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幼兒園小班美術(shù)活動(dòng):花兒一串串

發(fā)布時(shí)間:2019-12-27

幼兒園說(shuō)課稿美術(shù)一串葡萄。

俗話說(shuō),凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng),能學(xué)習(xí)的更好,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“幼兒園小班美術(shù)活動(dòng):花兒一串串”,大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡!

設(shè)計(jì)意圖: 首先,選擇“一串花”進(jìn)行欣賞和創(chuàng)作,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒可在欣賞、表現(xiàn)(散點(diǎn)繪畫)單個(gè)花朵外形的基礎(chǔ)上,嘗試在花莖的兩側(cè)進(jìn)行組合繪畫,豐富對(duì)花卉生長(zhǎng)形態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式的已有經(jīng)驗(yàn)。 其次,選擇水粉畫的形式表現(xiàn)“花兒一串串”,可以讓幼兒遷移運(yùn)用已有的用蠟筆畫花朵的經(jīng)驗(yàn),如團(tuán)繞的方法,同時(shí)根據(jù)水粉表現(xiàn)形式的特點(diǎn),在創(chuàng)作過(guò)程中嘗試新的表現(xiàn)方法,如用點(diǎn)、繞、拖等多種方法表現(xiàn)花朵。 目標(biāo): 1.欣賞并感受一串花(成串生長(zhǎng)的花)的造型美及色彩美。 2.嘗試用水粉筆在花莖的兩側(cè)用點(diǎn)、繞、拖等多種方法表現(xiàn)一串花朵的特征。 3.喜歡參加欣賞活動(dòng),大膽表達(dá)自己對(duì)花朵造型和排列特征的想法。 準(zhǔn)備: 1.幼兒欣賞用幻燈片4幅(多種形態(tài)的一串花,如小小的、一點(diǎn)一點(diǎn)的.圓圓的、一團(tuán)一團(tuán)的,有點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)的,等等)。 2.水粉筆、顏料(每組用分類盒分裝3~4種同色系的顏料,便于幼兒在繪畫中不用洗筆,自由調(diào)換顏色,讓顏色自然融合,使畫面色彩更加豐富。) 3.由大班幼兒事先畫好莖葉的畫紙。 過(guò)程: 一、欣賞串花的造型美及色彩美 1.欣賞“風(fēng)信子花”(單色和間色),感知點(diǎn)狀花朵成串生長(zhǎng)的美。 師:這些一串串的花朵是什么樣的?像什么?(圓圓的,有點(diǎn)像葡萄,有點(diǎn)像小泡泡。) 師:小花是長(zhǎng)在哪里的?怎么長(zhǎng)的?(請(qǐng)幼兒用手指動(dòng)作學(xué)一學(xué),感知花朵圍繞花莖開(kāi)放的特點(diǎn)。) 師:這些一串串的花朵的顏色一樣嗎? 師:原來(lái)它們是一層紅色一層白色間隔地開(kāi)花,越開(kāi)越高。 2.欣賞金鐘花,感知成串生長(zhǎng)的花(圓形)的造型美。 師:這些花是什么顏色的?什么樣的?看起來(lái)像什么?(像蘋果,像燈籠。) 師:花兒長(zhǎng)在哪里?(長(zhǎng)在彎彎的花莖上,一朵一朵掛下來(lái),像排著隊(duì)伍一樣。) 3.欣賞一串紅花等,感知長(zhǎng)條形花朵成串生長(zhǎng)的美。 4.小結(jié):一串一串的小花真漂亮,有的花朵一點(diǎn)一點(diǎn)的像葡萄,有的花朵圓圓的像蘋果,有的花朵長(zhǎng)長(zhǎng)的像喇叭,它們都是一串串地長(zhǎng)在花莖上的。 二、畫一串花 1.出示三張畫有花莖的示范圖,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。 師:這些小花開(kāi)在哪里?你們想不想畫? 2.引導(dǎo)幼兒嘗試。 師:你們?cè)诋嫷臅r(shí)候,可以用小點(diǎn)畫一點(diǎn)一點(diǎn)的像葡萄一樣的花,也可以用大點(diǎn)和圈畫圓圓的像蘋果一樣的花,還可以用短線畫有點(diǎn)長(zhǎng)得像喇叭一樣的花。 3.幼兒嘗試創(chuàng)作,在花莖上用多種方法畫不同造型的一串花。 教師觀察幼兒的繪畫情況,提醒幼兒正確地用筆并更換顏色;引導(dǎo)個(gè)別幼兒有創(chuàng)意地使用顏色表現(xiàn)花朵的顏色間隔特征,畫出花蕊等。 三、欣賞交流 1.引導(dǎo)幼兒欣賞不同造型的花朵。 師:一點(diǎn)一點(diǎn)的像葡萄一樣的花在哪里?圓圓的像燈籠一樣的花在哪里?長(zhǎng)長(zhǎng)的像喇叭一樣的花在哪里? 2.結(jié)束活動(dòng)。 師:我們?nèi)セ▓@里看看還有什么樣的小花。

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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):一串紅


活動(dòng)目標(biāo):

1、在觀察的基礎(chǔ)上,能用語(yǔ)言表達(dá)出一串紅的外形特征。

2、學(xué)習(xí)用畫橢圓的技能表現(xiàn)一串紅的基本特征,探索畫出各種姿態(tài)的一串紅來(lái)?yè)螡M畫面,

3、培養(yǎng)幼兒懂得愛(ài)護(hù)花朵的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

觀賞花園里的一串紅,收集各種一串紅的圖片,蠟筆和紙。

活動(dòng)過(guò)程:

一,引導(dǎo)幼兒觀察一串紅范畫,講出其顏色及特征。

師:秋天到了,公園里的花兒都開(kāi)了,看,這是什么花?(出示范畫)它像什么?它的花瓣是什么形狀?是什么顏色?(公園里都開(kāi)滿了一串紅,一串紅花朵成串,顏色鮮紅,像一串串的小鞭炮,在綠色的葉子襯托下真美麗)

二、新授部分。

1、了解一串紅的用途。

師:這么漂亮的一串紅放在公園里有什么用處呢?(可以讓人觀賞,美化環(huán)境)

小結(jié):一串紅可以美化我們的環(huán)境,使我們的生活增添美,今天我們也來(lái)開(kāi)個(gè)一串紅花展。

2、教師示范講解。

我們先在畫紙的中間畫根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝,在頂上方畫一個(gè)小的橢圓形花瓣,然后在樹枝的兩邊畫出成串的橢圓形花朵,左邊一片右邊一片,畫好一朵花瓣后空出一點(diǎn)位置再接著往下畫,好像一串串的小鞭炮,快要畫到下面時(shí)接著畫葉子,在綠色的葉子襯托下更是美麗。但是一朵花太孤單了,我們也為了讓畫面變得更漂亮,再在空白處添畫一串紅,秋風(fēng)吹來(lái)一串紅隨風(fēng)搖擺。

3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

師:老師為你們準(zhǔn)備了蠟筆和紙,你們?cè)诋嫊r(shí)要注意花瓣與花瓣之間要留出空隙,而且是用橢圓形來(lái)表現(xiàn)花瓣,現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫一畫吧!

4、教師講解涂色技巧。

師:我們畫得一串紅和公園里的有什么不同嗎?(顏色)

是的,天氣涼了,我們都穿上了衣服,我們也來(lái)給一串紅穿上漂亮的衣服,讓它們變得更漂亮。那一串紅是什么顏色的呢?選擇好顏色后,在畫上涂色,涂色時(shí)要注意順著一個(gè)反向,使畫面圖滿。

5、幼兒進(jìn)行涂色,教師指導(dǎo)。

師:請(qǐng)小朋友給一串紅穿上衣服吧。注意涂色順著一個(gè)方向。

三、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒將自己完成的作品貼在墻上。

師:花展即將開(kāi)始,請(qǐng)大家將一串紅添在墻上,我們一起來(lái)欣賞。

2、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花朵。

師:你們喜歡一串紅嗎?為什么?

師:公園里花兒開(kāi),紅得紅,白的白, 花兒好看我不開(kāi)。

小班美工活動(dòng)教案:一串紅


活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)擰紙和粘貼的技能,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

2.對(duì)美工活動(dòng)有興趣,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)擰紙和粘貼的技能。

活動(dòng)難點(diǎn):

將擰好的“一串紅”粘貼在莖上。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒事先觀察過(guò)一串紅,了解一串紅的特征。

2.一串紅盆栽、已做好的范畫。

3.紅皺紋紙、畫有一串紅莖和葉子的作業(yè)紙、漿糊、抹布。

活動(dòng)過(guò)程:

1.情境導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)一串紅。

(1)師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)一盆花,誰(shuí)知道它叫什么名字?

(2)教師出示盆栽一串紅,引導(dǎo)幼兒觀察一串紅。

提問(wèn):一串紅的花朵是什么顏色的,它們一串一串的連在一起像什么東西?

小結(jié):一串紅的花是紅顏色的,長(zhǎng)在直直的莖上,是一串一串一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的,有一點(diǎn)像一串串的鞭炮。

2.教師出示制作好的范畫

師:老師這也做一幅美麗的一串紅。今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)做一串紅的本領(lǐng)。

3教師講解并示范制作方法。

(1)讓幼兒觀察一串紅的花瓣形狀和制作材料。

師:我們先來(lái)看看老師做的這一個(gè)個(gè)的花瓣像什么?(像蝴蝶結(jié))這些像蝴蝶結(jié)的花瓣一個(gè)接著一個(gè)貼在花徑上就變成了一串,就像小朋友們排隊(duì)一樣。那這些蝴蝶結(jié)是用什么變出來(lái)的呢?(方形的皺紋紙)是怎么變出來(lái)的呢?我們一起來(lái)看看。

(2)學(xué)習(xí)擰的技能。

師:伸出我們雙手的拇指和食指讓它們變成小嘴巴,咬住紙的中間,然后向兩邊輕輕地?cái)Q一下,一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)就出來(lái)了。(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面操作)

(3)學(xué)習(xí)粘貼的技能。

師:剛剛老師用擰的方法做了好多的蝴蝶結(jié)花瓣,現(xiàn)在我們得要讓它們排排隊(duì)變成一串紅。伸出我們的右手食指,蘸一點(diǎn)漿糊抹在擰結(jié)的地方,然后貼在一串紅的花莖上。(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面操作)

(4)師:美麗的一串紅做好了,多漂亮啊。這么好看的一串紅,相信你們也一定會(huì)用能干的小手做出來(lái)哦!

4.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

師:現(xiàn)在寶寶身邊都有一幅畫,畫上的一串紅還沒(méi)有開(kāi)花呢。孩子們,你們?cè)敢鈳椭_(kāi)出美麗的花嗎?

(1)提醒幼兒把紙團(tuán)擰緊,并將一串紅的花一串一串地貼在空白的莖上面。

(2)提醒幼兒抹過(guò)漿糊后,用抹布擦干凈,養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。

5.教師評(píng)價(jià),欣賞作品。

師:寶寶們真能干,都讓一串紅開(kāi)出了美麗的花?,F(xiàn)在我們就用這些漂亮的一串紅打扮我們的教室吧!

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng):一串紅


活動(dòng)目標(biāo)1、知道一串紅的名稱,了解其外形特征。

2、學(xué)習(xí)自上面下、有序地觀察方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備在自然角內(nèi)添放盆栽的一串紅和幾種常見(jiàn)的季節(jié)花卉。

重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn);能用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察。

活動(dòng)過(guò)程:

1、一、教師出示一串紅的其它幾種花,引發(fā)幼兒的好奇。

1、教師:老師要給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你猜猜是這幾種花中的哪一種?花兒紅,花兒開(kāi),一串一串又一串,好像鞭炮真可愛(ài)。

2、教師:請(qǐng)你找一找這種花在哪里,找到的小朋友告訴老師,看誰(shuí)找得快,找得對(duì)。將盆花移到各組供幼兒近距離觀察。

3、教師:這叫什么花?為什么教叫一串紅?一串紅像什么?

二、引導(dǎo)幼兒從上到下觀察一串紅的外形特征。

1、教師:一串紅的花是什么顏色的?什么形狀的?用鼻子聞一聞?dòng)形兜绬幔炕ǖ闹虚g有什么?花長(zhǎng)在什么地方?花的下面有什么?葉子是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察的認(rèn)識(shí)。

三、告訴幼兒要愛(ài)護(hù)花朵。

1、教師:你喜歡一串紅嗎?為什么?

2、教師:一串紅真漂亮,公園里還有很多漂亮的花,小朋友都喜歡,我們應(yīng)該怎樣看花呀?教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌:公園里花兒開(kāi),紅的紅,白的白,花兒好看我不摘。

活動(dòng)反思:

通過(guò)本次活動(dòng)幼兒基本能學(xué)習(xí)到上面的有序觀察方法。

大班手工活動(dòng)一串紫葡萄教案


本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)?lái)一篇大班手工活動(dòng)一串紫葡萄教案 ,希望能為你提供參考

這是大班手工活動(dòng)一串紫葡萄教案,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受葡萄的形狀、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

2.嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。

3.喜歡參加粘貼活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

準(zhǔn)備活動(dòng):

1.課件。

2.音樂(lè)《嘗葡萄》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞葡萄圖片,引起幼兒興趣。

1.教師:"老師今天給小朋友帶來(lái)了好多漂亮的圖片,請(qǐng)小朋友來(lái)看一看。"

2.教師:"葡萄是什么顏色的?什么形狀的?小朋友知道一串一串葡萄長(zhǎng)在哪里嗎?"幼兒自由討論教師小結(jié):這些葡萄是紫色的,圓圓的,一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的,一串一串葡萄長(zhǎng)在藤上。

師幼共同討論,嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。

3.教師:"(出示范畫)看,老師做了一串紫葡萄,你們知道這串葡萄是用什么做的嗎?"

二、教師邊講解邊示范。

(個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄,教師引導(dǎo)幼兒集體討論。)

1.教師:"一顆顆葡萄就像是好朋友,它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?

2.教師:"小朋友想不想試一試???"

三、出示畫好的葡萄架,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1.教師:"現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試,在紙上貼出一大串紫葡萄,要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起!"

四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。

1.教師:"你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好,為什么?"

2.教師:小朋友真能干,貼出的葡萄真漂亮,我們來(lái)跳舞好不好。(播放音樂(lè))

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