十二生肖活動(dòng)十：藝術(shù)-老鼠嫁女兒

幼兒園十二生肖說課稿。

幼兒園時(shí)常開展活動(dòng)，可以讓幼兒在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)，在家長也在現(xiàn)場的情況下，還可以讓家長與孩子的距離更近。為了防止突發(fā)狀況，我們需要在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾套方案。那么，舉辦幼兒活動(dòng)還有哪些正面的影響呢？下面是小編幫大家編輯的《十二生肖活動(dòng)十：藝術(shù)-老鼠嫁女兒》，希望能為您提供更多的參考。

目標(biāo)：

1.?喜歡玩生肖游戲，愿意改編比賽游戲。

2.積極參加比賽游戲，提高競爭意識(shí)，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性。

準(zhǔn)備：紅紙、剪刀、膠棒、灰色卡紙、孩子們有剪老鼠的經(jīng)驗(yàn)

過程：

一、播放故事《老鼠嫁女》激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望

師：我們今天來聽一個(gè)很有意思的故事《老鼠嫁女》，聽一聽老鼠最后到底嫁給誰了？

二、教師提問，引導(dǎo)幼兒理解記憶。

師：大紅喜字為什么貼在墻上？

幼：因?yàn)槔鲜笠黾?/p>

師：父母二人齊商量，女婿本領(lǐng)要怎樣？

幼：老鼠要嫁給最神氣的

師：女兒聽罷仔細(xì)想，本領(lǐng)最強(qiáng)是誰？

幼：是太陽

師：太陽說誰本領(lǐng)大？為什么？

幼：烏云，因?yàn)闉踉颇馨烟栒谧?/p>

師：烏云說誰本領(lǐng)大？

幼：烏云說大風(fēng)本領(lǐng)大

師：接下來呢？

幼：老鼠爸爸又去找大風(fēng)，大風(fēng)說圍墻本領(lǐng)大

幼1：然后大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠

幼2：老鼠怕貓，他們準(zhǔn)備把老鼠女兒嫁給貓咪

師：結(jié)果呢？

幼：老鼠女兒就被貓吃掉了！

三、欣賞剪紙《老鼠嫁女》的作品

師：我們來欣賞一下這些作品，他們使用什么樣的美術(shù)方式來創(chuàng)作的？

幼：剪紙

師：他們剪了什么情節(jié)？

幼：剪了老鼠女兒正在坐花轎的情節(jié)。

幼1：還有的剪了老鼠的媽媽正在給女兒蒙紅布

幼2：還有敲鑼鼓，吹喇叭的情節(jié)

師：小朋友們說的都很好，下面我們也用同樣的方法來創(chuàng)作一幅《老鼠嫁女兒》的圖畫。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

個(gè)別觀察：對于老鼠的形態(tài)掌握不好的幼兒教師給予必要的幫助

對于構(gòu)圖較弱的幼兒，教師幫助構(gòu)圖

教師引導(dǎo)幼兒不斷豐富背景和主體

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十二生肖活動(dòng)十一:藝術(shù)活動(dòng)-龍的傳人

目標(biāo)：

1.?喜歡聽龍的歌曲，喜歡舞龍。?

2.了解中華民族被稱為龍的傳人的由來，增強(qiáng)作為中國人的自豪感。

準(zhǔn)備：舞龍材料、大屏幕、課件

過程：

一、欣賞歌曲《龍的傳人》

師：今天我們來聽一首《龍的傳人》的歌曲，仔細(xì)聽一聽歌曲里面唱了誰是龍的傳人？聽聽歌曲里是怎么說的？

師：說一說，你聽到了什么？

幼：在遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，他的名字叫中國

師：你知道為什么我們中國被稱為“龍”的故鄉(xiāng)嗎？為什么我們中國人被叫做“龍的傳人”

幼：因?yàn)橹袊耸屈S皮膚和黑眼睛

二、龍的傳說

師：我們來欣賞一下龍的形象，請小朋友們談?wù)匌埵鞘裁礃幼拥?？龍的各部分像什么?dòng)物？

幼：龍的身體長長的，我媽媽說龍的身體上有許多鱗片就像魚一樣

幼1：龍還長著像老鷹一樣的爪子

幼2：龍的尾巴怎么那么像魚的尾巴？

幼4：龍的犄角像鹿的

師：小朋友說得都很好，龍長著鷹爪、魚鱗、鹿角、蜥蜴尾、馬臉……

三、我是舞龍人

師：知道舞龍嗎？看見過舞龍嗎？喜歡舞龍嗎？

幼：我看過，在大街上我看到人們手里拿著龍繞圈

幼1：我也見過，爺爺奶奶手里拿著龍

幼2：我在電視上看見過舞龍

師：我們來看一看，老師這里也有一條龍，誰知道怎么玩？

幼：就是身體套進(jìn)箱子里，手里拿著桿子

師：我們來試一試吧！

主題活動(dòng)反思：

我們利用了一個(gè)月的時(shí)間完成了《十二生肖大聚會(huì)》的主題活動(dòng)。通過主題活動(dòng)的進(jìn)行，我們引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生肖輪回的規(guī)律，通過說說、做做豐富幼兒生肖的常識(shí)，激發(fā)幼兒對中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和喜愛。并給幼兒充分展示和表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，提高幼兒的成就感，激發(fā)幼兒的民族自豪感?；顒?dòng)中孩子們熱情且主動(dòng)，活動(dòng)的積極性非常高，特別是在說說生肖這個(gè)單元中，孩子們的語言表達(dá)能力和思維發(fā)展都得到了充分的發(fā)展，并且在藝術(shù)表現(xiàn)能力上也有很好的表現(xiàn)。

十二生肖活動(dòng)七:社會(huì)活動(dòng)-十二生肖拜年

目標(biāo)：

1.?喜歡說民歌，了解過大年的民俗。

2.知道本年度的生肖和下一個(gè)年度的生肖。

3.積極參加拜年活動(dòng)，獲得愉悅。

準(zhǔn)備：圣誕樹

過程：

一、大年初一扭一扭

師：說說自己家里是怎樣過年的？

幼：我們家過年的時(shí)候要在門上貼上倒過來的喜字

幼1：我們要去商店買好多吃的

幼2：我們家里有許多人會(huì)圍在一起吃飯

幼3：我們到過年的時(shí)候要放炮的

幼4：我們要看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)

師：老師這里有一首兒歌《大年初一扭一扭》

二、互道祝福

師：在新的一年里，你會(huì)怎樣祝福小朋友們？

幼：我祝小朋友們新年快樂，身體健康！

幼1：我祝小朋友和老師新年快樂，天天幸福！

幼2：我祝福小朋友們新年快樂，好運(yùn)多多！

幼3：我想祝小朋友開心每一天！

三、新年的希望

師：你在新年里有什么愿望？

幼：我想在新年里想得到我喜歡的遙控汽車

幼1：我希望新年里我能去歡樂谷晚

幼2：我希望媽媽給我買一個(gè)漂亮的書包。

……

師：讓我們默默許下在新的一年里的愿望吧。

師：讓我們一起跳起舞，迎接新年吧！

十二生肖活動(dòng)四：數(shù)學(xué)活動(dòng)-生肖告訴你

目標(biāo)：

1.?喜歡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。

2.發(fā)現(xiàn)屬相和年齡的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生肖的輪回規(guī)律。

3.提高幼兒的統(tǒng)計(jì)能力和分析綜合能力。

準(zhǔn)備：12生肖圖、表格

過程：

一、回顧調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒理解年齡和屬相的關(guān)系

師：我們還記得上次“生肖樹”統(tǒng)計(jì)的結(jié)果嗎？

幼：記得

師：屬狗的人最多，那我想問問小朋友，你們是屬什么的？

幼：我們是屬雞的

師：那你們知道自己是哪年出生的？

幼：2005年出生的

師：你們今年幾歲？

幼：5歲

師：原來小朋友的年齡都是一樣的，可是我有個(gè)問題，老師有一個(gè)妹妹，她也是屬雞的可是她今年17歲，這是為什么？

幼：因?yàn)樗橇硗庖粋€(gè)屬雞的年出生的

師：我的妹妹比小朋友們大幾歲？

幼：大12歲

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？有多少個(gè)生肖？

幼：12個(gè)生肖。

師：假如妹妹是屬雞的，她出生的下一年是什么屬相？

幼：是狗

師：這樣一年一年往下循環(huán)，直到再到雞的那年你們才出生。

二、教師總結(jié)：

師：為什么許多小朋友的屬相是一樣的？

幼：因?yàn)槲覀兌际俏鍤q

師：屬相一樣的，年齡都一樣的嗎？

幼：不一樣

師：所以我們小朋友要知道，相同年齡的，生肖就一樣，生肖一樣的年齡不一定一樣。

十二生肖活動(dòng)三:社會(huì)活動(dòng)-生肖樹

目標(biāo)：

1.?喜歡做調(diào)查，嘗試設(shè)計(jì)生肖樹。

2.與同伴合作進(jìn)行調(diào)查，提高幼兒的交往技能。

準(zhǔn)備：生肖樹、各色紙張、黑色水彩筆、雙面膠

過程：

一、設(shè)計(jì)生肖樹

師：談一談，自己有屬相，別人有屬相嗎？是不是都有屬相？

幼：每個(gè)人都有屬相

師：你知道家里人的屬相嗎？

幼：我媽媽屬兔子的

幼1：我爺爺和奶奶都屬龍

幼2：我哥哥和我一樣屬猴，但是他比我大

師：我們用什么方法能記清楚這么多人的生肖？

幼：記錄在紙上

幼1：打在電腦里

幼2：制作一個(gè)表格

師：小朋友說得特別好，我們設(shè)計(jì)一個(gè)不一樣形狀的表格可以嗎？我們來設(shè)計(jì)一個(gè)大樹一樣的表格好嗎？

幼：太好了。

二、設(shè)計(jì)生肖調(diào)查表

師：大樹調(diào)查表里要有多少個(gè)生肖？

幼：12個(gè)

師：如果一片樹葉代表一個(gè)生肖，我們要做多少片樹葉？

幼：12片

師：我們怎樣知道這一片樹葉上面都是同一個(gè)屬相？

幼：可以制作一個(gè)立起來的標(biāo)志

師：上面貼什么？

幼：一片樹葉上做一個(gè)標(biāo)記，比如第一片樹葉是老鼠，就在第一片樹葉上貼上一個(gè)老鼠。

三、填寫生肖樹

師：這里有兩種顏色的紙，請小朋友用藍(lán)色的紙繪畫爸爸媽媽的生肖，用綠色的紙畫其他人的生肖。然后貼在“生肖樹”相應(yīng)的位置。

四、統(tǒng)計(jì)生肖樹

師：我們來統(tǒng)計(jì)一下每個(gè)生肖里都有多少個(gè)人吧！

師：屬鼠的有多少人？

幼：有12人

師：屬牛的有多少人？

幼：有15人

……

師：哪種屬相的人最少？

幼：是羊

師：哪種屬相的人最多？

幼：屬狗的最多。

十二生肖活動(dòng)二：語言活動(dòng)-生肖的故事

目標(biāo)：

1.?喜歡聽生肖故事，知道十二生肖的排列順序。

2.喜歡參加故事表演，提高語言和動(dòng)作的表現(xiàn)能力。

準(zhǔn)備：12生肖圖片

過程：

一、十二生肖排排隊(duì)

師：昨天我們都知道了12生肖里都有哪些小動(dòng)物，你們知道他們是怎么排隊(duì)的嗎？老師這里有12生肖的圖片，請小朋友們兩個(gè)人一組，給生肖排排隊(duì)。

師：老師看到小朋友們都非常認(rèn)真的給生肖排隊(duì)，有一組小朋友正確的把生肖排好了隊(duì)，我們來聽一聽！

幼：我們是這樣給生肖排隊(duì)的，老鼠、牛、老虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、最后一個(gè)是豬。

師：為什么十二生肖一定要這樣排列？

幼：因?yàn)楹茉绾茉绲娜司瓦@樣排的

二、教師講述生肖故事

師：老師這里有一個(gè)12生肖的故事，請小朋友們聽一聽這12生肖是怎樣排列的先后？為什么會(huì)這樣排列？

師：天地剛分開時(shí)，玉皇大帝下令普召天下動(dòng)物，按照子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二個(gè)地支選拔十二個(gè)屬相。……

師：12生肖是怎樣排列的先后？

幼：老鼠、牛、老虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

師：為什么小小的老鼠排到了最前面？

幼：因?yàn)槔鲜蠛团Ｒ黄鸨荣惖饺碎g去比大，結(jié)果牛穿過人群的時(shí)候，人們沒有反應(yīng)，小老鼠跳到了牛背上，人們一看說：“好大的老鼠”

師：那老虎和龍那么厲害，為什么排在了老鼠和牛的后面了？

幼1：因?yàn)楣u把犄角給了龍，猴子在老虎的頭上寫了“王”字金匾，所以就排在后面了。

師：兔子為什么會(huì)排在龍前？

幼2：因?yàn)辇埖年鹘潜粯涮賿熳×?，兔子的尾巴被狗剪掉了，所以就很快從灌木叢中穿了過去。

三、扮演生肖

師：今天我們來扮演生肖，我們說一說怎樣裝扮生肖？怎樣像生肖？

幼：每個(gè)小動(dòng)物都不一樣，你得和那個(gè)動(dòng)物像才行

幼1：比如扮演兔子吧，兔子的耳朵是最長的，所以我們要把手放在頭上

師：那我們來扮演一下吧！

十二生肖活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)-我知道的生肖

目標(biāo)：

1.?對生肖產(chǎn)生興趣，知道自己的屬相。

2.了解有關(guān)生肖的知識(shí)。

準(zhǔn)備：藍(lán)色打印紙、黑色水彩筆

過程：

一、猜謎語，識(shí)生肖。

師：老師來說謎語，小朋友來猜一猜這些是什么動(dòng)物？兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。

幼：老鼠

師：任勞又任怨，田里活猛干，生產(chǎn)萬頓糧，只把草當(dāng)飯。

幼：老黃牛

師：森林里面稱大王是什么動(dòng)物？

幼：是老虎

師：耳朵長,?尾巴短,?只吃菜,?不吃飯.

幼：小白兔

……

師：你們知道這些動(dòng)物和什么有關(guān)？

幼：這些動(dòng)物有天上飛的、有地上走的動(dòng)物

幼1：我會(huì)背12生肖的兒歌，前面五個(gè)就是這些動(dòng)物。

二、我們的生肖

師：你的生肖是什么？

幼：我是數(shù)猴的

幼1：我是數(shù)雞的

師：除了你們的屬相，你還知道哪些屬相？你是怎么知道的？

幼：我還知道有屬豬和羊的，因?yàn)槲野职謱傺颍覌寣贁?shù)雞

幼1：我在公園里看到過有12生肖的雕像，里面還有龍和虎

幼2：還有數(shù)小狗的，我是聽爺爺告訴我的

幼3：我還知道有屬蛇的，我是在電視里看到的

三、繪畫自己知道的生肖

師：請小朋友們把自己知道的生肖畫在藍(lán)色的紙上，還要畫出你是怎樣知道這些屬相的，孩子們可以開始工作了……

四、教師和幼兒共同總結(jié)

師：十二生肖都有誰？我們來統(tǒng)計(jì)一下

幼：有老鼠、雞、牛、龍、蛇、豬、狗、兔、羊、猴、虎

幼1：我知道里面還少了馬

師：對了，我們12生肖里面還有馬

師：那你們知道12生肖是怎么排隊(duì)的？請小朋友們回家找找答案

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