小班主題活動(dòng)《樹》

幼兒園小班主題活動(dòng)方案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《小班主題活動(dòng)《樹》》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

主題活動(dòng)之一：小樹葉找媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。

2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。

3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園樹林；采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？

二、 幼兒到樹林里探索樹和樹葉。

1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯(cuò)呀。

2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長得什么樣？

3、你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊?？旌蛬寢寭А⒂H親，說說話吧。你要對(duì)她說什么？

三、總結(jié)。

師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們?cè)僖姲伞Ｒ院笪覀冊(cè)賮砜赐銈儯?/p>

主題活動(dòng)之二：《樹婆婆和鳥娃娃》

目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，初步理解故事情節(jié)。

2、 在老師的引導(dǎo)下體驗(yàn)樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。

準(zhǔn)備：電腦圖片制作

指導(dǎo)：

1、 導(dǎo)入：（觀看圖一）

這是誰？她怎么啦？（突出孤零零）

2、 幼兒欣賞圖片理解

1） 誰來和樹婆婆做朋友？

2） 樹婆婆喜歡它嗎？

3） 樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的？

4） 小鳥們?yōu)槭裁匆x開？

3、 幼兒完整欣賞

1） 你喜歡誰？

2） 你為什么喜歡樹婆婆（鳥娃娃）？

引導(dǎo)幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關(guān)心的情感。

4、 幼兒情感遷移：

1） 我們幼兒園有許多大樹，誰來照顧它們呢？

2） 大樹在幼兒園里會(huì)照顧誰呢？

主題活動(dòng)之三：樹葉的本領(lǐng)

設(shè)計(jì)意圖：

從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭大汗地說：“老師我熱了?！蔽倚χf：“小朋友，你們幫助莊成想個(gè)辦法好嗎？”，孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣服；用手帕擦擦汗；休息一會(huì)兒……。正當(dāng)他們說得熱鬧的時(shí)候，悅悅大聲說：“老師我有一個(gè)好辦法，用廣玉蘭的葉子當(dāng)扇子，扇一扇就不會(huì)熱了?！甭犃怂慕ㄗh，我高興地說：“對(duì)呀，這是一個(gè)好辦法?！边@下，好多小朋友都說熱了，于是我給每個(gè)孩子一片樹葉（幼兒散步時(shí)常常會(huì)撿到樹葉帶回教室，放在一起），孩子們開心地扇起來。一會(huì)兒，杰杰說：“老師你看，我的小樹葉上面很臟的?！蔽铱戳丝矗舶欀碱^說：“對(duì)呀，怎么回事，是誰把小樹葉弄臟的呢？”在孩子們的猜測下，我鼓勵(lì)他們回家問爸爸媽媽。

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中班主題成長樹

中班主題成長樹教案反思主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，愿意改正自己缺點(diǎn)，為自己的成長感到自豪，認(rèn)識(shí)到自己的成長和進(jìn)步，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看成長樹教案吧?；顒?dòng)背景

近期我們班正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動(dòng)。一次無意中，聽到一個(gè)小朋友在說：“今年過年的時(shí)候，我媽媽要給我買新皮鞋，我的腳長大了，現(xiàn)在的皮鞋穿不上了?！眿寢屨f今年過年的時(shí)候，我又長大一歲，我個(gè)子也長高了?！拔夷棠陶f我長大就可以幫她洗碗了。”

我們班的孩子們就接著這個(gè)話題討論起來。我想：幼兒認(rèn)為一過年自己又長大了一歲，過年是我國的喜慶日子，不管大人還是小孩都想借新年這一時(shí)機(jī)，對(duì)未來有著美好的向往，有著自己的美好的心愿。于是我設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意改正自己缺點(diǎn)，為自己的成長感到自豪。

2、認(rèn)識(shí)到自己的成長和進(jìn)步。

3、能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點(diǎn)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：愿意改正自己的缺點(diǎn)，為自己的成長感到自豪。

難點(diǎn)：能用簡筆畫的形式記錄自己的缺點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。

2.教師在幼兒保健手冊(cè)上查找去年元旦前后幼兒的身高。

環(huán)境準(zhǔn)備：

1.教師繪制成長樹（貼在活動(dòng)室墻上）5棵，每片樹葉上貼一名幼兒的照片，并根據(jù)幼兒去年的升高貼在成長樹的相應(yīng)部位。

2.裝有各種顏色、形狀的樹葉（幼兒和教師用卡紙自制）的籃子4個(gè)。

3.幼兒人手一張自己的小照片。雙面膠數(shù)個(gè)。

4.家長和教師用心形紙條寫下一年來幼兒的進(jìn)步。

5.上端開口的小紙箱1個(gè)。

活動(dòng)過程

開始部分：

（1）請(qǐng)小朋友們?cè)诔砷L樹上找一找自己的那片樹葉

（2）教師：“這片樹葉貼的位置是小朋友們?nèi)ツ赀@個(gè)時(shí)候的身高，小朋友們比一比今年你們的身高有什么變化？”

（3）教師：“小朋友們比去年長高了多少？（用手指、樹葉等其他物品測量）

（4）小朋友選擇自己喜歡的一片樹葉貼上自己的照片，并互相幫助把它貼在現(xiàn)在身高的位置。

進(jìn)行部分：

1、我們進(jìn)步了。

（1）教師：“和去年相比小朋友們都長高了，我們除了長高了還有哪些變化？”

（2）教師取出心形紙條，逐個(gè)講述每個(gè)幼兒的進(jìn)步。幼兒為同伴的進(jìn)步鼓掌加油。

（3）幼兒將念完的紙條貼在自己的小樹葉旁邊。

2、我們還有什么缺點(diǎn)

（1）“和去年相比我們都取得了很大的進(jìn)步，可在我們身上都還有一些缺點(diǎn)需要我們改正。”

（2）教師首先介紹自己要改正的缺點(diǎn)，并用簡筆畫的形式記錄在一張紙條上。

（3）請(qǐng)小朋友們說說自己的缺點(diǎn)，并用簡筆畫的形式記錄在紙條上。

（4）教師和幼兒將記錄缺點(diǎn)的紙條揉成紙團(tuán)，放入小紙箱中封好。（5）教師：“明年我們?cè)俅蜷_這個(gè)紙箱，看看誰改正了缺點(diǎn)?！?/p>

結(jié)束部分：

小朋友說唱《生活禮儀兒歌》

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友們互相提醒、互相鼓勵(lì)，幫助大家改正缺點(diǎn)。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的，活動(dòng)內(nèi)容對(duì)他們來說有一定的體驗(yàn)性，這次活動(dòng)孩子體驗(yàn)了自己長大的喜悅，他們開始關(guān)心自己身邊的人，他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助自己身邊的朋友，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，嘗試著自己單獨(dú)睡覺等。這次活動(dòng)也更貼近生活，孩子更容易理解和接受.根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平。選材主題是來自于生活，只要是貼近他們的生活，活動(dòng)的開展必然會(huì)受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時(shí)對(duì)孩子的交談，喜好關(guān)注，及時(shí)抓住他們所關(guān)心的熱點(diǎn)，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，我們應(yīng)關(guān)注、尊重并追隨孩子的興趣，不斷創(chuàng)造、探索，感知的平臺(tái)，不斷拓展他們的經(jīng)驗(yàn)和視野。

通過本次活動(dòng)一方面滿足孩子們心里需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，另一方面讓幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，并愿意改正。教學(xué)方式我采取了讓孩子主動(dòng)參與，通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫，讓孩子在多種感官、多次參與下進(jìn)行活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子很活躍，興趣極高，能積極參與到每個(gè)活動(dòng)中去，幼兒在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到了長大了，長高了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點(diǎn)環(huán)節(jié)中，教師介紹自己的缺點(diǎn)并用簡筆畫形式記錄在紙條上，教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，幼兒做記錄時(shí)，教師指導(dǎo)，教育的內(nèi)涵在此其中自然而然滲透。同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)用繪畫的方式記錄自己的思維結(jié)果。

如果再重新上這節(jié)課，我要在幼兒平時(shí)一日生活中捕捉孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，在組織教育活動(dòng)時(shí)展現(xiàn)給孩子們，讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗(yàn)，促進(jìn)其健康成長！

中班主題樹的年輪

中班主題樹的年輪教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，對(duì)樹木年輪產(chǎn)生興趣，了解年輪作用及形成，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看樹的年輪教案吧?；顒?dòng)意圖：

樹在孩子眼里只是些實(shí)物，許多幼兒不知道怎樣了解樹的年齡，因此開展了此次活動(dòng)。讓中班孩子對(duì)樹年輪有正確認(rèn)識(shí)，了解樹年輪的特征、用途，激發(fā)對(duì)植物的探索欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．對(duì)樹木年輪產(chǎn)生興趣。

2．了解年輪作用及形成。

3．發(fā)展觀察力和想象力。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．實(shí)物樹一段（分切成20小片）、松樹枝若干。

2．投影儀。

3．年輪生成的課件、《祝你生日快樂》和《小松樹》的課件。

4．每個(gè)幼兒一個(gè)小袋，內(nèi)有一顆小松樹，一支彩筆。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒興趣

1．欣賞課件歌曲：《小松樹》

2．出示實(shí)物松樹

怎樣知道松樹活了多少歲？

二、幼兒探索

（一）探索觀察樹干外部特征

1．每人發(fā)放一段樹干。

看一看、摸一摸、聞一聞。樹干長什么模樣？”

樹干摸上去有什么感覺？

聞一聞，樹干是什么味道？

和小朋友交換樹干，再觀察。

2．交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3．你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（二）探索年輪的特征

利用投影儀集體觀察。（教師把一段年輪清晰的樹干放到投影以上）

1．這一圈一圈的像什么？

2．它叫什么名字？

年輪有什么作用？

年輪怎樣數(shù)？

3．年輪是怎樣形成的？

①出示泡沫：樹干是由細(xì)胞構(gòu)成的，就像泡沫，每一個(gè)豆豆就是一個(gè)細(xì)胞，他們擠在一起，就形成了樹干。

②教師粘貼不同顏色的泡沫豆豆：“春天來了，天暖和了，細(xì)胞們分裂的多，顏色就淺，長得寬：冬天來了，天冷了，營養(yǎng)少細(xì)胞們就分裂的少，顏色就深，長得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。

③觀看年輪生成的課件。

（三）了解樹木的作用，教育幼兒要愛護(hù)樹木

樹長大了，有什么用處？

一起數(shù)一數(shù)手中的樹干，剛才那棵松樹的年輪。（40歲）

三、給大樹送禮物

知道了樹的年齡，我們來給它過生日，做個(gè)漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹，請(qǐng)小朋友們畫上年輪。畫好后告訴老師你的松樹是幾歲。

（教師給松樹復(fù)原）

幼兒全部畫完，放到松樹邊的桌子上，并說“生日快樂”。

播放課件《生日快樂》

活動(dòng)延伸：

找一找，哪些東西是有年輪的。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)利用幼兒身邊的事物作為科學(xué)探究的對(duì)象，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，如：看一看；摸一摸；聞一聞；嘗一嘗等等，使幼兒自主動(dòng)腦、動(dòng)手去探究年輪的秘密，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究欲望，從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。

不足之處：

在口語表達(dá)上，平翹舌音有個(gè)別幼兒的沒咬準(zhǔn)。

小班主題活動(dòng)探究

小班主題活動(dòng)探究

隨著教育改革的不斷深入，主題活動(dòng)已被許多幼兒園所采用，主題活動(dòng)的探究過程是幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的過程，它具有自發(fā)參與、自主探索、自由表現(xiàn)的特點(diǎn)。幼兒園綱要指出：幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)遵循“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，在活動(dòng)中教師應(yīng)適時(shí)、適宜、適度地鼓勵(lì)幼兒去和環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生有意義的互動(dòng)，支持他們發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒年齡小，有意注意開始萌芽，對(duì)周圍事物極易產(chǎn)生興趣進(jìn)入情景，但又極易分散注意力。這就要求我們?cè)陬A(yù)設(shè)或生成主題活動(dòng)時(shí)，應(yīng)以小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，選擇生動(dòng)有趣，淺顯易懂，密切聯(lián)系生活的內(nèi)容。那如何使每一位小班幼兒生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展，讓他們的個(gè)性得到張揚(yáng)、潛能得到開發(fā)，還教育過程以自然和本色的特性呢？我經(jīng)過不斷的實(shí)踐了解到應(yīng)“變關(guān)注教育環(huán)節(jié)為關(guān)注幼兒”。

一．關(guān)注與引發(fā)孩子的興趣

動(dòng)情激趣是小班幼兒在主題活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，情緒化，情境性是小班

小班主題活動(dòng)“洗澡澡”

小班主題活動(dòng)“洗澡澡”

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

冬天來臨，天氣漸漸變冷。這個(gè)時(shí)候的幼兒普遍地比較懶，有些幼兒由于天氣變冷不愛洗澡，而小班的幼兒大多數(shù)都不會(huì)自己洗澡。我組織這次活動(dòng)的目的是可以培養(yǎng)幼兒初步的自理能力和講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，該活動(dòng)較生活化，能從幼兒的興趣出發(fā)，充分利用了環(huán)境資源，讓幼兒操作物體、探索材料、發(fā)問題、解決問題和進(jìn)行社會(huì)性活動(dòng)。增強(qiáng)幼兒自我照顧意識(shí)與技能。

活動(dòng)目的：

1、養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習(xí)慣；

2、了解洗澡的一般過程；

3、初步培養(yǎng)的一些生活自理能力。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

小班主題活動(dòng)“洗澡澡”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：娃娃（幼兒每人一個(gè)）放在教室的各角落，臉盆裝水放在陽臺(tái)；

2、VCD碟、小毛巾（幼兒每人一條）、沐浴露、磁帶。

3、辦家家玩具。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒到娃娃家，并提出問題。

（1）師：“我們班來了很多的寶寶，今天這些寶寶的爸爸媽媽有事都不在家，寶寶們都還沒有洗澡，這可怎么辦呢？”

（2）幼兒自選“寶寶”，每人為自己的寶寶洗澡。

（3）幼兒自由交流洗澡的方法，教師作個(gè)別指導(dǎo)。

2、幼兒看VCD,了解寶寶洗澡的過程和方法。

（1）師：“小朋友都知道幫寶寶洗澡，那你們知道電視里面的寶寶是怎么洗的?！?/p>

3、出示教具，教師示范并仔細(xì)講解。

（1）師：我們幫寶寶洗澡的時(shí)候一定要把寶寶抱好，洗澡之前我們先把寶寶的衣服脫掉放在旁邊。然后把寶寶放在盆里坐好，把寶寶的臉洗干凈。之后我們把寶寶的身上弄濕，擦上沐浴露，我們?cè)賻蛯殞毾聪辞懊?，洗洗后面，洗洗手臂，洗洗腳。洗好以后把寶寶沖干凈，擦干趕快穿衣服。

4、幼兒玩《辦家家》的游戲。

（1）師：爸爸媽媽真能干，寶寶說想和你們辦家家，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（2）幼兒隨著音樂辦家家。幼兒自選玩具。

5、幼兒帶寶寶到睡覺房睡覺。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課很適合本班孩子的年齡特點(diǎn)，幼兒有非常濃厚的興趣。孩子們真正在玩中學(xué)、在樂中思考。孩子們平時(shí)在家都是大人幫洗的，在終于有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，很有責(zé)任心。孩子們對(duì)寶寶的愛護(hù)可以從他們不厭其煩地給寶寶淋水、抹身的動(dòng)作中看出。特別值得一提的是；尹杰的媽媽說，尹杰回家以后能自己洗澡。不過如果這次活動(dòng)的小環(huán)節(jié)抓好，孩子動(dòng)手的時(shí)候交代得更清楚，教育活動(dòng)會(huì)更豐富多彩。

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