幼兒園托班語言教案：1、2、3

幼兒園托班語言教案。

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園托班語言教案：1、2、3》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會數(shù)數(shù)1、2、3，對數(shù)字有最初步的了解

2、培養(yǎng)幼兒朗讀的興趣，愿意傾聽故事

重點難點：能夠從故事中直觀的了解數(shù)字，并學(xué)會數(shù)數(shù)

活動準(zhǔn)備：自制與兒歌內(nèi)容相符的圖片

活動過程：

一、律動導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒做兒歌律動——《拇指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀；

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩；

個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭；

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；

小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

師：兒歌說完了，小朋友，老師要考考你們了，哪個小朋友知道媽媽的媽媽叫什么呀？

（幼兒回答姥姥或者外婆，對于表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚，激勵其他的幼兒。）

2、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒思考

師：小朋友，你們平時都是怎么去姥姥（外婆）家的呢？（幼兒回答：坐車，走路等）

3、引出故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友，今天有幾位小動物朋友它們也要去姥姥家，可是它們沒有汽車，也不能坐公交車 去，只能走山路，爬山去姥姥家。小朋友們想不想陪他們一起去爬山呀？

二、出示圖片，聽故事，學(xué)兒歌

1、 出示圖片，引發(fā)幼兒興趣，請幼兒仔細觀察圖片內(nèi)容，教師引導(dǎo)出故事內(nèi)容。

師：請小朋友們告訴老師，圖片里面都有些什么呀？

（引導(dǎo)幼兒自由回答，圖片里面有太陽，有小熊，有山，有樹）

師：小熊在干什么呢？

（引導(dǎo)幼兒回答小熊在爬山）

師：幾只小熊在爬山呀？

（教師帶領(lǐng)幼兒手指小熊點數(shù)1、2、3）

師：小熊的前面還有幾座山呀？

（教師帶領(lǐng)幼兒手指小山點數(shù)1、2、3）

2、 根據(jù)圖片，講故事，引導(dǎo)幼兒通過故事理解兒歌內(nèi)容

故事大概：一個陽光明媚的星期天，三只小熊寶寶決定一起去姥姥家（手指三只小熊）。去姥姥家的路呀，不好走，要爬過許多許多山，三只小熊一點也不怕。他們穿著漂漂亮亮的衣服，手拉著手，一路高高興興地唱著歌。小熊哥哥對兩個弟弟說：“弟弟，弟弟，我們是1、2、3，三只快樂的小熊寶寶，（出示兒歌詞）我們爬山去姥姥家，加油加油爬呀，我們前面還有1，2，3，三座山，爬過前面三座山（出示兒歌詞），我們就到姥姥家了?！毙⌒艿艿軐蓚€哥哥說：“哥哥，哥哥，我們是1，2，3，三只快樂的小熊寶寶，我們加油加油，再爬前面三座山，我們就到姥姥家了?！?/p>

師：小朋友們說，三只小熊厲害不厲害呀？我們也幫他們數(shù)數(shù)數(shù)好不好呀？

3、 出示兒歌內(nèi)容，領(lǐng)幼兒朗讀兒歌

一、二、三，三只小熊在爬山，

一、二、三，前面還有三座山。

4、 師：小朋友真棒，你們幫小熊寶寶數(shù)數(shù)加油，他們終于到達了姥姥家，它們謝謝小朋友們，并送給小朋友一首名叫《一二三》的兒歌。（再把兒歌復(fù)述一邊）

三、兒歌表演：分組進行，一次請三名幼兒扮三只小熊爬山，在表演過程中，鼓勵幼兒邊表演邊念兒歌，其他幼兒也跟隨念兒歌。

四、兒歌表演后，自然結(jié)束教學(xué)活動。（紅蓓蕾幼兒園 季英惠）

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2022幼兒園托班語言教案：你好

教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)禮貌用語。

2、體驗在游戲中和小動物交往的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。

2、游樂場的簡單場景，搭班老師扮演小動物；音樂（歡快的樂曲），玩具若干（絨毛娃娃等）。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動

1、 師：“小雞你好”，

2、 幼：“媽媽你好”，集體與個別相互問好。

3、 師：“你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲鐾妗！?/p>

4、 交代幼兒去游樂場路上也要有禮貌，見了誰說“你好”。

5、 師：“我們要出發(fā)吧？”

二、開汽車游戲

1、音樂起：在媽媽的帶領(lǐng)下，小雞開汽車。

這時，小兔跳過來說“你好”，

音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說“你好”，

師問：“是誰說“你好”

小兔：“是我”，

師“哦！是小兔（也可以先請幼兒說說出小兔的名稱），

引導(dǎo)小雞說“小兔你好”。

師“我們一起去玩吧！”。師帶領(lǐng)幼兒做邀請手勢并說“小兔請上車”。

音樂起，汽車繼續(xù)向前開。

2、途中遇見一只小貓說“你好”，

音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小貓說“小貓，你好”，（集體與個別互相問好）。與

小貓親親、抱抱等。

師：和幼兒做邀請手勢并說“小貓請上車”。

音樂起，汽車繼續(xù)向前開。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動作）。

3、途中遇見一只小狗，教師帶領(lǐng)幼兒向小狗說：“小狗，你好。”

4、小狗不理小朋友。

師：“小狗問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們在大聲地在再向狗

問好。”

鼓勵幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。（表揚大聲問好的小朋友、鼓勵個

別膽小的幼兒，向小狗問好）。

這時，小狗向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒與小狗擁抱等。

師：和幼兒做邀請手勢并說“小狗請上車”。

音樂起，汽車繼續(xù)向前開。（學(xué)小動物走路的樣子）。

5、師啟發(fā)幼兒：“剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰就說‘你好’，

啟發(fā)幼兒主動與小羊說“小羊你好” 集體與個別互相問好。鼓勵幼兒用好聽

大聲的聲音向小羊問好。

師：和幼兒做邀請手勢并說“小貓請上車，我們一起去玩吧！”。

音樂起，汽車繼續(xù)向前開。

三、在游樂場

1、師帶領(lǐng)幼兒在游樂場停下并坐下，并和小猴管理員主動說“小猴你好”。小 猴：“你好，歡迎光臨”。

2、今天，小猴帶來了很多玩具，等會兒我們也向這些玩具問好。教師示范拿起一 個玩具并示范說：“小鴨你好”。

3、小猴將玩具一一分給幼兒，幼兒抱著玩具向玩具問好。

啟發(fā)幼兒去找同伴做好朋友，并相互說說：“你好”。

請幼兒抱著玩具，向爸爸媽媽們問好。教師提醒家長也向小朋友問好。

4、“天黑了，我們要回家了，”將玩具還給小猴管理員并說“再見”帶領(lǐng)幼兒

再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結(jié)束。

2022幼兒園托班語言教案：穿項鏈

設(shè)計意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。

活動目標(biāo)

1．在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”

4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃

5．請幼兒自己動手穿項鏈。

6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試?！?/p>

7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。

8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。

幼兒園托班語言教案：做客

活動目標(biāo)：

1、學(xué)說短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。

2、能用簡單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。

3、體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、場景布置：小樹，兔阿姨的家。

2、材料：大口袋，小老鼠、大公雞、小花貓角色手偶，糖果，籮筐，錄音機，磁帶。

活動過程：

一、引發(fā)興趣。

今天天氣真好，老師帶小朋友一起開火車到兔阿姨家做客。開火車的時候，不能隨便離開老師，盡量不要撞到別人，我們一起出發(fā)吧！

二、在做客路上。

1、（伴隨音樂，教師帶幼兒邊開火車邊唱：咔嚓，咔嚓。。。）

（1）（出示小老鼠角色）誰來了？小老鼠向小朋友問好：我是小老鼠，小朋友你們好?。◣ьI(lǐng)幼兒學(xué)說：小老鼠你好！）

（2）小老鼠真可愛，我想對小老鼠說：“小老鼠我喜歡你！”（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說：小老鼠我喜歡你！）

（3）引導(dǎo)幼兒和小老鼠告別：“小老鼠，再見！”

2、（伴隨音樂，教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：小板凳）

（1）（出示大公雞角色）這是誰？跟它怎么說？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：大公雞，你好?。?

（2）還可以和大公雞怎么說？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：大公雞，我喜歡你?。?

（3）（教師操縱大公雞）小朋友，你們要到哪里去？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：我們要到兔阿姨家做客）

（4）引導(dǎo)幼兒和大公雞告別：“小老鼠，再見！”

3、（伴隨音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做“手指游戲”）

（1）（出示小花貓角色）誰會和小花貓打招呼？（引導(dǎo)幼兒說：“小花貓，你好！”、“小花貓，我喜歡你！”）

（2）（教師引導(dǎo)幼兒和大公雞“親親”）老師和大公雞親親表示我喜歡大公雞，還可以用什么動作表示？

（3）引導(dǎo)幼兒和小老鼠告別：“小花貓，再見！”

三、在兔阿姨家

1、誰的家到了？到別人家先怎么樣？（教師帶領(lǐng)幼兒一起敲門，并介紹“我們是小小二班的小朋友”）

2、（兔阿姨開門）引導(dǎo)幼兒向兔阿姨問好。

3、到別人家做客要注意禮貌，不能大聲講話，也不能推擠。

4、（兔阿姨出示糖）引導(dǎo)幼兒說：“謝謝！”（兔阿姨和教師一起分糖，并提醒幼兒將糖紙放入籮筐）

四、離開兔阿姨家

1、引導(dǎo)幼兒和兔阿姨說：“再見”。

2、帶領(lǐng)幼兒開火車離開活動室。

幼兒園托班語言教案：大頭

幼兒園托班語言教案：大頭

活動目標(biāo) 嘗試有節(jié)奏地念出兒歌，感受兒歌的詼諧。

活動準(zhǔn)備 1.教學(xué)大書，童謠《大頭》

活動過程

一、出示教學(xué)大書，通過談話活動引導(dǎo)寶寶觀察畫面內(nèi)容。

1.引導(dǎo)寶寶關(guān)注畫面中心的寶寶。

2.這個寶寶沒有打傘，他穿什么顏色的衣服？

他和別的寶寶有什么不同？他的頭很大。

有一首兒歌要《大頭》，我們一起來念一念。

二、引導(dǎo)寶寶學(xué)念兒歌。

1.有節(jié)奏的朗誦兒歌，幫助寶寶記憶。

2.鼓勵寶寶念兒歌。

2.鼓勵寶寶逐句學(xué)會兒歌，可用拍手的方式幫助寶寶熟悉節(jié)奏。

三、兒歌表演，給予評價。

請寶寶分組進行兒歌表演。

大頭大頭下雨不愁，

人家有傘，我有大頭。

又圓又亮，又亮又油，

雨水不沾，天下敢走。

大頭大頭下雨不愁，

人家有傘，我有大頭。

又圓又亮，又亮又油，

雨水不沾，天下敢走。

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