小班語言教案：樹朋友

幼兒園小班語言教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班語言教案：樹朋友”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動目標(biāo)：

1.在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。

2.愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達能力。

3.萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。

2.與散文詩內(nèi)容一致的電腦課件1-8，連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。

3.樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。

4.優(yōu)美的音樂2段。

活動過程：

(一)幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進“樹林”參觀。

1.師：小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔?/p>

2.幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。

(二)探索樹林的秘密。

1.師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們在干什么？

2.討論：為什么人們喜歡在樹林里玩？

(三)欣賞、理解散文詩。

1.老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹朋友》的散文詩。（老師邊連續(xù)播放課件）2.（逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

A.春天，小松鼠在樹梢上干什么？

B.夏天，小松鼠又在樹林里干什么？

C.秋天，樹葉怎么樣了？

D.冬天，小松鼠又是怎么做的呢？

(四)制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。

1.樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？

要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。

2.放配樂散文詩《樹朋友》的錄音，幼兒自主操作。

活動延伸：

1.把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。

2.在自主活動中創(chuàng)編《樹朋友》。

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小班語言教案：樹真好

活動目標(biāo)：

1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。

2、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達能力。

3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。

2、與散文詩內(nèi)容一致的電腦課件1-8，連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。

3、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。

4、電腦，下栽優(yōu)美的音樂2段。

活動過程：

1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進“樹林”參觀。

（1） 師：小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔?/p>

（2） 幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。

2、探索樹林的秘密。

（1） 師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們在干什么？

（2） 討論：為什么人們喜歡在樹林里玩？

小班語言教案：巴掌樹

活動目標(biāo)：

1．傾聽故事，體驗小熊對巴掌樹的喜愛。

2．學(xué)說故事中優(yōu)美好聽的句子：快樂地搖晃起來；金黃金黃的樹葉慢慢落下來……

3．萌發(fā)尋找巴掌樹的好奇心。

活動準(zhǔn)備：

1．帶幼兒到有像巴掌樹葉的樹下圍坐在一起聽故事。

2．木偶：熊奶奶，小熊。

活動過程：

1．以木偶小熊，引出故事。

木偶小熊向小朋友問好，請幼兒猜猜小熊最喜歡什么樹？

2．欣賞故事《巴掌樹》。

·提問：小熊為什么喜歡巴掌樹？

風(fēng)兒吹動了樹葉，巴掌樹會怎樣？小熊為什么會想起遠方的媽媽？(請幼兒在大樹下聆聽大樹的沙沙聲，體會小熊的感受)

3．再次欣賞故事，理解小熊對巴掌樹的喜愛。

·提問：小熊是怎樣喜歡巴掌樹的？它想和巴掌樹做什么？

為什么和巴掌樹握手要等到天涼的時候？

秋天到了，小樹葉來找小熊了嗎？小熊怎么做的？

4．在園內(nèi)尋找葉子像巴掌的大樹，并觀察其樹葉特征，說說樹的名字：梧桐樹、楓樹等，拾樹葉，和小樹葉握手，說悄悄話，表現(xiàn)對大自然的喜愛情感。

建議：

1．可在聽故事前，在散步時引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹等，豐富經(jīng)驗。

2．餐前多次播放故事《巴掌樹》的磁帶。讓幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述故事。

評價：

1．能理解故事，會用故事中的語言回答問題，了解小熊對巴掌樹的喜愛。

2．會尋找巴掌樹，拾落葉，學(xué)小熊的樣子和小樹葉握手，說悄悄話，表達自己的情感。

小班語言教案：樹婆婆和鳥娃娃

活動目標(biāo)：1、喜歡聽故事，萌發(fā)愛鳥意識。 2、能理解故事，并簡單的講述故事內(nèi)容。。

準(zhǔn)備材料：故事《樹婆婆和鳥娃娃》、故事系列圖片

重點難點：看圖講述故事內(nèi)容

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：1、出示圖片，讓幼兒說說上面都有什么？引起幼兒聽故事的愿望。

2、幼兒聽一遍故事《樹婆婆和鳥娃娃》。

3、幼兒回憶故事內(nèi)容。

① 開始的時候，樹婆婆有孩子嗎？

② 鳥兒在樹婆婆身上做了窩，樹婆婆高興嗎？

③ 后來很多鳥兒都在樹婆婆身上做窩，樹婆婆變成什么樣了？

④ 為什么鳥兒都搬走了？樹婆婆高興嗎？為什么？

⑤ 鳥兒讓樹婆婆傷心了嗎？為什么？ [/jiaoan]

4、讓幼兒說說小鳥能夠為人們做什么，萌發(fā)幼兒愛鳥的意識。

5、結(jié)合圖片，鼓勵幼兒與老師再講述一遍故事。

幼兒園小班語言教案：樹真好

一、活動目標(biāo)：

1、知道樹對人們對動物有很多好處。知道保護樹，樹立環(huán)保意識。

2、欣賞散文詩，了解散文詩的主要內(nèi)容，感受散文詩的語言美，意境美。

3、展開聯(lián)想，根據(jù)作品的句式仿編散文詩，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

二、活動準(zhǔn)備：

1、課前對幼兒豐富有關(guān)樹的用途知識。

2、頭飾。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入：師：戴樹的頭飾，以樹的腳色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣師：我是誰幼：大樹2、談話：（了結(jié)樹的用途，與人們的關(guān)系）（1）你們知道我有哪些用途嗎？幼：遮太陽·····（2）和人們有什么關(guān)系？幼：給人們帶來了很多好處。師：總結(jié)幼兒所述3、引導(dǎo)幼兒聽散文詩----《樹真好》

師：我有這么多用途，小朋友你們喜歡我嗎？有一個小作家也喜歡我，而且它還給我編了一首非常好聽的散文詩呢！我們一起來聽聽吧！

（1） 師讀散文詩《樹真好》

（2） 提問幼兒：

師：剛才你聽到散文詩里講了些什么？樹對小鳥有什么好處？請你來學(xué)學(xué)，數(shù)對大風(fēng)有什么好處。

幼：小鳥在樹上筑巢，····乘涼····在樹上掛秋千。

（3）教師小結(jié)：這首散文詩編的這么好聽，把樹對每一個人和動物的好處都用一句完整并且好聽的話講出來了。那你想一想也給我編一首散文是吧！

幼：樹真好，做成桌椅放屋里，讓我在上面吃飯，寫字，樹真好，蓋個房子住里面，為我遮風(fēng)又擋雨。

4、用繪畫的方式表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容師：小朋友編出的詩真好聽，那我們把詩的內(nèi)容畫下來送給我好嗎？（師巡回指導(dǎo)幼兒的繪畫作品）5、與幼兒一起游戲，今天我真高興，我們當(dāng)小鳥一起和大樹一起跳舞吧！

活動延伸：樹對我們還有什么好處？我們一起愛護樹。

附散文詩：樹真好樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。

樹真好，能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，到處亂跑。

樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。

樹真好，我們?nèi)以跇潢幭乱安?，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。

樹真好，天好了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。

樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫。

樹真好，我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。

樹真好，樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。

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