[小班2020主題活動(dòng)] 交通工具—有趣的小汽車

交通工具幼兒活動(dòng)方案。

幼兒園每隔一段時(shí)間舉辦一場(chǎng)活動(dòng)，對(duì)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用，幼兒一般都會(huì)喜歡趣味的活動(dòng)，這對(duì)幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了活動(dòng)可以更加出眾，我們必須做的就是提前寫好方案。那么，哪些幼兒活動(dòng)方案值得借鑒呢？小編收集并整理了“[小班2020主題活動(dòng)] 交通工具—有趣的小汽車”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

交通工具——有趣的小汽車

（小班）

北京市朝陽(yáng)區(qū)朝花幼兒園教師：姚靜

一、主題由來(lái)

三月開學(xué)后，孩子們興高采烈的分享自己在假期里的趣事，如“我坐高鐵回老家過年了，我坐飛機(jī)去旅游了，我坐地鐵、公交車去親戚家拜年了”等，幼兒的每次出行都離不開交通工具，而在日常生活中，不論是小汽車還是大公交也都與幼兒的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，我們開始思考各種各樣的交通工具作用是什么？與人類生活有何種關(guān)系？小班年齡段幼兒對(duì)于交通工具都有哪些前期經(jīng)驗(yàn)？我們需要幫助幼兒建構(gòu)哪些新經(jīng)驗(yàn)？幼兒園小班組是否能在實(shí)際開展主題過程中將課程與游戲結(jié)合來(lái)豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)體驗(yàn)？家園活動(dòng)如何圍繞主題進(jìn)行有效互動(dòng)？帶著種種問題的思考，小班組三月份的主題活動(dòng) “交通工具——有趣的小汽車”便應(yīng)運(yùn)而生。

二、主題教育目標(biāo)

主題活動(dòng)開展的目標(biāo)決定了主題活動(dòng)開展的方向，因此我們引導(dǎo)教師根據(jù)主題內(nèi)核、幼兒年齡特點(diǎn)等制定出主題活動(dòng)總目標(biāo)和各領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)。

1. 主題總目標(biāo)：

（1）幼兒喜歡各種各樣的汽車，初步了解汽車的相同與不同。

（2）幼兒通過參與各種汽車游戲，感受汽車與人們生活的關(guān)系。

（3）幼兒通過活動(dòng)，發(fā)展觀察力、想象力以及表現(xiàn)力。

2. 主題活動(dòng)各領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)：

健康領(lǐng)域：

1.喜歡參與汽車戶外游戲，能按要求聽指令游戲。

2.逐步掌握滾輪胎的方法，體驗(yàn)輪胎游戲的樂趣。

3.喜歡做模仿操，會(huì)模仿各種開車或乘車的動(dòng)作。

4.會(huì)玩不同的車，會(huì)玩各種與車相關(guān)的游戲。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1.愿意用語(yǔ)言與別人交流關(guān)于汽車的話題，喜歡應(yīng)答。

2.能在成人的提醒下使用文明乘車的禮貌用語(yǔ)。

3.喜歡閱讀和汽車有關(guān)的圖書、圖片，發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、并講述畫面中感興趣的人、物或事件。

4.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)活動(dòng)的感受。

社會(huì)領(lǐng)域：

1.喜歡參與汽車有關(guān)的游戲活動(dòng)，會(huì)自己選擇活動(dòng)。

2.能與家長(zhǎng)和身邊的人友好相處，互動(dòng)游戲，知道不打擾他人的工作和休息。

3.愿意與同伴交往和游戲，初步學(xué)習(xí)與同伴分享物品。想加入同伴游戲時(shí)，能夠友好的提出請(qǐng)求，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

4.游戲中遇到挫折、困難時(shí)不害怕，會(huì)尋求幫助。

科學(xué)領(lǐng)域：

1.積極運(yùn)用多種感官感知汽車有關(guān)的事物，進(jìn)行自發(fā)的探究活動(dòng)。

2.引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的汽車分類。

3.通過感知、操作來(lái)比較2—3種汽車玩具模型間常見量（如大小、長(zhǎng)短等）的差別。

4.通過感知、操作來(lái)對(duì)汽車進(jìn)行比較和排序。

5.會(huì)點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，初步感知、理解5以內(nèi)汽車的量。

6.感知不同汽車的形狀、顏色等外部特征。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1.喜歡聽有關(guān)于汽車的音樂，嘗試以自由律動(dòng)參與欣賞。

2.愿意用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達(dá)自己的感受，初步做到用自然的聲音演唱有關(guān)汽車的歌曲。

3.學(xué)習(xí)握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的好習(xí)慣。

4.運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形和自己喜歡的顏色大膽地、有意識(shí)地表現(xiàn)認(rèn)識(shí)的汽車。

5.喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料，逐步掌握用法運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、材料對(duì)汽車進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

三、主題集體活動(dòng)方案

健康領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：汽車城里車多多

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡參與戶外汽車游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

2.幼兒能按要求指令玩車，并在游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

戶外模擬馬路場(chǎng)景、角色分配提前完成、與角色扮演相對(duì)應(yīng)的角色服裝和頭飾、真實(shí)的玩具車和自制紙箱車、幼兒前期已有戶外開玩具車和乘玩具車的體驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.幼兒進(jìn)入戶外游戲情境，引導(dǎo)幼兒回憶前期開車和乘車的經(jīng)驗(yàn)。 教師：小朋友們，誰(shuí)想跟老師到汽車城里開汽車??？ 教師：汽車城里都有什么汽車呢？開車要注意什么？乘車要注意什么？

二、活動(dòng)進(jìn)行：

? 1.幼兒根據(jù)自定規(guī)則進(jìn)行戶外游戲，觀察幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題請(qǐng)幼兒討論。

問題一：在汽車城里開車（乘車）遇到什么困難了？

問題二：我們可以想什么辦法來(lái)解決？

? 2.幼兒根據(jù)討論后的方法再次游戲，觀察幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題請(qǐng)幼兒再次討論。

問題一：剛才我們說(shuō)的方法有用嗎？

問題二：我們還可以怎樣做呢？

? 3.幼兒根據(jù)第二次討論的方法第三次戶外游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲后總結(jié)游戲規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則在游戲中的重要性。

教師：汽車城里開車（乘車）好玩嗎？汽車那么多，你們?yōu)槭裁茨懿欢萝?、不撞車呢?/p>

三、活動(dòng)延伸：

在戶外場(chǎng)地劃分成不同的汽車活動(dòng)區(qū)域，邀請(qǐng)同年齡班級(jí)的幼兒共同參與戶外汽車游戲活動(dòng)。

語(yǔ)言領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：故事-魔法小汽車

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒喜歡聽故事，初步理解故事的含義。

2.幼兒能認(rèn)識(shí)幾種特殊汽車，了解特殊汽車在生活中的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

特殊汽車圖片3張（消防車、公交車、救護(hù)車）、故事、故事PPT（本教案后有附） 。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.出示特殊汽車汽車圖片，通過談話引發(fā)幼兒對(duì)小汽車的關(guān)注。

教師：小朋友認(rèn)識(shí)這是什么汽車嗎？什么時(shí)候會(huì)用到這些汽車呢？我們一起來(lái)聽聽《魔法小汽車》的故事吧！

二、活動(dòng)進(jìn)行：

? 1.教師結(jié)合課件，完整講述故事，幼兒欣賞故事。

? 2.故事結(jié)束后回答提問，初步理解故事的含義。

教師：嘀嘀是一輛什么樣的小汽車？

教師：為什么說(shuō)嘀嘀是有魔法的小汽車？

教師：你們喜歡嘀嘀嗎？為什么？

? 3．幼兒再次欣賞故事后回答提問，了解不同汽車在人們生活中的用途。

教師：大家等不到公交車，嘀嘀變成了什么車幫助了我們？

教師：餐廳里面著火了，嘀嘀變成了什么車幫助了我們？

教師：爺爺走路摔倒了，嘀嘀又變成什么車幫助了老爺爺？

三、活動(dòng)延伸：

幼兒和教師扮演會(huì)變魔法的小汽車外出游戲。

教師：小朋友們想變成有魔法的小汽車嗎？我們一起出去變一變吧！

附：原創(chuàng)故事《魔法小汽車》

嘀嘀是一輛有魔法的小汽車，天亮了，嘀嘀開車過馬路。早晨路上堵車了，公交車怎么還不來(lái)？我們等的真著急！不急不急，嘀嘀魔法變變變，公交汽車變出來(lái)。太好了，我們不會(huì)遲到了，“謝謝嘀嘀”“不客氣”。中午該吃飯了，餐廳里面著火了，消防車怎么還不來(lái)？我們等的真著急！不急不急，嘀嘀魔法變變變，消防車變出來(lái)！太好了，大火被澆滅了，“謝謝嘀嘀”“不客氣”。下午該回家了，爺爺走路摔倒了，救護(hù)車怎么還不來(lái)？我們等的真著急！不急不急，嘀嘀魔法變變變，救護(hù)車變出來(lái)！太好了，爺爺送到醫(yī)院里，“謝謝嘀嘀”“不客氣”。天黑了，嘀嘀回家睡覺了，晚安！

附：故事PPT

社會(huì)領(lǐng)域

活動(dòng)(一)名稱：我是安全小乘客

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒知道乘坐汽車的安全要求，有初步的安全乘車意識(shí)。

2.幼兒能遷移生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有乘坐汽車的體驗(yàn)和已會(huì)《汽車開來(lái)了》律動(dòng)

2. 《汽車開來(lái)了》音樂

3. 乘車游戲以及問題情境創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.幼兒隨音樂《汽車開來(lái)了》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。 教師：小乘客們，汽車已經(jīng)開來(lái)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們乘車出發(fā)咯！

二、活動(dòng)進(jìn)行：

? 1.幼兒游戲中預(yù)設(shè)乘車?yán)щy問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

問題一：乘車人員過多擁擠，乘客無(wú)法刷卡上車怎么辦？

問題二：乘車過程中遇到老、孕、殘等情況，乘客如何解決？

問題三：小汽車的速度忽快忽慢，小乘客如何應(yīng)對(duì)？

? 2.幼兒游戲后分享個(gè)人乘車體驗(yàn)的感受，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問題。

教師：小乘客們，你們?cè)诔塑囘^程中發(fā)生了什么問題？你們?cè)鯓咏鉀Q的呢？

? 3.幼兒分享解決的方法后再次游戲，初步理解安全乘車的含義。

教師：汽車開來(lái)了，小乘客們準(zhǔn)備好了嗎？你們一定要做一名安全小乘客哦！

三、活動(dòng)延伸：

戶外親子游戲：我是安全小乘客，引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的安全乘車要求與家長(zhǎng)共享，在游戲中體驗(yàn)安全乘車的益處。

社會(huì)領(lǐng)域

活動(dòng)(二)名稱：參觀汽車博物館

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 幼兒喜歡集體外出活動(dòng)，體驗(yàn)外出集體活動(dòng)的快樂。

2. 幼兒能遵守外出活動(dòng)的規(guī)則，初步具有安全自護(hù)意識(shí)。

3. 增進(jìn)家長(zhǎng)、幼兒、教師之間的情感，促進(jìn)家園良好溝通。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)身邊各種不同的汽車，已有跟父母外出游玩的經(jīng)驗(yàn)，教師已經(jīng)和幼兒在外出前討論自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。

2.有園所標(biāo)志性的指示牌、當(dāng)日活動(dòng)安全預(yù)案、師幼和家長(zhǎng)外出活動(dòng)的安全協(xié)議和簽到表。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.幼兒、家長(zhǎng)和教師早晨8:00共同乘車去往汽車博物館，提示幼兒乘車中的安全自護(hù)。

教師：小朋友們，我們今天要去哪兒參觀呀？在乘車的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做才是安全小乘客呢？

2. 到達(dá)汽車博物館集合留影，引導(dǎo)幼兒知道目的地的名稱。

教師：我們現(xiàn)在到哪兒呢？小朋友想不想在汽車博物館門口合影??？

二、活動(dòng)進(jìn)行：

1.幼兒和家長(zhǎng)跟隨教師走到二層進(jìn)行闖關(guān)游戲，了解各種汽車的外形特征。（幼兒和圍圈聽題，15分鐘四散找尋答案后回到聚集地分享答案，答對(duì)的幼兒給予小貼貼或蓋一個(gè)小印章代表通關(guān)）

問題一：小朋友都看到了什么車？（3——4種，種類、標(biāo)志均可）

問題二：汽車上都有什么呢？（2——3種汽車上有的物品）

問題三：你最喜歡什么車？為什么

2. 幼兒和家長(zhǎng)跟隨教師走到三層繼續(xù)進(jìn)行闖關(guān)游戲，了解各種汽車的用途。（幼兒和圍圈聽題，15分鐘四散找尋答案后回到聚集地分享答案，答對(duì)的幼兒給予小貼貼或蓋一個(gè)小印章代表通關(guān)）

問題一：小朋友看到了公交車？公交車?yán)镉惺裁矗浚?——3種包括人物角色、公交設(shè)施等）

問題二：小朋友除了公交車還看見什么車？你看見的車有能干什么？（有特殊用途的汽車如房車、賽車、消防車等）

問題三：你今天乘坐什么車來(lái)的，大巴車有什么用？

3.幼兒和家長(zhǎng)跟隨教師走到四層繼續(xù)進(jìn)行闖關(guān)游戲，了解各種乘坐汽車的安全自護(hù)方法。（幼兒和圍圈聽題，15分鐘四散找尋答案后回到聚集地分享答案，答對(duì)的幼兒給予小貼貼或蓋一個(gè)小印章代表通關(guān)）

問題一：小朋友乘坐公共汽車和大巴車要怎樣保護(hù)自己？（2——3種方法）

問題二：小朋友乘坐小汽車應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？（2——3種方法）

4.幼兒和家長(zhǎng)跟隨教師走到五層集體聽講解，了解各種汽車的發(fā)展史。（幼兒聽講解時(shí)能有序排隊(duì)、認(rèn)真聽講的給予小貼貼或蓋一個(gè)小印章代表通關(guān)，幼兒集齊5個(gè)通關(guān)貼貼或小印章到老師處領(lǐng)取一個(gè)小禮物。）

5.幼兒與家長(zhǎng)在教師指定的位置進(jìn)行午餐、休息后12:30乘車回園。

三、活動(dòng)延伸：

回園后清點(diǎn)幼兒人數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒結(jié)合參觀的內(nèi)容繪畫自己最喜歡的汽車第二天帶來(lái)班級(jí)，與班級(jí)教師共同創(chuàng)設(shè)班級(jí)汽車博物館的環(huán)境激發(fā)幼兒參與班級(jí)主題情境游戲的興趣。

科學(xué)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：猜猜誰(shuí)的汽車跑得快？

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒喜歡玩汽車，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同玩具汽車的玩法。

2.幼兒通過探索知道玩具車的發(fā)動(dòng)方法不同，車速也不一樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒在家已有玩玩具汽車的前期經(jīng)驗(yàn)。

2. 幼兒從家?guī)?lái)的各種不同發(fā)動(dòng)方法的玩具汽車（如：發(fā)條的、電動(dòng)的、回力的等）。

3.自制汽車軌道和寬敞的活動(dòng)室場(chǎng)地便于幼兒探索。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.出示自制汽車軌道和小朋友自帶的玩具小汽車，引發(fā)幼兒活動(dòng)的關(guān)注。

教師：這都是誰(shuí)的玩具小汽車呢？小汽車都在什么地方玩呢？

二、活動(dòng)進(jìn)行：

1.引導(dǎo)幼兒展示不同玩具汽車的玩法，鞏固幼兒對(duì)不同玩具汽車玩法的已有經(jīng)驗(yàn)。

教師：這么多的玩具小汽車怎么玩呀？誰(shuí)來(lái)演示一下？（重點(diǎn)不同種類的玩具汽車玩法演示）

2. 教師結(jié)合游戲情境，激發(fā)幼兒探索愿望。

教師：這么多的玩具小汽車，你們猜一猜小汽車跑的快？為什么？

3．幼兒進(jìn)行試驗(yàn)，感知不同玩具車發(fā)動(dòng)方法不同其車速也不一樣。

教師：這些玩具汽車都有哪幾種發(fā)動(dòng)的方法呢？請(qǐng)小朋友拿好玩具汽車放在汽車軌道上比賽，看看誰(shuí)的汽車跑的最快？（游戲2——3遍，讓幼兒充分感知體驗(yàn)）

三、活動(dòng)延伸：

幼兒和教師到戶外選擇寬敞的場(chǎng)地進(jìn)行再次游戲。

教師：小朋友想不想去戶外讓玩具汽車比賽，看誰(shuí)的小汽車跑的快呢？我們一起去吧！

藝術(shù)領(lǐng)域

活動(dòng)（一）名稱：小汽車變變變（美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒嘗試用不同的材料裝飾汽車，感受汽車裝飾前后的不同變化。

2.幼兒能大膽發(fā)揮想象，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的汽車變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒已有認(rèn)識(shí)各種汽車的前期經(jīng)驗(yàn)。

2. 幼兒常見的3——5種小汽車圖片和不同創(chuàng)意裝飾的小汽車圖片、白板。

3. 油畫棒、彩貼紙、超輕粘土、膠棒、不同汽車外形的A4紙等工具和材料。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.出示幼兒常見的小汽車圖片和裝飾后的小汽車圖片，引發(fā)幼兒觀察興趣。

教師：你們認(rèn)識(shí)這是什么小汽車嗎（裝飾前的）？你們看過這樣的小汽車嗎（裝飾后的）？

二、活動(dòng)進(jìn)行：

1.引導(dǎo)幼兒觀察裝飾前后汽車的不同，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的不同點(diǎn)。

教師：我們看到的小汽車有什么不一樣？什么地方不一樣？你喜歡哪輛車？為什么？

2. 教師出示未經(jīng)裝飾的不同小汽車和各種不同的裝飾小汽車的材料，引導(dǎo)幼兒探索如何裝飾或變化小汽車。

教師：這里有小汽車，你們想把它變一變嗎？這里還有可以讓小汽車變變變的材料，都有什么呢？你們想用什么方法來(lái)變變小汽車？誰(shuí)想試一試？（每種材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主嘗試）

3． 教師出示用油畫棒涂色、用紙粘貼、用超輕粘土裝飾的小汽車引導(dǎo)幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒回顧前期已有的涂色、粘貼和捏團(tuán)技能。

教師：小朋友猜猜老師的小汽車是怎樣變變的？誰(shuí)能演示一下。

4.幼兒在教師的引導(dǎo)下，嘗試用自己喜歡的方式裝飾小汽車。教師巡回指導(dǎo)。

教師：我用了上下涂色、膠棒粘貼和團(tuán)圓搓條的方法把小汽車變樣了，你們想不想用你喜歡的方法把小汽車變樣呢？

預(yù)設(shè)幼兒活動(dòng)問題教師應(yīng)答：你想用什么方法讓小汽車變一變？你需要幫助嗎？我能給你什么幫助？

三、活動(dòng)延伸：

1.幼兒將完成的作品展示分享。

教師：你們的小汽車變好了嗎？變好了小朋友和身邊的人說(shuō)說(shuō)你的小汽車是怎樣變的呢？

2.幼兒和家長(zhǎng)在家共同創(chuàng)意裝飾小汽車。

教師：小朋友的汽車變的真好玩，回家后你們也和爸爸、媽媽一起讓小汽車變變變，好嗎？

活動(dòng)（二）

名稱：公共汽車（音樂游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能跟隨音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

2.幼兒嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７乱魳分袆?dòng)態(tài)表演，發(fā)展想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒已有乘坐公共汽車的前期經(jīng)驗(yàn)，了解汽車上的基本構(gòu)造。

2.《公共汽車》音樂、寬敞平坦的活動(dòng)場(chǎng)地、自制公交站牌、司機(jī)、媽媽和寶寶的頭飾、車輪、大門、雨刷等胸卡。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.播放《公共汽車》的音樂，請(qǐng)幼兒圍坐欣賞并了解歌詞中所對(duì)應(yīng)的公共汽車人或物。

教師：《公共汽車》的音樂響起來(lái)了，你聽到的音樂《公共汽車》上都有什么呢？

二、活動(dòng)進(jìn)行：

1.再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒有不同的表現(xiàn)方式。

教師：公車上的輪子怎么轉(zhuǎn)的呀？公車上的門怎么開開關(guān)關(guān)？公車上的人怎么上上下下呢？下雨了，公車上的雨刷怎么刷刷呢？公車上的寶寶怎么哭的？公交車的媽媽說(shuō)什么了？你們一起學(xué)一學(xué)吧

2. 幼兒嘗試跟隨音樂做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒聽歌詞內(nèi)容來(lái)變換相應(yīng)的動(dòng)作。

教師：音樂開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？坐公共汽車的時(shí)候別忘了跟著歌曲做動(dòng)作哦？看誰(shuí)的動(dòng)作和別人的不一樣？（每當(dāng)歌曲內(nèi)容變換時(shí)引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作）

3. 教師出示與公共汽車相對(duì)應(yīng)的角色頭飾或胸卡，幼兒自選喜歡的內(nèi)容進(jìn)行音樂游戲。

教師：我這里有不同的頭飾和胸卡，小朋友可以選擇你喜歡的乘坐公交車，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 你選的是什么，就要表演什么動(dòng)作哦?。ㄓ螒蚍磸?fù)2——3次，鼓勵(lì)幼兒交換角色或更換物件隨音樂游戲）

三、活動(dòng)延伸：

幼兒和家長(zhǎng)在家創(chuàng)意玩音樂游戲。

教師：到站了，小朋友們下次還能邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)玩公車游戲呢？

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親子游戲：能干的小汽車

親子游戲：能干的小汽車

游戲目的：發(fā)展幼兒手膝著地爬及正面鉆的能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神。

游戲準(zhǔn)備：枕頭5個(gè)，墊子1塊。

游戲過程：

1.準(zhǔn)備場(chǎng)地。將五個(gè)枕頭堆成一座“小山”，第一位教師手腳著地做成“山洞”，第二位教師扮演“加油站”盤腿坐在墊子上。

2.翻山越嶺。幼兒們分別扮演“小汽車”爬到“山洞”邊，蹲下鉆過“山洞”，爬過“小山”，開回“加油站”加油（坐在第二位教師的懷里休息）?！凹佑驼尽?、“小山”和“山洞”之間各相距一定距離。

3.游戲過程中，教師可以和幼兒一起念兒歌：“小汽車，嘀嘀嘀，開到東來(lái)開到西，鉆山洞，爬小山，跑得快，真有趣?！?/p>

游戲建議：

1.教師要提醒幼兒鉆“山洞”時(shí)，不能碰到“山洞”。

2.還可以用降低“山洞”的高度或增加“小山”的高度等方法來(lái)調(diào)整游戲的難度。

春節(jié)2020主題活動(dòng) | 小班、中班、大班新年活動(dòng)？這么玩地道又有趣

小編的話

關(guān)于“新年”，各個(gè)年齡段都有相關(guān)的主題活動(dòng)，比如小班主題“過年啦”，中班主題“寒冷的冬天”。除了和孩子一起布置新年環(huán)境，還可以通過哪些方式，讓孩子體會(huì)“迎新年”的快樂呢？

對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，“過年啦”應(yīng)該是一個(gè)具體的概念，需要在具體事物中去體會(huì)和感知“過年真熱鬧”，比如裝扮新年樹、敲鑼打鼓、制作新年禮物等。

旺財(cái)旺福

小班主題：過年啦

HAPPY CHINESE NEW YEAR

“核心經(jīng)驗(yàn)”的關(guān)鍵詞

★認(rèn)知

喜歡過年（感受過年真熱鬧）

★情感

布置新年環(huán)境

表演新年歌舞

小班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)舉例

裝扮新年樹

材料準(zhǔn)備

1. 布置具有新年氣氛的教室環(huán)境。

2. 新年樹、禮物盒、彩燈、各種掛件（掛繩、小彩球、雪花、小鈴、玩偶等）、新年帽等裝扮物。

3. 過新年的喜慶音樂（如《恭喜恭喜》《新年好》等）。

可以根據(jù)活動(dòng)室空間合理擺放新年樹，也可以借助“娃娃家”場(chǎng)景，營(yíng)造“”娃娃家里過新年”的熱鬧氛圍，還可以進(jìn)一步提供“過新年”的視頻、裝扮的服裝等；教師可以在活動(dòng)過程中配上孩子熟悉的、喜歡的新年歌曲，鼓勵(lì)孩子隨著音樂哼唱、拍手等，表達(dá)對(duì)“過新年”的快樂之情。

主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)舉例

對(duì)于中大班的孩子來(lái)說(shuō)，“迎新年”主題不僅限于對(duì)新年熱鬧氣氛的感受，比如中班孩子在“寒冷的冬天”主題下的“過新年”，將新年與冬天“嫁接”起來(lái)，了解與冬天相關(guān)的節(jié)日；而大班孩子更側(cè)重于了解與農(nóng)歷新年相關(guān)的各種民俗，開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。

旺財(cái)旺福

中班主題：寒冷的冬天

HAPPY CHINESE NEW YEAR

“核心經(jīng)驗(yàn)”的關(guān)鍵詞

★情感與體驗(yàn)

適應(yīng)環(huán)境（冬季鍛煉、保暖與御寒方法）

快樂迎新年

★認(rèn)知與能力

觀察現(xiàn)象（冰與雪、樹與花等季節(jié)特征）

探索興趣

中班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)舉例

過新年

材料準(zhǔn)備?

過新年的歡快音樂、鈴鼓、碰鈴、八音琴、沙球、串鈴、響板、響鑼等。

玩法一：敲鑼打鼓放鞭炮

1. 感受歡快的新年樂曲，根據(jù)歌曲旋律自由選擇樂器表演。

2. 根據(jù)樂曲的提示，選擇相應(yīng)的樂器，并根據(jù)節(jié)奏譜練習(xí)簡(jiǎn)單的獨(dú)奏。

3. 根據(jù)樂曲的提示，按照先后順序選擇相應(yīng)的樂器，并在音樂播放時(shí)進(jìn)行合作輪奏。

玩法二：舞龍燈

1. 在塑料汽水瓶上裝飾各種花紋，自制舞龍燈。

2. 在歡樂舞曲伴奏下，和同伴合作玩舞龍燈，左右、上下舞動(dòng)，繞場(chǎng)奔跑舞龍。

旺財(cái)旺福

大班：個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)

HAPPY CHINESE NEW YEAR

剪燈籠

材料準(zhǔn)備

1.燈籠圖片（圓形、橢圓形、正方形、長(zhǎng)方形、菱形、葫蘆形等）。

2.剪刀、手工紙、廢紙簍。

玩法：

1．觀察各種燈籠圖片，將紙對(duì)折后剪出燈籠輪廓（可剪出橢圓形、長(zhǎng)方形等不同形狀）。

2．運(yùn)用對(duì)折剪的方法，在燈籠上剪出不同形狀、排列方式的幾何圖形或圖案。

3．不斷增加燈籠的折疊次數(shù)，在燈籠上剪出幾何圖形或圖案，并保持燈籠的完整。

4．運(yùn)用目測(cè)的方法，將燈籠下面部分均勻地剪出短直線，成為流蘇狀。

可將孩子們剪好的作品布置在新年環(huán)境中，開展掛燈籠、猜燈謎等活動(dòng)。

2020主題活動(dòng) | 小班系列2020主題活動(dòng)《我愛我家》

我愛我家

主題來(lái)源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛嗎？能體會(huì)成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報(bào)嗎？

主題目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會(huì)自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨(dú)立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動(dòng)，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應(yīng)答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達(dá)自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書，有愛護(hù)圖書的意識(shí)，學(xué)習(xí)收放圖書。

社會(huì)領(lǐng)域

1.認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸 的成人，感受他們對(duì)自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關(guān)系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡(jiǎn)單行為的對(duì)與錯(cuò)。

5.鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問題會(huì)尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵(lì)幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對(duì)自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學(xué)領(lǐng)域

1.能用多種感官 或動(dòng)作去探究事物，對(duì)自己感興趣的事物喜歡觀察，經(jīng)常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎(chǔ)上，嘗試按大小、形狀、顏色等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類活動(dòng)。

4.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，通過感知、操作來(lái)比較2～3個(gè)物體間常見量(如大小、長(zhǎng)短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說(shuō)出總數(shù)，會(huì)按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語(yǔ)言描述。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術(shù)形式的作品，能用自己喜歡的方式表達(dá)欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經(jīng)常自哼自唱或模仿家人有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。

5.對(duì)自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我家有幾口人

?創(chuàng)設(shè)要求

請(qǐng)每位幼兒帶一張“全家福”，并利用廢舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€(gè)相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設(shè)計(jì)制作物品的經(jīng)驗(yàn)十分有限，因此，教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)參與這個(gè)制作活動(dòng)，既增進(jìn)親子情感，又幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng)，幫助幼兒積累制作經(jīng)驗(yàn)。

3.“全家?！敝谱骱靡院?，教師可以將他們按照3口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請(qǐng)幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家?！旁谝黄?？”也可以請(qǐng)幼兒想一想“這么多‘全家?！鯓訑[放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設(shè)要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個(gè)漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進(jìn)行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習(xí)剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡(jiǎn)單規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設(shè)要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的班級(jí)環(huán)境。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強(qiáng)化幼兒的行為。如：在同一個(gè)垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當(dāng)筐內(nèi)空著、地上有垃圾沒有入筐時(shí)，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動(dòng)物寶寶我最行

?創(chuàng)設(shè)要求

請(qǐng)幼兒當(dāng)“爸爸”或“媽媽”，在自然角認(rèn)養(yǎng)一盆植物或一只小動(dòng)物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.幼兒初次學(xué)習(xí)照顧照顧小動(dòng)物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當(dāng)?shù)牡胤?，并及時(shí)給與幫助。

2.可以給幼兒和他認(rèn)養(yǎng)的動(dòng)植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經(jīng)常去關(guān)注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個(gè)簡(jiǎn)單的觀察記錄。如，當(dāng)幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個(gè)小水滴，給植物曬太陽(yáng)，就插一個(gè)小太陽(yáng)的標(biāo)志，給小動(dòng)物喂食了，可以插一個(gè)食物的標(biāo)志等等。

主題活動(dòng)

健康領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：小動(dòng)物的家

活動(dòng)二：小象運(yùn)木頭

語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：我的家人

活動(dòng)二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動(dòng)三：媽媽過生日

活動(dòng)四：我的爸爸

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：媽媽愛我，我愛她

活動(dòng)二：客人來(lái)了

藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：爸爸的領(lǐng)帶（美術(shù)）

活動(dòng)二：不再麻煩好媽媽（音樂）

科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：猜猜我家有幾口

活動(dòng)二：小動(dòng)物找家

本期主題活動(dòng)具體內(nèi)容會(huì)在下期內(nèi)容中詳細(xì)寫出，另外還有區(qū)域活動(dòng)和生活活動(dòng)要分享給大家，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注系列主題活動(dòng)《我愛我家》

小班2020主題活動(dòng)：能干的我（活動(dòng)四）

社會(huì)活動(dòng)?我會(huì)打招呼

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

2、養(yǎng)成見人打招呼的習(xí)慣。

3、樂意做有禮貌的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶：小兔子；大象；小松鼠；山羊

活動(dòng)過程：

1、引入：教師說(shuō)“小朋友，今天有許多小動(dòng)物到我們班來(lái)做客，你們快看，它們是誰(shuí)??？”

2、小朋友依次說(shuō)出小動(dòng)物的名字，這時(shí)，小兔子說(shuō)：“老師，以前大家都很不喜歡我，但是現(xiàn)在可好了，森林里的小動(dòng)物都愿意和我玩了，到底是因?yàn)槭裁茨?？?qǐng)小朋友們看看吧?！?/p>

3、請(qǐng)幼兒觀看木偶表演

故事大意：小兔子以前非常沒有禮貌，見到誰(shuí)都是“喂，喂，喂的叫別人?！贝蠹叶挤浅２幌矚g它，一天，小兔子走丟了，找不到回家的路，它碰到大象說(shuō)：“喂，你告訴……”它的話還沒有說(shuō)完，大象氣哼哼的走了，然后它又碰到了小松鼠，就大聲的對(duì)松鼠說(shuō)：“喂，小東西，告訴我……”話還沒說(shuō)完，小松鼠很生氣，跳到樹上不再哩它。最后，它又碰到了山羊伯伯，它對(duì)山羊伯伯說(shuō)：“喂，老頭，你告訴我回家的路”山羊伯伯搖搖頭也走了。這時(shí)，小兔子難為情的說(shuō)：“小朋友，為什么大家都不理我??？”

提問：

（1）為什么大家都不告訴小兔子回家的路??？

（2）如果你是小兔子，想問別人回家的路，你會(huì)和別人怎么說(shuō)呢？

（3）在什么情況下我們需要和別人打招呼？

（早上來(lái)園、下午離園、晚上回家；見到老人；需要?jiǎng)e人幫助時(shí)等）

4、請(qǐng)小朋友繼續(xù)看表演

師：小兔子后來(lái)知道自己錯(cuò)在哪里了，于是……請(qǐng)小朋友們繼續(xù)看吧

小兔子說(shuō)：“小朋友們，你們現(xiàn)在喜歡我嗎？”

?“因?yàn)?，我是個(gè)懂禮貌的孩子，對(duì)嗎？”

5、和小動(dòng)物們?cè)僖?/p>

6、情景表演：我會(huì)打招呼

教師提出各種問題情景，請(qǐng)小朋友根據(jù)情景來(lái)表演：如請(qǐng)別人幫助自己；早晨來(lái)幼兒園；下午離園時(shí)；在外面碰到自己熟悉的人；晚上回到家里。讓幼兒分別表演，大家一起學(xué)習(xí)，議論。

活動(dòng)反思：

小班幼兒在禮貌教育和行為教育上都是非常重要的，根據(jù)這個(gè)要求和平時(shí)對(duì)班上孩子在入園和離園過程中的觀察，進(jìn)行了這一活動(dòng)，希望通過故事的形式使幼兒知道只有有禮貌的孩子才能得到別人的幫助和支持，同時(shí)也希望，通過講故事，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。在進(jìn)行中我覺得這一課有一些難度，有些地方孩子們可能說(shuō)不上來(lái)，需要我很清晰的、很耐心的引導(dǎo)，但是使用的教具是孩子們喜歡的動(dòng)物木偶，所以能很好的吸引他們的注意力。通過情景表演幼兒進(jìn)一步知道了要怎樣與人打招呼。

小班2020主題活動(dòng)：能干的我（活動(dòng)七）

健康活動(dòng)：我能這樣做（健康）

活動(dòng)目標(biāo)：

１、幫助幼兒學(xué)會(huì)自己穿鞋子。

２、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。

3、體驗(yàn)會(huì)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、錄像：起床了

２、小兔頭飾，情境表演《小黑兔和小花兔》

３、不同款式鞋子

活動(dòng)過程：

１、歌表演《我有一雙小小手》

讓幼兒表演歌曲《我有一雙小小手》來(lái)夸夸自己。

２、情境劇《小黑兔和小花兔》

提問：

（１）小黑兔和小花兔在家起床是怎么做、怎么說(shuō)的？

（２）你喜歡哪只小兔？為什么？

３、討論：早上起床時(shí)，你在家都是怎么做的？

４、實(shí)況錄像：幼兒在幼兒園中午起床的情況（大班的和小班的）。

５、請(qǐng)兩名大班小朋友教幼兒正確的穿鞋方法（系繩、搭扣）。

６、游戲：《起床嘍》

創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒伴著音樂自己穿鞋子，穿好鞋子自由出教室。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課比較貼近幼兒的日常生活，容易引起幼兒的興趣?；顒?dòng)中，教師利用錄像、情景表演的方法為幼兒創(chuàng)造了平實(shí)、自然的教育氛圍，還請(qǐng)大班的幼兒給弟弟妹妹做榜樣，并親自參與游戲：起床，讓幼兒通過自身的參與、自身地感受來(lái)累計(jì)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)，寬松的環(huán)境讓幼兒自主地交流自己已有的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的見解，不但促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、思維的發(fā)展，自我服務(wù)的能力也得到了鍛煉?；顒?dòng)中還存在一些不足，比如不能讓每個(gè)幼兒都及時(shí)掌握穿鞋的技能，這在今后要幫助幼兒逐步提高。

小班2020主題活動(dòng)+主題墻《玩轉(zhuǎn)冬日》

設(shè)計(jì)意圖：?

冬天，是一個(gè)能給人別樣感受的季節(jié)。伴隨氣溫的下降，人們?yōu)榱吮Ｅ┑脑絹?lái)越多，有時(shí)甚至臃腫得行動(dòng)都變得笨拙起來(lái)。除了人們穿戴上的變化，周圍許多樹的枝干也逐漸變得光禿禿，還有些動(dòng)物躲進(jìn)洞里冬眠了.....這些變化或多或少都會(huì)映入孩子的眼簾，自然就使他們生出無(wú)限的好奇。

冬天，還是一個(gè)快樂無(wú)窮的季節(jié)，白白的雪花，幾乎能讓每一個(gè)孩子歡呼雀躍。一到冬季，孩子就盼著下雪后可以酣暢淋漓地打雪仗、堆雪人，這是多么美妙的歡樂場(chǎng)景！ 　

于是，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“玩轉(zhuǎn)冬日”。它能帶著孩子們探尋冬天，逐步發(fā)現(xiàn)冬天的秘密，滿足孩子那份可貴的好奇心。同時(shí)，還能讓孩子們充分感受冬天的別樣味道，在各種趣味活動(dòng)中忘卻低溫、驅(qū)逐寒氣、溫暖身體。在不斷的鼓勵(lì)聲中、在不停的歡呼聲中，自主勇敢地融入活動(dòng)，獲得特別的冬日體驗(yàn)！

主題目標(biāo)：?

１.體驗(yàn)冬季不怕寒冷、樂于運(yùn)動(dòng)的自信和快樂！

２.發(fā)現(xiàn)冬季大自然和周圍人們的明顯變化，了解和冬季相關(guān)的生活小知識(shí)。

３.積累冬天必要的保暖措施和冬季安全運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

我們的主題墻

小一班

小二班

小三班

小四班

雪娃娃

冬天到了

手套，帽子做游戲！

▲ 我的帽子最暖和

▼我們是帽子兄弟

冬日小畫家

藍(lán)色的帽子,你喜歡嗎?

大家一起來(lái)畫一畫吧！

冰塊變變變

冰塊好冰好冰??！

好開心呀！冰冰的、滑滑的、沒有味道哦！是小水滴變的呢！

下雪咯！

我們一起來(lái)打雪仗，滾雪球吧！

白白的小雪花變成了雪娃娃

冬日小健將

成長(zhǎng)與收獲

幼兒在活動(dòng)中，了解冬天的一些自然現(xiàn)象和生活小常識(shí)。在“我在冬天里”活動(dòng)中，將引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬季大自然的明顯變化。同時(shí)，感受自己和周圍人們的生活也發(fā)生著相應(yīng)的變化。在“寶貝愛運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒參與各類冬季鍛煉活動(dòng)，勇敢面對(duì)寒冷增添信心和動(dòng)力。

同時(shí)，幫助幼兒豐富有關(guān)冬季好暖常識(shí)，增進(jìn)冬季鍛煉的安全意識(shí)。在“雪娃娃來(lái)了”活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)特有的樂趣。滿足幼兒對(duì)冬季下雪的渴望。

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