小班主題教案：小動物的聯(lián)歡會

幼兒園教案小動物。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“小班主題教案：小動物的聯(lián)歡會”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一.設(shè)計意圖

幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經(jīng)驗去進行講述方面的學(xué)習(xí)。

二.教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學(xué)會用簡單的句子講述圖片。

（二）學(xué)習(xí)句子：誰在干什么。

豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會。

復(fù)習(xí)動詞：跳、游戲、吃、拍。

（三）感受與同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛，能主動地與同伴及老師交談。

三.教學(xué)準(zhǔn)備

（一）大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅。（如圖）

（二）情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個。

四.教學(xué)過程

（一）引起幼兒興趣，引入講述內(nèi)容。

1.師：今天森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。

2.幼兒自由結(jié)伴，一邊聽著音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

（二）學(xué)習(xí)講述圖片。

1.聽音樂回座位。

2.師：剛才你們看見哪些動物呢？（請個別回答）

3.看完整的大圖片，學(xué)習(xí)講述。

(1)出示背景圖。

問：這是什么地方？（森林）

(2)插入小動物圖，學(xué)習(xí)簡單句。

①誰？在干什么呢？（學(xué)習(xí)句子：誰在干什么）。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲。（個別、集體提問）

②大象在干什么呢？（豐富詞：噴、大象在噴水）

③大象是怎樣噴水的？（請個別幼兒示范）我們一起來學(xué)大象噴水。

④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學(xué)小熊打鼓。

⑤小動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？（豐富詞匯：聯(lián)歡會）

⑥今天這么多小動物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢？（豐富詞匯：熱鬧）

⑦你們看，它們在一起玩得怎么樣？（豐富詞匯：高興、開心）

4.教師描述性完整講述一次，為幼兒以后的學(xué)習(xí)講述作示范性的鋪墊。

（三）延伸活動。

1.師：今天這么高興，我們也來開聯(lián)歡會好嗎？請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。

2.音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。

問：你們在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）

3.聽音樂一起出活動室。

五.活動評析

通過創(chuàng)設(shè)森林的情景，在活動室周圍貼上小動物的圖片，讓幼兒置身森林的環(huán)境中，從而引起幼兒對整個情景的好奇心與觀察討論的興趣。幼兒在歡松、愉快的氣氛中，大膽地與同伴及老師交流自己當(dāng)時的見聞和已有的經(jīng)驗。生動的動物形象和逐步出示插入圖的方法，使幼兒講述的內(nèi)容貼近自己的生活；講述的難度降低了，使幼兒的語言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動中，幼兒有扮演自己喜歡的各種動物、做自己喜歡的動作的機會，在游戲表演中鞏固了所學(xué)的句式，并從第三者的講述轉(zhuǎn)為第一人稱“我”的講述，為幼兒口頭語言表述能力的提高作進一步的鋪墊。

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小班語言講述活動《小動物的聯(lián)歡會》

小班語言講述活動《小動物的聯(lián)歡會》

一、設(shè)計意圖

幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經(jīng)驗去進行講述方面的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學(xué)會用簡單的句子講述圖片。

（二）學(xué)習(xí)句子：誰在干什么。

豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會。

復(fù)習(xí)動詞：跳、游戲、吃、拍。

（三）感受與同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛，能主動地與同伴及老師交談。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

（一）大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅。（如圖）

（二）情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個。

四、教學(xué)過程

（一）引起幼兒興趣，引入講述內(nèi)容。

1.師：今天森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。

2.幼兒自由結(jié)伴，一邊聽著音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

（二）學(xué)習(xí)講述圖片。

1.聽音樂回座位。

2.師：剛才你們看見哪些動物呢？（請個別回答）

3.看完整的大圖片，學(xué)習(xí)講述。

(1)出示背景圖。

問：這是什么地方？（森林）

(2)插入小動物圖，學(xué)習(xí)簡單句。

①誰？在干什么呢？（學(xué)習(xí)句子：誰在干什么）。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲。（個別、集體提問）

②大象在干什么呢？（豐富詞：噴、大象在噴水）

③大象是怎樣噴水的？（請個別幼兒示范）我們一起來學(xué)大象噴水。

④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學(xué)小熊打鼓。

⑤小動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？（豐富詞匯：聯(lián)歡會）

⑥今天這么多小動物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢？（豐富詞匯：熱鬧）

⑦你們看，它們在一起玩得怎么樣？（豐富詞匯：高興、開心）

4.教師描述性完整講述一次，為幼兒以后的學(xué)習(xí)講述作示范性的鋪墊。

（三）延伸活動。

1.師：今天這么高興，我們也來開聯(lián)歡會好嗎？請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。

2.音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。

問：你們在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）

3.聽音樂一起出活動室。

五、活動評析

通過創(chuàng)設(shè)森林的情景，在活動室周圍貼上小動物的圖片，讓幼兒置身森林的環(huán)境中，從而引起幼兒對整個情景的好奇心與觀察討論的興趣。幼兒在歡松、愉快的氣氛中，大膽地與同伴及老師交流自己當(dāng)時的見聞和已有的經(jīng)驗。生動的動物形象和逐步出示插入圖的方法，使幼兒講述的內(nèi)容貼近自己的生活；講述的難度降低了，使幼兒的語言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動中，幼兒有扮演自己喜歡的各種動物、做自己喜歡的動作的機會，在游戲表演中鞏固了所學(xué)的句式，并從第三者的講述轉(zhuǎn)為第一人稱“我”的講述，為幼兒口頭語言表述能力的提高作進一步的鋪墊。

幼兒園小班語言教案講述活動：小動物聯(lián)歡會

一、設(shè)計意圖

幼兒對動物有著一種非凡的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經(jīng)驗去進行講述方面的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學(xué)會用簡略的句子講述圖片。

（二）學(xué)習(xí)句子：誰在干什么。

豐富詞匯：熱鬧、興奮、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會。

復(fù)習(xí)動詞：跳、游戲、吃、拍。

（三）感受與同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛，能主動地與同伴及老師交談。

三、教學(xué)預(yù)備

（一）大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅。（如圖）

（二）情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個。

四、教學(xué)過程

（一）引起幼兒愛好，引入講述內(nèi)容。

1.師：今天森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。

2.幼兒自由結(jié)伴，一邊聽著音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

（二）學(xué)習(xí)講述圖片。

1.聽音樂回座位。

2.師：剛才你們看見哪些動物呢？（請個別回答）

3.看完整的大圖片，學(xué)習(xí)講述。

(1)出示背景圖。

問：這是什么地方？（森林）

(2)插入小動物圖，學(xué)習(xí)簡略句。

①誰？在干什么呢？（學(xué)習(xí)句子：誰在干什么）。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲。（個別、集體提問）

②大象在干什么呢？（豐富詞：噴、大象在噴水）

③大象是怎樣噴水的？（請個別幼兒示范）我們一起來學(xué)大象噴水。

④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學(xué)小熊打鼓。

⑤小動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？（豐富詞匯：聯(lián)歡會）

⑥今天這么多小動物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢？（豐富詞匯：熱鬧）

⑦你們看，它們在一起玩得怎么樣？（豐富詞匯：興奮、開心）

4.教師描述性完整講述一次，為幼兒以后的學(xué)習(xí)講述作示范性的鋪墊。

（三）延伸活動。

1.師：今天這么興奮，我們也來開聯(lián)歡會好嗎？請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。

2.音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。

問：你們在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）

3.聽音樂一起出活動室。[≈]幼兒園

五、活動評析

通過創(chuàng)設(shè)森林的情景，在活動室四周貼上小動物的圖片，讓幼兒置身森林的環(huán)境中，從而引起幼兒對整個情景的好奇心與觀察討論的愛好。幼兒在歡松、愉快的氣氛中，大膽地與同伴及老師交流自己當(dāng)時的見聞和已有的經(jīng)驗。生動的動物形象和逐步出示插入圖的方法，使幼兒講述的內(nèi)容貼近自己的生活；講述的難度下降了，使幼兒的語言較豐富，把握了肯定的句子。在延伸活動中，幼兒有扮演自己喜歡的各種動物、做自己喜歡的動作的機會，在游戲表演中鞏固了所學(xué)的句式，并從第三者的講述轉(zhuǎn)為第一人稱“我”的講述，為幼兒口頭語言表述能力的進步作進一步的鋪墊。

中班主題 小動物躲雨

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄爸邪嘀黝} 小動物躲雨”！

運動名稱：小動物躲雨運動目的：

·在游戲中開端感覺差別的音樂形象。

·用差別的情勢（獨自、互助）來表示小動物躲雨的種種處所，體驗演出的興趣。運動預(yù)備：

·音帶

·相干PPT運動歷程：

·溫習(xí)《小松鼠找松果》

“（哈希聲），肚子真餓呀。我要到叢林里去找些松果。小松鼠們，你們想不想隨著我一路去找松果呀？那來吧！”

（歌演出《小松鼠找松果》）

·小動物們在玩耍

—小動物在做什么

“感謝你們資助松鼠姐姐找到了那么多又大又噴鼻的松果。除了小松鼠，適才另有許很多多的小動物也來到了叢林里、來到了草地上。如今就讓我們一路聽聽音樂，請你們從音樂中猜一猜有哪些小動物來了，他大概在做什么事呢？”（觀賞A段）

“在這段音樂里，你以為什么小動物來了，它在做什么？”（幼兒泛談，恰當(dāng)?shù)难莩觯?/p>

小結(jié)：在這段輕快、美好的音樂中，小動物們做了很多高興的事變。（PPT，并恰當(dāng)總結(jié)幼兒的話語）

—小動物們在玩耍

“那就讓我們和小動物們一路在音樂中玩耍吧。”（A段音音律動，到場幼兒的預(yù)測）·小動物們在躲雨

—產(chǎn)生了什么事

“小動物們在草地上看看風(fēng)物，聞聞花噴鼻，呼吸著奇怪的氛圍，可舒適了。但是，就在這個時間，忽然產(chǎn)生了一件事變，畢竟產(chǎn)生了什么呢？我們繼承觀賞音樂?！保˙段觀賞）

“你們猜猜看大概產(chǎn)生什么事了？”（幼兒料想）“和前面一段音樂比擬，這段音樂給人的感受比力告急，似乎急匆匆忙要干什么事變一樣。我們一路來看看到底產(chǎn)生了什么事。幼兒手工制作”（PPT）小結(jié)：太陽躲進了云層，天空下起了一場大雨。（ppt）—找個處所躲雨“小動物們還在草地上玩耍，忽然下起了雨，這可怎么辦呀？”（ppt；幼兒答復(fù)，探求謎底，請幼兒飾演躲雨處）

“你們真智慧，資助小動物找到了這么多躲雨的處所。我們也一路去找躲雨的處所吧。”（B段音樂快跑，在音樂中，說躲雨，孩子們擺一個躲雨處的造型）

“適才，我們都是一小我私家來表示躲雨的處所，這些處所都得當(dāng)個子、身段小小的動物們。大狗熊說：孩子們，你們飾演躲雨的處所不得當(dāng)我，太小了！請你們想想措施，讓我們這些胖胖的、大個子的動物能躲雨?！保ㄓ變悍赫劜淠?，凸起互助）

“好，你們想出了這么多好的措施。如今我們就要去幫幫這些大的、小的動物了?！保˙段音樂一連播放，弄法和前面雷同。）

“在你們的資助下，小動物們都找到了躲雨的好處所?！薄ば游飩冊谟螒?/p>

—音樂游戲“小動物們想和你們一路玩?zhèn)€游戲，看看誰的耳朵靈，可以或許經(jīng)由過程聽音樂知道是好天照舊下雨，要是是好天就可以在草地上和朋儕玩耍，要是下雨了就要立刻找個處所躲雨。先看看小動物們的耳朵靈不靈?！保ㄍ陚錁非⒐餐琍PT）“小動物們的耳朵真靈，信賴我們的耳朵也非常有本事。聽，音樂響起來了?！保ㄍ陚湟魳罚?/p>

“和小動物們玩的真開心，小動物們要回家了，我們和它們說再會吧?！?/p>

幼兒園教案·竣事運動

關(guān)于“中班主題 小動物躲雨”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班主題：小動物躲雨

活動名稱：小動物躲雨活動目標(biāo)：

·在游戲中初步感受不同的音樂形象。

·用不同的形式（獨自、合作）來表現(xiàn)小動物躲雨的各種地方，體驗表演的樂趣。 活動準(zhǔn)備：

·音帶

·相關(guān)ppt 活動過程：

·復(fù)習(xí)《小松鼠找松果》

“（哈希聲），肚子真餓呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠們，你們想不想跟著我一起去找松果呀？那來吧！”

（歌表演《小松鼠找松果》）

·小動物們在玩耍

——小動物在做什么

“謝謝你們幫助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，剛才還有許許多多的小動物也來到了森林里、來到了草地上?，F(xiàn)在就讓我們一起聽聽音樂，請你們從音樂中猜一猜有哪些小動物來了，他可能在做什么事呢？”（欣賞A段）

“在這段音樂里，你覺得什么小動物來了，它在做什么？”（幼兒泛談，適當(dāng)?shù)谋硌荩?/p>

小結(jié)：在這段輕快、優(yōu)美的音樂中，小動物們做了許多開心的事情。（ppt，并適當(dāng)總結(jié)幼兒的話語）

——小動物們在玩耍

“那就讓我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧?！保ˋ段音樂律動，加入幼兒的猜測） ·小動物們在躲雨

——發(fā)生了什么事

“小動物們在草地上看看風(fēng)景，聞聞花香，呼吸著新鮮的空氣，可舒服了?？墒牵驮谶@個時候，突然發(fā)生了一件事情，究竟發(fā)生了什么呢？我們繼續(xù)欣賞音樂?！保˙段欣賞）

“你們猜猜看可能發(fā)生什么事了？”（幼兒猜想） “和前面一段音樂相比，這段音樂給人的感覺比較緊張，好像急急忙忙要干什么事情一樣。我們一起來看看到底發(fā)生了什么事。”（ppt）小結(jié)：太陽躲進了云層，天空下起了一場大雨。（ppt） ——找個地方躲雨 “小動物們還在草地上玩耍，突然下起了雨，這可怎么辦呀？”（ppt；幼兒回答，尋找答案，請幼兒扮演躲雨處）

“你們真聰明，幫助小動物找到了這么多躲雨的地方。我們也一起去找躲雨的地方吧。”（B段音樂快跑，在音樂中，教師說躲雨，孩子們擺一個躲雨處的造型）

“剛才，我們都是一個人來表現(xiàn)躲雨的地方，這些地方都適合個子、身材小小的動物們。大狗熊說：孩子們，你們扮演躲雨的地方不適合我，太小了！請你們想想辦法，讓我們這些胖胖的、大個子的動物能躲雨。”（幼兒泛談并示范，突出合作）

“好，你們想出了這么多好的辦法。現(xiàn)在我們就要去幫幫這些大的、小的動物了?！保˙段音樂連續(xù)播放，玩法和前面相同。）

“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方。” ·小動物們在游戲

——音樂游戲 “小動物們想和你們一起玩?zhèn)€游戲，看看誰的耳朵靈，能夠通過聽音樂知道是晴天還是下雨，如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍，如果下雨了就要馬上找個地方躲雨。先看看小動物們的耳朵靈不靈?！保ㄍ暾麡非⑴浜蟨pt） “小動物們的耳朵真靈，相信我們的耳朵也十分有本領(lǐng)。聽，音樂響起來了。”（完整音樂）

“和小動物們玩的真高興，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧?！?

·結(jié)束活動

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班主題教案：小動物的聯(lián)歡會》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案小動物專題，希望您能喜歡！