幼兒園小班科學(xué)活動設(shè)計――認(rèn)識柳樹

幼兒園說課稿小班科學(xué)。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)活動設(shè)計――認(rèn)識柳樹，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班科學(xué)教案――認(rèn)識柳樹

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

認(rèn)識柳樹的主要外形特征，知道春天到來時柳樹發(fā)芽變綠。

準(zhǔn)備：

在戶外場地進行下述活動。事先選擇好一至兩棵已發(fā)芽吐綠的柳樹。

活動與指導(dǎo)：

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小朋友你們來看一看這是什么樹?”如果幼兒表示不知道，教師告訴幼兒。

2、觀察柳樹

(1)教師請幼兒摸一摸柳樹的樹干，說說柳樹的樹干摸上去是怎樣的?

(2)請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?樹枝上面又是什么顏色的?

(3)請幼兒仔細(xì)觀察柳樹枝上有什么? (柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢)請幼兒想一想小芽會變成什么?(柳樹葉)。

(4)請幼兒想象長長的柳樹枝在風(fēng)中飄動象什么?學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子。

(5)讓幼兒抱一抱柳樹，和柳樹做個朋友。

3、討論柳樹什么時候發(fā)芽?請幼兒自由發(fā)表自己的意見。

4、教師總結(jié)：柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦。

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幼兒園小班科學(xué)活動設(shè)計――認(rèn)識云

幼兒園小班科學(xué)教案――認(rèn)識云

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

認(rèn)識不同氣候條件下的云，展開想象力；

準(zhǔn)備：

結(jié)合各種氣候以及不同的時候觀察云。

活動與指導(dǎo)：

1、在不同的時間段觀察云。

(1)在晴天多云的時候，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察云。請幼兒用自己的語言來形容云，教師可以用這樣的提問來啟發(fā)幼兒：小朋友你看這朵云像什么?云彩真美呀，仔細(xì)看看它是不是在移動呀?

(2)在太陽西斜的下午再帶幼兒到戶外觀察云，請幼兒用自己的語言來描述云，也請幼兒用自己知道的顏色來形容云，教師啟發(fā)幼兒和早晨看到的云比一比有什么不一樣?

2、在不同的氣候條件下觀察云。

(1)在大雨來臨之前教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察云，看一看云的顏色變成什么樣下?告訴幼兒這是“烏云”。

(2)在下雨的過程中在室內(nèi)觀察云的變化(烏云慢慢散盡了)

(3)下完雨后看看天空變成什么樣子。

3、教師給幼兒講故事“云是什么？”

附故事：

云是什么

從前有一只麻雀，非常喜歡聽媽媽講故事，麻雀媽媽特別愛講云里的故事，什么五彩云里有一座仙人住的仙宮，仙宮里面住著許多仙女，小麻雀可愛聽了。

小麻雀經(jīng)常望著云發(fā)呆，希望有一天也能到云里和小仙女做伴。

小麻雀慢慢長大了。有一天，它看見一朵非常美麗的云，就拼命地追著飛去。飛呀，飛呀，不知飛了多久，也不知飛了多高，彩云終于被小麻雀追上了。啊!就像遇上了迷霧，小麻雀連方向也看不清了，哪兒有仙宮和仙女呀。小麻雀覺得太累了。它想在云彩上歇歇腳， 可是它剛剛停止扇動翅膀，就一頭栽了下來幸好被一棵大樹給托住了。

小麻雀回到家里，把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽笑了。“傻孩子，你怎么把故事當(dāng)真了呢，天上沒有仙女，云只不過是一團水氣?！?/p>

幼兒園科學(xué)活動教案：認(rèn)識柳樹教案

小班科學(xué)活動認(rèn)識柳樹教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動結(jié)束等內(nèi)容，認(rèn)識柳樹的主要外形特征，知道春天到來時柳樹發(fā)芽變綠，教育幼兒愛護樹木，保護樹木，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看認(rèn)識柳樹教案吧。活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識柳樹的主要外形特征，知道春天到來時柳樹發(fā)芽變綠。

2、教育幼兒愛護樹木，保護樹木。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準(zhǔn)備：

歌曲《柳樹姑娘》

活動過程：

1、請幼兒演唱學(xué)過的歌曲《柳樹姑娘》

請幼兒說一說，歌曲中形容的柳樹姑娘長什么樣子？

2、教師帶領(lǐng)幼兒到院子里觀察柳樹。

教師：“小朋友你們來看一看這是什么樹?你怎么知道它是柳樹？”

3、觀察柳樹

(1)請幼兒說一說柳樹什么時候發(fā)芽？

(2) 請幼兒摸一摸樹干，觀察柳樹的顏色，提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?樹枝上面又是什么顏色的?

(3)請幼兒仔細(xì)觀察柳樹枝上有什么? 樹葉的形狀像什么？

(4)請幼兒想象長長的柳樹枝在風(fēng)中飄動象什么?學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子。問幼兒誰想和柳樹做朋友？去抱一抱它。

教師總結(jié)：柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦。了解柳樹給動物、人類帶來的好處，教育幼兒愛護柳樹和其它樹木。 “這些樹木給動物給人類帶來了什么好處？（給人遮陰、美化環(huán)境、制作家具等）我們小朋友應(yīng)該怎樣來保護這些樹木呢？“（不折樹枝、給樹木澆水等）

活動結(jié)束

幼兒自由分組觀察

幼兒園小班科學(xué)活動設(shè)計：認(rèn)識正方形

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步認(rèn)識正方形，并能說出哪些物品是正方形。

2、讓幼兒知道正方形有四條一樣長的邊和四個一樣大的角。

3、讓幼兒學(xué)會找到與正方形相似的物體。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。

2、正方形餅干若干、圓形餅干若干。

3、圓形和正方形圖卡每人一個。

活動過程：

一、感知討論：

1、提問："在生活中怎樣洗手？"

2、重點講述怎樣擦手，出示小毛巾。

師：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請小朋友看看毛巾是什么形狀？（幼兒回答正方形）對折后是什么形狀？看看兩條邊是不是一樣長？（幼兒觀察回答：一樣長）再對折后看看是什么形狀？（小的正方形）

二、操作體驗：

1、師：今天請我們小朋友擦完手后，把小毛巾疊一疊，兩次對折后，看看是什么樣子的？是不是變成了小的正方形，四條邊是不是一樣長。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)觀察。

三、鞏固應(yīng)用：

1、教師：小朋友你們看看今天我們盤子里的餅干有什么不同？（幼兒回答有兩種，圓形和正方形）

今天我們吃點心有個要求，請小朋友拿正方形的餅干吃。

2、幼兒吃點心：

（1）觀察指導(dǎo)。（個別指導(dǎo)）師：你是從哪里看出來是正方形的。

（2）請小朋友數(shù)一數(shù)正方形寶寶有幾條邊？摸一摸正方形的角，什么感覺。

（3）今天小朋友有沒有都吃到正方形餅干呀？

師小結(jié)，正方形是方方正正的，四條邊一樣長，四個角一樣大。

3、請小朋友在教室里找一找正方形寶寶。

4、請小朋友想一想在家里、馬路上有沒有正方形的東西？

四、游戲：圖形娃娃找家。

玩法：給每個幼兒一個圖卡，分別扮圓形娃娃、正方形娃娃請圖形娃娃聽音樂自由做動作，音樂一停，圖形娃娃馬上跑到相應(yīng)的圖形娃娃的家。

備注：此教材自選。

幼兒園大班科學(xué)活動設(shè)計：認(rèn)識風(fēng)

活動目的：

1、讓幼兒知道空氣流動形成風(fēng)。

2、讓幼兒具體感知風(fēng)，并讓他們知道風(fēng)是看不見，摸不著的，只能感覺到。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們怎樣利用風(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。

活動準(zhǔn)備：

1、課前引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)給外界帶來的變化，如：紅旗、水、頭發(fā)等的變化。

2、一把扇子，每人一個氣球，碎紙屑許多，小風(fēng)車每人一個。

3、有關(guān)風(fēng)的課件。

活動過程：

1、談話：這幾天老師讓小朋友觀察了樹枝搖動，紅旗飄，水面起波紋，你們知道是誰引起的嗎？

2、讓幼兒感知空氣流動形成風(fēng)。

（1）教師引導(dǎo)幼兒玩氣球，通過玩氣球親自感受空氣流動形成風(fēng)。

（2）幼兒自己動手做小實驗：讓幼兒用自己的小手扇動空氣，使空氣流動形成風(fēng)。

（3）小結(jié)：空氣流動形成風(fēng)，哪里有空氣流動，哪里就有風(fēng)。

3、了解風(fēng)的特性。

（1）讓幼兒用自己的小手當(dāng)小扇子，扇動空氣，說出扇的快臉上有什么感覺，扇的慢臉上又有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：扇的快，空氣流動的快，風(fēng)就大，扇的慢，空氣流動的慢，風(fēng)就小。

（2）老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風(fēng)？瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)？

小結(jié)：風(fēng)看不見，抓不著，只能感覺到。

4、玩紙屑。

（1）分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想辦法玩紙屑，看誰最聰明，想的玩法多。

（2）討論：玩完后讓幼兒自由討論，說一說自己是用什么辦法產(chǎn)生風(fēng)使小紙屑動的。

5、了解風(fēng)的好處與壞處。

幼兒討論，教師講解。

（1）（看課件）風(fēng)為人們做了許多好事。風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服；使人涼快；讓風(fēng)箏飛上天；風(fēng)車轉(zhuǎn)動帶動發(fā)電機發(fā)電……。

可是有的風(fēng)卻做了許多壞事。它把房子推倒了；把樹木刮斷了；打翻了魚船……這樣的風(fēng)很可恨。

（2）小結(jié)：現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了，想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事，人們建起了防風(fēng)林，把風(fēng)擋住，還提前預(yù)報風(fēng)，這就減少了風(fēng)給人們帶來的危害。

6、玩"風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)"游戲。

幼兒每人一個風(fēng)車，想辦法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。請幾名幼兒到前面演示講解后，幼兒自由玩風(fēng)車。

帶幼兒到戶外玩風(fēng)車結(jié)束活動。

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