幼兒園托班優(yōu)質健康課《誰能捉住我》

幼兒園托班教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園托班優(yōu)質健康課《誰能捉住我》”，希望能為您提供更多的參考。

設計意圖:

班上的孩子都很能跑,在教室里面,他們都喜歡你追我趕,,可是教室畢竟有很多物品,也存在一定的危險性,我想除了應該讓他們在更寬闊的地方跑動之外,還應該培養(yǎng)他們的協(xié)調性及躲閃能力,所以我選擇了這個活動,也能讓孩子和老師之間有互動.

活動目標:

1. 練習四散跑和改變方向跑.

2. 發(fā)展動作的靈敏,協(xié)調及躲閃能力.

活動準備大的操場上重難點：練習四散跑和改變方向跑活動過程:

1. 教師和幼兒玩游戲.

教師站在全體孩子的面前對大家說:"小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能捉住我."說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.

2. 幼兒玩游戲.

請一名動作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).

活動延伸:

教師可以手持某樣教具,讓幼兒來捉,使幼兒興趣更濃.

反思:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當控制游戲時間和活動量..

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健康活動------看誰能捉住我

設計意圖:班上的孩子都很能跑,在教室里面,他們都喜歡你追我趕,,可是教室畢竟有很多物品,也存在一定的危險性,我想除了應該讓他們在更寬闊的地方跑動之外,還應該培養(yǎng)他們的協(xié)調性及躲閃能力,所以我選擇了這個活動,也能讓孩子和老師之間有互動.

活動目標:

1. 練習四散跑和改變方向跑.

2. 發(fā)展動作的靈敏,協(xié)調及躲閃能力.

活動準備

大的操場上

重難點：練習四散跑和改變方向跑

活動過程:

1. 教師和幼兒玩游戲.

教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能捉住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.

2. 幼兒玩游戲.

請一名動作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).

活動延伸:

教師可以手持某樣教具,讓幼兒來捉,使幼兒興趣更濃.

反思:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當控制游戲時間和活動量.

幼兒園托班語言教案:看誰能捉住我

活動目標:

1. 練習四散跑和改變方向跑.

2. 發(fā)展動作的靈敏,協(xié)調及躲閃能力.

活動準備

大的操場上

重難點：練習四散跑和改變方向跑

活動過程:

1. 教師和幼兒玩游戲.

教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能捉住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.

2. 幼兒玩游戲.

請一名動作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).

活動延伸:

教師可以手持某樣教具,讓幼兒來捉,使幼兒興趣更濃.

反思:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當控制游戲時間和活動量..

幼兒園托班優(yōu)質健康課《跳起頂球》

設計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發(fā)展幼兒的彈跳能力.

活動目標:

1. 練習原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.

2. 初步獲得跳的高低與頂球關系的經驗.

3. 能積極參與游戲活動.

活動準備:

氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高重難點：練習原地向上跳起頂球。

活動過程:

1. 介紹玩法,孩子示范.

教師:"場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?"請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護2. 孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂到了,教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.

活動延伸:

教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調能力和彈跳能力.

活動反思:

幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度.

幼兒園托班優(yōu)質健康課《踩影子》

設計意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。

活動目標：

1. 練習在一定范圍內四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

2. 知道物體在陽光下會產生影子。

活動準備；1. 活動前了解影子。

2. 選擇有陽光的場地。

重難點：練習在一定范圍內四散跑活動過程：

1. 找影子。

（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。

（2）一起找一找別人與自己的影子。

2. 踩影子。

（1）"小兔"分散踩自己的影子。

（2）"小兔"互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

（3）游戲反復數遍，注意控制活動量。

活動延伸：

可利用散步等戶外活動時間，帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

活動反思孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園托班優(yōu)質健康課《誰能捉住我》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園托班教案專題，希望您能喜歡！