小班科學(xué)活動：顏色精靈

幼兒園小班科學(xué)觀察活動說課稿。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班科學(xué)活動：顏色精靈”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

目標(biāo)：

1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識。

2.培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

準(zhǔn)備：

1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門和窗若干。

過程：

1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩

1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

顏色王國里有紅、黃、藍(lán)、綠4個顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯了房間，到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來?！凹t色你為什么住在我的房間里？”

“綠色你為什么住在我的房間里？”

……4個顏色小精靈越吵越兇，最后誰都不理誰了，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。

2)利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色。

第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請小朋友幫助他們一下。

紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢？（門和窗戶是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來吧）現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色（黃、藍(lán)、綠）的。

2.游戲《找朋友》

小精靈很感謝小朋友幫助他們裝飾了漂亮的門和窗，可是只有他們沒有朋友很孤單，我們幫他們找一些朋友和他們一起做游戲。

1)介紹游戲規(guī)則和安全要求。

紅色小精靈喜歡紅色的伙伴，藍(lán)色小精靈喜歡什么顏色的伙伴呢？……我們的屋子比較小，小朋友在幫小精靈找朋友的時候要注意什么呢？（要慢慢走，不要擠，要學(xué)會等待、互相謙讓，注意安全）

2)幼兒為顏色精靈找朋友

3)評價活動

小朋友你們都幫小精靈找到了朋友，讓我們一起像小貓一樣，走到紅色（藍(lán)色、黃色、綠色、黑色、白色）小精靈的家，看看我們?yōu)樗业搅四切┡笥选?/p>

3.幼兒操作活動《顏色匹配》

現(xiàn)在顏色小精靈都找到自己的家，小精靈說：“小朋友真棒！，這么快就幫我們找到家，謝謝你們?！?/p>

現(xiàn)在我們還想和小朋友玩?zhèn)€游戲，在玩游戲之前要請小朋友幫幫忙，小房子的門和窗沒有顏色，想請小朋友幫忙貼上和房子相同顏色的門和窗。他們的窗戶和門的顏色要與他們的衣服顏色一樣。紅色（藍(lán)色、黃色、綠色、黑色、白色）小精靈的門和窗應(yīng)該是什么顏色呢？

1)幼兒以組為單位為小房子的門和窗匹配顏色，教師巡回個別指導(dǎo)。

2)幼兒作品展示

3)幼兒活動評講。

小朋友我們先看看是不是每個小朋友都幫小精靈貼對了門和窗，一組一組檢查，小朋友真不錯，都幫紅色小精靈找到了紅色的門和紅色的窗……

4.延伸活動為教室外面的小精靈找家。

小精靈很感謝小朋友幫他們找到了這么多的伙伴，還為他們裝飾了這么美的房子，教室外面有一些小精靈他們迷路了，我們一起去把他們送回家吧。

5.教師語言引導(dǎo)結(jié)束活動。

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中班科學(xué)活動精靈舞會

中班科學(xué)活動精靈舞會教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解塑料制品與纖維布通過摩擦后能產(chǎn)生有趣的靜電現(xiàn)象，初步掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法，知道如何有效預(yù)防靜電，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看精靈舞會教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1.了解塑料制品與纖維布通過摩擦后能產(chǎn)生有趣的靜電現(xiàn)象。

2.初步掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法，知道如何有效預(yù)防靜電。

3.大膽猜測，善于發(fā)現(xiàn)，喜歡科學(xué)探索活動。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.ppt課件，巫師服

2.操作材料（塑料管，鉛筆，玻璃管，塑料球等）

3.音樂（舒緩安靜音樂和藍(lán)精靈音樂，哭泣音樂及格格巫出場音樂）

4.記錄單（幼兒記錄單，教師整體記錄單）勾線筆

活動過程：

1.導(dǎo)入： 音樂藍(lán)精靈——精靈跳舞

師：天氣真好，美麗的森林里，一群藍(lán)精靈正在歡快的跳著舞?。◣熼_始配樂操作“在那山的那邊海的那邊。。?！保?

師：小朋友們請你來猜一猜，是什么神奇的力量讓可愛的藍(lán)精靈在桌子上跳起舞了呢？

2.實(shí)驗(yàn)過程：

幼：是手里的那個吸管。

師：可是老師手里只不過是個普通的吸管而已，為什么它就能夠讓精靈們跳舞呢？

幼：有膠水，吸鐵石。。。

師請幼兒猜一猜，摸一摸，看一看，試一試。

師：那你來，摸摸看（拿著試一試！）

師：小朋友們睜大眼睛，再仔細(xì)的看一看老師是怎么讓精靈們跳舞的。

師配樂第二次操作（突出摩擦的動作）

師：你們看到了什么？

幼：剛才老師在衣服上摩擦了！

師：哦那你來試一試，看看在你的衣服上充分摩擦后，這個吸管能不能夠變成神奇魔法棒?。ㄕ埿∨笥褋碓囈辉嚕?

師：那除了在衣服上摩擦可以產(chǎn)生魔法，在我們身上的其它部位摩擦能不能讓小吸管同樣也產(chǎn)生魔法呢？

大家猜想？

師：你覺得在哪個部位摩擦可能會產(chǎn)生魔法？

師：低頭，椅子下老師為你們準(zhǔn)備了吸管，大家快來試一試吧！試完以后請大家把吸管暫時放到這個盒子里，然后坐回到小椅子上，告訴老師你的發(fā)現(xiàn)，開始嘗試吧！

師：好，請把吸管送回家，坐回小椅子上，來告訴老師，剛才你們拿著吸管在哪里摩擦產(chǎn)生了魔法？（請小朋友上臺來拿著老師的吸管進(jìn)行操作演示）

教師總結(jié)：原來啊，吸管和我們的衣服，褲子，頭發(fā)充分摩擦后，就會產(chǎn)生神奇的能量，它叫做靜電，有了靜電的吸管就可以變身為神奇魔法棒，來帶著藍(lán)精靈跳舞。

師：孩子們你們真的很善于發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在讓我們和藍(lán)精靈們一起跳舞吧。

打開音樂（格格巫出現(xiàn)的音樂）

格格巫：阿拉卡砸，哼哼，你們休想，我是不會讓你們開心的，哈哈哈哈。（拿走了魔法棒）

師：哦，天哪！孩子們沒了魔法棒精靈們就再也不能跳舞了，看藍(lán)精靈坐在地上傷心的哭了起來，這可怎么辦?。?

幼：我們來幫助他。。

師：怎么幫助呢？咱們開動腦筋想一想還有什么材料可以替代魔法棒吧？

幼:再找點(diǎn)吸管，梳子。。。

師：孩子們，你們真熱心，想法也很好，看！這里有一些纖維布和各類材料，小眼睛仔細(xì)觀察，如果纖維布和哪種材料摩擦后產(chǎn)生了靜電魔法，就請你拿著記錄單，在相應(yīng)圖片的下方格子里打上對號，如果很遺憾，沒有靜電魔法產(chǎn)生，我們就在圖片下面的方框里打上差號。

師：好的，現(xiàn)在請大家拿好纖維布，到后面去找到可以替代魔法棒的材料吧，大家要充分摩擦，認(rèn)真操作，一一記錄。

師:操作完成的小朋友，可以帶著你的記錄單回到座位上安靜的等候一會，最后操作完成的孩子請記得把材料送回到盤子家哦！

師：哇，從記錄單上我就能夠看出來，大家發(fā)現(xiàn)了很多可以替帶魔法棒的材料，我們一個一個來看一看。

師：首先牙刷，什么材質(zhì)的呢？好，我們打的都是對號，說明它和纖維布摩擦后能產(chǎn)生靜電能量，是不是這樣呢，來試一試好吧。

師：嗯，經(jīng)過試驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)塑料牙刷它真的可以替代魔法棒。

師依次驗(yàn)證記錄單的結(jié)果，突出強(qiáng)調(diào)材料的材質(zhì)并把最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在大記錄單上，

師總結(jié)：好，一起來看，經(jīng)過纖維布摩擦后能夠產(chǎn)生靜電的這些材料有什么？

師：他們有一個共同的特點(diǎn)，都是什么做成的呢？

師：沒錯，所有的塑料制品和纖維布摩擦后都可以產(chǎn)生靜電！

師：你們還知道有什么東西是塑料制作而成的嗎？

幼：塑料玩具，塑料杯子，塑料盆。。。

師：說得真好！大家真的好厲害，幫著藍(lán)精靈找到了能替代魔法棒的材料，快把好消息告訴藍(lán)精靈吧。

幼：藍(lán)精靈你別哭，我們幫你找到了新的魔法棒。

藍(lán)精靈：哦，太好了，謝謝大家，你們愿意一起跳舞嗎？

幼：愿意！

師：好，那這次我們一定要拿好材料，千萬別被格格巫搶跑了。

音樂響起，拿著操作材料開始跳舞。

師：和精靈們跳了一會舞，也累了，把魔法棒送回家，我們坐回椅子上休息會吧，我們手中普通的材料經(jīng)過摩擦之所以能夠變身為魔法棒是因?yàn)槟Σ梁髸霈F(xiàn)一種叫什么的能量??？

幼：靜電的能量。

師：對，那生活中你遇到過靜電現(xiàn)象嗎？

幼兒討論。

師：播放PPT

師：遇到靜電，感覺怎么樣？

幼：疼，煩惱。

師：那我們用什么方法可以防止靜電呢？

師：在屋里的時候我們要盡量保持空氣濕潤，天氣干燥的時候要注意擦涂補(bǔ)水霜，接觸可能帶靜電的物品時我們還可以雙手先摸一下墻壁，這些都可以有效的幫我們預(yù)防靜電。

師：其實(shí)在我們的生活中不光塑料和纖維布摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，還有一些其他材質(zhì)的物品相互摩擦后也會產(chǎn)生靜電哦。

3.結(jié)束

師：和藍(lán)精靈說再見吧，咱們再去外面找找看還有什么材料，在一起摩擦后會產(chǎn)生神奇的魔法，好嗎？

（音樂藍(lán)精靈）老師帶著幼兒離場。

活動反思：

1.設(shè)計活動時不光要自己反復(fù)說，更要注意去試課，提前預(yù)知可能發(fā)生的情況。

2.當(dāng)幼兒記錄能力不強(qiáng)時，可以選擇小組記錄的方式。

3.為幼兒提供的材料不宜過多，具有代表性，易操作最重要。

本次科學(xué)活動孩子發(fā)現(xiàn)了神奇的靜電現(xiàn)象，對科學(xué)有了很濃厚的探索興趣，但由于教師提供的材料有誤，導(dǎo)致有些幼兒記錄單記錄失誤，下次一定要注意試課，才能真正知道你提供的材料，你的設(shè)計是否真的適合孩子。

幼兒園小班藝術(shù)活動：顏色小精靈

活動來源：小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對繪畫活動感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動作不靈活，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒作畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無從下手，那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢？我依據(jù)《綱要》中：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。由此，設(shè)計了小班美術(shù)活動《顏色小精靈》。旨在通過情景激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并在情景中鞏固幼兒對色彩的感知。同時，巧妙地將小肌肉靈活性訓(xùn)練與“油水分離”游戲活動相結(jié)合，從而讓幼兒在游戲活動中充分體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1·鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。3．體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。1·教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。2．知識準(zhǔn)備：幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入1．聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。教師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么？幼兒1：吃飯。幼兒2：畫畫。幼兒3：擦地教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術(shù)呢！想不想看老師變魔術(shù)。全體幼兒：想。教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么？幼兒：顏色小精靈。教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎？(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶)鞏固對色彩的認(rèn)識教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。)教師、：你變出了‘哪個小精靈？幼兒：藍(lán)色的裙子。教師：誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)幼兒：藍(lán)色的小汽車。(教師反復(fù)邀請幼兒來試一試)幼兒：變出了黃色的鴨梨。(幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)？(想)教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢！你們信不信？，幼兒：信教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

大班科學(xué)活動我家的綠精靈

這是大班科學(xué)活動我家的綠精靈教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1. 認(rèn)識家中常見的植物.

2. 感覺照顧植物的樂趣.

3. 了解植物成長的過程.

活動準(zhǔn)備:

1. 幼兒用書“我家的植物”

2. 掛圖“我家的植物”

3. 班級里栽種的各種植物.

活動流程:

展示掛圖→ 思考問題→ 照顧植物→ 活動延伸

活動過程:

一.展示掛圖:

請幼兒看幼兒用書“我家的植物”畫面,教師給幼兒一一講解展示掛圖“我家的植物”

二.思考問題:

看到了圖上的許多種植物后,請幼兒思考以下問題:

─哪些植物會發(fā)出香味?你們家里有能發(fā)出香味的植物嗎?這些植物讓你想到什么有趣的事?

─哪些植物的葉子有多種顏色?你家有嗎?是些什么顏色的葉子呢?

─哪些植物會攀爬?這些植物學(xué)會開花嗎?開什么顏色的花呢?

─哪些植物常在房間.客廳里看到呢?

三. 照顧植物:

請幼兒想一想我們應(yīng)該怎樣照顧植物:

─修整枯掉的葉子或過長的枝葉。

─整株拔起生病的植物，更換土壤、曬曬太陽。

─當(dāng)土壤表面干了的時候，就需要給植物澆澆水，直到噴底有水漏出來為止。

─開花的植物放在陽光下，觀葉的植物一星期1-2次太陽即可。

四、活動延伸：

學(xué)習(xí)孵豆芽的方法并觀察豆芽成長的過程。

活動反思:

科學(xué)活動并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

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幼兒園小班科學(xué)活動：變幻的顏色

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色，能通過辨認(rèn)將相同顏色的物體進(jìn)行配對。

2.在游戲中體驗(yàn)兩物體間的色彩關(guān)系，發(fā)展觀察、辨別能力，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

3.樂意參加游戲活動，體驗(yàn)游戲與操作的樂趣。

活動重點(diǎn)：

認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色，能將相同顏色的物體進(jìn)行配對。

活動難點(diǎn)：

在游戲中體驗(yàn)兩物體間的色彩關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

能說出1-2種生活中常見的顏色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備

紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)識卡，紅、黃、藍(lán)皺紋紙大花各一朵，歌曲《找朋友》，紅、黃、藍(lán)三色蝴蝶圖片若干張。

活動過程：

1.預(yù)備活動

師：小朋友們，你們看看今天蝴蝶寶寶要出來花園玩耍啦！花園里盛開著各種各樣的花朵，紅蝴蝶要去找它最喜歡的小紅花，黃蝴蝶想去找它最喜歡的小黃花，藍(lán)蝴蝶想要去找它最喜歡的小藍(lán)花，現(xiàn)在請小朋友們幫幫忙，找一找吧。

2．認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。

（1）教師出示紅、黃、藍(lán)三朵花，請幼兒觀察并說出花的顏色分別為"紅花、黃花、藍(lán)花"。

（2）教師出示三種顏色的蝴蝶圖片，讓幼兒觀察并說出蝴蝶的顏色分別為"紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶"

（3）教師拿出紅蝴蝶：這是紅蝴蝶，小朋友們告訴我紅花、紅花在哪里？啟發(fā)幼兒結(jié)合日常生活說出紅色、黃色、藍(lán)色的物品。

師小結(jié)："生活中有各種各樣的顏色，它們使世界變得更加美麗。"

3.涂色活動。

將涂有半邊顏色的蝴蝶圖片發(fā)給幼兒，請幼兒將蝴蝶的另一半涂上相同的顏色。

4.游戲活動

（1）音樂游戲"找朋友"。

教師帶領(lǐng)幼兒在《找朋友》的音樂聲中進(jìn)行游戲。音樂停止，請佩戴相同色蝴蝶圖片的幼兒手拉手站在一起。師："為什么你們是好朋友呢？"

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