幼兒園托班大動(dòng)作系列活動(dòng)——跳

六一幼兒園托班活動(dòng)方案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園托班大動(dòng)作系列活動(dòng)——跳”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

跳

活動(dòng)一小青蛙跳跳跳

目標(biāo)：

1．在教師引導(dǎo)下能連續(xù)向前跳1～2米。

2．能大膽、獨(dú)立地連續(xù)向前跳。

準(zhǔn)備：用粉筆在地上連續(xù)畫幾個(gè)圈表示“荷葉”。

過程：

1．教師和寶寶一起模仿小青蛙跳的動(dòng)作，引出游戲。

2．教師扮演青蛙媽媽，寶寶扮演小青蛙，“青蛙媽媽”帶領(lǐng)“小青蛙”們跳過“荷葉”，跳到“河”對(duì)岸。教師示范連續(xù)向前跳，重點(diǎn)引導(dǎo)寶寶利用屈膝產(chǎn)生的力量向前跳，連續(xù)跳過“荷葉”。

3．寶寶依次活動(dòng)。教師鼓勵(lì)膽子較小的寶寶大膽參與，爭(zhēng)取能獨(dú)立連續(xù)跳過“荷葉”。

活動(dòng)二快樂小兔跳跳跳

目標(biāo)：

1．能雙腳并攏、上下肢協(xié)調(diào)地跳。

2．能大膽?yīng)毩⒌剡B續(xù)向前跳。

準(zhǔn)備：用繩辮(用毛線或布條編織而成，10～20厘米寬)當(dāng)小河，用泡沫軟墊(10-20厘米高)當(dāng)小山坡，自制胡蘿卜狀布玩具，小兔頭飾，等等。

過程：

1．教師引導(dǎo)寶寶扮演小兔，鼓勵(lì)寶寶學(xué)習(xí)小兔跳的動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)。

2．教師示范雙腳并攏向前跳的動(dòng)作。跳過“小河”，跳過“小山坡”，到田里拔1個(gè)“蘿卜”返回。

3．寶寶模仿教師進(jìn)行活動(dòng)，教師提醒寶寶要雙腳并攏向前跳。

4．教師組織寶寶有序地開展活動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽參與。

活動(dòng)三小白兔下山坡

目標(biāo)：

1．能雙腳并攏往下跳。

2．勇于克服困難，感受活動(dòng)的樂趣。debasrideb.com

準(zhǔn)備：

木板階梯。

過程：

1．教師和寶寶一起邊念兒歌《小白兔》邊活動(dòng)全身。

2．教師請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好的寶寶示范，重點(diǎn)引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)雙腳并攏往下跳的動(dòng)作。鼓勵(lì)其他寶寶向做示范動(dòng)作的寶寶學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)全體寶寶活動(dòng)的積極性。

3．寶寶依次活動(dòng)，教師鼓勵(lì)他們大膽參與，指導(dǎo)個(gè)別動(dòng)作不太協(xié)調(diào)或膽子較小的寶寶開展活動(dòng)。

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幼兒園托班大動(dòng)作系列活動(dòng)——走

走

活動(dòng)一運(yùn)波波球

目標(biāo)：

1．能用手舉著物品踮起腳走。

2．樂意參與集體游戲活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂。

準(zhǔn)備：波波球若干、大塑料筐4個(gè)、布置有小河場(chǎng)景的場(chǎng)地。

過程：

1．教師組織寶寶到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地后，先引導(dǎo)他們看一看場(chǎng)地的設(shè)置，認(rèn)一認(rèn)活動(dòng)的材料，然后告訴寶寶游戲的名稱及玩法，并示范玩一次。

2．教師讓寶寶站成四隊(duì)，指導(dǎo)他們雙手將波波球舉在胸前并將腳尖踮起來，眼睛平視前方，然后把球運(yùn)到“河”對(duì)面的大塑料筐里。注意提醒寶寶堅(jiān)持將腳尖踮起來走，盡量不要掉球。

活動(dòng)二小貓過河

目標(biāo)：

1．能踮起腳向前走。

2．積極愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

準(zhǔn)備：

1．紙板鋪成的小路。

2．小貓胸飾若干。

過程：

1．教師扮貓媽媽，寶寶扮小貓，以“貓媽媽”帶“小貓”到外面去做游戲的情境進(jìn)入活動(dòng)，“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2．寶寶學(xué)習(xí)踮起腳向前走。

(1)“貓媽媽”把“小貓”帶到活動(dòng)場(chǎng)地，介紹游戲名稱與玩法。

(2)“貓媽媽”講解并示范踮起腳尖向前走的基本動(dòng)作：腳后跟離地抬高用腳尖向前走。

(3)“小貓”們與“貓媽媽”一起走用紙板鋪成的小路，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持踮起腳尖走。

(4)“小貓”們自由游戲，“貓媽媽”個(gè)別指導(dǎo)。

3．教師進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)三小螃蟹

目標(biāo)：

1．練習(xí)側(cè)走。

2．知道要踩在線上走。

3．體驗(yàn)?zāi)７滦◇π穫?cè)走的快樂。

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、歌曲《小小兵》錄音帶、布置有池塘場(chǎng)景的場(chǎng)地。

過程：

1．教師組織寶寶到場(chǎng)地，請(qǐng)他們說說小螃蟹是怎么走路的。教師示范側(cè)走動(dòng)作要領(lǐng)：兩手臂向兩側(cè)伸開，五指張開；兩腳踩在橫線上，向左或向右挪動(dòng)。

2．教師引導(dǎo)寶寶模仿小螃蟹走路。

3．在音樂聲中，寶寶在教師帶領(lǐng)下練習(xí)側(cè)走。教師注意提醒寶寶踩在線上慢慢走。

活動(dòng)四快樂小腳丫

目標(biāo)：

1．能踩著不同的材料上下肢協(xié)調(diào)地行走。

2．能大膽地參與活動(dòng)。

準(zhǔn)備：平衡板、呼啦圈、泡沫軟墊、螞蟻頭飾。

過程：

1．教師讓寶寶帶上螞蟻頭飾扮演“小螞蟻”，以“小螞蟻”找豆子的情境進(jìn)入活動(dòng)。

2．寶寶在教師的指導(dǎo)和保護(hù)下嘗試踩在不同的材料上行走。

3．如果有寶寶不敢在平衡板或呼啦圈上行走，教師可隨時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

幼兒園托班語言系列活動(dòng)：帽子

名稱：換帽子

材料：圖片、故事《換帽子》

過程：

1.幼兒自由翻閱圖書。

2.介紹幼兒用書《換帽子》，知道故事的名稱。

3.為幼兒講故事《換帽子》。

4.根據(jù)幼兒的喜好決定講幾遍故事。

5.幼兒指認(rèn)圖書中的大小帽子和戴帽子的烏龜、小姑娘。

6.學(xué)講故事中的對(duì)話。

建議：

1.可以將故事改編成木偶表演給幼兒看。

2.準(zhǔn)備各種樣式、大小的帽子讓幼兒試戴，滿足幼兒的好奇心。

附故事：換帽子

一只烏龜戴著一頂大帽子。帽子蓋住整個(gè)頭。烏龜急得直叫：“看不見!看不見！一個(gè)小姑娘戴著一頂小帽子。帽子太小，差一點(diǎn)給風(fēng)吹走。

小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”于是，烏龜說：“我倆換一頂帽子吧?！睘觚敽托」媚锘Q了帽子。烏龜戴上了小帽子，不大也不??；小姑娘戴上了大帽子正好。他們高高興興地回家了。

名稱：自己戴帽子

目標(biāo)：了解幾種帽子的不同戴法

材料：幼兒戴的帽子

過程：

1.將班級(jí)幼兒的帽子集中起來，看看有幾種不同的帽子。

2.教師告訴幼兒這些帽子的戴法。

3.幼兒自己挑選不同的帽子試戴。

建議：

1.此活動(dòng)在冬季進(jìn)行較合適。

2.教師可以舉一反三，圍巾、手套等內(nèi)容都可以這樣進(jìn)行。

3.圍巾、手套等物品要寫好幼兒的姓名，以免搞錯(cuò)。

幼兒園托班語言教案：兔跳

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈，協(xié)調(diào)的跳躍動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置：情境布置（花、草、樹木）2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。

活動(dòng)過程：

1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室。

"兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！"2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上，欣賞曲子。

（1）第一遍聽曲擺頭："兔寶寶們，讓我們?cè)诓莸厣闲菹⒁幌?，聽一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋。"（2）第二遍擺頭拍手："讓我們把手也拍起來吧！"（3）第三遍豎起耳朵擺頭："寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽聽這首好聽的曲子。"3、動(dòng)作示范，講解，結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)。

"曲子好聽嗎？（好聽）媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？（好）舞蹈好看嗎？（好看）媽媽想問問你們，媽媽在跳舞時(shí)腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒有）對(duì)了，所以我們跳舞時(shí)必須先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來，再輕輕的落到地上。像這樣，輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現(xiàn)在，寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳，媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧！

4、游戲。

"兔寶寶，現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)有趣的游戲好嗎？（好）那么等一會(huì)兒，你們聽到音樂時(shí)，就在樹林里跳舞，音樂一停，寶寶們要趕快把自己藏起來，躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時(shí)，媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，游戲開始。"活動(dòng)結(jié)束。（以兒歌形式出去）"今天，到樹林里我們聽了好聽的音樂，學(xué)會(huì)了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了。"

幼兒園托班活動(dòng)：喝水

水是維系生命所必需的物質(zhì)，無論是成人還是嬰幼兒每天都需要補(bǔ)充足夠的水分，從小養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣能夠?yàn)閶胗變旱慕】党砷L打下良好的基礎(chǔ)。剛剛進(jìn)入托班的2～3歲嬰幼兒的自理能力尚有待提高，他們正在形成各種生活習(xí)慣。教師應(yīng)該循序漸進(jìn)地培養(yǎng)嬰幼兒從愿意喝水到喜歡喝水，讓嬰幼兒在自我服務(wù)的過程中獲得愉快的體驗(yàn)。

一、嬰幼兒行為分析

◆妮妮走到飲水區(qū)，拿出小杯子盛水，她試圖擰開水龍頭，但是打不開，教師幫她倒好水。她還不能穩(wěn)穩(wěn)地端著小杯子，沒走幾步路，水就灑了出來，她大哭起來。

分析：妮妮的手部肌肉力量明顯不足，自理能力比較弱，當(dāng)她遇到困難時(shí)不會(huì)向教師求助，只會(huì)用大哭的方式引起教師的注意。

◆喝水時(shí)間到了，教師提醒所有孩子一起去喝水，只有君君向后退了幾步，躲避著不愿意喝水。

分析：君君還不太適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，當(dāng)固有的生活常規(guī)被打亂時(shí)，他本能地抗拒新的事物。

◆亮亮倒了滿滿一杯水，喝了幾口就把剩余的水倒掉了。

分析：和許多2～3歲嬰幼兒一樣，亮亮并不清楚自己要喝多少水。有時(shí)只倒了幾滴水，有時(shí)又倒了很多水，喝不完就浪費(fèi)了，很難把握恰當(dāng)?shù)娘嬎俊?/p>

◆辰辰擰開水龍頭，倒好水就走了，忘記關(guān)的水龍頭卻還在流水。

分析：辰辰愿意主動(dòng)喝水，手部肌肉發(fā)展也較好，但是他還沒有形成自我服務(wù)的意識(shí)。

二、教師的支持行為

從以上行為分析可見，2～3歲嬰幼兒在喝水上存在著不愿意喝水，受能力限制不會(huì)正確倒水等問題，為此教師有針對(duì)性地采取了支持行為：

1．通過創(chuàng)設(shè)家庭式的飲水環(huán)境，讓還不能適應(yīng)托班環(huán)境的嬰幼兒感到心理上的安全。

2．在飲水區(qū)提供一些小椅子，讓嬰幼兒安心地坐著喝水，還可以為嬰幼兒提供一些可愛的鴨嘴型飲水杯，然后逐步過渡到使用幼兒園的水杯。

3．教師為幼兒親自示范，如一邊倒水一邊對(duì)亮亮說：“我們先倒半杯水，喝完了還想喝的話再來倒?！?/p>

4．在飲水區(qū)貼上關(guān)好水龍頭的圖片，播放朗朗上口的兒歌“伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭”。

三、活動(dòng)建議

喝水作為托班日常生活的環(huán)節(jié)之一，在托班不同的階段有著不同的教養(yǎng)重點(diǎn)，教師在創(chuàng)設(shè)飲水環(huán)境時(shí)應(yīng)有所側(cè)重，逐步遞進(jìn)。如在適應(yīng)階段，以設(shè)置家庭式飲水環(huán)境為主，引導(dǎo)嬰幼兒樂意喝水；在發(fā)展階段和銜接階段，可以創(chuàng)設(shè)自主式飲水環(huán)境，培養(yǎng)嬰幼兒主動(dòng)喝水的習(xí)慣，還可以通過創(chuàng)設(shè)自然角“給植物寶寶喝水”，幫助嬰幼兒體驗(yàn)“多喝水，好處多”。

其次，教師可選用示范、語言指導(dǎo)、提供圖示等多種方式，通過日?；顒?dòng)和小集體活動(dòng)等多種途徑進(jìn)行指導(dǎo)。如通過故事《多喝白開水》《只倒半杯水》，小游戲“干杯”“喂娃娃喝水”等逐步培養(yǎng)嬰幼兒良好的自主飲水習(xí)慣。教師還可以在每個(gè)嬰幼兒的杯子前貼上他們的大頭貼，在飲水區(qū)的墻面上張貼正確握杯的圖示，在飲水區(qū)的地面貼上小腳印等，幫助嬰幼兒形成初步的規(guī)則意識(shí)。

教師還要多關(guān)注個(gè)體以及一些特殊情況。對(duì)于個(gè)別嬰幼兒，教師要特別提醒他們多喝水，如尿液偏黃的、患感冒的、運(yùn)動(dòng)中出汗較多的嬰幼兒等。在不同的活動(dòng)時(shí)段注意提醒幼兒適當(dāng)喝水，如飯前、午睡前要少喝水，運(yùn)動(dòng)后要多喝水等。在一些特殊季節(jié)，如在春夏轉(zhuǎn)換期，天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，身體對(duì)水的需求量會(huì)明顯增加，這時(shí)要提醒嬰幼兒多喝水。

要培養(yǎng)嬰幼兒主動(dòng)喝水，多喝白開水的習(xí)慣，還需要得到家長的配合。教師在平時(shí)的家園溝通中要告訴家長不能用果汁、牛奶等替代白開水，同時(shí)要提醒家長做好榜樣，自己在平時(shí)也應(yīng)多喝白開水。

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