中班科學(xué)天氣預(yù)報

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“中班科學(xué)天氣預(yù)報”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

中班科學(xué)天氣預(yù)報教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動建議，活動反思等內(nèi)容，了解天氣預(yù)報的內(nèi)容以及與我們生活的關(guān)系，能用繪畫的方式來記錄氣象，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看天氣預(yù)報教案吧。活動目標(biāo)：

1、了解天氣預(yù)報的內(nèi)容以及與我們生活的關(guān)系。

2、能用繪畫的方式來記錄氣象。

3、增強關(guān)注氣象的興趣。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

各種氣象的圖片、紙、油畫棒、天氣預(yù)報的錄音

活動過程：

一、話題引入

1、 老師遇到了一個難題，想請小朋友們來幫幫我，我明天想出去玩，但是我不知道明天的天氣怎么樣，我該怎么辦呀？誰能幫幫我。

2、 哪里有天氣預(yù)報？

3、 天氣預(yù)報里都說些什么東西呢？

二、聽天氣預(yù)報，討論天氣預(yù)報與我們生活的關(guān)系

1、現(xiàn)在我們來聽一聽天氣預(yù)報，聽完之后我請小朋友來說一說你在天氣預(yù)報里聽到了什么？

2、你在天氣預(yù)報里聽到了什么？（如果有些內(nèi)容沒有聽出來，再放一遍錄音）

3、天氣預(yù)報為什么要告訴我們這些東西？

三、用畫來記錄天氣

1、今天的天氣怎么樣？

2、天氣除了晴天，還會是怎么樣的？

3、你們能不能把這些天氣畫出來？

4、每個小朋友選擇一種或兩種不同的天氣，把他畫在紙上，讓別人看了之后能夠知道你畫的是什么天氣。

5、我請小朋友來說一說你畫的是什么天氣。

四、認(rèn)識天氣預(yù)報中一些氣象的標(biāo)志

1、老師給你們帶來了天氣預(yù)報中用到的一些標(biāo)志，我們來看看他們表示的是什么天氣。

活動延伸：

在教室里設(shè)置一塊天氣預(yù)報，請幼兒??流來畫當(dāng)天的天氣，將畫貼起來

活動建議：

1、提問：“天氣預(yù)報里都說些什么東西”這個問題太寬泛，可以問“天氣預(yù)報對我們有什么幫助？”提問要準(zhǔn)確，切入點要小。

2、科學(xué)活動中要避免問題繞來繞去，第三環(huán)節(jié)中“天氣預(yù)報為什么要告訴我們這些”與引入當(dāng)中那個問題討論的是同一個問題，回答的時候也有幼兒說可以讓我們知道什么時候去玩。

3、活動準(zhǔn)備方面：把錄音改成視頻，有一個圖像的呈現(xiàn)，這樣能更好地提起幼兒的興趣，天氣標(biāo)志的圖片再豐富一些?；顒又杏變河刑岬嚼钻囉曛惖?，但是這個圖標(biāo)沒有呈現(xiàn)出來。

4、引入的時候，可以先問幼兒“今天天氣怎么樣”，幼兒說：“晴天”，然后出示晴的標(biāo)志，緊接著再來看一看其他的一些天氣標(biāo)志，然后再來看一段天氣預(yù)報的視頻，在看的過程當(dāng)中可以觀察那些天氣的標(biāo)志。活動的側(cè)重點可以放在天氣標(biāo)志的識別上，在認(rèn)識了之后，再請幼兒來自己設(shè)計天氣的標(biāo)志。

活動反思：

整個活動下來，最大的感覺是一開始就沒有提起幼兒興趣，再加上錄音聲音比較輕，而且只有聲音，沒有圖像，導(dǎo)致后來的活動過程不活躍，提問之后沒有回應(yīng)，沒有勾起他們討論的欲望。在設(shè)計圖標(biāo)這個環(huán)節(jié)，目的應(yīng)該是讓幼兒畫出一種氣象的標(biāo)志，但是之前沒有出示過那些規(guī)范的氣象標(biāo)志，所以在幼兒的繪畫中，可能幼兒會用一種畫面來表示，缺少標(biāo)志的意義，所以如果把對標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)志的認(rèn)識放在前面的話，可能會更好一些。

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課天氣預(yù)報

這是大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課天氣預(yù)報教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：

新《綱要》指出："幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探索的對象。"天氣預(yù)報是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容，大班孩子開始關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣，想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求，我設(shè)計了"天氣預(yù)報"活動，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號，認(rèn)識溫度，能看懂媒體播放的天氣預(yù)報，并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。同時鼓勵孩子能學(xué)著天氣預(yù)報員播報天氣，與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅鞏固了孩子對知識的理解，幫助幼兒了解不同城市的天氣變化，還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。

活動目標(biāo)：

1.伴隨認(rèn)識多種天氣符號，了解簡單的氣象知識，激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報的秘密。

2.了解天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系，樂意收看、播報天氣預(yù)報，養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報的習(xí)慣。

3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準(zhǔn)備：畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中央臺天氣預(yù)報視頻、投影儀、中國主要城市標(biāo)志性圖片制作成PPT（上面標(biāo)有天氣符號和溫度）。

活動過程：

一、收看中央臺天氣預(yù)報，激發(fā)幼兒的興趣。

1.教師播放天氣預(yù)報。

師"你看到了什么？"－天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報，引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號，并進行記錄。

二、認(rèn)識天氣符號和溫度。

1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報視頻，在表格里把看到的天氣符號打勾。

2.教師投影儀上出示天氣符號，學(xué)認(rèn)天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

3.播放無聲天氣預(yù)報視頻，請幼兒說說是什么天氣。

教師播放無聲視頻，并點擊鼠標(biāo)定住該頁，"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識天氣符號。

小結(jié)：我們中國很大，在一天里有各種不同的天氣。

4.認(rèn)識溫度，重點知道"攝氏度"，了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報除了有天氣，還有什么？"－溫度。"溫度有什么特別？"－有攝氏度的符號。

"什么是最高溫度和最低溫度？""為什么會有最高溫度和最低溫度？"5.說說天氣預(yù)報與人類生活的聯(lián)系。

△根據(jù)天氣預(yù)報，我們可以知道應(yīng)該穿什么衣服。

△天氣預(yù)報幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。

△司機和游客了解天氣預(yù)報來安排旅游路線。

三、播報天氣預(yù)報。

1.播放PPT（中國主要城市天氣情況：天氣符號和溫度）。

2.欣賞PPT，學(xué)著播報天氣預(yù)報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。

3.幼兒上來表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說話的語氣，面帶微笑。

四、活動延伸。

幼兒準(zhǔn)備天氣預(yù)報記錄本，并在記錄本上裝飾（畫上天氣符號等），每天收看天氣預(yù)報節(jié)目，并記錄天氣情況。

教學(xué)反思：

本次活動選材于幼兒生活中，并且是他們非常敢興趣的內(nèi)容?；顒忧埃變阂宦牭街醒肱_的天氣預(yù)報音樂就狠興奮，這些是幼兒經(jīng)?？吹降模菦]有認(rèn)真研究過。活動中，教與學(xué)相輔相成，讓幼兒動手畫、并參與播報，積極性很高，而且對知識點的掌握比較好。如多種天氣符號和溫度符號的認(rèn)識都較快掌握。此教學(xué)中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、具體地學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，又提高了實踐能力。這個活動一直延伸在整個學(xué)期，活動后幼兒準(zhǔn)備并制作了天氣記錄本，每天和家長一起收看天氣預(yù)報，并記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗了天氣預(yù)報與人類生活的關(guān)系。這樣，不僅取材于生活，又實踐于生活，理論和實踐相結(jié)合。鞏固了知識，對知識進行更深的挖掘，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄，家園共育得到良好體現(xiàn)。

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大班科學(xué)公開課天氣預(yù)報

這是大班科學(xué)公開課天氣預(yù)報教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。

2.能用規(guī)范的語言進行氣象播報活動。

3.體驗當(dāng)“小小氣象播報員”的成功感。

活動準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備；市天氣預(yù)報的打印版本若干張（與幼兒人數(shù)相等）；小小氣象員標(biāo)示（即時貼標(biāo)記，與幼兒人數(shù)相等）

活動過程：

一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報話題討論。

1．聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗判斷

考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開始了？

2．確認(rèn)答案，觀看天氣預(yù)報片頭。

3．小結(jié)幼兒回答：知道天氣的情況、溫度

二、看城市天氣預(yù)報視頻討論。

1.我這里有中央電視臺的天氣預(yù)報，我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。

2.你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。

3.今天我們來認(rèn)識天氣符號，哪里有天氣符號？

4．介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預(yù)報邊記錄。（播放完整的城市天氣預(yù)報）

三、結(jié)合視頻，詳細認(rèn)識天氣符號。

1.和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。

2.集體進行記錄，認(rèn)識、討論符號的含義。

3，逐一進行集體記錄，逐一認(rèn)識：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等

4.小結(jié)記錄情況。

5.出示天氣符號圖譜，全面的認(rèn)識各種天氣符號。

（1）再請你們看一些符號，這里有沒有不認(rèn)識的符號？

（2）教師喊出編號，幼兒搶答。

（3）從頭認(rèn)識一邊全部的天氣符號，鞏固孩子對于天氣符號的認(rèn)識。

四、“小小氣象播報員”活動。

1.出示自制天氣預(yù)報圖，一同學(xué)習(xí)天氣播報的方法。(播放自制的天氣預(yù)報圖)

2．正式播報。

孩子們起立，從第一個開始輪流每人播報一個城市的天氣預(yù)報。

五、遷移生活經(jīng)驗，知道天氣預(yù)報和我們大家的關(guān)系。

1.提問：天氣預(yù)報對我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>

2．如果我們?nèi)ヂ眯械臅r候，可以根據(jù)天氣預(yù)報作出什么樣的準(zhǔn)備？

請孩子們用報紙當(dāng)?shù)谰撸鶕?jù)播報的天氣變化進行各種準(zhǔn)備上的變化。

教學(xué)反思：

1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達

2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等

3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好

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中班主題天氣預(yù)報

中班主題天氣預(yù)報教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動建議，活動反思等內(nèi)容，了解天氣預(yù)報的內(nèi)容以及與我們生活的關(guān)系，能用繪畫的方式來記錄氣象，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看天氣預(yù)報教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、了解天氣預(yù)報的內(nèi)容以及與我們生活的關(guān)系。

2、能用繪畫的方式來記錄氣象。

3、增強關(guān)注氣象的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

各種氣象的圖片、紙、油畫棒、天氣預(yù)報的錄音

活動過程：

一、話題引入

1、 老師遇到了一個難題，想請小朋友們來幫幫我，我明天想出去玩，但是我不知道明天的天氣怎么樣，我該怎么辦呀？誰能幫幫我。

2、 哪里有天氣預(yù)報？

3、 天氣預(yù)報里都說些什么東西呢？

二、聽天氣預(yù)報，討論天氣預(yù)報與我們生活的關(guān)系

1、現(xiàn)在我們來聽一聽天氣預(yù)報，聽完之后我請小朋友來說一說你在天氣預(yù)報里聽到了什么？

2、你在天氣預(yù)報里聽到了什么？（如果有些內(nèi)容沒有聽出來，再放一遍錄音）

3、天氣預(yù)報為什么要告訴我們這些東西？

三、用畫來記錄天氣

1、今天的天氣怎么樣？

2、天氣除了晴天，還會是怎么樣的？

3、你們能不能把這些天氣畫出來？

4、每個小朋友選擇一種或兩種不同的天氣，把他畫在紙上，讓別人看了之后能夠知道你畫的是什么天氣。

5、我請小朋友來說一說你畫的是什么天氣。

四、認(rèn)識天氣預(yù)報中一些氣象的標(biāo)志

1、老師給你們帶來了天氣預(yù)報中用到的一些標(biāo)志，我們來看看他們表示的是什么天氣。

活動延伸：

在教室里設(shè)置一塊天氣預(yù)報，請幼兒??流來畫當(dāng)天的天氣，將畫貼起來

活動建議：

1、提問：“天氣預(yù)報里都說些什么東西”這個問題太寬泛，可以問“天氣預(yù)報對我們有什么幫助？”提問要準(zhǔn)確，切入點要小。

2、科學(xué)活動中要避免問題繞來繞去，第三環(huán)節(jié)中“天氣預(yù)報為什么要告訴我們這些”與引入當(dāng)中那個問題討論的是同一個問題，回答的時候也有幼兒說可以讓我們知道什么時候去玩。

3、活動準(zhǔn)備方面：把錄音改成視頻，有一個圖像的呈現(xiàn)，這樣能更好地提起幼兒的興趣，天氣標(biāo)志的圖片再豐富一些?；顒又杏變河刑岬嚼钻囉曛惖模沁@個圖標(biāo)沒有呈現(xiàn)出來。

4、引入的時候，可以先問幼兒“今天天氣怎么樣”，幼兒說：“晴天”，然后出示晴的標(biāo)志，緊接著再來看一看其他的一些天氣標(biāo)志，然后再來看一段天氣預(yù)報的視頻，在看的過程當(dāng)中可以觀察那些天氣的標(biāo)志。活動的側(cè)重點可以放在天氣標(biāo)志的識別上，在認(rèn)識了之后，再請幼兒來自己設(shè)計天氣的標(biāo)志。

活動反思：

整個活動下來，最大的感覺是一開始就沒有提起幼兒興趣，再加上錄音聲音比較輕，而且只有聲音，沒有圖像，導(dǎo)致后來的活動過程不活躍，提問之后沒有回應(yīng)，沒有勾起他們討論的欲望。在設(shè)計圖標(biāo)這個環(huán)節(jié)，目的應(yīng)該是讓幼兒畫出一種氣象的標(biāo)志，但是之前沒有出示過那些規(guī)范的氣象標(biāo)志，所以在幼兒的繪畫中，可能幼兒會用一種畫面來表示，缺少標(biāo)志的意義，所以如果把對標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)志的認(rèn)識放在前面的話，可能會更好一些。

大班科學(xué)動物是天氣預(yù)報員

這是大班科學(xué)動物是天氣預(yù)報員教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標(biāo)：

1、初步了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。

2、體驗與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。

3、幼兒能積極參與活動，激發(fā)幼兒的探索意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒事先進行了動物是天氣預(yù)報員的調(diào)查。

2、動物反常行為圖片。

三、活動過程：

（一）、活動導(dǎo)入：

1、播放天氣預(yù)報廣播。

2、這是什么？出示卡片"天氣預(yù)報"。

3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？（觀察天氣、動物；電視、報紙、電腦等）

小結(jié)：我們可以通過看電視、看報紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況，還能根據(jù)天空中云的變化、小動物們的特殊行為知道天氣的變化。

價值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識和經(jīng)驗，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。

（二）、小小天氣預(yù)報員

1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好？

2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎？

要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計表上，再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。

3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導(dǎo)。

4、以小組形式交流研究成果。每組請1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。

小結(jié)：原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況，小動物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化，小動物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報。

價值分析：請幼兒介紹自己研究的根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動，可以提高幼兒的合作意識與合作能力。

（三）、"天氣預(yù)報"我知道

1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報，那么接來我們一起來進行一次競賽好不好？

2、要求：分兩個環(huán)節(jié)進行：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊成員輪流回答，回答正確得一分，回答錯誤不得分；第二環(huán)節(jié)，搶答題，聽到鼓聲開始搶答，答對得一分，答錯扣一分。

3、統(tǒng)計哪個小組得分最多。

小結(jié)：得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報了，現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報員，可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報天氣了。

價值分析：這個環(huán)節(jié)以競賽游戲的形式，使幼兒的知識經(jīng)驗得到了再一次的提升和鞏固。

四、活動延伸

以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個小小天氣預(yù)報員，把天氣預(yù)報給爸爸媽媽或者其他小朋友。

五、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

附錄：能預(yù)報雨水的小動物

螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降臨。俗話說:"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。

春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫，必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動物.雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。

活動反思：

這次活動中孩子們樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒知識經(jīng)驗。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

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