大班數(shù)學(xué)公開課教案《6-9的相鄰數(shù)》

幼兒園大班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是由小編為大家整理的“大班數(shù)學(xué)公開課教案《6-9的相鄰數(shù)》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：6-9的相鄰數(shù)

重點領(lǐng)域：科學(xué)、社會

活動形式：分組

預(yù)設(shè)目標：

１、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

２、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。

３、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

活動準備：1—10數(shù)字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學(xué)具：1—10的紙牌。

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活動預(yù)設(shè)：

1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）

2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進行，教師巡回指導(dǎo)。

4、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況。《摸一摸，說一說》教師隨意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。

（1）請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。

（2）音樂游戲《我的朋友在哪里》，幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小結(jié)，結(jié)束活動。

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大班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)》

【活動目標】

1、初步知道一個數(shù)和它前后兩個數(shù)之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個數(shù)多1和少1的數(shù)。

3、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4，養(yǎng)成安靜、獨立完成活動的習(xí)慣。

【活動準備】

6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

【活動過程】

1、集體活動：

(1)學(xué)說順倒

師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。

要求：我說倒數(shù)，小朋友們就說順數(shù)。

例：

師：1、2、3、4、5幼兒：5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說一個數(shù)，其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。

教師出示6只兔子的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察提問：小朋友們在黑板上看到有什么呀?他們有什么不同，誰會把相同的兔子放在一起，并按順序排好?

請一個幼兒操作，提問：你是怎么排的?(你排的時候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字，在引導(dǎo)幼兒仔細的觀察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓勵幼兒說一說。

小結(jié)：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集體說一說

2、操作活動：

(1)給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片，我請一位小朋友來說說你在圖上看到了什么?有幾條魚呢?

小魚說“今天我是來找好朋友的，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友，想一想，上面應(yīng)該涂幾條魚，下面應(yīng)該涂幾條魚。

我們在涂色的時候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。

(2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、

3、活動評價：

(1)重點評價“找朋友”的填空組的活動，請幼兒說一說，他是如何進行活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚好的小朋友。

(2)表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。

大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《學(xué)習(xí)6-9的相鄰數(shù)》

活動目標：

1、學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。

2、初步理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)向大家介紹某一組游戲名稱及規(guī)則。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

教具：“找朋友”游戲?qū)嵨锟ㄆ?張。

活動過程

集體活動。

復(fù)習(xí)2—5的相鄰數(shù)。

游戲：“看數(shù)拍手。”“我出的一個數(shù)是幾，說預(yù)備——拍。一、三、五組的小朋友先拍比它少1的數(shù)，再說我拍幾比幾少1。二、四、六組的小朋友后拍比它多1的數(shù)，再說我拍幾比幾多1?！被顒涌烧堄變航粨Q進行。

小組活動。

第一組：找朋友。

“請你數(shù)數(shù)中間是幾?在它前后的空格中印出比它少1和多1的兩個朋友卡片，再在下面引上數(shù)字，說說幾比幾少1，幾比幾多1?！?/p>

第二組：依樣涂色。

“誰會向大家介紹這一組的活動?”

第三組：看標記印數(shù)字。

活動評價。

在黑板上展示幼兒在活動中完成的材料。請幼兒講述它們之間的數(shù)量關(guān)系。如4、5、6。4比5少1，6比5多1和5比4多1，4比5少1。

“現(xiàn)在我來報數(shù)，你們來答比它少1和多1的數(shù)?！?/p>

活動反思：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。孩子對這節(jié)課掌握的較好。操作時準確率較高。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)6-9的相鄰數(shù)

活動目標

1、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6-9的相鄰數(shù)。

2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

活動準備1-10數(shù)字一套；錄音帶、錄音機；

幼兒學(xué)具：1-10的紙牌。

活動過程

一、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。

如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？

幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）

二、游戲《認鄰居》

請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。

學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

三、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。

游戲開始，把1-10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜"剪刀石頭布"，

贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。

游戲再次進行，教師巡回指導(dǎo)。

四、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況。

《摸一摸，說一說》教師隨意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

五、游戲《我的朋友在哪里》。

幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1-10，圍成圓圈。

1、請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。

2、音樂游戲《我的朋友在哪里》，幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

六、小結(jié)，結(jié)束活動。

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《6-9的相鄰數(shù)》

設(shè)計意圖:

中班幼兒對數(shù)字1~10有了正確的認識，但是對10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)還需要進一步認識。我在本活動中，通過游戲給小動物找家、找鄰居，讓幼兒學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。

2、喜歡動手操作，大膽表達6~9的相鄰數(shù)。

3、通過游戲活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。

活動重點：掌握6~9的相鄰數(shù)。

活動難點：理解并表達相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動準備：

1、圖片（1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和"森林小區(qū)"）。

2、數(shù)字卡片1~10若干，點子圖若干，標有數(shù)字1~10的各色珠子若干，細繩若干。

活動過程：

一、集體活動。

1、游戲--拍手回答，復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、學(xué)習(xí)6~9的相鄰數(shù)。

⑴出示房子的圖片，引出相鄰數(shù)的概念。

---出示小狗的圖片，教師："小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū)，他們想認識一下自己的鄰居，我們一起來幫幫它。"----出示6只小狗，提問："小狗家里有幾只小狗？我們一起來數(shù)一數(shù)他們應(yīng)該住在哪里，為什么？"---小狗家前面的鄰居是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一只。(教師翻開動物卡片后面的數(shù)字卡)6比5多1。

---提問："小狗后面的鄰居會是誰呢？他們家應(yīng)有幾只小動物呢？"----幼兒猜想并說明理由。

----翻看7只動物的家，點數(shù)驗證，----提問：6只小狗的鄰居是誰和誰？他們兩家各多少只？數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。

⑵游戲"找鄰居"。

----教師分別出示7頭小豬，請小朋友幫小豬找家和找鄰居。

----用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。

二、游戲"朋友在哪里。"1、游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂停，球傳到誰，他就說出自己卡片上的數(shù)字。如："我是7，我是7，我的朋友在哪里？"手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答："我是6，我是6，我是7的小朋友。""我是8，我是8，我是7的大朋友。"2、開始游戲，教師巡回指導(dǎo)。

三、分組活動。

1、畫點子或添數(shù)。

2、舉數(shù)字卡片找朋友。

3、數(shù)字排隊。

四、活動延伸：

1、完成幼兒用書P9~12。

2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的數(shù)量穿彩色珠子。

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