中班2020主題活動《飛呀飛》飛呀飛呀，我的驕傲放縱~

幼兒園中班教育主題活動方案。

幼兒園時常開展活動，可以讓幼兒在游戲中感受到學習的樂趣，從而學習到更多的新知識，很多時候，更是可以增強孩子的集體榮譽感和團隊合作意識！為了讓活動完美開始與收場，我們需要提前做好活動方案。那么，哪些幼兒活動方案寫的不錯呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“中班2020主題活動《飛呀飛》飛呀飛呀，我的驕傲放縱~”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計意圖

“我要飛的更高......”人類一直夢想著飛翔，縱然肋下無羽毛，足下無云，但從來都不曾放棄對飛的向往。年幼的孩子對飛更為著迷，當看到“飛鳥振翅”“紙鳶飄揚”等，他們會好奇：鳥兒為什么會飛？怎樣才能讓風箏飛上天？還有哪些東西也會飛？由此，還會產(chǎn)生許多美好的愿望：我要像小鳥一樣自由自在地飛，我也想飛到天上去看一看......讓我們?yōu)楹⒆拥膲粝氩迳铣岚?，通過想象、探究，使“飛”變得輕靈實在起來。

主題目標

感知與探究多種會飛的物體，在活動中整理與提升相關經(jīng)驗。

樂意與同伴、教師、家長共同探究、交流有關“飛”的體驗，分享愛、交流讓一些無非起來的條件，想象并積極探究太空的奧秘。

產(chǎn)生想飛的愿望，體驗與同伴交流、表達自己“想飛”的夢想的快樂。

誰會飛

飛機

蒲公英

蝴蝶

誰會飛？飛機、小鳥、風箏、蝴蝶、羽毛、蝙蝠......

不夠不夠，還多著呢。小朋友聰明的小腦袋能想出各種會飛的東西，靈巧的小手能做出各種會飛的作品。讓我們快去看看吧！

我的玩具會飛呦~

天上風箏飛呀飛，地上人兒追呀追......

涂涂畫畫、剪剪粘粘，會飛的蟲子變出來～

拉一拉，扯一扯，小蟲飛起來～

怎么做降落傘呢？

松果and小花布更配哦 ╮(￣▽ ￣)╭

還有什么也會飛？爸爸媽媽也加入到我們的隊伍中，開始進行“飛行物品大搜集”的活動?。?！

怎么飛

小朋友在實際操作與想象交流中深入探究“飛”的奧秘。在游戲中初步探究讓一些物體飛起來的條件。

1 看誰會飛

這些東西誰會飛？怎么飛？看我們的小朋友用盡十八般武藝探究”飛“的奧秘吧~

吹氣讓羽毛飛。

紙、羽毛、石頭等不同特質(zhì)的物體，有的能飛，有的不能飛。小朋友們都猜測，然后親自動手驗證，并探究各種它們飛起來的辦法。通過實驗，小朋友們知道了，輕的、薄的東西容易飛起來。有的東西可以通過改變它的形狀等讓它飛起來。

２ 飛碟飛

制作飛碟 ?

涂色、粘貼，小朋友們專心致志地運用各種材料制做心愛的飛碟～

并且探討讓飛碟飛得更遠的方法。

１、２、３，比比誰的飛碟飛更遠～

３ 怎么讓紙飛

把紙折一折，變成一架紙飛機。

４ 氣球飛上天

吹氣球

氣球飛?

我想飛

1 畫夢想

我的夢想?

我想有雙翅膀，能自由地飛翔；我想有個熱氣球，帶我遨游天空。

２ 長出”翅膀“的我

這個是連圖

我有翅膀，你有嗎？

假如我會飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星；

假如我會飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花；

假如我會飛，我要飛到森林里，變成一只小黃鳥．

主題墻

主題反思　

出于好動的天性，孩子們羨慕展翅高飛的鳥兒，夢想著自己也能插上翅膀，在天空中自由飛翔；出于好奇的天性，他們對小鳥、飛機等會飛的物體充滿了疑問和探究的欲望。

在《飛呀飛》這個主題中，老師們?yōu)橛變禾峁┝素S富的材料，讓幼兒自由創(chuàng)造；鼓勵幼兒”想做、敢做“大膽地去探究”飛“的奧秘；開展一系列充滿想象的活動中，讓幼兒之間積極交流、表達自己”想飛“的夢想。幼兒在游戲的過程中，不斷地開動腦筋，發(fā)散思維，想處各種各樣有趣的辦法。

每個孩子都有一雙“翅膀”，讓我們攜手用心呵護，為他們的夢想保駕護航！

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國慶節(jié)必備 | 大班2020主題活動《祖國，我的驕傲！》

主題目標：

1、通過活動使幼兒知道自己是中國人，知道中國人的特征。

2、了解中國的文化，以自己是中國人為自豪。

3、萌發(fā)幼兒愛祖國、愛國旗、愛國歌的情感。

4、知道中國的少數(shù)民族和一些少數(shù)民族的生活習慣。

活動一

活動名稱：我知道的中國（社會）

活動目標：

1、能大膽說出自己知道的有關中國的知識經(jīng)驗。

2、認真傾聽同伴的發(fā)言，會參與補充與討論。

活動準備：中國地圖一張

活動過程:

1、引發(fā)幼兒的討論。

* 出示中國地圖，提問：這是什么？中國指的是什么意思？

2、引導幼兒大膽講述自己知道的有關中國的知識。

* 你是哪個國家的人？

* 你知道有關中國的哪些人和事嗎？

3、激發(fā)幼兒提出更多的問題。

活動二

活動名稱：我最愛祖國（語言、社會）

活動目標：

1、學習認真地傾聽，并逐步做到邊聽，邊想象、邊思考。

2、學習用不同語氣，聲調(diào)表達對祖國的情感。

3、豐富詞匯：酒窩、山河。

活動準備：

1、教師熟悉詩歌，分析如何用不同語氣，聲調(diào)表達幼兒愛祖國的情感。

2、有關祖國成就的圖片等。

活動過程：

1、感知體驗：看“我愛祖國”圖片，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

2、欣賞詩歌

（1）教師完整的朗誦。

（2）教師分段朗誦，使幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。

3、學習詩歌：

（1）教幼兒有感情的朗誦。

朗誦第一段時，引導幼兒以三歲幼兒的情趣，用稚嫩的語氣。

朗誦第二段時，引導幼兒對解放軍叔叔的熱愛心情，用贊頌的語氣，可用強、慢、高地聲調(diào)。

朗誦第三段時，引導幼兒以自豪地情趣，還可用強、慢、高地聲調(diào)。

請幼兒朗誦詩歌二、三遍，要求朗誦時吐字清楚，并注意聲音強弱，速度快慢的運用。

活動三

活動名稱：我愛北京天安門（藝術）

活動目標：

1、感知樂曲的歡快情緒。

2、學習看指揮，掌握X X | X X | X - | X - | X - | - - |節(jié)奏。

活動準備：鈴鼓、響板等樂器

活動過程：

1、發(fā)聲練習《我愛我的小貓》。

2、學習打擊樂《我愛北京天安門》。

* 看圖譜拍節(jié)奏。

* 討論：《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏？為什么？

* 師生共同確定使用的樂器，并記錄在圖譜上。

* 幼兒看指揮空手練習。

* 幼兒拿樂器合奏。

3、總結、評價。

活動四

活動名稱：團結樹（社會、美工）

活動目標：知道我國是一個多民族國家，不同民族的人團結友愛的生活在一起。

活動準備：少數(shù)民族人物圖片、膠棒、毛線、吹塑紙板；繪有一顆大樹的墻飾。

活動過程：

1、教師：“每個小朋友手中都有一張小圖片，誰能說一說他是哪個少數(shù)民族？”（幼兒根據(jù)人物的服飾進行判斷，對不太熟悉的少數(shù)民族，請幼兒說出其服飾特征，老師告訴幼兒他是什么民族）

2、教師：“我們做一個小相架，把這些小卡片放在相架中，把他們打扮的漂漂亮亮的?！?/p>

介紹制作方法：每人一個吹塑紙板，將人物卡片用剪刀剪成圓形放在吹塑紙板上。然后，用一根毛線交叉纏繞，繞好后，將兩頭毛線系在一起，打一個結即可。（重點：輔助幼兒纏線）

3、老師：這“有一顆樹媽媽，它代表我們的祖國媽媽，這些小盤子是媽媽的孩子，現(xiàn)在我們把‘孩子’放到媽媽懷抱里吧！”（將掛盤貼到樹媽媽的身上）

活動五

活動名稱：祖國一家人（社會）

活動目標：

1、知道我國是個多民族國家，各族人民勤勞、聰明、互相團結，共同生活在祖國的大家庭。

2、初步了解幾個主要少數(shù)民族的服飾特點及生活習慣。

活動準備：有關漢、蒙、維民族的風貌、民俗的圖片，音樂

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒談話導入主題。

* 引導幼兒知道我們的祖國很大，人口很多，有很多民族；漢族人最多，其他幾十個民族人較少，對這幾十個人口較少的民族，一般稱為“少數(shù)民族”

2、認識少數(shù)民族特征。

* 出示圖片，認識少數(shù)民族的服飾，及生活環(huán)境等。

3、跟隨各民族的音樂，和老師一起跳民族舞蹈。

活動六

活動名稱：國旗我愛你（藝術）

活動目標：

1、培養(yǎng)熱愛祖國的情感，感受歌曲抒情熱烈情緒。

2、學習唱好切分音，唱好歌曲二樂段，體會其強弱特點。

活動準備：鋼琴、黑板。

活動過程：

1、教唱新歌，“國旗我愛你”。

（1）出現(xiàn)國旗，由提問國旗的形狀顏色為題帶著幼兒熟悉歌詞。

（2）教師示范唱后分句教唱曲調(diào)，在合曲跟唱歌詞。重點練習太陽 永遠切分音及重音，唱好軟吐音（拉長韻母，咬緊聲母）國字，將歌曲高潮點 聲音漸漸加強。

2、復習“摘果子”繼續(xù)熟悉曲調(diào)及歌詞。

重點練習：1—4節(jié)5—8小節(jié)動作。

繼續(xù)教會23—38小節(jié)，摘蘋果動作（手腕花轉，摘、放、放）動作。23—28上摘。27—30小節(jié)雙手側手后腕花摘。放（雙手）。31—38小節(jié)重復23—30小節(jié)。

活動七

活動名稱：國旗紅紅的哩（藝術）

活動目標：

1、學習用連貫、跳躍的方式演唱。表達歌曲抒情、熱烈的情緒。

2、練習用接唱、領唱、齊唱的形式演唱歌曲。

活動準備：認識國國旗、國旗

活動過程：

1、出示國旗引出活動。

* 這是什么？過期是什么顏色的？現(xiàn)在我們來聽一首歌，名字就叫做《國旗紅紅的哩》，聽聽歌里唱了什么？

2、學唱歌曲。

* 欣賞歌曲，熟悉歌詞，提問：你聽到歌曲唱了些什么？

* 國旗是什么顏色的？上面有什么？升在什么地方？你看到國旗升起來心情怎樣？

* 教師范唱，請幼兒注意聽哪些地方是連貫唱，哪些地方是跳躍唱。

3、引導幼兒用領唱、齊唱的方法演唱歌曲。

活動八

活動名稱：詩歌：天安門(語言)

活動目標:

1、初步學習詩歌，理解并學習有關的詞。向往、雄偉壯麗

2、進一步認識首都北京，增強對祖國的情感

活動準備：天安門圖片

活動過程：

1、談話引出課題。幼兒欣賞天安門的圖片

2、學習詩歌。

*教師示范朗誦詩歌。

*教師分句教詩歌。幫助幼兒理解詞匯：向往、雄偉壯麗

*集體朗誦

3、激發(fā)幼兒繪畫天安門，表達自己對天安門的熱愛。

活動九

活動名稱：祖國的標志（綜合）

活動目標：

1、理解我們國家的標志是國徽、國旗和國歌。

2、能用完整的語句表達自己對祖國的標志認識，跟著錄音唱歌。

3、培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

活動準備：國徽、國旗、國歌

活動過程：

1、以談話的形式導入活動。

2、分別出示國徽、國旗請幼兒觀察并懂得它們是中國的標志。

3、

4、請幼兒跟著錄音機一起唱國歌，知道國歌也是中的標志。

教育幼兒熱愛自己的祖國，尊重國徽、國旗和國歌。

活動十

活動名稱：詩歌：我最愛祖國（語言）

活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容有感情地朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。

活動準備：地圖

活動過程：

1、請幼兒看地圖，以談話的形式導入活動。

2、復習詩歌內(nèi)容。教師將詩歌訪編成故事講給幼兒聽。。

3、集體教詩歌。提問：第一段媽媽問了什么？第二段爸爸問了什么？第三段現(xiàn)在上大班了，老師問什么我答什么？

4、幼兒獨立完整朗誦。

教育幼兒向詩歌中的小朋友一樣熱愛自己的祖國和家鄉(xiāng)，并以此為樂。

活動十一

活動名稱：祖國的生日 （社會）

活動目標：

1、能夠知道10月1日是中國的生日，是中國人的節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的良好情感。

活動準備：天安門等圖片

活動過程：

1、提問：小朋友的生日是什么時候？我們中國的生日是什么日子？

2、給幼兒講我們中國成立的故事。

請幼兒針對故事講講自己的感受和體會。

活動十二

活動名稱：舞蹈：手鈴舞 (藝術)

活動目標：

1、理解舞蹈的含意，表現(xiàn)維族小朋友高興時的心情。

2、能夠掌握舞蹈的基本動作，合著音樂跳。

活動準備：音樂磁帶

活動過程：

1、開始部分

（1）律動：手腕花

（2）發(fā)聲練習：大雨和小雨

2、基本部分

（1）復習歌曲“國旗紅紅的哩”

（2）學習舞蹈：手鈴舞

*向幼兒介紹手鈴舞，讓幼兒了解手鈴舞是新疆維吾爾族小朋友的舞蹈

*學習基本動作

*鼓勵幼兒合著音樂跳舞（鼓勵幼兒表現(xiàn)出維族小朋友高興的心情）

3、結束部分 進行曲

活動十三

活動名稱：少數(shù)民族娃娃（藝術、社會）

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的良好習慣，能夠抓住民族娃娃的主要特征。

2、發(fā)展幼兒繪畫能力。

3、激發(fā)幼兒喜歡少數(shù)民族的情感。

活動準備： 少數(shù)民族娃娃若干個

活動過程：

1、引發(fā)幼兒的討論

你能叫出幾個少數(shù)民族娃娃的名稱？他們的特征分別是什么？

藏族：有五彩橫條的圍裙；穿斜襟的長袖上衣，腳下是靴子。

朝鮮族：上衣短裙子長，胸前有長絲帶

蒙古族：頭上戴著氈帽，斜襟上衣，燈籠褲，高筒靴

2、引導幼兒大膽地進行繪畫和制作活動。

教師指導：能夠掌握少數(shù)民族服飾的主要特點，大膽地表現(xiàn)。

3、鼓勵幼兒了解更多的少數(shù)民族，熱愛少數(shù)民族。

活動十四

活動名稱：我最愛祖國(語言)

活動目標：

1、能夠理解詩歌內(nèi)容，能看圖標，有感情地朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。

活動過程：

1、以談話的形式到任活動。

提問，你們在小班、中班、大班時最愛誰最喜歡誰？為什么？

2、初步了解詩歌內(nèi)容

將詩歌編成故事講給幼兒聽

3、教師有感情地教幼兒朗誦詩歌

4、幼兒分角色朗誦。

教育幼兒從小熱愛祖國。

活動十五

活動名稱：臉譜面具（藝術）

活動目標：1、知道京劇是我國的國粹，培養(yǎng)愛國精神。

2、會根據(jù)臉譜的顏色，用簡潔的語言給人物簡單分類。

3、根據(jù)臉譜左右對稱的特點，為自己設計制作京劇臉譜。

活動準備：各種臉譜的圖片、學會唱“京劇臉譜歌”。

活動過程：

1、提問：“我們中國的國粹是什么”？引出京劇。

組織幼兒唱“京劇臉譜歌”。

2、提問：“這首歌里唱到了那些顏色的臉譜”？

幼兒說一個，就請他到前面來找出相應的圖片。

3、請幼兒說說：臉譜的顏色，說明這個人在怎么樣？

（紅：忠勇、白：奸詐、粉紅：年邁、黃：兇狠、黑：勇猛、藍和綠：草莽英雄、金：天兵神將）。

4、以戴上面具唱“京劇臉譜歌”為由，激發(fā)幼兒制作面具的興趣。

提問：（1）設計面具要注意什么？（左右對稱）

（2）怎樣把臉譜固定在臉上？

5、幼兒設計制作京劇臉譜。教師觀察指導。

6、幼兒戴上自己制作的臉譜，表演“京劇臉譜歌”。

活動結束，把臉譜放到表演區(qū)，供大家表演用。

中班2020主題活動《能干的我》

設計意圖

孩子們的成長，總是那樣從容輕快、充滿活力。隨著中班孩子自我意識和社會認知能力的不斷發(fā)展，常能聽到他們稚嫩而果敢、自信而堅定的聲音：“我會做……”“讓我來……”“我?guī)湍恪彼麄儾粩嗟卦谂c同伴和成人交往中，學會正確看待自己和他人，逐步適應社會。這一主題將讓孩子通過體驗進一步感受到自己的成長，體察自己與同伴的互動、自我與集體的關系，感知個體與周圍生活環(huán)境的關系，肯定并繼續(xù)推進自己的成長。

主題目標

⒈能關注自身身體的變化、能力的發(fā)展，對自己完成任務的能力持肯定態(tài)度，體驗克服困難、獲得成功的愉悅。

⒉喜歡參與集體活動，敢于在集體面前展示自己，培養(yǎng)大膽、大方、自信的性格。

⒊愿意幫助身邊的人做一些力所能及的事情，感受幫助別人的快樂，建立初步的責任感和勞動意識。

?越來越能干

來猜個謎語：姐妹一樣長，出入都成雙，酸甜苦辣味，她們總先嘗。猜到了嗎？是……

（筷子）

來看看幼兒園的夾菜高手吧！

夾“美食”

夾玩具

從笨拙地拿捏到靈活地使用筷子，小朋友的成長快速又快樂。而那只被澡盆卡住的熊，也體會到了成長的快樂變化！

?神奇的手掌畫

看，孩子們的小手使得了筷子，作得了畫，可越來越能干了！

?好忙好忙

有個小朋友叫西西，今年5歲了，他總是說自己“真的好忙好忙”，他在忙什么呢？

不止西西有好多快樂的事要忙，這里有些小朋友也忙著做事情呢！

去年十月，孩子們和老師一起種下蘿卜種子。當時的辛苦現(xiàn)在化為收獲的快樂，孩子們干勁十足！

?班級小能手

“我來當，我來當!”二樓的教室里傳來小朋友的聲音，他們在干嘛呢？想當什么？去看看！

原來是值日生！這可要能干的小朋友來當。他要為自己的班級、老師和小朋友做些力所能及的事情，就像有只小象，它的心愿是為大家做事情，它努力做到了。

?家中小主人

“你別說我小，我會做很多事情了?！币粋€小女孩神氣地對媽媽說。過了新年，小朋友仿佛長大了許多，自己能做的、幫大人做的事情也多了。

郎麗奶奶的神秘訪客

為了讓思念小孫孫的郎麗奶奶開心，阿布變成了紅寶寶、黃寶寶和藍寶寶去看她，終于讓寂寞的奶奶開心地笑了。阿布告訴小朋友，經(jīng)常去看望爺爺奶奶和外公外婆，他們就會很幸福。

主題墻欣賞

主題反思

在本主題的實施過程中，教師將活動內(nèi)容與幼兒在園的一日生活環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來，互相延伸、互相滲透。教師仔細關注幼兒的自我認識以及同伴交往過程，鼓勵幼兒積極親近社會。家園互動也至關重要，教師及時與家長溝通，請家長配合以多種形式關注幼兒的社會交往情況，請家長“放手”讓幼兒多參與家務勞動，配合拍下幼兒與小伙伴共同的游戲照片，捕捉幼兒幫助他人的瞬間影像等，并放在主題墻進行展示和交流。

中班2020主題活動《我眼中的春天》

主題來源

“春”隨著厚厚棉衣被春裝的逐步更替悄然降臨了！孩子們在班里種了大蒜、蘿卜等植物發(fā)出了嫩綠的新芽。每天孩子們都會主動去看這些植物，定期給這些植物澆水，看著這些植物生長、變化，他們高興極了。此時室外小草吐露的新芽、小河流水的融化，引來了班中更多的幼兒關注……為了滿足孩子們的好奇心和探究的欲望，班中上生成了《我眼中的春天》主題。

主題總目標

1.細致觀察春天自然界的變化，進一步了解春天的季節(jié)特征，對春天各種事物和現(xiàn)象產(chǎn)生探究興趣。

2.認識春天里常見的動物，感知春天是多姿多彩的季節(jié)，學會欣賞自然之美。

3.感受動植物和人活動的變化規(guī)律，初步萌發(fā)生態(tài)意識。

4.積極參與活動，感受春季活動愜意和情趣，掌握種植、飼養(yǎng)動植物的簡單方法。5.懂得愛護花草樹木，喜歡熱愛大自然。

6．了解簡單的春季防病知識，具有自我保護意識。

主題網(wǎng)絡圖

主題墻設想圖

活動一：春天在哪里語言活動

活動目標：

1.能記住故事名、人物和情節(jié)。

2.學習詞：草叢、蜜糕、清香、花叢、茂密、柔軟、短笛。

3.知道春天動植物的變化

活動重點：知道春天動植物的變化

活動難點：學習詞：草叢、蜜糕、清香、花叢、茂密、柔軟、短笛。

活動材料：春天的景象圖片

活動過程：

1.談話。教師提問：“你們見到春天了嗎？在什么地方見到了春天？你怎么知道春天來了？”引導幼兒談出自己的所見所想。

2.講故事。介紹故事名后講述故事《春天在哪里》，在講述過程中解釋目標中的詞。

3.幼兒復述故事。教師以提問的方式幫助幼兒按情節(jié)將故事理一遍。

4.利用投影幻燈再講述一遍故事。

活動二：命題畫-春天藝術活動

活動目標：

能夠利用色彩的美術工具和材料，嘗試表現(xiàn)與自然景色有關的作品。

活動材料：

與認識春季的活動配合進行

活動過程：

1. 欣賞一首春天的詩或歌，引導幼兒回憶樹木、花草、動物、人們服裝等方面的變化。

2. 討論你準備畫什么。啟發(fā)幼兒拓展思路，提出多方面畫春天的內(nèi)容，如從桃花、柳樹發(fā)芽、河水、蝌蚪、蝴蝶、蜜蜂、燕子、螞蟻出洞等角度來表現(xiàn)春天。

3. 示范柳條、燕子的畫法。

4. 幼兒繪畫：教師指導個別幼兒構圖，特別是螞蟻等畫法。

5. 春天畫展，可利用幼兒的畫來總結春季特征。

活動延伸及建議：

繪畫后可以利用自己的畫編“春天的故事”。

活動三：詩歌《小雨點》語言活動

活動目標：

感受文學作品語言的優(yōu)美，嘗試理解作品表達的感情，想象作品描繪的情景。

活動重點：在學詩歌的過程中感受語言的優(yōu)美，能表達出自己的感情.

活動難點：根據(jù)詩歌進行續(xù)編.

活動材料：幼兒用書、錄有雨聲的磁帶、錄音機、背景音樂。

活動過程：

1、 播放磁帶，請幼兒靜聽，感受雨聲并模擬。

2、 教師朗誦詩歌“小雨點”，請幼兒欣賞。

3、 幫幼兒理解作品，知道花、魚、小苗為什么喜歡小雨點，用愉快的情緒朗誦。

4、 分不同形式表演。（分角色、配樂等）

活動四：小鳥的樂園藝術活動

活動目標：

1. 萌發(fā)保護環(huán)境、愛護小鳥的情感

2.能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法。

3.能與同伴商量合作采用不同的材料

活動重點：能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法。

活動難點：能與同伴商量合作采用不同的材料。

活動準備：

收集有關小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩。

物質(zhì)準備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶(半成品)、紙盒、槳糊、樹枝、細繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等

活動過程：

1.教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

（1）小朋友：你們好!我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個像你們一樣的樂園該有多好啊!小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎?

（2）你們的朋友小鳥。提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么?

2.啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。

提問：（1）小鳥喜歡在什么地方玩?（2）“小鳥的樂園”該有什么?

3.幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。

4.展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。

活動延伸及建議：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)保護環(huán)境、愛護小鳥的情感，樂園的布局及幼兒的合作能力。

中班2020主題活動｜《猜猜我有多愛你》

?主題來源?

孩子們很喜歡來圖書區(qū)看書，他們總能從書中有新發(fā)現(xiàn)，在看書的同時，不僅練習了語言表達能力，而且還有很多幼兒之間的交往在里面，他們有時會在一起共同分享一本圖書，一個人講述，一個人傾聽，在這過程中，他們的交往能力得到提高，幼兒之間的情感也有了微妙的變化。這天，萱萱來到圖書區(qū)，拿起名叫《猜猜我有多愛你》的繪本故事，起初只有萱萱一個人在看，后來珺珺來到她身邊，不知不覺和她一起看起來，邊看邊模仿起書中小兔和兔媽媽的動作，在之后的幾天里，也有幼兒去選擇這本繪本，不僅增進了他們之間的友誼，而且讓他們懂得愛別人也是非常重要的，根據(jù)幼兒的興趣和需要，以《猜猜我有多愛你》繪本開展了一系列的主題活動。

?主題目標?

１.通過繪本，了解書中的故事情節(jié)，知道愛同伴、愛老師、愛家人，感受愛的力量。

２.了解更多愛別人的方式和方法，知道愛是可以用很多方法來表示的。

３.會正確運用這些方法和不同的人表達自己的情感。

?主題墻創(chuàng)設?

猜猜我有多愛你

區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設?

圖書區(qū)：增添各種有關愛的書籍和圖片，嘗試與同伴分享自己發(fā)現(xiàn)與感受。

益智區(qū)：投放一些關于的拼圖、配對、分類、點數(shù)等自制玩具。

美工區(qū)：利用各種長短、粗細、花紋不同的筷子，嘗試和其他材料組合制作自己喜歡的作品，發(fā)揮幼兒想象力。

建筑區(qū)：

班中個別幼兒去迪士尼玩，把自己的所見所聞告訴大家，孩子們的興趣很高，因為根據(jù)幼兒的興趣點，建筑區(qū)開展了《快樂城堡》的搭建活動，在過程中幼兒不僅認識了城堡的特點，還利用不同材料進行搭建，能用不同的方法搭建，在搭建時幼兒也遇到了不同的問題，教師利用墻飾、語言、動作幫助幼兒完善搭建，在幼兒原有經(jīng)驗的基礎上豐富幼兒的新經(jīng)驗，最終搭建出我心中的城堡。

自然角：

幼兒自帶的烏龜、小魚和各種綠植，在觀察生長變化的同時也細心地照顧它們，根據(jù)幼兒投票選擇出幾種常見蔬菜進行種植，幼兒用記錄表的形式記錄它們的生長變化。與此同時，根據(jù)季節(jié)，幼兒還從家中帶來蠶供幼兒觀察，教師針對蠶開展了教育活動，讓幼兒了解蠶的一生，幼兒還為蠶寶寶收集桑葉，為蠶寶寶制作家，給蠶寶寶倒蠶屎，讓它住的更舒服，突出桑葉化繭成蝶，小小的蠶還讓幼兒知道了奉獻的精神，讓幼兒對蠶有了新的認識。

角色區(qū)：

繼續(xù)開展《農(nóng)家樂》活動，幼兒了解農(nóng)家樂里人物的分工后，通過環(huán)境創(chuàng)設和投放相應的材料，將自己去餐廳吃飯的已有經(jīng)驗遷移到游戲中豐富游戲情節(jié)。本學期還添加了“農(nóng)家院大調(diào)查”活動，圍繞游戲中出現(xiàn)的優(yōu)勢和問題展開分析，由客人為餐廳提出建議和優(yōu)勢，這也給了其他幼兒新的游戲經(jīng)驗，讓他們在玩游戲時能夠更加游刃有余。

科學區(qū)：

繼續(xù)開展“小球軌道”游戲，教師把幼兒遇到的關于軌道不穩(wěn)、小球滾到一半不滾等問題利用墻飾和區(qū)域相結合，讓幼兒思考為什么會出現(xiàn)這些原因，然后再進行游戲，最終幼兒獲得了新經(jīng)驗和成就感。

?主題活動?

活動一：語言領域活動《豬太太生寶寶》

一、活動目標

1．能理解故事的主要內(nèi)容，知道寶寶和爸爸媽媽會有相像之處。

2．了解父母和孩子之間的血緣關系、親情關系。

二、活動準備

掛圖、故事磁帶

三、活動過程

（一）豬太太和豬先生的爭論

1.豬太太快要當媽媽了，她和豬先生都想知道豬寶寶會像誰。

2.教師講述故事到“豬太太和豬先生，那天都為豬寶寶像誰爭來爭去”。

教師：“你們覺得豬太太生的寶寶會像誰？”

3.幼兒說說自己的猜測。

（二）豬太太做媽媽了

1.豬太太到醫(yī)院去生豬寶寶了，生下來的寶寶到底像誰呢？我們繼續(xù)聽故事。

2.教師講述故事的后半部分。豬太太生的寶寶是什么顏色的？像誰？

3.結合掛圖，教師完整講述故事一遍。

提問：豬太太想生什么樣的孩子？為什么？豬先生希望生什么樣的孩子？為什么？豬先生看到的寶寶是什么樣子的？為什么會這樣？

（三）可愛的豬寶寶

1.觀察最后一幅畫面，數(shù)一數(shù)像豬爸爸的寶寶（小黑豬）有幾只？像媽媽的寶寶（小粉豬）有幾只？又像豬爸爸，又像豬媽媽的寶寶（小花豬）有幾只？

2.為什么豬寶寶有的白，有的黑，有的又是花的呢？原來有的寶寶長得像爸爸，有的寶寶像媽媽，有的寶寶既像爸爸又像媽媽。引導幼兒懂得一家人因為血緣關系，會有相像的地方。

3.請幼兒說說你像爸爸還是媽媽，哪些地方像。

活動二：藝術領域音樂活動《好朋友》

一、活動目標

１.能記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學會跟唱歌曲。

２.通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發(fā)幼兒學動作的興趣。

３.讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛相處。

二、活動準備

音樂：找朋友、圖片一套（梳頭、扣紐扣等圖片）

三、活動過程

（一）復習律動《拍拍手、點點頭》、復習歌曲《泥娃娃》。

１.集體律動《拍拍手、點點頭》后小結：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真高興。

２.幼兒復習歌曲《泥娃娃》。

（二）學說歌詞

１.教師出示圖片，逐句學說歌詞

提問：她們在干什么？（她們在梳頭、扣紐扣），欣賞其動作。

學句子：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣。邊做動作邊學句子。

教師：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，還可以怎樣互相幫助？

２.請你用“你幫我來……我?guī)湍銇怼闭f一句話。?

（三）學唱歌曲《好朋友》

１.教師播放歌曲音樂，請幼兒欣賞。引導幼兒熟悉歌曲旋律、歌詞，學打拍子。

２.教師范唱，幼兒跟唱，在跟唱的過程中引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的舞蹈動作（可重復多次，直到幼兒熟悉歌詞內(nèi)容）。

３.集體表演唱，引導幼兒邊唱邊做動作。

４.請個別幼兒表演唱。

（四）音樂游戲：找朋友

活動三：社會領域活動《我愛家人》

一、活動目標

1.知道可以用很多種方式表達對親人的愛。

2.能用實際行動表達對親人的愛。

二、活動準備

全家福照片、心愿樹。

三、活動過程

1.出示幼兒的全家福照片，請該幼兒介紹照片上有誰。

2.請每個幼兒拿著自己的全家福照片，向旁邊的同伴介紹自己的家人。

3.引導語：你們的家人愛你嗎？你是怎么知道的？他們做了什么讓你感覺到他們愛你。

4.引導語：家人這么愛你們，你哎他們嗎？怎樣讓他們知道你也愛他們。幼兒進行討論。

5.制作心意卡表達自己對親人的愛。

6.把自己制作的心意卡掛在心愿樹上面。

活動四：美術活動：《我和好朋友一起玩》

一、活動目標

1.學習繪畫簡單的人物動態(tài)，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景。

2.通過對比觀察，初步了解正面、背面及側面人物的五官及身體的不同之處。

3.熱愛生活，喜歡交朋友，感受相互間交往的快樂。

二、活動準備

油畫棒、記號筆；幼兒已會唱歌曲《好朋友》；幼兒用書：《我和好朋友一起玩》。

三、活動過程

（一）以談話方式引出話題。

1.師：你們有自己的好朋友嗎？他是誰？你為什么喜歡他？他是什么樣子的？你最喜歡和他在一起做什么呢？

（二）教師引導幼兒對比觀察不同角度和面向的人物繪畫特征。

師：今天我們要畫一畫自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以畫人的正面，也可以畫人的側面。

１.請3名幼兒分別以正面、背面及側面的姿態(tài)站立，引導其他幼兒對比觀察。

教師：有的小朋友正面朝著大家，有的小朋友側面對著大家，有的小朋友背對大家。你們看到了什么不一樣的地方？

２.再請3名幼兒分別以正面、背面及側面姿勢站立，教師幫助幼兒總結。

教師：正面時，我們可以看到臉的全部--兩只眼睛、兩只耳朵等，還可以看到身體的全部--兩只手、兩只腳等；而側面我們只能看到臉的一半，身體的一半；背面只能看到黑黑的頭發(fā)，但也能看到身體的全部。

（三）幼兒操作，教師鼓勵幼兒畫出簡單的人物動態(tài)，作品中能表現(xiàn)出快樂的情緒。

1.教師通過設置問題，幫助幼兒確定創(chuàng)作內(nèi)容和情感基調(diào)。

教師：畫之前請你先想一想，你準備畫幾個朋友，他們是什么樣子的？在做什么？在什么地方？你準備把朋友畫在畫面的哪里？你準備把你自己畫在畫面的哪里？

教師：你和好朋友在玩游戲時你們的心情是怎樣的？臉上的表情又是什么樣的？

2.教師提供幼兒用書，鼓勵幼兒大膽畫出人物的不同動態(tài)和游戲的愉快場景。

（四）欣賞幼兒作品，鼓勵幼兒為自己的作品命名。

1.教師：畫完以后請你為自己的畫起一個你喜歡的名字。

2.幼兒與同伴一起歌唱《好朋友》，體驗與朋友交往的快樂。

?家園互動?

１.收集幼兒與家長共同出游照片，進行談論和展示，感受與家人在一起的快樂瞬間。

２.利用母親節(jié)、父親節(jié)，幼兒為爸爸媽媽制作小禮物，在家中幫助爸爸媽媽做事情，例如：為媽媽捶背、自己洗襪子等力所能及的事。

３.請家長在百忙之中抽出時間陪伴幼兒，例如：看書、做游戲等，增進幼兒和家長之間的感情。

2020主題活動 | 小班系列2020主題活動《我愛我家》

我愛我家

主題來源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？

主題目標

健康領域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會自己選擇活動，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語言領域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁一頁的翻看圖書，有愛護圖書的意識，學習收放圖書。

社會領域

1.認識經(jīng)常接觸 的成人，感受他們對自己的關愛，初步懂得尊重為自己服務的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會使用簡單的禮貌用語。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡單行為的對與錯。

5.鼓勵幼兒堅持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問題會尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學領域

1.能用多種感官 或動作去探究事物，對自己感興趣的事物喜歡觀察，經(jīng)常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動手動腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎上，嘗試按大小、形狀、顏色等進行簡單的分類活動。

4.初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣，通過感知、操作來比較2～3個物體間常見量(如大小、長短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，會按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語言描述。

藝術領域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術形式的作品，能用自己喜歡的方式表達欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動，能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經(jīng)常自哼自唱或模仿家人有趣的動作、表情和聲調(diào)。

5.對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設

我家有幾口人

?創(chuàng)設要求

請每位幼兒帶一張“全家?！?，并利用廢舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設計制作物品的經(jīng)驗十分有限，因此，教師可以請家長參與這個制作活動，既增進親子情感，又幫助家長了解幼兒園的活動，幫助幼兒積累制作經(jīng)驗。

3.“全家?！敝谱骱靡院?，教師可以將他們按照3口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家福’放在一起？”也可以請幼兒想一想“這么多‘全家福’怎樣擺放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡單規(guī)律的項鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導幼兒愛護自己的班級環(huán)境。

?創(chuàng)設建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強化幼兒的行為。如：在同一個垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當筐內(nèi)空著、地上有垃圾沒有入筐時，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動物寶寶我最行

?創(chuàng)設要求

請幼兒當“爸爸”或“媽媽”，在自然角認養(yǎng)一盆植物或一只小動物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設建議

1.幼兒初次學習照顧照顧小動物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當?shù)牡胤?，并及時給與幫助。

2.可以給幼兒和他認養(yǎng)的動植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經(jīng)常去關注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個簡單的觀察記錄。如，當幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個小水滴，給植物曬太陽，就插一個小太陽的標志，給小動物喂食了，可以插一個食物的標志等等。

主題活動

健康領域活動

活動一：小動物的家

活動二：小象運木頭

語言領域活動

活動一：我的家人

活動二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動三：媽媽過生日

活動四：我的爸爸

社會領域活動

活動一：媽媽愛我，我愛她

活動二：客人來了

藝術領域活動

活動一：爸爸的領帶（美術）

活動二：不再麻煩好媽媽（音樂）

科學領域活動

活動一：猜猜我家有幾口

活動二：小動物找家

本期主題活動具體內(nèi)容會在下期內(nèi)容中詳細寫出，另外還有區(qū)域活動和生活活動要分享給大家，請大家持續(xù)關注系列主題活動《我愛我家》

2020主題活動：我知道的面塑

大班＂面塑的秘密＂

活動目標：

1、在說說、看看的活動中，知道面塑的含義及兩種不同性質(zhì)。

2、愿意與同伴分享自己的面塑經(jīng)驗，嘗試制作食用的面塑。

活動重點：知道面塑的含義及兩種不同性質(zhì)

活動難點：能根據(jù)所獲得的面塑知識，制作能吃的面塑

活動準備：

1、活動前填寫過“尋找到的面塑調(diào)查表”

2、活動前幼兒和爸爸、媽媽到周邊的環(huán)境中尋找生活中的面塑。

3、幼兒收集有關面塑成分與性質(zhì)的資料。

設計思路：

二期課改中提出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點及熱點。在前期的“小小面塑會”的交流活動中，幼兒對面塑能不能吃的問題產(chǎn)生激烈的討論。有的小朋友說面塑不能吃，有的小朋友說：媽媽說面塑能吃的。最后他們達到一致的想法，如果加了顏料的面塑不能吃，而沒有加顏料是可以吃的。

從活動中分析出他們對面塑的性質(zhì)還沒了解，為了鼓勵幼兒進一步探索，擴展孩子們的認識經(jīng)驗，設計本次活動?；顒忧敖M織幼兒到自己生活的周邊環(huán)境去尋找生活中的面塑，本次活動圍繞尋找結果開展的一次交流活動。在關注孩子成長特點和新課程的理念下，努力讓孩子在整合的活動中學習，在這個?活動中就蘊涵著整合的因素。首先在孩子的興趣中整合多種教學的內(nèi)容?；顒又泻⒆硬粌H對面塑有一定的了解，還要結合面塑不同性質(zhì)，把自己的已有經(jīng)驗進行整合，在活動中得到體現(xiàn)。同時在操作手段上進行整合，讓孩子運用多途徑的表現(xiàn)手段進行表現(xiàn)。操作材料的探索性，使活動內(nèi)容豐富、生動、有趣。最后，讓孩子把自己做的面塑作為點心讓所有小朋友分享。

活動流程：交流討論――驗證想法——實踐鞏固

一、交流討論對面塑的認識。

1、小組幼兒討論對面塑的認識

引導語：“請能干的小小發(fā)明家來說一說，在這幾天里你找到了什么樣的面塑？”

2、請語言表達能力強的幼兒來說“什么是面塑？

3、思考：為什么有的面塑能吃，有的不能吃？它們有什么不一樣？

二、驗證想法

1、觀看錄像，引導幼兒從錄像中找出答案。

2、提升幼兒經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒思考：

（1）看了馬老師的錄像，小朋友知道什么是面塑了嗎？

（2）為什么有的面塑能吃，有的不能吃？能吃的面塑里放了什么？不能吃的面塑放了什么？

小結：面塑里的成分不一樣，有一種面塑不能吃因為里面放了顏料，還有防腐劑，這些成分都是有毒的物質(zhì)。

能吃的面塑里放的都是面粉，雖然有的也有顏色，但是這是一種食用色素。

三、實踐鞏固

過渡：今天我們又知道了好多面塑的知識，真開心！老師還為小朋友準備了材料，等會請小朋友也來做能吃的面塑。

1、活動前請幼兒選擇操作材料。鞏固他們對面塑成分的認識。

2、幼兒分組操作，師觀察指導

（1）引導幼兒探索食用色素的加法

（2）鼓勵幼兒根據(jù)所獲得的經(jīng)驗，塑造成各種能吃的面塑造型。

3、活動延伸：把做好的面塑作為點心，在集體中分享。

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