幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀說(shuō)課稿。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編收集并整理了“幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》”，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色分類。

2、在說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)和點(diǎn)點(diǎn)一起游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、紅黃藍(lán)圓點(diǎn)衣服

配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

活動(dòng)過程：

一、 激趣導(dǎo)入--引起幼兒興趣

師：今天有一個(gè)新朋友要來(lái)和我們做游戲，睜大眼睛仔細(xì)看，是誰(shuí)來(lái)了?

師：朋友、朋友：快出來(lái)! 這個(gè)圓圓的像太陽(yáng)一樣的是--"黃點(diǎn)點(diǎn)"(嗨!黃點(diǎn)點(diǎn)好!)過渡：告訴你們這個(gè)新朋友他的本領(lǐng)可大了，（教.案出自：）它有什么大大的本領(lǐng)呢?想知道嗎?它呀!會(huì)變魔術(shù)，它變魔術(shù)看過嗎?

二、黃點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)--從左往右手口一致點(diǎn)數(shù)

1、數(shù)量變

師：寶貝們我請(qǐng)黃點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變魔術(shù)，看好哦!(點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變變變)

提問：一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)?你怎么知道是三個(gè)的?

小結(jié)：從左往右數(shù)，一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了三個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。

2、顏色變

過渡：黃點(diǎn)點(diǎn)還要繼續(xù)變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看吧。

提問：黃點(diǎn)點(diǎn)還會(huì)怎么變?誰(shuí)來(lái)試一試?(幼兒操作)

小結(jié)：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、變變變，黃點(diǎn)點(diǎn)變成了一個(gè)紅點(diǎn)、一個(gè)黃點(diǎn)、一個(gè)藍(lán)點(diǎn)啦。

三、點(diǎn)點(diǎn)找朋友--從上往下手口一致點(diǎn)數(shù)

1、黃點(diǎn)點(diǎn)找朋友。

提問：還有好幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)也來(lái)來(lái)我們一起玩，看看，一共有幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)?(老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))

小結(jié)：從上往下數(shù)，一共來(lái)了4個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。

2、紅點(diǎn)點(diǎn)找朋友。

提問：還有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)把他們請(qǐng)出來(lái)。(幼兒操作)來(lái)了幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)?(手口一致點(diǎn)數(shù))

小結(jié)：一共有4個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)。

3、藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)找朋友。

提問：只有藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的朋友還沒來(lái)，一共需要幾個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，才能和紅點(diǎn)點(diǎn)黃點(diǎn)點(diǎn)一樣多?誰(shuí)來(lái)試一試?(幼兒操作)

小結(jié)：我們還需要3個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，就能和黃點(diǎn)點(diǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)一樣多，都是四個(gè)。(手口一致點(diǎn)數(shù))

四、變成點(diǎn)點(diǎn)做游戲--嘗試按顏色分類，體驗(yàn)游戲的快樂

1、排排隊(duì)。

要求：跟點(diǎn)點(diǎn)們一起排隊(duì)啦!(幼兒根據(jù)點(diǎn)點(diǎn)變化及自己身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì)，幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)衣，介紹：我是紅/黃/藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。)

小結(jié)：紅點(diǎn)點(diǎn)一排，黃點(diǎn)點(diǎn)一排，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)一排，同種顏色的點(diǎn)點(diǎn)排在一起。

2、小點(diǎn)點(diǎn)乘火車(離場(chǎng))。yJS21.cOm

要求：點(diǎn)點(diǎn)們?nèi)フ倚屡笥牙?，我們也趕快上火車吧，你站在哪里呢? (幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì))

小結(jié)：原來(lái)同種顏色的朋友在一起真開心。

結(jié)束語(yǔ)：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友。

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小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《點(diǎn)點(diǎn)蟲蟲飛》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《點(diǎn)點(diǎn)蟲蟲飛》含反思》

小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《點(diǎn)點(diǎn)蟲蟲飛》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片，培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀《點(diǎn)點(diǎn)蟲蟲飛》含反思教案吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：

點(diǎn)點(diǎn)蟲蟲飛

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，根據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本，1－5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。

【活動(dòng)過程】

一、游戲?qū)?-激趣師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來(lái)玩吧!

(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地--綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼："你好!""你真可愛!"……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂而友好。)

二、尋找食物--感知5以內(nèi)的數(shù)量

1、師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹葉)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

2、提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒"啊嗚啊嗚"，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

(教師通過集體、個(gè)別提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒，讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得成功的體驗(yàn)。)

三、欣賞故事--拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知

1、師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2、師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時(shí)的提問--"毛毛蟲找到了什么""有幾個(gè)""一起來(lái)數(shù)一數(shù)"……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)

四、點(diǎn)卡找朋友--匹配相應(yīng)數(shù)量的食物

1、師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天)，提問：毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

2、操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎(jiǎng)勵(lì)，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵(lì)。

五、毛毛蟲變蝴蝶--感受快樂

1、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲的腳不見了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

2、師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀--紗巾，解開圍裙。)

3、師：寶寶們，醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?

(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了"翅膀"，音樂聲中，師生一起揮舞著"翅膀"飛出活動(dòng)室。)附故事毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天，它看見了一個(gè)紅蘋果，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第三天，它找到三顆紫葡萄，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，"啊鳴、啊嗚"大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹葉，又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了，它快樂地趴在葉子上說(shuō)："我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來(lái)，好好睡一覺。"過了幾天，毛毛蟲醒來(lái)了。它的腳不見了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它說(shuō)："我變成一只美麗的蝴蝶啦!"

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小百科：蟲狹義上是指動(dòng)物界中無(wú)脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲綱的動(dòng)物，所有生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上最繁盛的動(dòng)物，已發(fā)現(xiàn)100多萬(wàn)種。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、胸、腹，2對(duì)翅膀三對(duì)足;1對(duì)觸角頭上生，骨骼包在體外部;一生形態(tài)多變化，遍布全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲。

幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《繪本點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

一、活動(dòng)來(lái)源：

圖畫書《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》整本書揮灑著魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著一頁(yè)一頁(yè)的互動(dòng)，書的內(nèi)容也開始產(chǎn)生奇妙的變化，非常能滿足中班孩子的好奇心。同時(shí)，《指南》指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。所以，我們組秉著讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)的宗旨，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了一本好玩的圖畫書——《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，讓孩子一起在體驗(yàn)如魔術(shù)般的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等的變化!并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事，在游戲參與過程中，鍛煉孩子的注意力、聽覺能力，反應(yīng)力，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中，了解繪本的內(nèi)容。

2.在動(dòng)作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化，動(dòng)手操作按規(guī)律排序涂顏色。

3.在魔術(shù)般的互動(dòng)游戲情境中，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中，了解繪本的內(nèi)容。

難點(diǎn)：在動(dòng)作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本PPT、 繪本圖書一本、紅黃藍(lán)三色點(diǎn)點(diǎn)若干、透明魔法袋一個(gè)

五、活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入——點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師

(一)出示透明魔法袋，激發(fā)孩子興趣。

師：孩子們，今天老師帶來(lái)了一樣神秘的東西，猜猜看是什么?

這個(gè)魔法袋里裝的什么呢?(魔法袋里有許多點(diǎn)點(diǎn)，有紅色的點(diǎn)點(diǎn)、還有黃色的和藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn)。)

(二)孩子們自選喜歡點(diǎn)點(diǎn)，變身小小魔術(shù)師。

師：這些點(diǎn)點(diǎn)也全部被施了魔法，現(xiàn)在我把所有的點(diǎn)點(diǎn)全部倒在桌子上面，請(qǐng)現(xiàn)在你們趕緊來(lái)選一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)貼在自己胸前，讓我們一起來(lái)當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師吧!

二、采用魔術(shù)游戲，感知繪本內(nèi)容。

(一)出示黃點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)閱讀興趣。

師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了我的小伙伴，你們看它是誰(shuí)?(黃點(diǎn)點(diǎn))

(二)調(diào)動(dòng)幼兒思維，進(jìn)行想象猜測(cè)。

師：黃點(diǎn)點(diǎn)會(huì)是什么呢?(幼兒猜想)黃點(diǎn)點(diǎn)也是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，想不想和它玩一玩?

(三)通過多種指令，完整感知圖書。

1、按一按，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變多。

師：按一下這個(gè)黃點(diǎn)，看看會(huì)有什么變化?(一個(gè)黃點(diǎn)變成兩個(gè)黃點(diǎn))

再來(lái)按一下，又會(huì)發(fā)生什么變化?(變成了三個(gè)黃點(diǎn))

2、點(diǎn)一點(diǎn)，黃點(diǎn)會(huì)變色。

師：現(xiàn)在用手指輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)左邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色?

就是這樣，再來(lái)點(diǎn)點(diǎn)右邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色?

3、按五次，點(diǎn)點(diǎn)又變多。

(1)黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次黃點(diǎn)。

師：太神奇了，現(xiàn)在請(qǐng)黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師施魔法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地按五次黃點(diǎn)，看變成了幾個(gè)黃點(diǎn)?(五個(gè))

(2)紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次紅點(diǎn)。

師：紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，趕緊給紅點(diǎn)點(diǎn)也按五次，看變成了幾個(gè)紅點(diǎn)?一起數(shù)一數(shù)。

(3)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次藍(lán)點(diǎn)。

師：藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，你們也按五下藍(lán)點(diǎn)，會(huì)有什么變化呢?

4、搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)移動(dòng)。

(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友搖一搖書，看點(diǎn)點(diǎn)的變化。

師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)魔術(shù)師上來(lái)，拿起書搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?

(2)魔術(shù)師們集體用身體左右搖動(dòng)來(lái)施魔法，點(diǎn)點(diǎn)又有新變化。

師：點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師們，現(xiàn)在你們?nèi)繐u搖你們的身體，看看魔法會(huì)讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么新的變化呢?

(3)魔術(shù)師身體往左邊傾斜，看看會(huì)發(fā)生什么變化?再往右呢，試試看?

(4)再請(qǐng)一個(gè)最棒的魔術(shù)師來(lái)?yè)u一搖，變魔術(shù)，讓點(diǎn)點(diǎn)們排列整齊。

師：點(diǎn)點(diǎn)聽話嗎?怎么排的隊(duì)?

5、使勁按，點(diǎn)點(diǎn)換位置。

(1)魔法師雙手按住自己胸前的點(diǎn)點(diǎn)。

師：哎呀，天黑了，點(diǎn)點(diǎn)睡覺了。

(2)魔法師放開手，讓胸前的點(diǎn)點(diǎn)漏出來(lái)。

師：天亮了，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)出來(lái)嗎?咦，點(diǎn)點(diǎn)睡了一覺醒來(lái)有什么變化嗎?

有兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)沒睡醒，站錯(cuò)了位子，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

(3)魔法師跺跺腳，點(diǎn)點(diǎn)變成了什么?(彩虹)

6、吹一吹，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)飛走。

(1)孩子們，我們一起來(lái)吹口氣看看，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變化嗎?再使點(diǎn)勁兒。

(2)魔法師們勁兒太大了，把點(diǎn)點(diǎn)都吹到書最上面去了，趕快請(qǐng)了最厲害的魔法師把書立起來(lái)，看點(diǎn)點(diǎn)能不能掉下來(lái)?

7、拍一拍，點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變大。

(1)拍一下手，看看會(huì)發(fā)生什么變化?

(2)接著拍兩下、三下、四下呢?

(3)鼓鼓掌，黃點(diǎn)變回來(lái)了。

三、聽指令，表演繪本故事片段。

1、請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師，按紅、黃、藍(lán)三種顏色排隊(duì)。

2、教師搖一搖圖畫書，點(diǎn)點(diǎn)們散開，身體往左邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往左邊跑，身體往右邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往右邊跑，再搖一搖圖畫書，點(diǎn)點(diǎn)們重新排好隊(duì)。

3、集體一起拍手，用身體動(dòng)作表示點(diǎn)點(diǎn)變大。

4、最后一起鼓掌，點(diǎn)點(diǎn)們回到位子上。

5、魔法師們選三種顏色給自己手上的點(diǎn)點(diǎn)按規(guī)律穿上漂亮的衣服(涂色)。

四、教師介紹圖畫書的名稱，請(qǐng)喜歡圖畫書的孩子到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)閱讀。

小班數(shù)學(xué)教案《點(diǎn)點(diǎn)蟲蟲飛》含反思

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小班數(shù)學(xué)教案《點(diǎn)點(diǎn)蟲蟲飛》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片，有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《點(diǎn)點(diǎn)蟲蟲飛》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，根據(jù)故事（附后）制作的大圖書一本，1－5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。

【活動(dòng)過程】

一、游戲?qū)搿とぁ?/p>

師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來(lái)玩吧！

（在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地——綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好！”“你真可愛！”……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂而友好。）

二、尋找食物——感知5以內(nèi)的數(shù)量。

1、師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧？我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片（一個(gè)蘋果一兩只梨—+三根香蕉—+四顆葡萄一五片樹葉）。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

2、提問：你找到了什么？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。——幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

（教師通過集體、個(gè)別提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒，讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得成功的體驗(yàn)。）

三、欣賞故事——拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

1、師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧?。ㄓ變簢诶蠋熒磉叄┯幸恢挥腥さ拿x，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢？

2、師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

（色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時(shí)的提問——“毛毛蟲找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來(lái)數(shù)一數(shù)”……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。）

四、點(diǎn)卡找朋友——匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

1、師（出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天），提問：毛毛蟲第一天吃了什么？第二天又吃了什么？第三天……

2、操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。（圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。）

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎(jiǎng)勵(lì)，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵(lì)。

五、毛毛蟲變蝴蝶——感受快樂。

1、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲的腳不見了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

2、師：你們想變蝴蝶嗎？讓我們也趴在草地上睡一覺吧。（主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾，解開圍裙。）

3、師：寶寶們，醒來(lái)吧！看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎？

（幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了“翅膀”，音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動(dòng)室。）

【活動(dòng)點(diǎn)評(píng)】

本節(jié)活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避免了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，增強(qiáng)了活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)中使用的教具十分簡(jiǎn)單，但很實(shí)用?；顒?dòng)前給每個(gè)幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲角色的標(biāo)志，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲的小肚肚，裝下了毛毛蟲“吃”的各種食物（圖片）。操作環(huán)節(jié)中，給予幼兒貼畫獎(jiǎng)勵(lì)，滿足了小班幼兒的心理需求和特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。為了增強(qiáng)幼兒對(duì)毛毛蟲變蝴蝶這一現(xiàn)象的興趣，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗(yàn)舞動(dòng)“翅膀”的樂趣，給幼兒留下深刻的印象。

活動(dòng)中，讓每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，努力建構(gòu)有效的師生、生生互動(dòng)。而且，特別關(guān)注能力較弱幼兒的表現(xiàn)，讓他們?cè)诶蠋?、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗(yàn)，保證每一個(gè)幼兒能快樂地在活動(dòng)中得到最大程度的發(fā)展。

附故事：毛毛蟲

一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天，它看見了一個(gè)紅蘋果，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，“啊鳴、啊嗚”大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕?！苯辛耍鞓返嘏吭谌~子上說(shuō)：“我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來(lái)，好好睡一覺?！?/p>

過了幾天，毛毛蟲醒來(lái)了。它的腳不見了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它說(shuō)：“我變成一只美麗的蝴蝶啦！”

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小百科：蟲狹義上是指動(dòng)物界中無(wú)脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲綱的動(dòng)物，所有生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上最繁盛的動(dòng)物，已發(fā)現(xiàn)100多萬(wàn)種。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、胸、腹，2對(duì)翅膀三對(duì)足;1對(duì)觸角頭上生，骨骼包在體外部;一生形態(tài)多變化，遍布全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲。

小班綜合活動(dòng)《點(diǎn)點(diǎn)摸摸》

小班綜合活動(dòng)《點(diǎn)點(diǎn)摸摸》

目標(biāo)：

1、在做做玩玩中兒歌，在掌握兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

2、正確說(shuō)出五官的名稱，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、初步嘗試在簡(jiǎn)單的節(jié)奏伴奏下念兒歌。

準(zhǔn)備：小豬指偶人手一份、響板

過程：

一、律動(dòng)《小手拍拍》

“剛才我們用手指指出了哪些地方？它們有什么用？”（鼻、嘴、耳朵、眼睛）

“對(duì)了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官，缺少了哪一樣都不行。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見了；沒有了嘴巴就不能吃東西、說(shuō)話；沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

二、出示指偶，學(xué)習(xí)兒歌

1、默聲做動(dòng)作

“小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？”

“小豬剛才做什么了？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“點(diǎn)”和“摸”兩個(gè)詞。

2、結(jié)合動(dòng)作，學(xué)習(xí)兒歌

“原來(lái)小豬剛才和我們做這個(gè)游戲是一首好聽的兒歌，它叫《點(diǎn)點(diǎn)摸摸》?！?/p>

3、在節(jié)奏的伴奏下，熟悉兒歌

“我們請(qǐng)客人老師給我們打節(jié)奏，我們來(lái)念兒歌，好嗎？”

“客人老師，小朋友念的好嗎？那么我們請(qǐng)客人老師加快速度，把拍子打得快一點(diǎn)。”

三、創(chuàng)編兒歌

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出身體的某些部位，進(jìn)行創(chuàng)編。

“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲？”

四、游戲《我和小豬來(lái)做操》

“我們一起和小豬來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，一起來(lái)做操吧！”

反思 [/jiaoan]

本活動(dòng)由觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注五官的用途。利用小豬指偶和小朋友做游戲的形式，在玩中學(xué)習(xí)兒歌。并結(jié)合節(jié)奏念兒歌?；顒?dòng)過程整體效果較好，幼兒積極性較高，特別是在熟悉兒歌環(huán)節(jié)時(shí)，請(qǐng)客人老師為小朋友打節(jié)奏念兒歌，小朋友很感興趣。并且念的過程中，速度越來(lái)越快。設(shè)計(jì)教案有所限制，使幼兒的想象空間受到了限制。

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