音樂歌曲《好娃娃》

幼兒園音樂歌唱說課稿。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的“音樂歌曲《好娃娃》”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

1、教師示范唱一遍。

2、請(qǐng)幼兒跟唱。

3、請(qǐng)幼兒集體唱。

四、延伸活動(dòng)：辦家家

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做一個(gè)聽話的好娃娃（小班音樂教案）

教案意圖：

媽媽常對(duì)我說

薇薇不要怕

你是好娃娃

我只想愛他

可我不說話

因?yàn)槲矣行暝?/p>

oh 薇薇不要怕

為你開滿紅花

他雖然離開你

我要活下去

我只要把你放在我心里

我知道媽媽是愛我的，所以用學(xué)習(xí)到的音樂教案為我唱歌，教我唱歌，媽媽辛苦了，媽媽，我也愛你！

教案目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備:提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過程：

教案流程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

1、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

2、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

1、教師示范唱一遍。

2、請(qǐng)幼兒跟唱。

3、請(qǐng)幼兒集體唱。

四、延伸活動(dòng)：辦家家

小編總結(jié)：

我要做一個(gè)好娃娃，聽話的好娃娃，我再為大家唱首好娃娃歌曲吧！

爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。 奶奶年紀(jì)大呀，頭發(fā)白花花，我給爺爺搬凳子呀，奶奶笑哈哈。

熱搜課件:好娃娃教案匯集

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《熱搜課件:好娃娃教案匯集》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

好娃娃教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。

2、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演。

活動(dòng)重難點(diǎn)

熟記歌詞內(nèi)容并學(xué)會(huì)演唱歌曲

活動(dòng)準(zhǔn)備

爺爺、奶奶的圖片各一張。

觀察過老人走路的樣子。

磁帶

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入，引出課題

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？

啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)

播放磁帶

二、幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲

1、 幼兒觀察圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。

2、 我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

三、 學(xué)唱歌曲第一段

1、 教師范唱：爺爺年紀(jì)大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？

2、 教師再次范唱歌曲第一段。

3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

4、 教師再次范唱，幼兒做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒參與演唱。

四、學(xué)唱歌曲第二段

1、 奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢？

2、 教師范唱歌曲第二段。

3、 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“奶奶”。

4、 鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起邊做動(dòng)作邊演唱第二段。

五、 幼兒將兩段歌詞連起來演唱

1、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

2、 幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

六、 學(xué)唱第三段歌曲

爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

七、完整演唱歌曲

師幼完整演唱歌曲

分組演唱

表演兒童

好娃娃教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成喜歡在集體面前歌唱并單獨(dú)表演的習(xí)慣。

2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌曲表演動(dòng)作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《好娃娃》。一個(gè)茶杯，一張凳子

活動(dòng)過程：

一、用簡(jiǎn)單的提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：小朋友在家?guī)椭鸂敔斈棠套隽耸裁词?他為什么要幫助爺爺奶奶做事?爸爸、媽媽怎么夸獎(jiǎng)他的?

幼兒回答完后，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。

二、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、教師范唱，讓幼兒認(rèn)真聽歌詞。

2、幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

3、幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱，熟悉后，聲音可以稍微響一些。

三、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動(dòng)作時(shí)，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。最后，引導(dǎo)幼兒選出幾個(gè)大家都滿意的動(dòng)作，自己串聯(lián)起來跳一跳，編成歌表演。

四、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。

1、教師與個(gè)別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí)，讓其他幼兒幫唱。另請(qǐng)一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做動(dòng)作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱。

2、教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。

3、幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4、按小組分角色表演。

活動(dòng)反思：

在問小朋友們他們是否是好娃娃的時(shí)候，他們都認(rèn)真的回答自己是個(gè)好娃娃，并會(huì)做一些好娃娃才會(huì)做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時(shí)候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順?biāo)浦鄣哪钇鹆烁柙~，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內(nèi)容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。

好娃娃教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的情感。

2.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

3.引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過程：

一.談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

二.在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

1.好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

2.爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3.爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

三.幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

1.教師示范唱一遍。

2.請(qǐng)幼兒跟唱。

3.請(qǐng)幼兒集體唱。

四.延伸活動(dòng)：辦家家。

好娃娃教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合情景表演理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、知道要尊敬老人，對(duì)老人有禮貌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前教能力較強(qiáng)的幼兒情景表演

2、情景表演所需的道具：茶杯、小凳

3、娃娃家所需材料

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位很能干的小朋友，他人見人愛，每個(gè)人都夸他是一個(gè)懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道為什么大家都這么說嗎？你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

師：剛剛大家都說了他的表現(xiàn)，今天老師把他請(qǐng)來了，請(qǐng)看他的表現(xiàn)。

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。

教師提問：

1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?？爺爺高興嗎？（教師可以根據(jù)幼兒所說清唱：爺爺年紀(jì)大，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩?，爺爺笑哈哈?/p>

用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？（教師可以根據(jù)幼兒所說清唱：爸爸和媽媽，齊聲把我夸，尊敬老人有禮貌呀，是個(gè)好娃娃）

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

師：老師給BRP/P它編成了一首很好聽的歌，你想學(xué)嗎？（想）歌曲的題目叫做《好娃娃》。

1、教師示范唱一遍，個(gè)別幼兒能根據(jù)剛剛表演跟唱的一起唱。

2、請(qǐng)幼兒跟唱。

3、請(qǐng)幼兒集體唱。

4、教師和幼兒一起再唱。

四、延伸活動(dòng)：辦家家

師：剛剛那個(gè)好娃娃對(duì)待老人可有禮貌了，那你是怎樣做的呢？（請(qǐng)幼兒說說，提醒他們要做個(gè)尊敬老人懂禮貌的好娃娃。）

師：我請(qǐng)每一組小朋友組成一個(gè)家庭，輪流做好娃娃，好嗎？（角色游戲：辦家家）

好娃娃教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合情景表演理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、知道要尊敬老人，對(duì)老人有禮貌。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前教能力較強(qiáng)的幼兒情景表演

2、情景表演所需的道具：茶杯、小凳

3、娃娃家所需材料

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位很能干的小朋友，他人見人愛，每個(gè)人都夸他是一個(gè)懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道為什么大家都這么說嗎?你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)

師：剛剛大家都說了他的表現(xiàn)，今天老師把他請(qǐng)來了，請(qǐng)看他的表現(xiàn)。

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。

教師提問：

1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?(教師可以根據(jù)幼兒所說清唱：爺爺年紀(jì)大，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩?，爺爺笑哈?

用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?(教師可以根據(jù)幼兒所說清唱：爸爸和媽媽，齊聲把我夸，尊敬老人有禮貌呀，是個(gè)好娃娃)

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

師：老師給

它編成了一首很好聽的歌，你想學(xué)嗎?(想)歌曲的題目叫做《好娃娃》。

1、教師示范唱一遍，個(gè)別幼兒能根據(jù)剛剛表演跟唱的一起唱。

2、請(qǐng)幼兒跟唱。

3、請(qǐng)幼兒集體唱。

4、教師和幼兒一起再唱。

四、延伸活動(dòng)：辦家家

師：剛剛那個(gè)好娃娃對(duì)待老人可有禮貌了，那你是怎樣做的呢?(請(qǐng)幼兒說說，提醒他們要做個(gè)尊敬老人懂禮貌的好娃娃。)

師：我請(qǐng)每一組小朋友組成一個(gè)家庭，輪流做好娃娃，好嗎?(角色游戲：辦家家)

活動(dòng)反思：

今天的音樂活動(dòng)，內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛，愿意學(xué)學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子是活動(dòng)的重點(diǎn)。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。如教歌曲《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來(拄著拐仗)，“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈;“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合(沒牙)，“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子，這時(shí)大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

好娃娃教案【篇六】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、用歌聲來表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶的尊敬和關(guān)心。

2、愿意學(xué)學(xué)歌中好娃娃，在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子。

二、設(shè)計(jì)思路：品德教育要成為幼兒人格的一部分，除了幼兒園內(nèi)的教育和活動(dòng)外，更重要的是在實(shí)際生活中形成孩子們自覺的行為。此教材就是把尊敬、關(guān)愛老人的認(rèn)識(shí)和行為延伸到幼兒的家庭生活中去。通過聽聽、說說、唱唱、發(fā)揚(yáng)和肯定了幼兒在家中的敬老行為，是幼兒園教育活動(dòng)的延伸。

三、活動(dòng)建議：欣賞歌曲一理解內(nèi)容一學(xué)唱歌曲，表達(dá)情感。

1、在音樂區(qū)中播放歌曲錄音引起幼兒的興趣。

2、在音樂活動(dòng)中告訴幼兒這首歌的名字“好娃娃引導(dǎo)幼兒說說好娃娃好在哪里？根據(jù)幼兒的回答，老師用清晰的聲音清唱一遍歌曲。重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒理解；給爺爺吃蛋糕是因?yàn)椤盃敔斈昙o(jì)大，嘴里沒了牙”，給奶奶搬凳是因?yàn)椤澳棠棠昙o(jì)大，頭發(fā)白花花”，使幼兒進(jìn)一步知道爺爺奶奶年老體弱，需要照顧，同時(shí)也肯定了好娃娃的行為，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)他。

3、師生一起邊聽錄音邊拍手，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)和歌調(diào)。

4、老師彈琴和幼兒一起唱唱這首歌曲。

5、啟發(fā)幼兒還可以把這首歌唱給爺爺奶奶爸爸媽媽聽。

幼兒園中班說課稿：做個(gè)好娃娃

一、說教材及設(shè)計(jì)思路

音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教學(xué)目的是挖掘和發(fā)展幼兒自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣、愛好，感受周圍環(huán)境和音樂作品中的美，發(fā)展幼兒對(duì)音樂美的敏感性和審美能力。幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動(dòng)中才能更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目的。

中班幼兒活潑好動(dòng)，且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對(duì)音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色，能感知不同的節(jié)奏，能用語言和簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)與音樂相應(yīng)的節(jié)奏。在音樂活動(dòng)中，能做出簡(jiǎn)單的律動(dòng)及拍打出簡(jiǎn)單節(jié)奏型的樂器。

《做個(gè)好娃娃》這首兒歌是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個(gè)音樂教材。這首歌的音樂教材兒歌部分朗朗上口，用ppt的圖片導(dǎo)入的教學(xué)模式教導(dǎo)幼兒容易接受，唱幾遍便能背下來了，說唱部分的較為簡(jiǎn)易，它對(duì)孩子特別有吸引力，重復(fù)的段落中包含各種形象，這樣的歌曲很容易激起孩子參與的熱情，引起幼兒不自覺地跟著做動(dòng)作。

根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合音樂的學(xué)科特點(diǎn)以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，指出，能初步學(xué)會(huì)操作一些簡(jiǎn)單的材料和道具，通過歌唱、旋律活動(dòng)，欣賞音樂和樂器演奏等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒言語的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。從中班幼兒已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，充分感受樂曲的旋律及變化。

2、能力目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)使用不同的敲擊樂器擊打出歌曲的節(jié)奏，鍛煉幼兒節(jié)奏感。

3、情感目標(biāo)：能積極地參與歌唱表演活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱表演帶來的快樂。

三、說活動(dòng)重難點(diǎn)

從活動(dòng)目標(biāo)不難看出，本次活動(dòng)重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，充分的感受樂曲的旋律、變化及歌曲的快樂；難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒使用不同的敲擊樂器擊打出歌曲的節(jié)奏，以及能積極地參與歌唱表演活動(dòng)。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與活動(dòng)目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我準(zhǔn)備了：

1）ppt收集了兒歌需用到的動(dòng)物圖片，如：（大公雞、小狐貍、大老虎、小白兔、好寶寶、狐貍的家、太陽公公）

2）敲擊樂器

3）音樂（做個(gè)好娃娃）

五、說教法在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生活動(dòng)，生生互動(dòng)。我選用了以下的教學(xué)方法：

1、情景式教學(xué)法：在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌的興趣。

2、視聽唱法：引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的ppt課件，充分地刺激幼兒的視覺，用圖片和音樂以及語言來幫助幼兒輕松的理解歌曲內(nèi)容熟悉歌曲旋律。

3、欣賞法：讓幼兒通過欣賞，感受樂曲的旋律，對(duì)樂曲有初步的了解。

六、說學(xué)法根據(jù)中班幼兒注意力時(shí)間短、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)的心理特征，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：

1、表演法：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒做適當(dāng)?shù)膭?dòng)作及表情表演，激起幼兒參與的興趣，引導(dǎo)幼兒一起表演做動(dòng)作，牢記這首兒歌。

2、樂器演奏：

這些方法能使幼兒得到不同的心里滿足，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實(shí)現(xiàn)“因勢(shì)利導(dǎo)，因人施教”。

七、說活動(dòng)過程根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學(xué)過程分為六個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）熟悉歌曲內(nèi)容理據(jù)：在這一環(huán)節(jié)中讓幼兒通過觀看ppt課件，觀察圖片發(fā)生了什么事情，知道故事情節(jié)，對(duì)角色的先后出場(chǎng)順序也有初步的了解。幼兒從ppt課件中理解歌曲內(nèi)容，對(duì)歌曲節(jié)奏也有初步的認(rèn)識(shí)，為接下去的環(huán)節(jié)打下了很好的伏筆，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

使用ppt課件播放圖片（森林），帶領(lǐng)小朋友一同去一趟森林之旅，森林里好像有些聲音，讓我們一起去看看森林里發(fā)生了什么。

接著出示圖片（大公雞、兩只大公雞在打架）引導(dǎo)幼兒唱出“大公雞呀大公雞，喔喔喔喔叫。碰在一起就打架，哎呀哎呀呀，撕破了衣裳，抓破了臉呀，斗得雞冠都出血啦”引導(dǎo)幼兒說出打架是不對(duì)的接著唱“大公雞，不像話，我們不學(xué)它，做一個(gè)，團(tuán)結(jié)友愛的好娃娃”繼續(xù)出示圖片（小狐貍在和小動(dòng)物們吹牛皮說謊話小狐貍說小白兔能背走大老虎太陽公公藏進(jìn)小狐貍的家）引導(dǎo)幼兒討論小狐貍說的是真的嗎它這樣做對(duì)不對(duì)引導(dǎo)幼兒唱出“小狐貍呀小狐貍，真呀真狡猾，見人就愛說謊話說謊話！它說，那小白兔背走了大老虎，還說太陽藏進(jìn)它的家。小狐貍不像話，我們不學(xué)它，做一個(gè)說話誠實(shí)的好娃娃”接著地完整播放整首兒歌《做個(gè)好娃娃》

（二）分段練習(xí)表演理據(jù)：本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，在此我并沒有直接將角色特征灌輸給幼兒，而是讓他們自由模仿，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@些形象都是幼兒所熟悉的，易于模仿。先按出場(chǎng)順序帶領(lǐng)幼兒做一做，學(xué)一學(xué)歌曲中每一個(gè)角色，再次讓他們鞏固角色的先后順序，熟記歌詞。

分析《做個(gè)好娃娃》中的歌曲特色，按著動(dòng)物角色的特點(diǎn)，讓幼兒自由模仿、學(xué)習(xí)

1）大公雞喔喔叫，大公雞打架時(shí)的動(dòng)作

2）小狐貍說謊話的動(dòng)作

3）說唱式時(shí)的歌詞（它說，那小白兔背走了大老虎，太陽藏進(jìn)家）可用樂器伴上節(jié)奏

4）如何做個(gè)好娃娃時(shí)的動(dòng)作

（三）感受樂器拍出節(jié)奏4、理據(jù)：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)樂器拍打出聲音是極為感興趣的，因此用樂器敲擊出的聲音引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起幼兒對(duì)給歌曲拍打節(jié)奏的興趣，在此環(huán)節(jié)應(yīng)注重如何引導(dǎo)幼兒正確的為歌曲拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

在幼兒有了初步熟悉歌曲《做個(gè)好娃娃》的內(nèi)容，學(xué)會(huì)哼唱的經(jīng)驗(yàn)后，給幼兒發(fā)放樂器，讓幼兒先行感受樂器拍打出來的聲音，然后教導(dǎo)幼兒如何正確地使用樂器，教師邊唱邊拍打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著一同邊唱邊拍節(jié)奏。

（四）整體表演，感受音樂帶來的快樂理據(jù)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，充分的發(fā)揮了幼兒的自我表現(xiàn)能力和自主性。先進(jìn)行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求，再進(jìn)行自由結(jié)對(duì)表演，照顧到每一位幼兒，讓他們都能一起參與到歌唱表演的活動(dòng)中，解決了只有個(gè)別幼兒參與表演的狀況。通過此環(huán)節(jié)，能大大提高幼兒對(duì)歌曲的興趣，充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲，為幼兒提供變現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重每一位幼兒。

在熟記歌曲內(nèi)容，會(huì)唱《做個(gè)好娃娃》這首兒歌，自由模仿其中歌詞中的動(dòng)物角色動(dòng)作，在說唱時(shí)拍打樂器。帶領(lǐng)幼兒完整的表演一遍，然后分組帶領(lǐng)幼兒表演，讓每一位幼兒都參與到表演中，集中幼兒的注意力，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，加深對(duì)歌曲的印象，感受拍打樂器節(jié)奏的快樂以及音樂帶來的快樂。

（五）活動(dòng)小結(jié)理據(jù)：在之前的環(huán)節(jié)中已經(jīng)充分的引導(dǎo)了幼兒學(xué)習(xí)《做個(gè)好娃娃》這首兒歌，幼兒也在兒歌表演拍擊節(jié)奏中感受到快樂，此時(shí)通過簡(jiǎn)單的提問，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，在《做個(gè)好娃娃》這首歌曲用樂器拍打伴上節(jié)奏感興趣的基礎(chǔ)上，拓展幼兒對(duì)給音樂拍節(jié)奏感興趣，給其他學(xué)過的兒歌用樂器伴奏。

師：這些樂器拍出來的聲音是不是特別的有趣呢，在唱歌的時(shí)候拍節(jié)奏特別的好聽呢！那如果我們?cè)诔渌璧臅r(shí)候，會(huì)怎么樣呢？小朋友們回到家里呀，要和爸爸媽媽一起試著給歌曲拍節(jié)奏哦！

（渡語）：好了，小朋友們，這趟森林之旅你們玩的開心嗎？老師也玩的很開心呢。嗯，這次的旅行就到這兒啦，小朋友們?cè)僖姡?/p>

（六）活動(dòng)延伸在此次學(xué)習(xí)了《做個(gè)好娃娃》對(duì)給歌曲用樂器拍打伴上節(jié)奏感興趣的基礎(chǔ)上，拓展幼兒對(duì)給音樂拍節(jié)奏感興趣，給其他學(xué)過的兒歌用樂器伴奏。

八、感悟與反思：

本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，注重個(gè)體差異，教師通過幼兒學(xué)習(xí)唱兒歌的由易到難的方式教育，充分的發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性，教師始終以一個(gè)合作者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前，體現(xiàn)了新型的師幼互動(dòng)關(guān)系。

幼兒園中班教案《好娃娃》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《好娃娃》含反思》

中班教案《好娃娃》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心老人，尊老愛幼的感情，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來，欣賞歌曲理解歌詞，并學(xué)唱歌曲《好娃娃》，通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍，快來看看幼兒園中班《好娃娃》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞歌曲理解歌詞，并學(xué)唱歌曲《好娃娃》。

2．體驗(yàn)關(guān)心老人，尊老愛幼的感情，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

3．通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

理解歌詞，學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，體會(huì)尊老愛幼的美德。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．一幅全家福的圖片；圖片上有爺爺奶奶，爸爸媽媽和我。

2．細(xì)紙條做成的胡須和頭發(fā)、拐杖，紙杯等。

3．錄音磁帶《好娃娃》。

活動(dòng)過程

一、課前教育：

尊老愛幼的美德。

孝敬老人時(shí)我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要從小養(yǎng)成愛老人，學(xué)會(huì)辦了個(gè)老人做一些力所能及的事…….

1.出示全家福圖片，幼兒欣賞。

2．師：教師帶領(lǐng)幼兒念歌詞，理解歌詞。

(1)師：你怎么知道爺爺?shù)哪昙o(jì)大了？老師出示白紙制作的胡須。

（2）師：你還從哪里知道爺爺年紀(jì)老了呢？幼兒：爺爺老了，頭發(fā)白了。

（3）師：小朋友都幫爺爺做了些什么事呢?幼兒：爺爺老了，牙齒掉了。

（4）師：爺爺額頭上長(zhǎng)什么呀？

3．師：小朋友在家，都為爺爺做什么事呢？

老師小結(jié)：我們還可以從老爺爺走路走時(shí)，駝背了或者走路慢悠悠的，都可以知道爺爺老了。爺爺老了，做事很不方便，小朋友在家要為爺爺奶奶外公外婆做一些力所能及的事。讓爺爺奶奶或外公外婆開心。

二、學(xué)唱歌曲

1．老師播放音樂《好娃娃》，幼兒欣賞。

2．老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。

3．幼兒跟老師的鋼琴伴奏，自己創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)唱歌曲。

三、創(chuàng)編歌曲，創(chuàng)設(shè)情景表演。

把爺爺換成奶奶，或外公外婆等。

教學(xué)反思

歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。

一、這節(jié)課，我覺得效果很好。幼兒的參與性很高，很積極。我上《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，選擇五名幼兒扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，充滿了童趣。音樂響起，“爺爺”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小孫子”急忙給“爺爺”端了一杯茶。大家齊拍手：“我為爺爺端杯茶，爺爺笑哈哈！”（“爺爺”為“小孫子”翹起了大拇指）這一情境既反映了歌曲的內(nèi)容，又十分貼近幼兒的生活。

二、創(chuàng)編歌曲：歌曲里的爺爺換成了奶奶。頭發(fā)花白的“奶奶”走下臺(tái)來（拄著拐仗），“小孫子”又急忙為“奶奶”搬凳子。大家齊拍手說：“我為奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈！”（“奶奶”摸摸“小孫子”的頭）這時(shí)大部分幼兒很有興趣，迅速完成了這首歌的教學(xué)重難點(diǎn)。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感。

三、音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色融在。讓幼兒回到家后，已自的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心老人。

不足之處，就是給孩子們解釋尊老愛幼這方面有點(diǎn)籠統(tǒng)，孩子們不容易理解。在情景表演的過程中沒有照顧到每一位幼兒，在以后教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)不斷地閱讀關(guān)于幼兒的書籍，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，以增強(qiáng)自己的教育學(xué)能力和提高自己的教學(xué)水平。

小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛像動(dòng)物的玩偶。

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