小班幼兒園益智科學(xué)方案2020

教案幼兒園科學(xué)小班。

幼兒園開展活動，可以在一定程度上促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，在家長也在現(xiàn)場的情況下，還可以讓家長與孩子的距離更近。為了讓活動完美開始與收場，我們需要提前做好活動方案。那么，怎么動筆寫幼兒活動方案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班幼兒園益智科學(xué)方案2020”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小孩子學(xué)習(xí)科學(xué)是最好的時期。這是因為童年是人的一生中好奇心最強(qiáng)烈的時期，對自然現(xiàn)象的興趣最大。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

小班科學(xué)教案：尋找春天

活動一：“迎春花”

活動目標(biāo)：

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發(fā)展幼兒的觀察力。

3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護(hù)花朵。

活動準(zhǔn)備：

幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝;迎春花的掛圖。

活動過程：

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護(hù)花朵。

5、到室外觀察迎春花。

活動二：詩歌“鉆泥巴”

活動目標(biāo)：

1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌。

2、通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

活動準(zhǔn)備：

1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程。

2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。

活動過程：

1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。

3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。

4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。

效果分析：

幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)識的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過教師的講解，孩子們大多都了解認(rèn)識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了?！苯處熒险n所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過親手操作，種上了種子。孩子們在種植過程中又學(xué)會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽------在觀察、等待的過程中，我們順利地進(jìn)行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

小班科學(xué)教案：小螞蟻藏糧食

一、指導(dǎo)目標(biāo)：

激發(fā)嬰幼兒的好奇心，吸引他們?nèi)ネ嫠Ｈヌ剿?，使大動作和精?xì)動作都得到鍛煉。

二、環(huán)境與材料：

粗細(xì)、長短不一的軟性水管;質(zhì)地、大小不同的球若干;在管子口貼上小螞蟻;“小螞蟻的家”背靜圖一幅。

三、過程指導(dǎo)：

1、嬰幼兒自己選擇珠子，放入認(rèn)為合適的管子口，觀察珠子從哪里滾出來。

2、熟悉后，可引導(dǎo)嬰幼兒比一比同樣的珠子從哪一個管子滾出來的速度快。

3、掉出來的珠子自己撿起，再重新投放。

四、建議：

1、為了保持嬰幼兒對這一活動的興趣，教師可將管子的彎曲度、延伸的方向重新組合。新的組合，新的路線更能激發(fā)嬰幼兒的好奇心和探索愿望。

2、可貼上一幅“小螞蟻藏糧食”的背靜圖，讓嬰幼兒在玩的過程中了解螞蟻的生活情況?？勺寢胗變褐饾u感知珠子的大小與管子粗細(xì)的關(guān)系。

小班科學(xué)教案：小耳朵聽一聽

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。

2、通過自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的有趣，培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。

重點：根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辨力。

難點：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

活動準(zhǔn)備：各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品，膠帶紙。

活動過程：

1、出示響罐，引起幼兒的興趣。

出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么?

2、觀察教師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。

教師重點指導(dǎo)：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

教師與幼兒一起制作響罐。

3、猜響游戲

集體猜測，聽一聽響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類。根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別，對裝入物品多少進(jìn)行排序。

自由結(jié)伴，根據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?

4、用響罐為曲子伴奏。

教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。

幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

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幼兒小班親子科學(xué)益智方案2020

兒童對環(huán)境的認(rèn)識和情緒體驗是形成道德觀念的情感基礎(chǔ)，周圍環(huán)境是促進(jìn)兒童健康成長的源泉。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

小班科學(xué)教案：形狀寶寶找朋友

活動目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對。

2.體驗集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.課件。

2.正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。

3.張三種不同形狀嘴巴的動物。

活動過程：

一、課件導(dǎo)入，認(rèn)識形狀1.師：“今天，我們小小四班來了三個新朋友，你們想認(rèn)識它們嗎?”2.出示課件一，引出圓形寶寶。師：“這是我們的第一個朋友，知道它叫什么名字嗎?”鼓勵幼兒自由發(fā)言。

3.師：“你看這個朋友是什么形狀的?它有一個好聽的名字，叫圓形?！?.同上引出三角形和正方形。

二、形狀寶寶找家1.出示課件，引出三個房子。師：“你們看，這里有三幢房子，你知道這分別是誰的家嗎?”2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出形狀與房子的共同點--都是相同形狀的。

3.出示課件--開門檢驗是否找對家，開門的房子里出現(xiàn)相應(yīng)的形狀寶寶。

三、分餅干1.請小朋友去形狀寶寶的家里做客，分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。

2.認(rèn)識手中餅干的形狀，請和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。

3.出示小熊小貓和小青蛙。師：“有三個小動物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來啦!”4.師：“你們愿意請他們吃餅干嗎?他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味?從哪里看出來的?(張開的不同形狀的嘴巴)”5.在愉快的音樂聲中分餅干給動物寶寶四、延伸活動出示真的形狀餅干，請小朋友們洗手喝水，分享自己喜歡的形狀餅干。

小班科學(xué)教案：水從哪里來

活動目標(biāo)：

1、初步了解水的來源。

2、通過聽故事，看圖書，互相討論，知道雨水是從哪里來的。

3、積極參與討論活動，知道要節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境。

活動準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)找到周圍的水資源。

2、有關(guān)水循環(huán)的圖片一套。

活動過程：

一、通過提問的方法，談?wù)撍畯哪睦飦怼?/p>

1、教師：你們知道家里的水是從哪里來的?鼓勵幼兒根據(jù)自己以往的經(jīng)驗，講述自己知道的內(nèi)容

二、感受故事，了解水循環(huán)的過程。

1、教師講述一遍故事，并根據(jù)故事內(nèi)容，提問。

提問：

(1)小熊為什么要哭呀?小熊和小鹿找到了湖，他們?yōu)槭裁催€要哭?

(2)山羊也來了，他想了什么樣的方法呢?為什么小熊，小鹿小山羊還是要哭呢?

(3)最后誰來了?他們?yōu)槭裁磿吲d得笑起來?啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容，講述水從哪里來。

三、了解水循環(huán)的來源過程。

1、教師再次講述故事，提問：水會流完嗎?水是怎么來的呢?

2、教師根據(jù)幼兒回答，出示有關(guān)水的循環(huán)圖?引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容提示，講述水的來源。

四、了解水的重要性，知道要節(jié)約用水。

1、教師：人類能不能沒有水，為什么?

2、教師：水真的是太重要了，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

五、了解環(huán)保的重要。

教師：除了節(jié)約水，我們還應(yīng)該注意什么?比如，如果我們的雨水變成了酸酸的，那我們還能喝嗎?

教師向幼兒介紹有關(guān)酸雨的危害，酸雨的形成(主要是人們破壞環(huán)境，到處排放污水等等)

討論：怎樣才能使大家喝上干凈的水呢?

小班科學(xué)教案：智闖羊村

活動目標(biāo)：

1、通過觀察動物的皮毛認(rèn)識各種動物。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和口語表達(dá)能力。

重點難點：比較金錢豹與老虎身上的黑色的形狀有什么不同，斑點狗與奶牛身上的黑色有什么不同。

活動準(zhǔn)備：《智闖羊村》的課件小籃子若干，各種黑白動物拼圖如干副

活動過程：

一、與幼兒課前認(rèn)識談話，穩(wěn)定幼兒情緒。

小朋友們來過這個地方嗎?我也沒來過，知道來這里是做什么的嗎?你不知，他也不知是來干什么的，給一個幼兒回答(來玩。來上課?)玩是要玩的，跟誰一起玩啊?

二：出示多媒體以喜羊羊引出課題

師：這個事什么地方?(出示喜洋洋畫面)

幼：喜羊羊。

師：喔，喜羊羊這個地方叫羊村，(對，看你很熟悉，)你們想不想去?(提問幼兒)誰知道羊村住著誰?

幼兒回答：喜羊羊，美羊羊，等等。

師：喔，這么多的喜羊羊，美羊羊啊，喔，厲害，想不想去看看他們?看他們是不是都在家?

師：今天羊?qū)殞殏兪遣皇嵌荚诩野?看這是誰?來，我們跟他招招手，早上好，(先出喜羊羊)后出美羊羊(打招呼，嗨!)再出現(xiàn)?羊羊，這個是誰啊?力氣好大的羊羊(雙手做有力氣的樣子。還有嗎?哇，這么開心，最后——看，一共有多少個羊羊?(出示所有的羊羊)

幼：6個。

師：對6個羊羊，想不想跟上面的羊羊一起玩?現(xiàn)我們到它們家去玩了。

幼：想。

師：好，我們?nèi)チ恕?/p>

三.出示多媒體：去羊村的路，讓幼兒通過觀察動物的皮毛辨別三種動物，豹子，老虎，長頸鹿。

師：看羊村在哪里?

幼：上面。

師：喔，上面，說得好，我們小朋友在哪里啊，看看小腳丫.(指小腳丫圖片)看看從我們下面到上面的羊村有幾條路可以走?

幼：一條，兩條三條

師：什么顏色的誰知道?

讓幾名幼兒回答，

師：輕輕地說，別嚇著羊羊們。(請幾名幼兒說)

師：哇，美羊羊的聲音真好聽，看看有沒有藍(lán)色的路?找找看喔，(教師點多媒體)用箭頭提示出來。

幼：藍(lán)色

師：在最中間說得好，有一條藍(lán)色的路，(用箭頭表示)還有什么顏色的路?

幼：紅色的，(一個幼兒回答)

師：喔，我們看是不是紅色的(教師操作多媒體)箭頭表示，紅色的有嗎?

幼：有。

師：有。

師：還有什么顏色的路?

幼：黃色。

師：說得真好(教師用箭頭表示)

師：黃顏色的也有了，到羊村一共有幾條路?

幼：三條。

師：數(shù)得真清楚，黃的，藍(lán)的，紅的，一共三條路，可是老師告訴你們，這三條路都有一些動物，只有一條路師安全可以走的，其他兩條動物是要吃人的，你們能找出來嗎?

幼：能。

師：哦。有的說這些地方有灰太狼，你們仔細(xì)看看他們是誰?

出示多媒體動物圖片一小部份，讓幼兒觀察，提問。

師：你看到有什么動物?

幼兒回答

師：獅子躲在什么顏色的路?躲在什么顏色的路?

師：真的嗎?我們看是不是XX，師不是豹子，是嗎?真的是豹子身上的豹紋是什么顏色的?

幼：黑色的?

師：它的毛是什么顏色的?黑顏色的下面是什么顏色?

幼：紅色，黃色。。。。

師：黃色的，說得真好，你們看黃色的毛上有黑色點點的就是豹子，那藍(lán)色的路上又是誰呢?

幼：獅子。

師：：看看，有沒有人看得出藍(lán)色的路上正走著的是誰啊?

幼：獅子，老虎等

師：有的說是獅子，有的說是老虎，看看藍(lán)色路上正走著的是誰呢?到底是獅子還是老虎啊，為什么它不是獅子，而是老虎呢?獅的毛發(fā)短，體色有淺灰、黃色或茶色，不同的是雄獅還長有很長的鬃毛，鬃毛有淡棕色、深棕色、黑色等等，長長的鬃毛一直延伸到肩部和胸部。老虎頭上有三條橫線，像個“王”字

幼兒回答：黃顏色有黑色的。

師：對，黃顏色上有黑色的，黑色的是怎樣的?幼兒回答。

師：剛才看到豹子身上的黑色是一點一點的，老虎身上的黑色是怎樣的呢?是老虎吧?

幼兒：是

師：真的是老虎，老虎身上的黑色是一點一點的嗎?

幼：不是。

師：是怎樣的?(幼兒回答)剛才小朋友說對了，老虎身上的黑色是一條一條的。

師：你覺得大樹背后的是啊?

幼：喔。

師：有覺得不一樣的嗎?

幼：沒有。

師：那你們叫獅子出來。

幼：獅子出來。

師：看來它不是獅子，它不出來，那這是誰呢?有人認(rèn)出來了，，對這是長頸鹿。

師：三條路上，紅色的路上躲著金錢豹，黃色身上一點一點的是金錢豹。藍(lán)色的路上躲著大老虎，也是黃黃的毛，可是身上的黑色是一條一條的，還有路呢?

幼：黃色的。

師：哦，黃色的路上躲著長頸鹿，你看它們身上的黑色是一塊一塊的，現(xiàn)在你們知道這三條路那條路是最安全的，可以走的?(幼兒回答)為什么是黃色的路啊?(幼兒回答)因為黃色的路有長頸鹿，它不吃人，它吃什么知道嗎?

幼：蘋果，樹葉等等

師：對長頸鹿長長的脖子經(jīng)常伸長吃樹上高高的樹葉，那好，我們一起走黃色的路好不好?小腳一步一步往前走，(教師操作多媒體小腳印走，與幼兒一起數(shù))

四、通過觀察幾種黑白動物的皮毛，及拼圖的活動，說說都是那些動物的皮毛。

師：一步，兩步，三步，看看到了嗎?走到第五步時，“

(驚訝的表情說：哦，這里有一扇門擋住了，這扇門是什么顏色的?(幼兒回答)

師：只是有黑色和白色，看來里面藏了很多動物朋友也是黑色和白色的，你知不知道還有什么動物還有黑色和白色的?幼兒回答師：都不知道是吧?那我們把門打開。(教師操作多媒體打開門，出現(xiàn)很多黑白一小塊的相片)

師：看看這里有很多黑白動物的相片。猜猜會是什么動物呢?(幼兒回答)

師：很多都不知道是嗎?老師這里有很多這些黑白動物的相片，你們把它們拼起來看看(指多媒體，看看這些都是什么動物好不好?等一下一人拼一個，你們找一個位子，用自己小碗里的，不拿別人的，好不好?

幼：好，

師：好了，做你自己的事情吧。

幼兒回桌子進(jìn)行操作。

師：有的已經(jīng)拼好了就回到自己的位子坐好就可以了，好了嗎?(幼兒回到自己的位子坐好后)讓幼兒說出剛才拼出的幼那些。(請幾名幼兒回答)教師操作多媒體，點出牛奶，熊貓。點出熊貓?zhí)釂枴?/p>

師：熊貓哪里是黑色的?(幼兒回答)手，腳，耳朵，眼睛，鼻子，瞧，熊貓多可愛，眼睛黑黑的，鼻子黑黑的，連四肢都是黑黑的，(讓幼兒觀察多媒體)指出奶牛，斑馬(身上白色的是斑馬)還有誰?小狗?真的是小狗嗎?等一下它出來，我們跟它打招呼好不好?有沒有人知道身上一點一點的這狗是什么狗啊?——這個叫斑點狗。這個叫什么狗(指小狗)。

幼：斑點狗。讓斑點狗與奶牛做對比。

師：剛才我們看過奶牛，斑點狗身上的圖案和奶牛身上的圖案是一樣的嗎?哪里不一樣。(小狗身上的黑色是一點一點的，奶牛身上的黑色呢?是一大塊一大塊的。)

師：好了，最后一個是?(企鵝)

幼兒：企鵝。

師：哇，小企鵝，小企鵝身上哪里是黑色的?

幼指出背部，鼻子、翅膀。

師：瞧，幾只黑白的動物都被你們找出來了，好了，我們繼續(xù)去羊村了，再往前走一步，還有一步。

五、教師點羊村多媒體，播放影片結(jié)束活動。

師：到了嗎?

幼：到了。

師：你們看看我們遇到誰了，走了這么久，我肚子都餓了，你們餓了嗎?想去誰家吃飯呢，好了我們?nèi)X家吃飯了，跟后面的老師再見!

益智小班科學(xué)親子方案2020

我們可以通過兒童天生的好奇心和不懈努力的感知探求周圍世界的本能，把兒童帶到比他（她）們具有的經(jīng)驗和初始（理念）想法更深，更多，更復(fù)雜，更廣泛的理解領(lǐng)域。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

小班科學(xué)教案：運水

活動目標(biāo)：

1、在運水中感知水的明顯特征，知道要節(jié)約用水。

2、嘗試使用工具運水，能仔細(xì)觀察各種工具運水的不同并愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗玩水的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

水盆若干、玩水工具若干、毛巾、玩具小鴨、一段視頻活動過程：

一、運一運--師：今天啊徐老師請了一位客人和小朋友一起玩，它是誰?和它打個招呼。

--師：小鴨子最喜歡做什么呀?這里有一個游泳池，小鴨子要請小朋友來幫忙運點水。

--師：瞧，這里有許多工具，你們認(rèn)識嗎?這個是什么?

--師：你覺得哪個工具能運水?

--師：請你們?nèi)ミ\運看，是不是和你們說的一樣。

二、說一說--師：你剛才用什么工具去運水的?它能運水嗎?請把它放到紅色的框子里。有沒有哪個玩具不能運水?請你把它放到綠色的框子里。

--師：小朋友認(rèn)為碗、杯子、瓶子能運水，漏勺和紗網(wǎng)不能運水，為什么啊?

--師：你覺得水是什么樣子的?(沒有顏色，沒有味道)--師：水除了可以讓小鴨子洗澡，還可以用來做什么?

--師：水是非常非常重要的，我們的生活離不開水。

三、看一看--師：這里還有一個小鴨子的動畫片，我們一起看一看。

--師：如果有一天我們也跟動畫片里的小鴨子一樣沒有水用了，會怎么樣?那么以后我們用水的時候要注意些什么呢?

--師：小朋友都明白了水非常重要，我們要節(jié)約用水，不浪費水。

小班科學(xué)教案:小幫手

教材分析“小幫手”活動所涉及到的數(shù)學(xué)概念是“求同”。按物體的屬性求同和分類，建立幼兒初步的集合觀念，是小班幼兒可以獲得的數(shù)學(xué)關(guān)鍵經(jīng)驗之一。這里說的屬性是指事物的特性，例如顏色、形狀、質(zhì)地、用途等，求同就是挑出其中具有相同屬性的事物。本次活動選取了幼兒生活中每天都會用到的襪子和常見的手套作為學(xué)具和教具，引導(dǎo)幼兒用襪子和手套進(jìn)行配對、求同。

活動目標(biāo)

1.觀察襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案)，能將相同的襪子、手套進(jìn)行配對。

2.初步理解“一雙”的含義.了解成雙物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

3.愿意參加活動，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有按實物標(biāo)記將物體分類的經(jīng)驗，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等基本顏色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。

活動過程

1.我們的襪子。

師：看看，你的小腳上穿著什么呀?你的襪子是什么樣子的?有幾只呢?兩只一樣嗎?哪里一樣?

引導(dǎo)幼兒自由觀察自己的襪子.初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”。

2.晾襪子。

(1)展現(xiàn)晾襪子的場景，引起幼兒興趣。

師：今天媽媽洗了許多的襪子，還沒來得及晾，你們愿意幫忙嗎?

(2)出示一只襪子，引導(dǎo)幼兒觀察、配對。

師：一雙襪子要晾在一個衣架上，那這只襪子應(yīng)該晾在哪里呢?誰愿意試一試?

個別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗。

師：為什么把它們晾在這里?

引導(dǎo)幼兒說出兩只襪子的相同特征。

(3)幼兒操作，將相同的襪子配對。

師：還有些襪子沒有來得及晾在衣架上，請你們每人拿一只襪子，找到它的好朋友.把它們夾在一起。你們愿意幫忙嗎?

(4)幼兒集體游戲，鼓勵幼兒表達(dá)自己尋找的過程。

師：襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?

集體驗證結(jié)果是否正確。

3.收手套。

(1)介紹游戲玩法。

師：今天媽媽很高興，大家都很愛勞動。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦!

(2)幼兒操作，遷移匹配襪子的經(jīng)驗，將相同的手套放在一起。教師觀察、指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步理解什么是“一雙”(一副1)。

(3)相互檢查配對結(jié)果。

師：都放好了嗎?我們來看一看有沒有都放對。

4.結(jié)束活動。

師：謝謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應(yīng)該是什么樣子的呢?

引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。

小班科學(xué)教案:什么東西飄下來

[教材簡解]

秋天一到，樹葉紛紛變黃了也慢慢地從樹枝上飄落下來了。帶領(lǐng)孩子們午間散步時，孩子們看見樹葉飛舞這一情景后，好奇地問我：老師你看，樹葉從樹上飄落下來真美哦!活動《什么東西飄下來》的設(shè)計靈感來孩子們對日常生活現(xiàn)象的關(guān)注，一天，散步時涵涵看見一根羽毛在空天旋轉(zhuǎn)地飛舞著就問我：“老師，什么東西飄下來時都是轉(zhuǎn)著飄下來的嗎?”我說：“等會兒回教室后，你來試一試好嗎?”回教室后，我給了涵涵一張紙。涵涵試了一下紙片飄落下來時是彎彎曲曲慢慢地飄落下來。其實生活中處處都有“飄”的物體?！帮h落現(xiàn)象”對小班孩子來說，十分吸引他們的注意力覺得十分新奇。所以我根據(jù)本班幼兒發(fā)展水平，選擇設(shè)計了本次活動。為幼兒提供動手操作的機(jī)會、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和好奇心與探索的欲望。

[設(shè)計理念]

新《綱要》對科學(xué)領(lǐng)域提出的目標(biāo)使我強(qiáng)烈地感到，科學(xué)教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識能力。小班的孩子雖然年齡小，但也好奇、好問、好探究;在日常生活中時常發(fā)現(xiàn)一些有趣的小現(xiàn)象，隨后進(jìn)行操作探索。正如杜威先生所說：“兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童本能的沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生懼來的特點?！被顒又邪延變荷钪械陌l(fā)現(xiàn)引入探究的對象。在活動通過多次操作與交流、分享來積累一些有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.幼兒對物體飄落產(chǎn)生愛興趣和大膽探索的強(qiáng)烈欲望。

2.能用簡單的線條如：直線、曲線、弧線等，來記錄自己的觀察結(jié)果。

3.學(xué)習(xí)用身體動作來表示不同物體飄落時的狀態(tài)。

[活動準(zhǔn)備]

1.實物：雞毛、雪花片、樹葉、紙條。

2.記錄紙、筆3.墊子、平衡木[教學(xué)過程]

一、教師出示材料讓幼兒熟悉：“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什么?”

請幼兒說出四種材料的名稱。

引導(dǎo)幼兒來猜測一下：飄落時，它們會怎樣地飄下來?

評析：活動一開始，以實物直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。并以猜測方式，來調(diào)動幼兒大膽想象的操作欲望。

二、引導(dǎo)幼兒觀察并操作材料：

1.老師示范樹葉飄落：“你們看看它是怎樣落下來的?”

①小朋友觀察，并用自己的語言表達(dá)：飄落時的狀態(tài)?

②如，小朋友只能說出是飄下來或飛下來等，進(jìn)一步引導(dǎo)說說：其在空中的動作?

2.“我們來試試其它材料，看看它們又是怎樣落下來的好嗎?你們可以自由選擇籃子的資料，但可別忘了玩兒過之后得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得著急了”。

①幼兒自己擺弄各種資料，老師引導(dǎo)小朋友用語言說：自己發(fā)現(xiàn)××是怎樣落下來的?如，羽毛落下時是旋轉(zhuǎn)飄落下來、紙條與樹葉落下時是飄向東又飄向西落下來、雪花片積木是直直地落下來的。

②個別能力較強(qiáng)幼兒引導(dǎo)其進(jìn)行物體間的比較，先從飄下來的空中動作比較。

③接下來可引導(dǎo)幼兒比較物體飄落的快慢差異，“××小朋友，我們倆一起放下看看能發(fā)現(xiàn)什么?”。

④在飄落過程中先在地上進(jìn)行，可能有小朋友會自己站到平衡木上去，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)站得高飄下來觀察得更清楚、時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。

3.“小朋友，你們看，它們在空中的樣子，像是在干什么呢?”先個別引導(dǎo)，“那你能學(xué)學(xué)它的樣子嗎?”鼓勵孩子在墊上學(xué)樹葉落下的樣子。激發(fā)其他小朋友想學(xué)的欲望。

如，旋轉(zhuǎn)用身體轉(zhuǎn)圈來表示、飄落下來用手臂向左右擺動來表示、直直落下來用蹲下來表示等。

評析：這個環(huán)節(jié)主要目的是讓幼兒大膽操作探索，來發(fā)現(xiàn)它們飄落時不同狀態(tài)，在探索操作時鼓勵幼兒的大膽嘗試來發(fā)現(xiàn)飄落時的有趣狀態(tài)、發(fā)現(xiàn)其中的秘密感受飄落現(xiàn)象的有趣。

三、讓幼兒用簡單的線條如：直線、曲線、弧線等，來記錄自己的探索結(jié)果。

1.師：剛才我們用“雞毛、雪花片、樹葉、紙條”進(jìn)行了探索活動，了解到它們飄落時的不同狀態(tài)。現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)用簡單的線條來記錄探索結(jié)果。

2.鼓勵幼兒用簡單的線條，來記錄自己的探索結(jié)果。

3.讓幼兒拿出紙、筆來記錄探索結(jié)果。

4.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

評析：這一環(huán)節(jié)主要用線條來記錄探索結(jié)果。鼓勵幼兒用直線表示雪花片飄下來現(xiàn)象、曲線來表示雞毛飄下來現(xiàn)象、弧線來表示樹葉、紙片飄下來的現(xiàn)象，分享彼此的經(jīng)驗，使幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。

小班幼兒園科學(xué)方案2020

從初始年級開始，科學(xué)滿足兒童的好奇心，幫助兒童學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識，發(fā)展他們研究和理解周圍世界的必要技能。再者，較早地接觸科學(xué)，對于21世紀(jì)日益受到重視的教學(xué)目標(biāo)——科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)來說是極為重要的。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

小班科學(xué)教案：大家滾起來

活動目標(biāo)：

1、能積極嘗試那些物品可以動。

2、體驗自己身體滾動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。

2、適合滾動的場所、墊子。

活動過程：

1、探索發(fā)現(xiàn)會滾的東西。①玩一玩準(zhǔn)備的東西，說說哪些東西會滾。

②找一找。教室里有哪些東西會滾，交流找到的是什么。

③找一找操場上有哪些東西會滾，交流找到的是什么，是怎么樣滾動的。

2、探索身體滾動。

①介紹游戲《乒乒乓》的玩法，將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說“乓乒乓乒乒乓，轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轆轱轆轱四，上上下下前前后后，大家一起滾起來。

②幼兒在墊子上嘗試身體滾動的方法。

③躍然自由滾動，說說自己像什么。

3、自由組合練習(xí)滾動。如：身體伸直向左右翻滾，抱著膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。

小班科學(xué)教案：有趣的嘴巴

活動目的：

1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護(hù)自己的嘴巴，并學(xué)會講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。

活動準(zhǔn)備：

1、吹的(氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(話筒、錄音機(jī)等)。

3、吃的(糖果、食品等)

4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

活動過程：

一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

2、問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>

1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢?

2、幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達(dá)出來。

三、幼兒游玩：“小嘴巴樂園”。

1、教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

3、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。

(1)、誰能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。

(2)、你還看到別人用嘴巴干什么?

4、教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護(hù)它。

四、請幼兒進(jìn)行記錄

1、請幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。

2、幼兒討論記錄結(jié)果：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?

3、小結(jié)：教育幼兒要愛護(hù)自己的嘴巴，嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。

(1)、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。

(2)、尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。

(3)、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。

小班科學(xué)教案：有趣的水

活動目標(biāo)：

1、感受水的流動性。

2、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。

3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。

重點：知道水的特性。

難點：知道水的用處，愛惜水資源。

活動準(zhǔn)備：一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

活動過程：

1、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里?

2、猜想、探索

提問：你準(zhǔn)備用什么工具來運?

3、提出問題、進(jìn)行解決

提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

提問：我們用什么方法可以知道?

4、通過操作、進(jìn)行驗證

利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么?提問：有孔的工具水在里面怎么樣了?進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。進(jìn)一步感受水流動的特性。

延伸：水對我們有那些用處?

幼兒園小班科學(xué)方案2020

關(guān)于特定主題如磁鐵、天氣、事物工作原理等科普書籍，既有趣又有很大的信息量，也很有意義；兒童文學(xué)中也有很多有關(guān)科學(xué)的主題。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

小班科學(xué)教案：好吃的花生

活動目標(biāo)：

1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

3、體驗親自動手操作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

(1)師：瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!(請一位老師扮演松鼠阿姨。)今天呀，松鼠阿姨開宴會，她會送給每位小朋友一個禮物。來，我們把小手做成小花的樣子，這樣禮物就會來了。

(2)師：請拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。

(3)師：你們拿到的禮物是什么呀?(花生米)那我們一起來嘗嘗吧!

二、認(rèn)識花生。(運用投影儀)

(1)師：恩!花生米真香呀!那小朋友再來看看這是什么呀?(一顆花生)

輕輕地打開花生，看，這是什么?(硬硬的花生殼)里面住著花生寶寶，是什么?(花生米)看看，里面住著幾個花生寶寶?我們一起來數(shù)一下!

(2)總結(jié)：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。

(3)認(rèn)識花生米。

師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子呀?(穿著一件紅衣服)

我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的?(白白的肉)

(4)總結(jié)：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。

三、探索剝花生的方法。

(1)師：剛剛每個小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米，那還想不想再吃一點?(想)

那我們就一起去自己動手吧!我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒可以用桌子上的工具。)

(2)請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。

(3)師：你是怎么剝花生的?(引導(dǎo)小朋友自己說出方法，并做示范。)

四、結(jié)束活動。

(1) 出示花生作品，問：這是用什么做的呀?(花生)

(2) 那我們帶著花生一起去做一做，玩一玩吧。

小班科學(xué)教案：滾動的小豬

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。

2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。

3、體驗集體游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干活動過程：一、

熱身運動播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運動。教師鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏，大膽地、自由地做動作。

二、與小豬共同游戲

(1)、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。

(2)、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。

(3)、討論：A：你是怎樣與小豬玩游戲的?

B：你是怎樣讓你的小豬滾動起來的?

三、游戲《趕小豬喂食》

(1)、引出游戲，簡單說說游戲的玩法

小豬呀玩得可開心啦，可它現(xiàn)在肚子有點餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過樹林(繞梅花樁)，走過獨木橋?，F(xiàn)在它很累，需要有人來趕著它走，誰來幫助我們小豬?

(2)、請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時，教師鼓勵其他幼兒仔細(xì)觀察的同時適時地給予一定的指導(dǎo)，讓幼兒明確游戲的規(guī)則。

(3)、幼兒練習(xí)鼓勵幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習(xí)中提高操作的技能。

(4)、比賽請幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過獨木橋時注意安全。

四、結(jié)束活動請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門內(nèi)。

小班科學(xué)教案：逛超市

目標(biāo)：

1、 體驗數(shù)學(xué)操作的樂趣

2、 操作活動中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)

3、 學(xué)習(xí)按數(shù)量取物

準(zhǔn)備：38個塑料盤(紅、黃、白)，三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個

過程：1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣

師(帶上小狗頭飾)：你們看我是誰?(學(xué)小狗叫)

師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎?

師：寶寶們想去超市買東西吃啊?

2、認(rèn)識紅、黃、白三種顏色，并介紹活動規(guī)則

師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細(xì)聽媽媽的話，待會兒不要拿錯東西。

師：每個寶寶的椅子下面都有一個盤子，輕輕地把它們拿出來。

拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來，紅盤子的寶寶每人買5顆糖;

拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來，黃盤子的寶寶每人買2個包子;

拿白盤子的寶寶把盤子舉起來，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。

寶寶們記住了嗎?

師：紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么?買多少?跟媽媽說：我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)

師示范一次

3、 操作

現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎?好，我們?nèi)コ邪伞?/p>

幼兒操作教師指導(dǎo)

4、 檢查

師：寶寶們都買好點心了嗎?

師：紅盤子的寶寶，你們買了什么啊?買了多少?

跟媽媽一起說：我拿紅盤子買了5顆糖。

(黃、白同)

師：好，吃完點心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，白盤子放在白色卡片這里。

師：我們一起出去做游戲吧。

幼兒中班語言益智活動方案2020

語言對孩子的個性也有很大的影響。語言發(fā)展得比較好的孩子，往往思想活躍，性格開朗，喜歡同別人交往，活動能力比較強(qiáng)。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

中班語言教案：桃花找朋友

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點來想象它對于一些動物的不同用處。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和想象力。

材料準(zhǔn)備：

1.小動物圖片(毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻)。

2.各種用途的桃花(桃花妹妹、桃花床、書簽、發(fā)夾、太陽帽、雨傘、小船)。

活動流程：

一、美麗的桃花

1.出示桃花妹妹，請幼兒觀察后說出桃花長得什么樣?

2.請幼兒說一說為什么喜歡桃花?

二、桃花找朋友

1.逐一出示小動物(毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻)讓幼兒分別說出它們的名字。

2.請幼兒猜一猜為什么小動物都愿意和桃花做朋友?

3.引導(dǎo)幼兒想象一下每個小動物分別會用桃花當(dāng)成什么來使用?為什么?

毛毛蟲——床;小貓——書簽;兔子——發(fā)夾;

鴨子——太陽帽;螞蟻——小船。

4.桃花還能當(dāng)什么用?

三、小朋友是桃花的好朋友

1.幼兒說說在日常活動中用制作好的桃花做了哪些事。

2.幼兒討論準(zhǔn)備用“紙?zhí)一ā痹僮鲂┰鯓蛹绕劣钟杏玫奈锲吩谟螒蚧顒又惺褂谩?/p>

中班語言益智活動方案2020

沐浴于幼兒文學(xué)世界 ,聽賞中養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣和能力 ,發(fā)展理解力 ;模仿中創(chuàng)造新語言 ,提高表達(dá)力 ;分享交流中 ,激發(fā)幼兒想說、敢說、愛說、能說 ,在運用語言的過程中 ,不斷促進(jìn)語言的豐富和發(fā)展 ,全面充分地提高幼兒的語言能力。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

中班語言教案：鼴鼠的皮鞋車

目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。

準(zhǔn)備：

故事圖片。紙、膠水、色彩筆等操作材料。

過程：

一、導(dǎo)入

1、出示破皮鞋的圖片?！斑@是什么呀?”

2、出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導(dǎo)幼兒討論“小兔、松鼠、鼴鼠看見這只破皮鞋會說什么呢?”

二、欣賞故事

1、欣賞故事的第一部分?！拔覀儊砺犅犓鼈兪鞘裁凑f的吧”。

2、幼兒猜想：鼴鼠會怎么打扮破皮鞋呢?

3、欣賞故事的第二部分。印證幼兒的猜想。請幼兒說說，小鼴鼠是怎么打扮[破皮鞋的。

4、幼兒猜想：鼴鼠送小兔去上學(xué)，小兔會怎么說?鼴鼠給小松鼠送松果，小松鼠會怎么說。

5、欣賞故事第三部分。

6、完整欣賞故事。一邊欣賞故事一邊思考：這是一只怎么樣的小鼴鼠?

三、幼兒創(chuàng)作。

1、教師：“如果你也遇見了這樣一只破皮鞋，你會把它打扮成什么呢?”

2、幼兒利用教師提供的材料操作或者繪畫。

3、教師了解每一個孩子的創(chuàng)作想法。

四、展示幼兒的作品，請幼兒向大家介紹自己的創(chuàng)意。

中班語言教案：春雨的色彩

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美。

2、發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對萬物生長的作用。

活動準(zhǔn)備：

《春雨的色彩》課件，圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入課題

1、聽音樂《春野》師幼談話。小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天的景色非常美，咱們一起去找春天好嗎?看課件春天來了。

小燕子飛回來了，小河里的冰融化了，小草發(fā)芽了，小花開了。

師：“小燕子可以飛到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么辦呢?”請小朋友幫忙，引出春雨。

2、小朋友，你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什么顏色的嗎?你為什么說春雨是XX顏色的?

3、下面請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩，聽一聽散文詩里是怎么說的?

二、活動過程：

1、欣賞課件《春雨的色彩》。

提問：小朋友你們看到了什么?(下雨了)聽到了什么聲音?(沙沙沙)房檐下都有誰?(小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿)它們在爭論一個什么問題?(春雨的色彩)它們認(rèn)為春雨是什么顏色的?為什么?

春雨聽了大家的話是怎么做的?我們一起完整的聽一遍散文詩看你們剛才回答的對不對。

2、欣賞完后再提問：這首散文詩叫什么名字?小鳥們在爭論一個什么問題?它們認(rèn)為春雨是什么顏色的?

3、小朋友們完整看課件小聲跟誦散文，可學(xué)說小鳥的對話，并自選角色進(jìn)行表演。

4、請小朋友分角色朗誦這首散文詩。

教師小結(jié)：通過這首散文詩小朋友知道了小草、柳樹、桃樹、油菜花等植物的生長都離不開雨水。春雨非常美，它讓春天的大地變成了萬紫千紅。

三、結(jié)束部分

小朋友想不想把美麗的春雨畫下來呢?(想)帶幼兒開著小飛機(jī)到活動室畫春雨。

中班語言教案：讓座

設(shè)計意圖：正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際，對幼兒進(jìn)行做文明小市民，我做主動人公的教育是必不可少的.平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主，為此選擇<讓座>這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動。

教育目標(biāo)：對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育，使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情;培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人，并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。

材料準(zhǔn)備：小椅子若干小娃娃一個自制方向盤一個。

教學(xué)過程：(一)開始部分

談話引題：星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)

(二)進(jìn)行部分

1.象表演：公交車上的故事。

幼兒分別扮演司機(jī)\售票員\乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。

2.講評：車上出現(xiàn)了什么情況，乘客們是怎么做的，你怎樣看這件事?

3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。

4.師幼兒有感情地朗讀兒歌。

(三)結(jié)束部分

幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。

教師要鼓勵幼兒大膽表演，不拘泥于兒歌的內(nèi)容，盡情想象，扮演社會上各行各業(yè)的人，將公交車上的故事表演的生動活潑，并評選出最佳的一組。

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