大班數(shù)學游戲活動教案《我喜歡的吉祥物》

幼兒園大班數(shù)學教案教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班數(shù)學游戲活動教案《我喜歡的吉祥物》”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

【活動目標】

1、初步學習在調(diào)查的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計、記錄喜愛每種新年吉祥物的人數(shù)。

2、鞏固分類記錄的方法，會用自己選擇的符號記錄調(diào)查的結(jié)果。

3、能與組內(nèi)的同伴協(xié)商，學習分工合作完成任務(wù)。

【活動準備】

1、大的統(tǒng)計表格，黑板，筆。yjs21.CoM

2、幼兒人手1張白紙，每組一張統(tǒng)計記錄單，筆若干。

【活動過程】

一、引導幼兒用繪畫的形式記錄自己喜歡的吉祥物：

1、組織幼兒談話，說說過年的時候家里都有什么吉祥物??？

2、集體討論、確定表現(xiàn)吉祥物的形式，并請個別幼兒畫出相應(yīng)的標記。

3、請幼兒在統(tǒng)計記錄單上用標記記錄下自己喜歡的幾種吉祥物。

4、幼兒與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的吉祥物。

二、選擇不同的方式進行調(diào)查統(tǒng)計：

1、教師出示統(tǒng)計記錄單，引導幼兒觀察。

師：這是一張統(tǒng)計記錄單，請在上面記錄你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數(shù)。

2、引導幼兒討論。

師：怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？又怎樣記錄呢？（引導：如在相應(yīng)的空格中畫短線，點等。）

3、請幼兒與同伴商量，將小組里每個人喜歡的吉祥物統(tǒng)計在1張記錄單上。

4、教師引導幼兒在統(tǒng)計記錄單上統(tǒng)計、記錄小組中喜歡每種吉祥物的人數(shù)。

5、展示幼兒用不同方式記錄的記錄單，并請相應(yīng)的幼兒上來介紹自己的統(tǒng)計記錄集體觀察、發(fā)現(xiàn)其中統(tǒng)計、記錄的不同方法。

6、指導幼兒統(tǒng)計出本小組中最受歡迎的吉祥物，并做記號。

三、教師和幼兒共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果：

1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調(diào)查情況及統(tǒng)計結(jié)果。

2、教師引導幼兒討論。

師：怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？

3、教師與幼兒一起在統(tǒng)計表格中記錄每組幼兒的統(tǒng)計結(jié)果，統(tǒng)計喜歡每種吉祥物的總?cè)藬?shù)，發(fā)現(xiàn)班級中最受歡迎的吉祥物。

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大班數(shù)學游戲活動教案《買票》

活動目標：

1、在游戲情景中，嘗試比較自己和同伴的身高，感知身高和買票的關(guān)系。

2、初步了解生活中有關(guān)買票的規(guī)則。

活動準備：

、黑板兩塊、操作材料人手一份（身高卡、代用卷、膠棒）

活動過程：

一、導入

師："我們都生活在揚州，揚州有許多美麗的地方，看看這是哪兒？（播放課件：文昌閣，對了，這是文昌閣，它位于揚州市中心，是揚州標志性建筑。"

師："看看這是什么地方呀？（播放課件：五亭橋），五亭橋又叫蓮花橋，是揚州瘦西湖里的一個景點。"

師："再看看這又是什么地方？（播放課件：茱萸灣公園），你們都認識呀，去過沒有？有的小朋友去過，有的小朋友沒有去過，不要緊，今天老師就要帶你們?nèi)ボ镙菫彻珗@玩一玩。"

二、買票

1、了解120厘米標線。

師："要去公園我們等坐交通工具，坐什么交通工具呢？我們來看一看，這是什么車？（播放課件：公共汽車），那公交車上這樣的東西，你們見過嗎？你覺得這是什么？（播放課件：扶手），那你們發(fā)現(xiàn)扶手上有什么特別的東西？（幼兒說）那扶手上這條銀色的標線有什么用呢？（幼兒說）"師小結(jié)："原來這條標線是來測量我們的身高的。"

師："那為什么要測身高呀？"師："如果坐車時身高達到了這條標記就需要買票，如果不到這條標線就不需要買票了。"

師："那這條標線表示多少厘米呢？（幼兒說），到底是多少厘米呢？我們來看一看（播放課件：120厘米）。"

師小結(jié)："原來坐車時身高在120厘米以上就需要買票，身高在120厘米以下就不需要買票，也就可以免費坐車了。"

2、比身高。

（1）師："昨天你們老師已經(jīng)和你們共同制作了身高卡，拿出你們的身高卡，和你旁邊的小朋友說說你的身高是多少？在比一比？（幼兒相互討論）誰來告訴大家你的身高是多少？"（幼兒說）師："小朋友們都很棒，都知道自己的身高，那你覺得你需要買票嗎？為什么？你呢？為什么？"（個別幼兒說）師小結(jié)："原來他的身高在120厘米以上就需要買票，他的在120厘米以下就不需要買票了。"師："這里有兩塊黑板，這塊黑板是需要買票的，這塊黑板是不需要買票的，看看你自己的身高卡，應(yīng)該貼在那塊黑板上，上來試一試。"

（2）檢查作業(yè)。師："我們來看看你們的身高卡，先看這塊黑板，這塊黑板上是貼需要買票的，那他的身高一定在120厘米以上？他們貼的對嗎？再看看這里的身高卡都是不需要買票的，也就是身高要在120厘米以下，貼的對嗎？"發(fā)現(xiàn)。師："看看這個小朋友的身高正好是120厘米，那你們覺得他需要買票嗎？師："老師告訴你們，身高只要達到120厘米就需要買票了。"

3、介紹其他交通工具的買票規(guī)則。

師："公共汽車是需要買票的，還有什么地方也需要買票呢？（播放課件：地鐵），這是什么？地鐵是軌道交通，它的標志是什么？（播放課件：120厘米以下免票），你們認識嗎？免票是什么意思？和剛才公交車的要求一樣嗎？"師小結(jié)：身高在120厘米以上就需要買票，身高在120厘米以下就不需要買票，也就是免票了。"

三、游戲：買票

（1）、解讀公園買票規(guī)則。

師："下了車，我們就到公園了（播放課件：茱萸灣公園），進入公園，我們首先要干什么？（播放課件：排隊買票），那到公園買票又有什么標準呢？（幼兒說）（播放課件：120厘米標線）。"師："120厘米標線是什么意思？（幼兒說），我們來看看它的標準到底是什么？和你們說的一樣嗎？（播放課件：120厘米以下半票）這是什么意思？什么是半票？（幼兒說），那我們來看看全票是多少錢？（播放課件：票價：10元），再想一想，全票是10元，那半票是多少錢？（幼兒說），對不對？"師小結(jié)："原來半票的意思就是取原來門票價錢的一半，知道了嗎？那茱萸灣公園120厘米以上的游客需要買什么票？多少錢？120厘米以下的有游客需要買什么票？又多少錢呢？原來公園買票的標準和公交車買票的標準是不一樣的。"

（2）、幼兒操作買票。

師："現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ベI票，在后面的桌上有許多5元、10元的代用卷，等一會兒請你們拿著自己的身高卡，把這個代用卷貼在身高卡的下面，你要想清楚，你要貼全票還是貼半票？聽清楚了嗎？好，上來拿下你的身高卡去買門票。（幼兒操作，教師指導并提醒要求）。"檢查作業(yè)。

師："我們來看看買全票的和買半票的對不對？先看看買半票的需要多少錢？對不對？全對了，等一會兒我們可以進去玩了。再來看看買全票的，對不對？你們發(fā)現(xiàn)了嗎，有兩種不一樣的方法，為什么會有兩種不一樣方法？（幼兒說）"。

師（播放課件）："原來買半票需要5元錢，買全票需要10元錢，也可以用兩個5元錢去買全票。"

師："我們買好了票，現(xiàn)在可以進茱萸灣公園玩了，我們出發(fā)吧！"

大班數(shù)學活動教案《左右我知道》

活動領(lǐng)域：數(shù)學

1.熟悉左右，掌握 左上、左下、右上、右下方位。

2.初步理解用1個"物"代表1個數(shù)字。

活動準備：

1.大田字格紙、小動物貼絨教具。

2.音樂《圓圈舞》、多媒體課件。

活動過程：

1.熟悉左右。

（1）小朋友好！我是馬老師，我們打個招呼吧!剛才你們是用哪個手和我打招呼的呢？

（2）小朋友你們平常都用右手來做什么事情呢？我們身上除了左手和右手還有什么分左和右的？（眼睛 腿 腳 耳朵 肩膀）

2.游戲 "我說你做"右手摸耳朵 左手摸頭發(fā) 右手寫字 左手指眼睛 右手拿筷子吃飯 左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 左手和右手握握手

3.出示大田字格，引導幼兒說出大田字格紙的左上、左下、右上、右下方位。

（1）提問：看看這張大紙上有幾個格子？這是一張?zhí)镒指竦募?，其中兩個格子在右邊，兩個格子在左邊。請一名幼兒指一指，哪兩個格子在左邊，哪兩個格子在右邊？

（2）這張?zhí)镒指襁€可以有另一種說法：有兩個格子在上邊，有兩個格子在下邊。誰愿意上來給大家指一指，哪兩個格子在上邊？哪兩個格子在下邊？

（3）如果我想說其中一個小格子應(yīng)該怎么說呢？引導幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。

4.送小動物到相同方位的格子里。

（1）現(xiàn)在有4只小動物它們都想回到和自己上身貼有相同方位的田子格里去，誰愿意幫助小動物，把它們送到田字格里？

（2）你們真聰明！把小動物們都送回了不同方位的田子格里面，小動物和開心。我們和小動物們一起跳個"圓圈舞"開心一下吧！

（3）播放課件：出示4只卡通兔子圖片，固定在大田字格紙的左上、左下、右上、右下小格里方位。

（4）這個大田字格里有4只小兔子，你們看看這4只小兔子都是什么顏色的？

（5）你們觀察一下這4只小兔子分別住在哪個格子里呢？

（6）現(xiàn)在小兔子要到鄰居家做客，看看紅兔子從……到……白兔子呢？

5.播放課件，引導幼兒用紅、黃、灰、白兔子分別代表數(shù)字（2,3.5,6）

（1）兔子們?nèi)グ翁}卜，看看紅兔子拔了幾個蘿卜？（2個）黃兔子拔了幾個蘿卜？（3個）灰兔子和白兔子呢？

（2）引導幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數(shù)字。教師出示兩個數(shù)相加的加法題。

6.教師小結(jié)結(jié)束活動。

中班數(shù)學游戲活動教案《我要找到他》

【活動目標】

1、能描述人物的兩個以上特征，并根據(jù)特征找到相應(yīng)人物。

2、在游戲中發(fā)展觀察比較能力。

【活動準備】

6張人物圖片;“西瓜”、“蘋果”、“香蕉”圖片;條紋和格子圖片各一張;自制小紅花若干。

【活動過程】

一、故事導入，吸引幼兒注意

師：“小朋友們，你們都知道喜羊羊嗎?”(知道)

師：“喜羊羊是我的好朋友，昨天，他來找了我，對我說聽說中二班的小朋友們又聰明又可愛，希望他們能夠幫他一個忙。小朋友們你們愿意幫助喜羊羊嗎?”(愿意)

師：“喜羊羊說，我在羊村里有一個最好的朋友，他的名字叫做懶羊羊，懶羊羊自從有了超能力之后就更懶了，大肥羊?qū)W校開學要大掃除，他不愿意干活，居然變成一個小男孩躲了起來。”

師：“喜羊羊他們費了好大的力氣才知道，懶羊羊是變成了一個，穿著條紋上衣，正在做彎腰動作的小男孩?！?/p>

師：“喜羊羊希望小朋友們能夠幫忙把他給找出來!又聰明又可愛的小朋友們你們愿意幫助他嗎?”(愿意)

師：“好的，先請小朋友們把小凳子插進去，跟我一起做一下彎腰的動作。很棒!小朋友們看看，有誰認識我手上的圖案嗎?(教師出示條紋圖案)小朋友們看看今天誰穿了條紋的上衣呢?(某某穿了條紋的上衣)”

師：“喜羊羊帶來了一些圖片，懶羊羊就是變成了其中一個小男孩，我們一起來看一下好嗎?(好)”

二、引導幼兒觀察圖片，說說他們的發(fā)現(xiàn)。

師：“今天，我也想看看中二班的小朋友是不是真的那么棒!老師把你們分成三個組：‘西瓜’、‘蘋果’、‘香蕉’組?？纯茨膫€組的小朋友能夠最快的回答我提出來的問題!你們敢不敢來比一比呢?(敢)”

師：“那小朋友們，我們一起來找找看吧!先看這幾張圖片(出示三張圖片)，誰能告訴我，這里有沒有那個小男孩呢?”(沒有)

師：“為什么沒有?你們看看他們都一樣嗎?他們哪些地方不一樣?(有男孩子也有女孩子;衣服圖案不一樣;頭發(fā)顏色不一樣;有的是長頭發(fā)有的是短頭發(fā);有的穿短褲有的穿裙子……)

(教師引導幼兒從上到下進行觀察，讓幼兒在探索的過程中收獲知識和快樂，教師適時給予幼兒一些鼓勵，給說的好的小朋友所在的組添加小紅花。)

師：“那誰能告訴我，這里有沒有那個小男孩呢?”(沒有)

三、游戲：我要找到他

師：“小朋友們，喜羊羊有他的好朋友，那你們有沒有自己的好朋友呢?(有)，那我們一起來做個游戲嗎?

師：“小朋友們都有自己的好朋友，那小朋友們先想一想你的好朋友和其他的小朋友有什么不一樣的地方嗎?想好了的小朋友舉手告訴我!我會請他上來說，讓其他小朋友來猜，同樣，說的好的小朋友，他們的小組就能夠得到一朵小紅花?！?/p>

請3至4名幼兒描述特征，其他幼兒根據(jù)描述尋找“朋友”。

大班數(shù)學游戲活動教案《有用的統(tǒng)計》

活動目標：

1.敢于嘗試和探索，學習分類和統(tǒng)計，能通過圖表感知數(shù)量的多少。

2.通過實踐活動，學會分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學的有趣及重要。

活動重點：了解簡單的統(tǒng)計方法，并能運用到實際生活中。

活動難點：在實踐活動中，幼兒體驗數(shù)學的有趣及重要。

活動準備：課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探索欲望

1.幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。

2.在進入教室時，每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。

并回到座位上。

3.讓幼兒給水果分類，并排列在黑板上。

二、播放課件，幼兒學習分類統(tǒng)計

1.出示課件，水果統(tǒng)計表。

2.教師講解統(tǒng)計概念。

3.學習條形統(tǒng)計，通過圖表感知數(shù)量多少。

三、游戲《猜拳》

游戲規(guī)則：男女小朋友各十人，教師出示統(tǒng)計表，找一名幼兒進行統(tǒng)計，其余幼兒猜拳游戲。

四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類并統(tǒng)計。

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