游戲活動(dòng)教案：搶凳子教案

幼兒園活動(dòng)游戲教案。

幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學(xué)習(xí)效率。幼兒園游戲有助于構(gòu)建良好的親子關(guān)系。教師在幼兒園游戲活動(dòng)的指導(dǎo)作用是非常重要的。作為幼教，你會(huì)怎么開展幼兒園游戲教學(xué)呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《游戲活動(dòng)教案：搶凳子教案》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

游戲活動(dòng)搶凳子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，體會(huì)集體合作游戲的快樂，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看搶凳子教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

四個(gè)小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程

1、開始:

老師:我們現(xiàn)在一起做個(gè)游戲好嗎?游戲的名字"搶凳子"

2、游戲規(guī)則:

五位小朋友一組,每人張卡片,活動(dòng)室中間放四個(gè)小凳子,老師說開始童幼一起打節(jié)或放音樂五位幼兒要按節(jié)開始走,再說停的時(shí)候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。游戲繼續(xù)執(zhí)行,每組玩三邊

3、活動(dòng)結(jié)束。

Yjs21.coM更多幼兒園游戲延伸讀

[范例參考]有趣的搶凳子游戲

隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。游戲就是一種智力活動(dòng)，是幼兒智力開發(fā)的有效手段和重要途徑。幼兒教師應(yīng)該為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。對(duì)于幼兒園游戲，你有什么看法呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[范例參考]有趣的搶凳子游戲，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

今天，我們?cè)跁r(shí)代作文班玩了一個(gè)生動(dòng)、有趣的比賽。比賽規(guī)則是：每次少一張凳子，沒搶到凳子的同學(xué)淘汰，最后搶到凳子的同學(xué)獲勝。

老師把我們分成兩組，男生一組，女生一組。比賽開始了，首先由我們女生開始，只聽老師喊：“轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)--坐！”由于我一不留神，就被淘汰了，而且第一個(gè)被淘汰的是我，我非常難過。我只好看別的同學(xué)玩，然后我給我的好朋友加油。在一場(chǎng)激烈的比賽中，我的好朋友得了第二名。我對(duì)我的好朋友說：“我好羨慕你??！”我的好朋友答到：“這也不算什么。要是我得第一名更好了?！?/p>

比賽結(jié)束了，雖然我沒取得好的成績(jī)，但是我從這個(gè)游戲中收獲了快樂，這個(gè)游戲也可以鍛煉我們的反應(yīng)能力。

游戲活動(dòng)教案：搶椅子游戲教案

游戲活動(dòng)搶椅子游戲教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)會(huì)相互幫助，團(tuán)結(jié)合作，激發(fā)幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問題的能力，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看搶椅子游戲教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

在一次游戲活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)小朋友之間不會(huì)主動(dòng)的去關(guān)心幫助別人，自私心理較嚴(yán)重，于是我就萌發(fā)了一個(gè)念想，組織一次游戲活動(dòng)，讓孩子們能在游戲的過程中主動(dòng)學(xué)會(huì)互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)會(huì)相互幫助，團(tuán)結(jié)合作。

2、激發(fā)幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問題的能力。

3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作互幫互助的快樂。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒自己的思維能力、想像能力和自己動(dòng)腦解決問題的能力。

難點(diǎn)：幼兒在游戲中體驗(yàn)助人為樂的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)，磁帶，動(dòng)感歌曲。

2、椅子若干把。

3、布置場(chǎng)地

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)

組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，讓幼兒每人站在一個(gè)凳子面前，圍成一個(gè)大圓圈。（附：人數(shù)比凳子多兩個(gè)）

二、基本環(huán)節(jié)

幼兒聽老師講述游戲規(guī)則，再進(jìn)行游戲。步驟如下：1、音樂響起后，小朋友們圍繞邊唱邊跳，音樂一停，小朋友們馬上去搶椅子，搶不到的小朋友就會(huì)被淘汰出局。2、每輪出局兩位小朋友之后，則凳子就會(huì)被再撤掉兩把。游戲繼續(xù)進(jìn)行。3、進(jìn)行若干輪之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不開心，老師這時(shí)要照顧每個(gè)孩子的感受，要讓每個(gè)孩子都能玩的開心，于是，就想一個(gè)辦法，讓所有的小朋友都參與這個(gè)游戲，在凳子不夠的情況下還得讓每個(gè)小朋友都能有地方做。（附：不能做到地板上）后來在老師的激發(fā)下，沒有搶到凳子的小朋友和已經(jīng)搶到凳子的小朋友兩個(gè)人結(jié)伴而坐，還有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。結(jié)果，所以小朋友都有地方坐了，孩子們都開心地笑了。這時(shí)候老師的目的達(dá)到了。

三、結(jié)束部分

老師講述此次游戲的真正目的，讓孩子明白通過這個(gè)游戲要讓他們學(xué)會(huì)互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，只有這樣孩子們才不會(huì)變得那么自私自利。最后，再讓幼兒說一說做此項(xiàng)游戲時(shí)的心情，體驗(yàn)互相幫助的快樂，伴隨音樂聲游戲結(jié)束。

教學(xué)反思

本次游戲活動(dòng)本身就是孩子們喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。通過搶椅子的游戲，激發(fā)了幼兒的思維能力和想象能力。使孩子們自己在游戲中體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)互助的樂趣。也讓孩子在游戲中明白主動(dòng)的去關(guān)心別人，幫助別人也是一件很快樂的事?？傮w效果較好。

一節(jié)游戲課看似簡(jiǎn)單，但要上出質(zhì)量上出效果，則離不開老師的精心備課和有效的組織。因此，任何活動(dòng)課只要用心去組織，精心備課，一定會(huì)收到預(yù)期的效果。

游戲活動(dòng)教案：搶椅子教案

游戲活動(dòng)搶椅子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看搶椅子教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

3、感受椅子游戲所帶來的快樂。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

與幼兒人數(shù)相等的椅子若干。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

師幼隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、游戲過程。

今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲?引導(dǎo)幼兒利用小椅子自由探索。

小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用來做搶椅子的游戲呢!今天我們就來玩一個(gè)新的搶椅子的游戲，好不好?

1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳，當(dāng)音樂停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入，強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳，當(dāng)音樂停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入，強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑，當(dāng)音樂停時(shí)幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入，強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：(教案.出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教.案網(wǎng).)幼兒隨音樂繞椅子轉(zhuǎn)圈，當(dāng)音樂停時(shí)根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時(shí)介入，強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

5、一把椅子多人站。

游戲玩法：

(1)幼兒隨音樂自由走動(dòng)，當(dāng)音樂停時(shí)幾個(gè)幼兒想辦法站在一把椅子上。

(2)撤掉一部分椅子，規(guī)定4人擠在一把椅子上。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

(3)椅子數(shù)量繼續(xù)減少，規(guī)定5人擠在一把椅子上。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立(qulaoshi幼兒教育 )的方法。

規(guī)則：沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個(gè)動(dòng)作后繼續(xù)參加游戲。

三、放松活動(dòng)。

師幼做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。

活動(dòng)反思

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng)。但是如果長(zhǎng)時(shí)間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。

從整個(gè)游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂。

游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動(dòng)作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。

游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動(dòng)。讓幼兒初步體驗(yàn)到椅子的游戲功能。

自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中把椅子當(dāng)做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。

接下來的搶椅子游戲我設(shè)計(jì)了一個(gè)由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進(jìn)行游戲的同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動(dòng)作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒?jiǎn)文_連續(xù)往前跳的動(dòng)作。接下來的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力?！半p圈搶椅子”可以讓幼兒對(duì)于男孩女孩有一個(gè)性別認(rèn)知，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力?！罢疽巫印钡挠螒?yàn)榻酉聛硪M(jìn)行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認(rèn)識(shí)到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一個(gè)游戲的提升環(huán)節(jié)，是對(duì)幼兒平衡能力的一種考驗(yàn)。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團(tuán)結(jié)合作、開動(dòng)腦筋才能完成挑戰(zhàn)。

在整個(gè)游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，得到了快樂，增強(qiáng)了自信。

小班游戲活動(dòng)教案：搶椅子教案

小班游戲活動(dòng)搶椅子教案(附教學(xué)反思)主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲過程，游戲反思等內(nèi)容，通過多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度，在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看搶椅子教案吧。

游戲目標(biāo)

1、通過多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。

2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。

3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

游戲準(zhǔn)備

1、與幼兒人數(shù)相等的椅子若干把。

2、音樂播放器與音樂播放CD

3、活動(dòng)場(chǎng)地布置。

游戲過程

一、聽信號(hào)做動(dòng)作。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動(dòng)作。 師：好，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力，請(qǐng)小朋友做和老師相反的動(dòng)作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走） 小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。

二、利用多種感官分辨信號(hào)進(jìn)行搶椅子的游戲。 師：接下來的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

（一）交代規(guī)則。 幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，小朋友不管是聽到的還是看到的信號(hào)必須是“3”才能快速奔跑至對(duì)面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會(huì)拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

（二）幼兒游戲。

1、用聽覺來分辨信號(hào)。

2、用視覺來分辨信號(hào)。

3、用多種感官有效辨別各種信號(hào)。

老師根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)。

三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。

（一）適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。 師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。 師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（幼兒嘗試） 師：原來大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）

（二）嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。 師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。） 四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動(dòng)。 師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因?yàn)榇蠹叶际呛门笥?，讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂做放松活動(dòng)）

游戲反思

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng)。但是如果長(zhǎng)時(shí)間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。 為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。 從整個(gè)游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《搶位游戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡凳10個(gè)

活動(dòng)過程：

一、幼兒坐成一行，面對(duì)教師，玩《搶位》游戲。

1、 當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。

2、 聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

3、 聽到擊掌聲時(shí)，換位。

4、 區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。

5、 用眼睛來區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

6、 請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

7、 綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

二、幼兒仍保持原對(duì)形,繼續(xù)玩平衡凳游戲

1、 將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

1) 每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。

2) 僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開動(dòng)腦筋2 開始不提示，讓全體幼兒嘗試2 適度提示，以站立姿勢(shì)來嘗試2 提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。

三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙

1、 幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙

2、 幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙

3、 幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙

4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動(dòng)作過障礙

四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班活動(dòng)結(jié)束：

能促使師生共同開動(dòng)腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法，還能提高活動(dòng)課的密度，減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，值得倡導(dǎo)

中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案：搶椅子教案

中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)搶椅子教案(附教學(xué)反思)主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，能通過點(diǎn)數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量，在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看搶椅子教案吧。

教學(xué)目標(biāo)

1、能通過點(diǎn)數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

教學(xué)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：小凳子40張。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)熟練的玩搶椅子游戲。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，排放椅子。

1、請(qǐng)幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。

師：今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰來數(shù)一數(shù)有多少椅子呢？怎么樣才能數(shù)的清楚？我請(qǐng)一個(gè)小朋友再邀請(qǐng)幾個(gè)好朋友來排椅子。

2、點(diǎn)數(shù)椅子數(shù)量，制定簡(jiǎn)單規(guī)則。

數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢？怎么才能數(shù)清楚？誰來數(shù)一數(shù)？

在搶椅子游戲中應(yīng)該小朋友多還是椅子多？

搶椅子的規(guī)則是什么？

二、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遞減：

1、老師幼兒一起玩游戲，體驗(yàn)凳子和人數(shù)的遞增遞減。

問題：

現(xiàn)在的椅子數(shù)量是多少？人數(shù)是多少？

這次如果再來一次，旁邊應(yīng)該有幾張椅子？應(yīng)該還剩下幾張椅子？

這次如果再來一次，旁邊有幾個(gè)小朋友，還剩下幾個(gè)小朋友？

小結(jié)：也就是中間的人會(huì)越來越少，旁邊的人會(huì)越來越多。中間的椅子會(huì)越來越少，旁邊的椅子會(huì)越來越多。

三、一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)則進(jìn)行商討和調(diào)整：

1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？

2、有沒有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必須一點(diǎn)一點(diǎn)減少”的規(guī)則？

四、結(jié)束。

今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規(guī)則放到你們自己的游戲中去，好不好？

教學(xué)反思

這個(gè)活動(dòng)旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點(diǎn)數(shù)正確數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)量，同時(shí)感知數(shù)量的遞增遞減模式。

在活動(dòng)中，我能引導(dǎo)幼兒自主探索，為什么一開始椅子數(shù)不清楚，因?yàn)樘珌y了，讓幼兒切實(shí)感受到要排列整齊了，才便于點(diǎn)數(shù)。在邀請(qǐng)幼兒排列椅子時(shí)也不經(jīng)意的加入需要幼兒進(jìn)行思考的環(huán)節(jié)“把你算在里面，一共5個(gè)人?！泵恳惠営螒蛑笪叶技皶r(shí)進(jìn)行提煉，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增，中間人數(shù)和椅子的遞減。

不過活動(dòng)中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準(zhǔn)確，比如問孩子們“搶椅子游戲的規(guī)則是什么？”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒有講到“要一個(gè)人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰。”如果這個(gè)問題換成“搶椅子游戲應(yīng)該怎么玩？”也許幼兒的回答就會(huì)是玩法了。在活動(dòng)中我的點(diǎn)數(shù)次數(shù)過多，并且都是一起點(diǎn)數(shù)，有點(diǎn)亂，也會(huì)引起孩子的躁動(dòng)，可以適當(dāng)減少點(diǎn)數(shù)的次數(shù)，只需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍了。在活動(dòng)中雖然我意識(shí)到要讓孩子多說，但是有的時(shí)候給孩子的機(jī)會(huì)還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動(dòng)，在后面重新商量規(guī)則的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進(jìn)行生生互動(dòng)，這樣會(huì)更好的得出結(jié)論。

大班游戲活動(dòng)教案反思《搶椅子》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

3、感受椅子游戲所帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

與幼兒人數(shù)相等的椅子若干。

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

師幼隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、游戲過程。

今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲?引導(dǎo)幼兒利用小椅子自由探索。

小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用來做搶椅子的游戲呢!今天我們就來玩一個(gè)新的搶椅子的游戲，好不好?

1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳，當(dāng)音樂停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入，強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳，當(dāng)音樂停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入，強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑，當(dāng)音樂停時(shí)幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入，強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子轉(zhuǎn)圈，當(dāng)音樂停時(shí)根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時(shí)介入，強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

5、一把椅子多人站。

游戲玩法：

(1)幼兒隨音樂自由走動(dòng)，當(dāng)音樂停時(shí)幾個(gè)幼兒想辦法站在一把椅子上。

(2)撤掉一部分椅子，規(guī)定4人擠在一把椅子上。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

(3)椅子數(shù)量繼續(xù)減少，規(guī)定5人擠在一把椅子上。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立(幼兒教育 )的方法。

規(guī)則：沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個(gè)動(dòng)作后繼續(xù)參加游戲。

三、放松活動(dòng)。

師幼做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。

【活動(dòng)反思】

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制，操作性強(qiáng)。但是如果長(zhǎng)時(shí)間使用一種規(guī)則進(jìn)行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強(qiáng)游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。

從整個(gè)游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗(yàn)到了椅子游戲的快樂。

游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動(dòng)作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。

游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動(dòng)。讓幼兒初步體驗(yàn)到椅子的游戲功能。

自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中把椅子當(dāng)做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。

接下來的搶椅子游戲我設(shè)計(jì)了一個(gè)由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進(jìn)行游戲的同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動(dòng)作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒?jiǎn)文_連續(xù)往前跳的動(dòng)作。接下來的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力?！半p圈搶椅子”可以讓幼兒對(duì)于男孩女孩有一個(gè)性別認(rèn)知，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。“站椅子”的游戲?yàn)榻酉聛硪M(jìn)行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認(rèn)識(shí)到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上?！耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋€(gè)游戲的提升環(huán)節(jié)，是對(duì)幼兒平衡能力的一種考驗(yàn)。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團(tuán)結(jié)合作、開動(dòng)腦筋才能完成挑戰(zhàn)。

在整個(gè)游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，得到了快樂，增強(qiáng)了自信。

小班體育游戲《搶小花》教案

小班體育游戲《搶小花》教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)結(jié)束等內(nèi)容，發(fā)展快速奔跑能力，培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木?，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看《搶小花》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展快速奔跑能力。

2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?/p>

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

加上配音的動(dòng)感音樂磁帶一盤，套圈若干（比幼兒人數(shù)少3個(gè)），與幼兒人數(shù)相等的小花，在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圈。

活動(dòng)過程

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：做律動(dòng)“小矮人”。

2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的？引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，鼓勵(lì)沒采到花的幼兒下次努力。

3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少3個(gè)。游戲規(guī)則：聽到信號(hào)后，跑過去將花種到圈內(nèi)，一個(gè)圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵(lì)他們下次努力。

4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則：放音樂時(shí)圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。

5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。

6、結(jié)束部分：律動(dòng)“你好嗎”（動(dòng)作設(shè)計(jì)：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說“再見”。共做三遍）

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

小班體育游戲活動(dòng)搶小花

小班體育游戲活動(dòng)搶小花教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，發(fā)展快速奔跑能力，培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木?，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看搶小花教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展快速奔跑能力。

2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?/p>

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

加上配音的動(dòng)感音樂磁帶一盤，套圈若干（比幼兒人數(shù)少3個(gè)），與幼兒人數(shù)相等的小花，在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圈。

活動(dòng)過程

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：做律動(dòng)“小矮人”。

2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的？引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，鼓勵(lì)沒采到花的幼兒下次努力。

3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少3個(gè)。游戲規(guī)則：聽到信號(hào)后，跑過去將花種到圈內(nèi)，一個(gè)圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵(lì)他們下次努力。

4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則：放音樂時(shí)圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。

5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。

6、結(jié)束部分：律動(dòng)“你好嗎”（動(dòng)作設(shè)計(jì)：小鳥飛著找朋友―小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”―握握手，說“再見”。共做三遍）

活動(dòng)反思

小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言.表情.動(dòng)作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中，注重孩子對(duì)游戲過程的體驗(yàn)，讓孩子感受游戲，促進(jìn)發(fā)展。在本次活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動(dòng)中，時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，對(duì)體育活動(dòng)充滿了興趣。

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