解10以內(nèi)三個數(shù)字之間的關(guān)系。

準備:

蘿卜10根(白蘿卜1根、胡蘿卜9根),茄子10根(2根粗茄子,8根細茄子),黃瓜10根(表皮光滑的短黃瓜3根,表皮有刺的長黃瓜7根),番茄10個(大番茄4個,圣女果6個),辣椒10個(黃、綠燈籠辣椒各5個);5個分類筐,記錄紙,記號筆,計時器,青菜獎勵。

1、蔬菜分類

導(dǎo)語:我這有一些蔬菜,請你們把它送回家。(分類框放在地上,蔬菜放兩邊的矮桌子上)

2、觀察不同特征,用不同的數(shù)字表示。

提問:你們把那么多的蔬菜分成了幾家?哪幾家?(開始認讀豎形表上的字,翻出數(shù)字)

蘿卜有幾個?茄子有幾個?

小結(jié):原來按照蔬菜種類的不同分成了蘿卜、茄子、黃瓜、番茄和辣椒5種,每種蔬菜的總數(shù)都是10個。

提問:再來看看每種蔬菜中有什么不一樣的地方?(幼兒任意挑選一種蔬菜進行表述)

(C:我發(fā)現(xiàn)##不一樣。T:怎么不一樣?C:有的*,有的*)

小結(jié):原來##的大小/顏色/粗細/長短/表皮不一樣。

小結(jié):同樣數(shù)量的蔬菜能根據(jù)顏色、大小、粗細、長短這些不同的特征來分家,用不同的數(shù)字表示。

同樣是10的蔬菜能分成兩個不同的數(shù)字,10可以分成?和?,一起來說說看。

編題

1、示范編題

導(dǎo)語:今天我們就用每一組的3個數(shù)字來做編題游戲。先用蘿卜家族的三個數(shù)字1,9,10來編道題,誰來試試看?

提問:他編的你們看得懂嗎?什么意思?

小結(jié):原來3個數(shù)字可以編出4道不同的算式題。

2、結(jié)伴分組編算式題。

幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《認識“﹥”、“﹤”和 “=” 》


活動目標:

1. 使學生經(jīng)歷比較物體個數(shù)的具體過程,認識符號=、﹥和﹤及其含義,能用符號或詞語描述所認識的數(shù)的大小。

2. 使學生在比較物體多少的過程中,感受一一對應(yīng)的策略和思想,體驗和理解比較物體多少的基本方法,(:)初步建立“同樣多”“多”“少”等概念,培養(yǎng)觀察、比較、判斷和推理的初步能力。

3. 使學生體驗數(shù)學知識來自于生活,感受學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的積極性,培養(yǎng)學生學好數(shù)學的信心。

活動準備: , 音樂

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

同學們,今天上課之前我們先學唱一首歌。

白板展示歌曲內(nèi)容;大于號,小于號,

兩個兄弟來報到。

大于號,嘴巴朝著左邊笑,

小于號,嘴巴朝著右邊笑,

大于號,小于號,

嘴巴朝著大數(shù)笑。

二、探究新知,比較大小。

教師側(cè)耳傾聽:“哇,森林里好熱鬧啊!小動物們在干什么呢?咱們一起去看看吧?!?/p>

好多動植物都來參加運動會啦,真熱鬧啊!

1、‘‘摸大樹’’游戲

(1)現(xiàn)在進行的是‘‘摸大樹’’游戲,同學們看一下,都有哪些動物參加了這個游戲?它們各有多少只?

學生看圖回答 ,教師給予肯定。

(2)教師給學生介紹‘‘﹥’’,并告知學生

‘‘4>3 ’’讀作‘‘4 大于 3’’

2、‘‘捉迷藏’’游戲

(1) 同學們,小松鼠和小白兔的只數(shù),誰多誰少?你是怎么知道的?

引導(dǎo)學生觀察發(fā)現(xiàn):一個對著一個比,小狐貍沒有了,小白兔還有多余的,(:)我們就說小狐貍的只數(shù)比小白兔少。

(2)教師給學生介紹‘‘﹤’’,并告知學生

‘‘2﹤3’’讀作‘‘2小于3’’

3、‘‘搶松果’’游戲

(1)小松鼠和小兔子各有多少只?誰多誰少?

學生交流自己的說法,得出“小松鼠和小兔子一樣多” 。

(2) 教師給學生介紹‘‘=’’,并告知學生

‘‘3=3’’讀作‘‘3等于3’’

三、課堂練習,鞏固記憶

1、教師和學生共同復(fù)習歌曲,再次加深對大于號、小于號和等于號的記憶。(學生邊唱邊用手指表式)

2、比較“﹥”和“﹤” 。

(1)你們看,“﹥”和“﹤”像什么?它們有什么不一樣?

學生觀察交流自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)鞏固記憶“﹥”和“﹤”

出示兒歌:開口朝左大于號,開口朝右小于號。開口對大數(shù),尖尖對小數(shù)。

(師生邊說邊用剪刀式手指表式)

3、放飛氣球游戲。

學生完成課本第19頁“想想做做1、2題” ,集體糾正。

四、課堂總結(jié)

今天我們通過數(shù)的大小比較,認識了那幾個新朋友,新符號?你會用嗎?(根據(jù)學生的回答,板書課題:認識“﹥”、“﹤”和“=”)

相信《幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小明的家》》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案專題,希望您能喜歡!

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