幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域：水果找朋友

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域說(shuō)課稿。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域：水果找朋友，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)找朋友游戲的形式，感知各種水果的基本特征 2、能夠大膽在集體中用語(yǔ)言進(jìn)行表述 活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物圖標(biāo)、特征標(biāo)記、蘋(píng)果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng) T:今天來(lái)了許多的水果寶寶，看看都有什么？ 二、通過(guò)找朋友游戲的形式，感知各種水果的基本特征 T：水果寶寶要和我們玩游戲了，要聽(tīng)清楚我說(shuō)的哦~~ 請(qǐng)你找兩個(gè)顏色一樣的水果做朋友，你找的是什么？ 請(qǐng)你找兩個(gè)圓圓的水果做朋友，你找的是什么？ 我的盤(pán)子里有一個(gè)水果寶寶沒(méi)有找到朋友，他是誰(shuí)？是什么樣子的？ 請(qǐng)你找兩個(gè)大大的水果做朋友，你找的是什么？ 老師有一個(gè)小小的桔子，請(qǐng)你找一個(gè)小小的水果和我做朋友。你找的是什么？（在游戲過(guò)程中，教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)，幫助幼兒進(jìn)行小結(jié)） 小結(jié)：結(jié)合圖表進(jìn)行小結(jié)：今天來(lái)了許多的水果朋友，紅紅的水果有……，黃黃的水果有……，大的水果有……，小的水果有……，軟軟的水果有……，硬硬的水果有…… 三、品嘗各種水果，并嘗試進(jìn)行分類(lèi) T：水果寶寶謝謝你們幫它們找到了好朋友，請(qǐng)你們嘗一嘗各種好吃的水果。 水果嘗起來(lái)時(shí)什么感覺(jué)？有什么味道？我們來(lái)幫幫他們找朋友。

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幼兒園科學(xué)水果找朋友

小班科學(xué)水果找朋友教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，延伸活動(dòng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，感知各種水果的基本特征，能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看水果找朋友教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、感知各種水果的基本特征。

2、能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

3、喜歡參加比較活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

不受不同水果外形特征的干擾，聽(tīng)從單一指令完成比較活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃子、蘋(píng)果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話激趣導(dǎo)入

今天來(lái)了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰(shuí)？（認(rèn)知各種水果，說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)、形狀、顏色，像什么）

二、比較任意兩種水果

1、教師手拿一個(gè)桔子：誰(shuí)來(lái)找一個(gè)比它小的水果和它做朋友？（個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果，和教師手中的桔子比較，并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)水果大，哪個(gè)水果小。）——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

2、介紹比較游戲玩法：聽(tīng)指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。

3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特征的水果圖片，提示幼兒聽(tīng)指令拿水果圖片。

（1）找兩個(gè)顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn)：你找的是什么？（幼兒互相說(shuō)說(shuō)。個(gè)別到前臺(tái)展示。）教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比較的是顏色；還有哪些水果顏色是一樣的？

（2）找兩個(gè)圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn)：你找到的是什么？（幼兒相互說(shuō)說(shuō)。個(gè)別幼兒到前臺(tái)展示。）教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比較的是形狀；還有哪些水果的形狀是一樣的？

（3）找兩個(gè)不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn)：你手中的兩個(gè)水果朋友哪里不一樣？（顏色、大小、形狀。）

（4）籃子里還有誰(shuí)沒(méi)有找到朋友？它是誰(shuí)？是什么樣子的?你想讓它和誰(shuí)做朋友？為什么？（小朋友和組內(nèi)的同伴說(shuō)一說(shuō)，教師小組詢(xún)問(wèn)、傾聽(tīng)）

延伸活動(dòng)：

1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢？我們品嘗一些。（香蕉、蘋(píng)果、桔子）

2、大區(qū)域活動(dòng)：給不同的水果涂色。

活動(dòng)反思：

部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較，但是語(yǔ)言表述能力較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動(dòng)較被動(dòng)，不愿意在集體面前展示，少數(shù)幼兒積極。通過(guò)互動(dòng)和觀察，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對(duì)吃水果感興趣；大多能完成涂色任務(wù)。

幼兒園小班科學(xué)找朋友

這是幼兒園小班科學(xué)找朋友教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

目標(biāo):

1.喜歡玩磁鐵,對(duì)磁現(xiàn)象感興趣2.在觀察和操作中知道磁鐵能將鐵制品吸住3.樂(lè)意參加科學(xué)探索活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具：自制動(dòng)物磁鐵玩具和"神奇手套";學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：硬幣、木質(zhì)積木、紙片、塑料玩具等。

2、幼兒在生活中認(rèn)識(shí)以上物品并能說(shuō)出這些物品的名稱(chēng)。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引起興趣思考：為什么畫(huà)上的小動(dòng)物會(huì)動(dòng)呢？

二、認(rèn)識(shí)磁鐵，幼兒自由探索1. 認(rèn)識(shí)磁鐵：這是誰(shuí)呢？它是什么顏色的？摸一摸什么感覺(jué)？

2.游戲：磁鐵娃娃找朋友,發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃會(huì)吸東西的本領(lǐng)磁鐵娃娃遇到好朋友會(huì)怎么做呀？

你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)是磁鐵娃娃的好朋友？

學(xué)說(shuō) "XX和磁鐵娃娃是好朋友"3. 交待任務(wù)，再次游戲磁鐵娃娃可以吸住所有東西嗎？

為什么木頭玩具、塑料玩具不是磁鐵娃娃的好朋友？

磁鐵娃娃的朋友都有誰(shuí)？這些東西都是用什么材料做的呢？（教師幫助幼兒歸納總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友叫磁鐵，因?yàn)樗幸粋€(gè)神奇的本領(lǐng)，能吸住鐵做的東西，所以它的小名叫"吸鐵石"）三、延伸游戲磁鐵娃娃看到它的好朋友躲到客人老師身上了，你們?cè)敢鈳退艺覇幔?/p>

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)是靠游戲來(lái)完成的，它擺脫了枯燥、無(wú)味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得多動(dòng)腦筋，就是在活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以盡量帶動(dòng)氣氛讓幼兒開(kāi)心的隨著老師的引導(dǎo)能正確的區(qū)分誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。

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幼兒園小班科學(xué)教案：找朋友

目標(biāo):

1.喜歡玩磁鐵,對(duì)磁現(xiàn)象感興趣2.在觀察和操作中知道磁鐵能將鐵制品吸住3.樂(lè)意參加科學(xué)探索活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具：自制動(dòng)物磁鐵玩具和"神奇手套";學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：硬幣、木質(zhì)積木、紙片、塑料玩具等。

2、幼兒在生活中認(rèn)識(shí)以上物品并能說(shuō)出這些物品的名稱(chēng)。

過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引起興趣思考：為什么畫(huà)上的小動(dòng)物會(huì)動(dòng)呢？

二、認(rèn)識(shí)磁鐵，幼兒自由探索1. 認(rèn)識(shí)磁鐵：這是誰(shuí)呢？它是什么顏色的？摸一摸什么感覺(jué)？

2.游戲：磁鐵娃娃找朋友,發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃會(huì)吸東西的本領(lǐng)磁鐵娃娃遇到好朋友會(huì)怎么做呀？

你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)是磁鐵娃娃的好朋友？

學(xué)說(shuō) "XX和磁鐵娃娃是好朋友"3. 交待任務(wù)，再次游戲磁鐵娃娃可以吸住所有東西嗎？

為什么木頭玩具、塑料玩具不是磁鐵娃娃的好朋友？

磁鐵娃娃的朋友都有誰(shuí)？這些東西都是用什么材料做的呢？（教師幫助幼兒歸納總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友叫磁鐵，因?yàn)樗幸粋€(gè)神奇的本領(lǐng)，能吸住鐵做的東西，所以它的小名叫"吸鐵石"）三、延伸游戲磁鐵娃娃看到它的好朋友躲到客人老師身上了，你們?cè)敢鈳退艺覇幔?/p>

幼兒園小班科學(xué)教案：磁鐵找朋友

磁鐵找朋友

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)與了解磁鐵，知道它能將鐵制品吸住。

2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃；人手一塊磁鐵。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師出示餅干盒，問(wèn)幼兒“這是什么？”故作神秘跟幼兒說(shuō)“今天老師給大家來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，老師不用手指抓餅干盒，只要把手放在盒面上，盒子也會(huì)跟著老師的手慢慢地起來(lái)！”

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試?yán)蠋熥龅哪g(shù)

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的磁鐵

二、認(rèn)識(shí)磁鐵

1、請(qǐng)幼兒看PPT，各種磁鐵圖片，讓幼兒知道它們都是磁鐵。

2、請(qǐng)幼兒幫磁鐵找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)它們誰(shuí)愿意和磁鐵做好朋友。

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