小班秋天主題教案：蘋果橘子

幼兒園小班秋天主題說課稿。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“小班秋天主題教案：蘋果橘子”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

一、主題背景：

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。

二、活動內(nèi)容：

（一）內(nèi)容安排：

活動一：蘋果

活動二：香香的水果

活動三：小烏龜去看爺爺

活動四：橘子船

活動五：猜一猜

活動六：奇怪的汽車

活動七：豐收的水果

活動八：好吃的橘子

活動九：好吃的蘋果

活動十：水果全家福

活動十一：一個(gè)蘋果許多梨

（二）活動方案：

活動一：蘋果

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

活動準(zhǔn)備：

1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、學(xué)唱歌曲

——出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？

——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”。

2、邊演示把“蘋果”一一摘下

——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

——請個(gè)別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。

——教師范唱，幼兒跟唱。

——請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

3、嘗試創(chuàng)編新歌詞

——你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

4、復(fù)習(xí)游戲：小兔和狼

活動反思：

上過托班的孩子對歌曲已經(jīng)熟悉了，所以重點(diǎn)引導(dǎo)孩子在節(jié)奏、動作方面的練習(xí)。很多孩子隨著音樂能邊念歌詞邊做動作，但動作與接奏似乎不太協(xié)調(diào)，在創(chuàng)編新歌詞時(shí)，我們先引導(dǎo)孩子觀察水果特征，孩子們能簡單說出水果的外形、顏色，于是引導(dǎo)幼兒替換歌詞，個(gè)別孩子能簡單編唱，并能做做動作，而大多數(shù)孩子的聲音比較輕，歌詞替換不完整。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

主題活動——蘋果和橘子

主題活動——蘋果和橘子

一、主題背景：

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個(gè)人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊(yùn)涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經(jīng)驗(yàn)，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。

二活動內(nèi)容

（一）內(nèi)容安排：

活動一：蘋果

活動二：香香的水果

活動三：小烏龜去看爺爺

活動四：橘子船

活動五：猜一猜

活動六：奇怪的汽車

活動七：豐收的水果

活動八：好吃的橘子

活動九：好吃的蘋果

活動十：水果全家福

活動十一：一個(gè)蘋果許多梨

（二）活動方案：

活動一：蘋果

活動目標(biāo)：1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

活動準(zhǔn)備：1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、學(xué)唱歌曲

——出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？

——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，

2、邊演示把“蘋果”一一摘下

——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

——請個(gè)別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。

——教師范唱，幼兒跟唱。

——請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

3、嘗試創(chuàng)編新歌詞

——你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

4、復(fù)習(xí)游戲：小兔和狼

活動反思：

上過托班的孩子對歌曲已經(jīng)熟悉了，所以重點(diǎn)引導(dǎo)孩子在節(jié)奏、動作方面的練習(xí)。很多孩子隨著音樂能邊念歌詞邊做動作，但動作與接奏似乎不太協(xié)調(diào)，在創(chuàng)編新歌詞時(shí)，我們先引導(dǎo)孩子觀察水果特征，孩子們能簡單說出水果的外形、顏色，于是引導(dǎo)幼兒替換歌詞，個(gè)別孩子能簡單編唱，并能做做動作，而大多數(shù)孩子的聲音比較輕，歌詞替換不完整。

活動二：香香的水果

活動目標(biāo)：1、認(rèn)識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。

2、能以愉快地情緒參與活動。

活動準(zhǔn)備：1、蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵。

2、已學(xué)會歌曲《紅蘋果》

3、背景音樂

活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募摇麍@參觀，你們高興嗎？

2、那我們一起開著小汽車出發(fā)吧！

（放背景音樂，師帶領(lǐng)幼兒開汽車出發(fā)）

二、認(rèn)一認(rèn)，說一說，大膽表達(dá)

（一）、認(rèn)識蘋果：

1、（出示蘋果樹）看看是誰呀？

2、幼兒自由說說蘋果的特征。

（二）、認(rèn)識梨

1、幼兒猜猜果園里還有什么水果？

師：這回老師想請你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆又脆。

2、引導(dǎo)幼兒摸摸、聞聞?wù)f說梨的特征。

（三）、認(rèn)識桔子

1、聽，誰在說話？

錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來看我呀？

（出示桔子樹）和桔子寶寶打招呼

2、幼兒自由說說、摸摸桔子寶寶。

三、摘水果，感受豐收的喜悅。

1、師：你們最喜歡吃什么水果呢？

2、師：水果好吃又有營養(yǎng)，我們今天也來摘水果好嗎？不過，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲，請小朋友來摸一摸，猜對就可以摘它了。

3、游戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動作）

4、品嘗香香的水果。

活動反思：

在這個(gè)活動中，給孩子們提供的水果是他們認(rèn)識和熟悉的?；顒又杏诌\(yùn)用孩子喜愛的游戲形式開展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說說，個(gè)別孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn)還是較豐富，有一定的想象力?；顒有问椒闲“嘤變旱哪挲g特征。由此，幼兒的主動性、積極性得到了充分的調(diào)動。孩子們認(rèn)認(rèn)、說說中積累了有關(guān)水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象。

而活動中如果給孩子提供每人一個(gè)水果，那么可以充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果特征，這樣更能比較三種水果之間的明顯特征，使孩子有話可說。最后環(huán)節(jié)可讓孩子們聽音樂自由表現(xiàn)摘水果，由此更能體現(xiàn)這一活動的寬松氛圍。

活動三：小烏龜去看爺爺

活動目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，知道蘋果開花結(jié)果的過程。

2、嘗試學(xué)說簡短的語句。

活動準(zhǔn)備：flash

活動過程：

一、完整欣賞flash

出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪里？

二、理解故事

提問：1、小烏龜給誰送蘋果樹？

2、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺?shù)模?/p>

3、討論：蘋果樹有什么變化？

三、說說學(xué)學(xué)

鼓勵幼兒邊做動作邊大膽表達(dá)——“走啊、走啊……”。

活動反思：

這個(gè)故事很簡單，在完整欣賞flash后，很多孩子都已理解了故事內(nèi)容，了解了蘋果樹先開花后結(jié)果的過程。孩子們在老師的引導(dǎo)下，還會用動作表現(xiàn)，學(xué)說了簡單的語句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論，那么活動就更豐富了。

活動四：橘子船

活動目標(biāo)：1、欣賞歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的旋律。

2、愿意說說自己的感受，并參與表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：歌曲磁帶橘子若干

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入

1、念兒歌“橘子”。

2、告訴幼兒有一首關(guān)于橘子的好聽的歌。

二、欣賞歌曲

1、完整欣賞第一遍

提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？聽了以后，你感到怎樣？

2、完整欣賞第二遍

提問：你覺得什么地方很好聽？（根據(jù)幼兒所講之處加以重復(fù)欣賞）

3、幼兒聽歌曲自由表現(xiàn)。

三、游戲：“開橘子船”

幼兒每人拿著“橘子船”自由表現(xiàn)，到最后“開到誰的嘴里邊”，讓幼兒自

由發(fā)揮，并把“橘子船”開到同伴的嘴里。

活動反思：

在看看說說中引出了橘子船，由此，我們自然而然地導(dǎo)入了活動主題。在欣賞第一遍時(shí)，孩子們也似乎沒感受到什么，在第二次欣賞中，老師以語言、動作給予引導(dǎo)，使得孩子們也跟著老師一起做起了動作，個(gè)別孩子表現(xiàn)很投入。最后環(huán)節(jié)以游戲開展，興趣很高，孩子們自由結(jié)伴隨著音樂表現(xiàn)了起來，有的孩子邊開“橘子船”邊送進(jìn)了同伴的嘴里。

活動中，如果音樂更完美的話，孩子們欣賞會更投入。

活動五：猜一猜

活動目標(biāo)：1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。

2、鞏固對某些水果特征的感知。

活動準(zhǔn)備：1、水果圖片：香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。

2、自編兒歌《猜一猜》

活動過程；

一、幼兒說說自己知道的水果

二、猜謎游戲：

1、用兒歌的形式請幼兒猜謎，如：什么彎彎像小船？

幼兒猜出后出示香蕉圖片，請幼兒說說為什么會猜到是香蕉，引導(dǎo)幼兒從水果的特征上回答。

2、用同樣的方法猜謎，引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式回答。

如：什么個(gè)兒大又圓？西瓜個(gè)兒大又圓。

什么臉龐紅同同、紅彤彤？蘋果臉龐紅彤彤。……

三、仿編猜謎兒歌

1、示水果圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編。

2、集體念念仿編的兒歌。

活動反思：大多數(shù)的孩子基本已熟悉了常見水果的特征，所以，當(dāng)老師隨便念謎面時(shí)，他們都能很快應(yīng)答，只是在回答過程很簡單，老師及時(shí)引導(dǎo)孩子以完整的話回答，在仿編過程中，孩子們還是需要老師幫助才會仿編，仿編后我們又以兒歌形式回答，孩子們念起來朗朗上口。

活動中如果提供更多的水果，那么，可以引導(dǎo)孩子先認(rèn)識水果特征，然后進(jìn)行簡單的仿編。

活動六：奇怪的汽車

活動目標(biāo)：1、在聽聽、看看的基礎(chǔ)上，了解故事的有關(guān)情節(jié)。

2、能大膽想象還有哪些東西也能做汽車。

活動準(zhǔn)備：課件

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

你們看到過哪些汽車？

“嘀嘀”奇怪的汽車開來了，為什么這些汽車很奇怪呢？

二、理解故事

1、小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么辦法搬回家的？

2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

3、小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？

三、完整欣賞

為什么說這些是奇怪的汽車？

四、延伸

想想還有哪些東西也能做汽車？

活動反思：

活動中，這些怪汽車都吸引了孩子，個(gè)別孩子說出了怪汽車的特征。在聽聽、看看中，很多孩子都樂意一起參與討論怪汽車是如何開動的？有的說，用繩子拉回家，有的說，用大吊車吊回家，還有的說，滾回家。在延伸想象中，只有個(gè)別孩子能大膽想象，很多孩子都比較局限。

活動七：豐收的水果

活動目標(biāo)：1、嘗試按水果的某一特征進(jìn)行分類。

2、在游戲中體驗(yàn)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：1、蘋果樹和梨樹若干棵，已涂色的紅、黃蘋果及黃梨若干個(gè)，托盤。

2、音樂、泡沫板、切好的蘋果梨若干盆、餐巾紙等。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：

樂樂果園里的果子成熟了，果園里的叔叔阿姨打來了電話，請你們?nèi)兔ξ覀冋?，我們一起開小汽車去吧。開車出發(fā)。

二、摘果子

1、到果園引導(dǎo)幼兒觀察：

你看到了什么？蘋果和梨長在哪兒？蘋果多不多？梨多不多？

2、第一次摘果子

請每位幼兒摘1個(gè)水果寶寶。說說自己摘了怎樣的水果寶寶？出示兩個(gè)籃子，幼兒商量手中的水果該怎么分？

3、第二次摘果子

（1）樹上還有許多許多果子，你會怎么分？

（2）幼兒嘗試分果子，分在自己的兩個(gè)盆里，教師指導(dǎo)。

（3）請幼兒向大家介紹自己分的方法。

4、送果子

三、延伸：嘗水果

吃水果前我們應(yīng)該干什么呢？幼洗手后嘗水果。

活動反思：

活動中將數(shù)學(xué)分類的知識融入到開汽車去果園摘果子、嘗水果的游戲情景中，非常吸引幼兒，抓住了幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動中也豐富了其他知識點(diǎn)，如：果子的數(shù)量的多少、吃東西前的準(zhǔn)備等?；顒雍筮€可以進(jìn)行延伸活動，如：將分類的東西放在區(qū)角中進(jìn)行；將分類的難度逐步提高等等。

活動八：好吃的橘子

活動目標(biāo)：1、運(yùn)用多種感官初步了解橘子的基本特征。

2、體驗(yàn)和大家一起吃橘子的快樂；

活動準(zhǔn)備：1、大盤子一只。

2、一人一個(gè)橘子（大小、顏色不同）、盆子、濕紙巾等。

活動過程：

|一、激發(fā)興趣

1．這盤子里有什么？

2．哪個(gè)水果最多？

二、感知橘子

1．每人從盤子中拿一個(gè)橘子。

2．啟發(fā)幼兒看看、講講、摸摸：有幾個(gè)橘子，那些地方不一樣？

3．老師歸納小結(jié)。

三、品嘗橘子 1．從哪個(gè)部位剝開橘子最方便？

2．剝好的橘子放那里，怎樣變??？

3．一邊念兒歌，一邊品嘗橘子。

4．有什么味道？

5．收拾與整理。

活動反思：

平時(shí)在家中也一直吃橘子，但今天放在家長半日開放活動中，是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的，都會自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的。活動中，不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識了橘子的一些基本特征，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)?；顒咏Y(jié)束時(shí)，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃。家長們看到了他們在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步。

活動九：好吃的蘋果

活動目標(biāo)：

1．嘗試圓與短線組合畫蘋果，分辨上下。

2．進(jìn)一步認(rèn)識蘋果，了解蘋果的基本特征。

活動準(zhǔn)備：

水彩筆、范例。

活動過程：

一、操作討論：

1．觀察蘋果的外形。蘋果長得什么樣子的？

2．邊示范，邊討論：幼兒添畫，教師組織大家分辨方向。

二、聯(lián)想操作：

1．畫了一種顏色的蘋果，再換一種顏色。

2．注意小柄向上，鼓勵變化、不同的畫法。

三、引導(dǎo)評價(jià)：

看看蘋果有沒有小柄，有沒有落下來？說說蘋果給誰吃？

活動反思：

孩子們很喜歡畫蘋果，特別是濤濤、怡怡等幾個(gè)孩子畫得很好，而且畫得很多，能變換顏色畫。但還有一些孩子畫的小柄方向不對，因此，要提醒孩子分辨方向，畫得又多又好。

活動十：水果全家福

活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并所出總數(shù)。

2、能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

活動準(zhǔn)備：每三人準(zhǔn)備三個(gè)大小不同的同種水果（蘋果、桔子、香蕉、梨等）。

記號筆、剪成五官的即時(shí)貼和彩色縐紙若干、打扮好的部分水果寶寶。

活動過程：

一、認(rèn)識蘋果一家三口。

1．一起演唱歌曲《我家有幾口》。

2．蘋果一家一共有幾個(gè)？（鼓勵幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）

3．它們分別是誰？為什么？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)）

二、裝扮水果一家。 1．請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子。

2．引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。

3．教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個(gè)蝴蝶結(jié)。

4．幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進(jìn)行裝扮。

5．引導(dǎo)幼兒互相介紹：自己裝扮的水果哪個(gè)是爸爸，哪個(gè)是媽媽，哪個(gè)是孩子。

活動反思：

給水果娃娃裝扮其實(shí)是最有興趣的。在進(jìn)行裝扮的同時(shí)，我們學(xué)會了3以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能辨別了它們的大小。為了使裝扮有層次感，提供了多種工具。如，能力強(qiáng)的孩子可以通過畫的形式進(jìn)行裝扮，能力弱的孩子直接進(jìn)行粘貼等。活動中，個(gè)別孩子遇到了困難，旁邊的孩子就幫助他。活動結(jié)束后，我們把自己裝扮的水果娃娃布置在教室中，孩子們別提有多高興了，還互相交流著。清清貼的娃娃的嘴巴歪了，蛟蛟就說“它在生氣”等等。

活動十一：一個(gè)蘋果許多梨

活動目標(biāo)：

1、通過視覺、聽覺、觸摸覺等感官初步感知1和許多。

2、在操作活動中理解1和許多的關(guān)系，激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、背景圖：一棵大樹、許多果子；布袋一個(gè)、木珠若干

2、幼兒操作材料：畫有水果籃的操作紙人手一份，紙剪水果若干

活動過程：

一、看看說說，感知1和許多

1、說說自己看到的什么東西有一個(gè)？

2、說說什么東西有很多，數(shù)也數(shù)不清？

二、摸口袋，理解和學(xué)說“許多”

1、摸摸口袋里有什么？有多少？

2、我們小朋友有多少？

現(xiàn)在我把木珠假裝是蘋果分給你們，（幼兒每人在口袋摸一個(gè)蘋果）

3、看看老師的口袋里還有沒有蘋果？（沒有）

4、小結(jié)：許多蘋果可以分成一個(gè)一個(gè)一個(gè)……

5、思考：如果每人在口袋里放一個(gè)蘋果，口袋里會有多少蘋果？

三、送水果，鞏固對1和許多的認(rèn)識

在水果籃里送許多個(gè)一樣名字的水果，送一個(gè)和它們不一樣的水果。

四、交流分享：

說說我送的是一個(gè)什么水果許多個(gè)什么水果？

活動反思：

通過視覺、聽覺、觸摸覺等多種感官，孩子們感知1和許多，并在操作過程中初步了解了1和許多的關(guān)系?；顒又校蠋熥⒅亟o予每個(gè)孩子回答的機(jī)會，使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。這樣的活動也可以融入到日常生活中，使知識點(diǎn)更自然地傳授給孩子。

五、主題反思：

在開展《蘋果和橘子》的主題活動中，孩子們會在有趣的、生活化的情境中，去研究水果的外形、品嘗水果的味道，嘗試自己動手剝剝水果，欣賞用水果做的水果娃娃。有的孩子紛紛從家里帶來了各種水果。于是，我們預(yù)設(shè)了《香香的水果》、《剝橘子》、《猜一猜》等一系列活動，孩子們從聞一聞、摸一摸、猜一猜、嘗一嘗活動中區(qū)分了常見水果的明顯特征，他們把自己感受的味道用語言進(jìn)行了表達(dá)。有的孩子說，彎彎的橘子像小船、彎彎的橘子像眉毛……有的孩子說，黃黃的生梨甜又脆?；顒又形覀冇峙c孩子們一起裝飾了水果娃娃，布置了水果園，孩子們看到了自己的作品，都非常的欣喜?；顒涌煽闯?，日常經(jīng)驗(yàn)豐富的孩子往往能與老師互動，反之，還有部分孩子很少參與表現(xiàn)。由此，在主題活動的開展中，對于小班的幼兒我們還是要加強(qiáng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果特征，活動中提升孩子美的感受力、表現(xiàn)力。

秋天主題教案系列：美麗的秋天

幼兒園秋天主題教案系列：美麗的秋天

設(shè)計(jì)意圖

秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲。激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感，我們預(yù)設(shè)了本主題活動――美麗的秋天。

主題目標(biāo)

1．能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)美麗和豐收的季節(jié)。

2．能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3．在欣賞與秋天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。

4．愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。

活動準(zhǔn)備

1．請家長協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2．帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)秋天的知識。

3．聯(lián)系賞菊地點(diǎn)，做好賞菊準(zhǔn)備。

4．提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

活動一：秋天在哪兒

活動目標(biāo)

1．在觀察、體驗(yàn)中感受秋天的特征和美好。

2．能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。

3．能用自己喜歡的方式表達(dá)對秋天的熱愛．激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動流程

1．戶外觀察活動：秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有一個(gè)初步的認(rèn)識．我們組織幼兒來到戶外找秋天：①戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?②找秋天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。③復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)吹》(秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶!)。④創(chuàng)編秋天的兒歌：如“秋姑娘．工作忙，讓樹葉換新裝”。⑤撿拾樹葉。

2．小組活動：拓印樹葉、樹葉粘貼畫我們把撿回的樹葉稍加整理，讓幼兒用它們拓印和粘貼，孩子們對用樹葉粘貼制作很感興趣，雖然難度有點(diǎn)大，但他們都很認(rèn)真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示給老師和同伴看。

3．打扮大樹，學(xué)唱歌曲《小樹葉》看到大樹上的樹葉越來越少，有孩子產(chǎn)生了疑問：樹葉離開媽媽不害怕嗎?它為什么要離開大樹媽媽?有幼兒提出：樹葉落光了，大樹媽媽肯定會很傷心。這可怎么辦呢?通過討論大家一致同意來打扮樹媽媽，有的用繩子穿上樹葉，讓老師幫他們掛到大樹的枝頭上；有的用皺紋紙做成花貼在大樹上，有的還對大樹說悄悄話。

我趁機(jī)把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽，然后又教他們演唱，孩子們唱得很有感情。

4．師幼共創(chuàng)主題墻飾：《秋天來了》怎樣把室外的秋天搬到教室來呢?

我們請幼兒討論，他們一致決定把秋天畫下來，畫什么怎么畫，也請幼兒進(jìn)行了商討。老師提供了幼兒所需的一些圖畫形象，他們就自己構(gòu)圖把眼中的秋天畫了下來．并在老師的幫助下張貼在大墻上，完成了主題墻飾《秋天來了》。

5．開展與樹葉有關(guān)的游戲：穿樹葉項(xiàng)鏈、設(shè)計(jì)樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等，開展相應(yīng)的角色游戲。

[NextPage]

活動二：豐收的秋天

活動目標(biāo)

1．了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區(qū)分出水果和糧食。

2．初步了解水果和糧食作物的營養(yǎng)價(jià)值，能夠做到多吃水果和糧食。

3．在活動中體驗(yàn)共同勞動和大家分享的快樂。

活動流程

1．豐收了

秋天到了，各種各樣的水果、農(nóng)作物成熟了。家長們在帶來秋天資料的同時(shí)，有的還從鄉(xiāng)下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、蘋果、石榴等農(nóng)產(chǎn)品，我們逐一讓孩子們認(rèn)識，并教他們?nèi)绾畏诸?，同時(shí)又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認(rèn)識。接下來我們學(xué)習(xí)了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時(shí)針對個(gè)別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習(xí)慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營養(yǎng)宣傳。

2．快樂的秋收活動

我們請家長帶幼兒到農(nóng)村參加一些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗(yàn)勞動是很辛苦的，但同時(shí)又是很快樂的。

3．學(xué)習(xí)打擊樂《加油干》和舞蹈《多快樂》。

活動三：多彩的秋天

活動目標(biāo)

1．知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語言描述。

2．了解菊花的種類、形狀，會用多種方式表征菊花。

3．家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗(yàn)合作的快樂。

活動過程

1．會變色的小樹林

待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認(rèn)識后，我們又學(xué)習(xí)了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。

2．美麗的菊花

我們帶孩子到戶外觀賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對菊花的談?wù)撝?。于是我們趁熱打鐵，請幼兒對看過的菊花進(jìn)行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后，我們把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。

3．表征活動：美麗的秋天

我們邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動前我們把這次活動的意義做了說明．并請家長收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實(shí)、種子等帶到幼兒園。家長們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內(nèi)容進(jìn)行了故事和兒歌的創(chuàng)編，有的幼兒還把學(xué)過的兒歌讓家長寫上。做完后，家長就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。

活動反思在整個(gè)探究活動中。教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們有以下體會：(1)主題活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。

(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會從別人的角度去考慮問題，用自己的實(shí)際行動去關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

(3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價(jià)值來生成活動，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我們就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動，收到了很好的效果。

幼兒園小班秋天主題活動：秋天的水果

幼兒園小班秋天主題活動：秋天的水果

一、主題主題活動由來

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計(jì)組織主題活動時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

首先，我們從秋游清華園開始，尋找幼兒興趣點(diǎn)。

隨后，我們又參觀了清華水果店，認(rèn)識了秋天的水果。在老師及工作人員的引導(dǎo)下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。

帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識秋天的水果。觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄……

帶領(lǐng)幼兒參觀時(shí)，為增強(qiáng)幼兒的社會交往能力，我們鼓勵并引導(dǎo)幼兒親自購買水果。陳晨有禮貌地買棗，并付款在購買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用您好、請、好嗎、謝謝等禮貌用語。

回班后，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營養(yǎng)價(jià)值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。

一系列的秋游及參觀活動結(jié)束后，孩子們對秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認(rèn)識什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。

我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動方案

二、主題網(wǎng)絡(luò)圖

主題活動方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時(shí)注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。

三、主題教育目標(biāo)

1、 在活動中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。

2、 通過活動豐富幼兒對水果的認(rèn)知。

3、 在活動中鼓勵、引導(dǎo)幼兒積極動手動腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。

4、 實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。

四、方案的實(shí)施過程

活動一：吃水果（音樂活動）

活動目標(biāo)：

1、 感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。

2、 知道水果有營養(yǎng)，，喜歡吃水果。

3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動準(zhǔn)備：

柿子、蘋果、甜橙、鴨梨

活動情況記錄：

由來： 十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂活動：《吃水果》。

過程：

1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。

2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”

3、 好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

4、鼓勵幼兒運(yùn)用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。

5、請小朋友互相交流“××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果”。引導(dǎo)幼兒說完整的話

6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。

活動二：認(rèn)識水果（綜合活動）

活動目標(biāo)：

1、 通過各種感官分辨不同的水果。

2、 在活動中感受分享的快樂。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活動準(zhǔn)備：

布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等

活動情況記錄：

請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種水果。

老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。

請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。

請幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

[NextPage]

活動三：水果娃娃（手工活動）

活動目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒感受動手的樂趣。

2、 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

活動準(zhǔn)備：

水果若干種，及時(shí)貼、剪刀。

活動情況記錄：

教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認(rèn)知。

教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。

請小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應(yīng)該怎樣安排。

活動四：鮮果和干果（科學(xué)活動）

活動目標(biāo)：

1、 能區(qū)分鮮果和干果。

2、 通過對應(yīng)會比較兩組物體的多少。

活動準(zhǔn)備：

鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。

活動情況記錄：

兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開展活動。

小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們。兔媽媽請小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的基礎(chǔ)上，兔媽媽總結(jié)鮮果和干果的特征。

小貓和兔媽媽請小兔子用一一對應(yīng)的方法分水果，并請小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。

兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請幼兒講述他們味道的不同。

小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動自然結(jié)束。

活動五：多彩的水果（綜合活動）

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的，多彩的。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用不同的顏色涂同一個(gè)物體。

3、使幼兒初步接觸英語，激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒

活動情況記錄：

請幼兒仔細(xì)觀察各種水果的顏色，并能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。

教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。

和幼兒進(jìn)行游戲活動：請你說一說它的顏色。鞏固幼兒對顏色的認(rèn)知。

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色。

教師請幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色。

活動六：奇妙的水果（綜合活動）

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開的內(nèi)部印畫。

活動準(zhǔn)備：

水果若干、顏料、刀子、紙。

活動情況記錄：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同。

2、教師提出問題：水果的內(nèi)部會是什么樣子的呢？

不同水果里面的樣子會是一樣的嗎？

3、剖開水果，請幼兒觀察，并請幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、教師鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。

5、待幼兒操作完后，請幼兒充分表達(dá)自己印出的作品像什么，鼓勵幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造。

活動七：小兔分桃（故事表演）

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒與人分享的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會說有禮貌的話。

活動準(zhǔn)備：

小兔頭飾一個(gè)、水果框一個(gè)，水果模型若干。

活動情況記錄：

1、教師完整地講述故事《小兔分桃》。重點(diǎn)重復(fù)得到水果的小動物向小兔表示感謝的有禮貌的語言和表示分享后的愉快心情的語言。

2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們，請小朋友像小動物一樣用有禮貌的話答謝。

3、 請小朋友扮演小動物表演故事內(nèi)容。

反思：

在活動中幼兒能說出 “我真快樂，愿你也快樂”、“謝謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見這種行為。這說明此方面的教育還應(yīng)注意在日常生活中和諧滲透。

秋天主題《豐收的田野》

秋天主題《豐收的田野》

時(shí)間：10、31~~11、18

班級：大一班

主題目標(biāo)

1、感受農(nóng)村、田野的美景，體驗(yàn)金秋是結(jié)果成熟的豐收季節(jié)。

2、觀察、認(rèn)識幾種在秋季成熟的農(nóng)作物，如：水稻、玉米、花生、番薯等，了解它們的生長過程和外形特征。

3、了解農(nóng)作物與人們生活的密切關(guān)系，知道農(nóng)作物經(jīng)過加工可以制成各種糧食、食品。

4、觀賞稻谷等農(nóng)作物豐收景象，了解農(nóng)民收獲的勞動過程，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民，熱愛大自然的情感。

5、嘗試為農(nóng)作物編謎語，能積極參加學(xué)謎、猜謎游戲。6、學(xué)會演唱歌曲“大饅頭”，并嘗試創(chuàng)編歌詞，加深對農(nóng)作物的認(rèn)識。

7、欣賞《拾穗者》，感受作品的意境，并能夠模仿作品的用色特點(diǎn)進(jìn)行作畫。

8、學(xué)習(xí)5的組成，感知把5分成兩份有四種分法，學(xué)習(xí)用分合號記錄。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、收集各種農(nóng)作物，師生共同布置“豐收的田野”主題墻飾。

2、用各種農(nóng)作物的果實(shí)、種子等制作裝飾畫或造型，供幼兒欣賞。

3、展示與農(nóng)作物相關(guān)的圖片、照片供幼兒欣賞，豐富幼兒的感性意識與藝術(shù)想象。

4、組織幼兒種植一些農(nóng)作物，指導(dǎo)幼兒觀察、照料，做好觀察記錄。

5、根據(jù)主題活動內(nèi)容，增加各活動區(qū)活動材料，供幼兒游戲使用。

家園共育

1、請家長協(xié)助，與幼兒共同收集有關(guān)農(nóng)作物的圖片、照片，豐富幼兒的知識與經(jīng)驗(yàn)。

2、與孩子共同去田邊郊游、散步，引導(dǎo)幼兒觀察田野的變化，體驗(yàn)豐收的喜悅，并大膽、準(zhǔn)確地用語言表達(dá)。

3、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)農(nóng)作物與生活的密切關(guān)系，了解它們的主要作用及特征。

4、引導(dǎo)孩子嘗試種植活動，指導(dǎo)孩子觀察、照料，做好觀察記錄。

游戲活動

1、借用物品時(shí)，能有禮貌地征得別人同意后，再使用別人的東西，及時(shí)歸還。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)分工游戲，與同伴友好商議游戲中的角色分配。

3、師生共同討論游戲規(guī)則，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。

4、在游戲中積極出主意，并勇于嘗試新辦法。

行為習(xí)慣

1、安靜進(jìn)餐，咽下最后一口飯后再站起來送碗筷，愛惜糧食，不浪費(fèi)。

2、用水后主動關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。

3、教育個(gè)別幼兒注意用眼衛(wèi)生，在書寫活動中保持正確的姿勢。

主要活動安排

科學(xué)：種子寶寶在哪里

科學(xué)：各種各樣的農(nóng)作物

科學(xué)：水稻——大米從哪兒來

科學(xué)：認(rèn)識山芋、花生

科學(xué)：莊稼的朋友與敵人

科學(xué)：認(rèn)識栗子

科學(xué)：豆子寶寶變魔術(shù)

科學(xué)：棉花

語言：古詩“憫農(nóng)”

語言：猜謎會

語言：三袋麥子

數(shù)學(xué)：調(diào)查和統(tǒng)計(jì)并用圖表記錄（找找看看記記）

數(shù)學(xué)：自己確定的標(biāo)準(zhǔn)分類（分帽子）

數(shù)學(xué)：多角度分類（小小超市）

數(shù)學(xué)：層級分類（玩具的家）

數(shù)學(xué)：體驗(yàn)5的分合（給弟弟妹妹分水果）

數(shù)學(xué)：探索5的不同分法（撒花片）

體育：小烏龜運(yùn)糧

體育：摘果子

體育：過小河

音樂：歌曲“秋天多么美”

音樂：歌曲“大饅頭”

音樂：鼓上的小米粒

美術(shù)：欣賞“拾穗者”

美術(shù)：繪畫“玉米”

綜合：數(shù)玉米

喜歡《小班秋天主題教案：蘋果橘子》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班秋天主題說課稿專題，希望您能喜歡！