幼兒園大班主題活動――線的世界

幼兒園大班主題活動說課稿。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班主題活動――線的世界”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班主題活動――線的世界

活動一：《各種各樣的線》 活動目標(biāo)：１．認(rèn)識線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。２．能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個特征進(jìn)行分類。３．能大膽表達(dá)自己的想法。活動重點(diǎn)：找出各種線的特點(diǎn)活動難點(diǎn)：根據(jù)線的某個特征進(jìn)行分類?；顒訙?zhǔn)備：１．幼兒收集各種線，豐富相關(guān)知識。（如毛線、中國結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）２．幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。３．電視機(jī)、視頻活動過程：一、導(dǎo)入活動，展示事先收集的各式各樣的線。1．師：找出你認(rèn)識的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？2．教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)叩奶氐恪?BR>１．教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細(xì)、長短、顏色、軟硬等都不同）２．讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點(diǎn)。他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時注意安全。3．教師小結(jié)：這些線真有趣，長短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。三、指導(dǎo)幼兒分類１．分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。（長短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等）２．幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時，教師巡回指導(dǎo)。３．檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。四、討論線的作用教師：剛才小朋友說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線――繩子，來玩游戲。可以 玩哪些游戲呢？我們休息一下再來嘗試，好嗎？五、結(jié)束活動我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？六、活動延伸和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說說物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用?；顒佣骸逗猛娴睦K子》活動目標(biāo)：１．探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。２．發(fā)展幼兒身體平衡感?；顒訙?zhǔn)備：1．“體能游戲”：《繩子變魔術(shù)》。2．長繩、牛皮筋若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動認(rèn)識“體能游戲”：《繩子變魔術(shù)》。1．用神秘的口吻告訴幼兒：“書里藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看，這根繩子藏在哪里?！焙陀變阂黄鹂纯础绑w能游戲”《繩子變魔術(shù)》，說說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。２．教師轉(zhuǎn)身，做神秘狀，變出一根長繩：看，這就是書里那根有魔法的繩子。你會用繩子玩什么游戲呢？二、玩“線”的游戲1．請幼兒分組討論繩子和牛皮筋可以玩哪些游戲。2．請幼兒選一位代表講講怎么個玩法。有什么規(guī)則，怎樣才算輸贏。三、教師預(yù)想游戲內(nèi)容：１．用牛皮筋玩跳皮筋的游戲，輸?shù)男∨笥讶タ嚲€。２．將長繩擺在地上做螺旋形，當(dāng)作鋼索。請幼兒扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子小心通過。 ３．一邊將長繩拉直，變成神奇的馬路。請幼兒到“馬路”上來跳舞，例如：――雙腳放在繩子兩側(cè)，向前走或后退。――雙腳踩住繩前進(jìn)或后退。――經(jīng)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。４．走小蛇：兩個幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動，請其余的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。5．捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開始走，雙腳在上面扭動，誰順利通過就贏得游戲。6．用繩子圍成圖形后玩游戲。四、嘗試新的游戲，體驗(yàn)玩繩子的樂趣。你覺得哪種游戲最好玩，為什么？可以和小朋友商量商量，交換游戲內(nèi)容。讓幼兒想想，繩子還可以變什么魔術(shù)，并請自愿的幼兒上來變變看。五、結(jié)束活動在音樂聲中，和幼兒交流剛才繩子一共變了幾種魔術(shù)，哪種魔術(shù)最有趣。自主游戲：繼續(xù)開展區(qū)域活動。小小加工廠（扎掃帚、搓繩子、繃線、編辮子、串珠子等）、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、商店、醫(yī)院等區(qū)域活動。重點(diǎn)指導(dǎo)搓繩子和建構(gòu)區(qū)：1、請幾個幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn)：為什么你搓得繩子又快又好，怎樣才能搓得均勻？教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒接稻草的方法。游戲開始：又到了我們玩游戲的時間了。上次的游戲過程中，老師發(fā)現(xiàn)小小加工廠里的面條和點(diǎn)心做得特別好，可是沒有人來品嘗，真可惜。為什么會這樣呢？（沒有煮熟）請大家來想想辦法，怎樣才能讓顧客們品嘗到我們的勞動果實(shí)呢？（送到大2班的點(diǎn)心店里）今天誰愿意來做商店的老板，你有什么辦法讓生意興隆嗎？老師還發(fā)現(xiàn)娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹沒有事情干，要么去看病，要么去商店買東西，想想看還可以玩些什么呢？建構(gòu)區(qū)的小朋友玩得不錯，搭得東西很多，可有的小朋友搭完后就沒勁了，誰來說說如果怎樣了，就可以玩得更好？游戲講評：講評游戲的情況，根據(jù)本次游戲中出現(xiàn)的新問題重點(diǎn)討論：為什么會這樣？怎樣才可以玩的更好，更有趣？

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[幼兒園大班主題教案]線的分類、統(tǒng)計

一、設(shè)計意圖 今學(xué)期班上進(jìn)行線的專題活動，小朋友都很有興趣，紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時間，班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清楚地認(rèn)識，我組織進(jìn)行線的分類、統(tǒng)計活動。讓幼兒更深入了解線的種類。 二、使用對象及場所：大班幼兒在幼兒院進(jìn)行。 三、活動目標(biāo) 1、在觀察、比較、討論中，對線進(jìn)行顏色、粗細(xì)、質(zhì)地、長短的分類。 2、教師和標(biāo)記的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己設(shè)計簡單的統(tǒng)計表。 3、語言表達(dá)操作的情況，使幼兒的語言和思維同步得到發(fā)展。 四、活動準(zhǔn)備 1、各種各樣的線若干。 2、紙、筆每人一份。 3、統(tǒng)計示范圖。 五、活動過程 1、給幼兒提供各種各樣的線，請幼兒觀察比較，自己學(xué)會初步的分類技能。

師：今天，我給你們帶來了好多不同的線，待會就請你們自己去觀察，看看能不能分清這里一共有多少種線？ 幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察，對線產(chǎn)生了興趣。

教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，教師能讓幼兒自己先去觀察，比較，給了幼兒充分的自由空間，可以讓他們嘗試分類，也激發(fā)了他們的興趣。 2、教師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細(xì)等不同特征來分類。 師：剛才我聽到有小朋友說，可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。 幼兒

嘗試按顏色分類，把相同顏色的擺放在一起，全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。 師：還可以按什么來分呢？除了顏色不同外，你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點(diǎn)了嗎？幼兒在教師的引導(dǎo)下。 師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、比較下不斷地想到分類的方法。引導(dǎo)幼兒說出長、短和用途來進(jìn)行分類，并做好分類記錄。 教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，教師起啟發(fā)性作用，主體還是幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并說出來，充分體現(xiàn)了幼兒在前，老師在后，能充分調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。 3、教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計統(tǒng)計圖來記錄。

A、幼兒看記錄進(jìn)行操作活動，把所有記錄的結(jié)果統(tǒng)計出來。

B、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)各種方法。 師：剛才小朋友都想到了很多的方法來進(jìn)行分類，我把小朋友所說的都記錄在黑板上了，現(xiàn)在就要你們想想，幫我設(shè)計一個最漂亮的。 幼：老師我可不可以設(shè)計兩個?！?/p>

教學(xué)反思：在這個環(huán)節(jié)中，教師只提出要求，讓幼兒自己去探索，嘗試，老師只是個觀察者，在巡回的觀察著幼兒的工作，如果不是幼兒有求必答，老師都不去打擾他們，充分體現(xiàn)出幼兒是主體，不再受老師的影響。 4、教師小結(jié)，并找出不同范例，請幼兒介紹自己的統(tǒng)計方法，讓大家學(xué)習(xí)。 師：這是誰的，請你來說說你是怎樣設(shè)計的

，你為什么要這樣設(shè)計呢？

教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，每個幼兒的回答都會不同，有的會說得很好、很多，說得很完整，有的卻不知道怎樣表達(dá)，但都要進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，因?yàn)橐隙ㄋ麄兊脑O(shè)計成果，增強(qiáng)他們的自信心。 5、活動評價：這個活動設(shè)計充分抓住了幼兒心，小朋友面對這么多樣的線都很好把它分清楚，也記得快，所以教師善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，從生活中入手。在教學(xué)過程中材料準(zhǔn)備的很充足，教師的語言簡而少，很具有啟發(fā)性，而且也留了時間讓幼兒充分的認(rèn)識探索，是一節(jié)充分以幼兒為主的課。 6、重要詞匯：質(zhì)地、用途、統(tǒng)計。

大班主題活動——動物世界

主題活動——動物世界

一、主題的由來

大自然的奧秘一直被人類所關(guān)注，尤其是自然中的動物，人們都在不停的探索中，隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，生態(tài)環(huán)境所遭到的破壞也日趨嚴(yán)重，社會呼吁全人類要提高環(huán)境保護(hù)意識，維護(hù)生態(tài)平衡，要提高環(huán)保意識，應(yīng)從小培養(yǎng)。

當(dāng)然，大班幼兒的求知欲和探索欲非常旺盛，秋游時幼兒關(guān)注大自然植物的變化的同時，也聯(lián)想到動物們是否也發(fā)生變化，他們由落葉想到小動物的怎樣過冬的，哪些動物會冬眠呢，他們冬天吃什么呢等問題，他們都急于想了解，因此《動物世界》的主題就這樣定了下來。

二、主題目標(biāo)

1、樂于探索動物的外形特征和生活習(xí)性，體驗(yàn)分類和統(tǒng)計的重要性和趣味性。

2、學(xué)習(xí)10的組成與分解。

3、樂意參加有關(guān)動物的體育游戲，增進(jìn)飼養(yǎng)動物時的安全防范意識。

4、清楚地講述認(rèn)識的動物，喜歡傾聽和講述有關(guān)動物的故事。

5、主動與同伴交流、分享有關(guān)動物的信息，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

6、增強(qiáng)互相幫助、協(xié)作完成任務(wù)的意識。

7、感受動物的外形美，用不同的藝術(shù)方式表現(xiàn)對動物的認(rèn)識。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、與幼兒一起來搜集各種各樣的動物圖片、卡片及動物玩具，布置動物世界展示臺。

2、布置動物飼養(yǎng)角，每人飼養(yǎng)一只小動物，更好地讓幼兒觀察了解小動物的特征和生活習(xí)性。

3、把幼兒制作的小瓢蟲、野斑馬及蛋殼小老虎以懸掛的方式布置立體空間。

4、收集各種關(guān)于動物的圖書，放在語言區(qū)一起分享。

5、與家長一起看關(guān)于動物的電視節(jié)目，豐富相關(guān)的知識，一起搜集各種關(guān)于動物的資料與信息。

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖

各種各樣的動物

參觀動物展覽會

動物世界

動物的秘密

動物是我們的朋友

幼兒園大班主題教學(xué)活動方案：《驚奇一線》

《驚奇一線》主題由來

我們的周圍到處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線！仔細(xì)觀察一下，"線條"也無處不在。雙手可以圍成一個圓，一根線重新擺弄一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構(gòu)成的方形。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線條。生活中神奇的"線條"更是無處不在。

帶領(lǐng)孩子去探索我們周圍的"驚奇一線"吧。讓幼兒自己先找找什么是"線"，發(fā)現(xiàn)哪里有"線"，進(jìn)而轉(zhuǎn)化到抽象的"線條"的概念，看看兩點(diǎn)之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條，這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認(rèn)識和體驗(yàn)"線"的千變?nèi)f化。

因此，在這個"驚奇一線"主題活動，將引導(dǎo)您和孩子們一起進(jìn)入生活中無處不在的"線"，用開放敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作，在充滿"驚奇"的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。

主題目標(biāo)

1．認(rèn)識線并會尋找生活中各種各樣的線。

2.觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受自己動手制作和探索的樂趣。

3．學(xué)習(xí)利用線條畫圖，運(yùn)用繩子做造型， 在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

第十八周

1.收集各種各樣的線，如電線、天線、電話線、毛線、釣魚線、尼龍線、中國結(jié)線、棉線等，幼兒完成學(xué)習(xí)單"我收集的各種各樣的線"，布置成版面。（盧）

2.一同收集各種與線有關(guān)物品的照片或圖片。（吳）

第十九周

1.收集各種網(wǎng)狀物品，如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網(wǎng)、蘋果包裝網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等。（盧）

2.展示用線制成的各種物品：中國結(jié)、毛線制品、十字繡、蜘蛛網(wǎng)圖片，布置成"線在哪里"版面。（吳）

第二十周

展示幼兒的編織作品"愛心圈"，布置成"線條變魔術(shù)"展板。（盧）

第二十一周

1.展示幼兒用各種線在黏貼板上通過彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫面，布置成"和線玩游戲"的版面。（吳）

2.展示幼兒的各種線描畫作品。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)

一、探索區(qū)

區(qū)域負(fù)責(zé)人：吳國蕓

第十八周

1．會變色的線

材料：提供顏料、水盆、各種各樣的線、學(xué)習(xí)單。

指導(dǎo)：1）探索哪些線放入有顏色的水中會變顏色。2）探索放入水中的各種線變色速度的快慢。

第十九周

1.好忙的蜘蛛

材料：提供蜘蛛標(biāo)本或者圖片，放大鏡。

指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒找一找、看一看，發(fā)現(xiàn)探索蜘蛛的秘密；2）指導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察蜘蛛，學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法。

第二十周

1.神奇?zhèn)髟捦?/p>

材料：提供不同材料和長度的線，及其它制作傳話筒的工具。

指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)會制作傳話筒。2）探索不同材料和長度的線的傳話效果。

第二十一周

1.會吸水的線

材料：提供各種各樣的線、顏料和水。

指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒把線放入有顏色的水中。2）指導(dǎo)幼兒探索哪些線吸水。

二、益智區(qū)

區(qū)域負(fù)責(zé)人：盧婷婷

第十八周

1.串珠子

材料：投放線條，彩色珠子，學(xué)習(xí)單。

指導(dǎo)：1）讓幼兒按照學(xué)習(xí)單的內(nèi)容串珠子。2）鞏固2和3的加減知識。

第十九周

1.游戲棋"騎馬摘金蘋果"

材料：投放游戲棋"騎馬摘金蘋果"。

指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒按規(guī)則小組合作下棋。2）培養(yǎng)幼兒安靜專心進(jìn)行棋類活動的良好習(xí)慣。

第二十周

1.撒花片

材料：投放花片，分組操作墊板及分解組成的記錄單。

指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒將花片撒落在分物操作墊板上將一份花片分成了兩份，并將操作結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。2）指導(dǎo)幼兒進(jìn)行5以內(nèi)的分解和組成。

第二十一周

1.穿線板

材料：提供玩具"穿線板"和學(xué)習(xí)單

指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)學(xué)習(xí)單拼插不同顏色的小棍棒。2）指導(dǎo)幼兒根據(jù)學(xué)習(xí)單將黑色線條穿過拼插好的小棍棒，完成學(xué)習(xí)單的記錄。

三、語言區(qū)

區(qū)域負(fù)責(zé)人：吳國蕓

第十八周

1.兒歌閱讀《繩子變把戲》

材料：《繩子變把戲》兒歌圖譜兩份

指導(dǎo)：1）學(xué)習(xí)看圖朗誦兒歌，感受中國傳統(tǒng)兒歌獨(dú)特的押韻方式。2）培養(yǎng)幼兒認(rèn)真閱讀，輕聲朗誦的良好閱讀習(xí)慣。

第十九周

1.兒歌閱讀《繡花鞋》

材料：《繡花鞋》兒歌圖譜兩份。

指導(dǎo)：1）學(xué)習(xí)用語言敘述畫面中的主要內(nèi)容。2）培養(yǎng)幼兒專注看圖書的良好閱讀習(xí)慣。

第二十周

1.故事閱讀《線條動一動》

材料：提線偶（小羊、狼、馬、小貓等），布置道具

指導(dǎo)：熟悉、并理解故事內(nèi)容，提高合作講故事和編故事的興趣。

第二十一周

1.故事閱讀《我和我的外婆》

材料："我和我的外婆"故事書一本。

指導(dǎo)：1）學(xué)習(xí)看著故事書講述故事"我和我的外婆"。2）培養(yǎng)幼兒專心聽故事、看圖書的閱讀習(xí)慣，感受故事人物間溫馨的情感交流。

四、美工區(qū)

區(qū)域負(fù)責(zé)人：盧婷婷

第十八周

1.穿線卡

材料：玩具卡、線（組棉線、鞋帶或綢帶等）

指導(dǎo)：1）嘗試在玩具卡上打洞，并用線穿進(jìn)洞里，設(shè)計成一張?zhí)貏e的穿線卡送給好朋友。2）培養(yǎng)幼兒自己收拾材料，保持桌面干凈清潔的良好習(xí)慣。

第十九周

1.我會編織

材料：紙皮、各種顏色和材質(zhì)的線。

指導(dǎo)：1）讓幼兒通過自己創(chuàng)編、編織裝飾小魚等物品，繼續(xù)體驗(yàn)編織的樂趣。2）提醒幼兒輕拿輕放物品、有規(guī)律地進(jìn)行顏色搭配。

第二十周

1.愛心圈

材料：各種形狀的卡紙圖形（橢圓形、梅花形、愛心形等）及各種顏色和材質(zhì)的繩子。

指導(dǎo)：1）讓幼兒自由選擇材料，按照不同圖示進(jìn)行編制。2）根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱，選擇用一種顏色或兩種顏色進(jìn)行編織。

第二十一周

1.美麗的線描畫

材料：各種各樣的線描畫范圖，如愛心、蘋果、小魚等，記號筆、線描筆、各色卡紙等。

指導(dǎo)：1）讓幼兒自由選擇各種顏色的卡紙進(jìn)行線描畫裝飾。2）幼兒根據(jù)所提供的物品進(jìn)行有目的地選擇，能運(yùn)用所學(xué)過的線描方法進(jìn)行作畫。

五、建構(gòu)區(qū)

區(qū)域負(fù)責(zé)人：吳國蕓

第十八周

1.漂亮的亭子。

材料：提供各種積木、月餅盒、易拉罐等建構(gòu)材料。

指導(dǎo)：1）幼兒利用各種建構(gòu)材料搭建亭子。2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何將材料進(jìn)行鑲嵌、拼插。

第十九周

1.寶塔

材料：提供積木、月餅盒、易拉罐、花片等建構(gòu)材料。

指導(dǎo)：1）幼兒利用各種建構(gòu)材料搭建寶塔。2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何將寶塔設(shè)計得高大、漂亮。

第二十周

1.橋

材料：提供積木、月餅盒、易拉罐、花片等建構(gòu)材料。

指導(dǎo)：1）幼兒利用各種架構(gòu)材料搭建不同形狀的橋梁。2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會搭曲線形的橋梁。

第二十一周

1.主題構(gòu)建：美麗的公園

材料：提供積木、月餅盒、易拉罐、花片等建構(gòu)材料。

指導(dǎo)：1）合理規(guī)劃布局公園里亭子、寶塔、橋梁的位置。2）增加綠化帶、欄桿、路標(biāo)等，讓公園更完整、美觀。

六、表演區(qū)

區(qū)域負(fù)責(zé)人：盧婷婷

第十八周

1.歌表演：千條線

材料：錄音機(jī)、cd"千條線，小彩條。

指導(dǎo)：1）感知樂曲的節(jié)奏并伴隨做不同的動作。2）能大膽地用動作表現(xiàn)樂曲中的長音和音量。

第十九周

1.歌表演：鴨子上轎

材料：錄音機(jī)、磁帶"鴨子上轎"

指導(dǎo)：1）能根據(jù)音樂節(jié)奏大膽表現(xiàn)歌曲動作。2）能用肢體動作表現(xiàn)歌詞的詼諧。

第二十周

1．老鼠畫貓

材料：老鼠和貓的頭飾、畫筆、錄音機(jī)、磁帶

指導(dǎo)：1）感受歌曲詼諧幽默的意境。2）大膽想象表現(xiàn)貓捉老鼠的動作。

第二十一周

1.韻律表演《逛公園》

材料：錄音機(jī)、磁帶、幼兒服飾

指導(dǎo)：1）體驗(yàn)隨音樂起舞的樂趣。2）用動作表現(xiàn)逛公園時的愉悅心情。

家園聯(lián)系

第十八周

1.請家長陪著幼兒在家長找尋有線的物品（如電線、天線、電話線、毛線等），并記錄下來，選擇一樣物品帶到幼兒園。

2.請家長和幼兒一同收集各種各樣的線（如毛線、中國結(jié)線、棉線、塑料線、釣魚線、電線、尼龍線等）

第十九周

1.協(xié)助幼兒用畫圖或剪貼的方式記錄會工作的線，完成學(xué)習(xí)單《會工作的線》

2.請家長和幼兒一同尋找生活中的線，和幼兒一起討論：線在哪里？

第二十周

1.親子制作傳話筒，請家長和幼兒一起玩悄悄話的游戲。

2.和爸爸媽媽一起探索、討論：生活中各種物品上的線有什么作用？

第二十一周

1.請家長一起用各種線，通過彎曲等形式，黏貼成一幅有趣的作品，體驗(yàn)和線玩游戲的樂趣。

2.邀請爸爸媽媽和自己一起利用所學(xué)過的線描方法進(jìn)行不同圖案的線描畫裝飾。

幼兒園大班主題教案《鳥的世界》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題教案《鳥的世界》含反思》

大班主題教案《鳥的世界》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥，通過收集有關(guān)鳥的資料，認(rèn)識鳥的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，快來看看幼兒園大班主題《鳥的世界》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過收集有關(guān)鳥的資料，認(rèn)識鳥的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：認(rèn)識鳥的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動難點(diǎn)：幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。

活動準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)鳥的圖片資料。

2、8K紙人手一張，記號筆人手一支。

活動過程：

(一)收集有關(guān)鳥的資料，認(rèn)識鳥的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。

1、游戲：非常1+1

“小朋友，今天有很多小鳥朋友來看我們，你們看看他們都是誰?”“它們今天要和我們大(三)班的小朋友作個游戲，游戲名字叫非常1+1。我們小朋友先提出有關(guān)鳥的問題，老師幫你們記錄下來，然后進(jìn)行智力搶答，答對的小朋友得一顆星，最后看誰的星星多，誰就是我們班的鳥博士?！薄澳銈冊敢鈪⒓訂?”

2、教師和幼兒共同小結(jié)。

幫助幼兒進(jìn)一步了解鳥的共同特征及生活習(xí)性。

(主要從鳥的外性特征進(jìn)行小結(jié)。)

教師出示收集的鳥的圖片資料。

教師將幼兒提出的問題進(jìn)行整理，歸納在一張大的海報紙上。

及時給幼兒發(fā)星星。

幼兒回答：“孔雀、貓頭鷹、企鵝……”

在此過程中，和老師一起完善游戲規(guī)則。積極參與搶答。

(二)用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。

1、“小鳥朋友說了，今天和大(三)班作游戲很開心，一會他們就要回家了，小朋友會想念它們嗎?”“那怎么辦呢?”“我們大(三)班的小朋友畫畫可棒了，我們給它們畫張像吧?！?/p>

2、“你們看，今天老師給你們準(zhǔn)備了什么?”

“我們用線描畫來畫小鳥，好嗎?”

“剛才我們小朋友通過做游戲知道了，小鳥都有頭、脖子、身體、腳、翅膀和尾巴，但是你們看這些鳥長得都一樣嗎?”

“現(xiàn)在請小朋友說一說你喜歡什么鳥?什他長的么樣?”

“那我們就把自己喜歡的鳥畫下來，好嗎?”

3、“這是一張大紙，小朋友在上面先要畫一只大大的鳥，其他的鳥會站在它的后面或旁邊，如果擋住了，怎么辦?畫不下了，怎么辦?”

4、“小鳥畫好后，要給小鳥穿上漂亮的花衣裳，花紋要畫的多一點(diǎn)，要注意黑、白、灰的變化?！?/p>

5、“小朋友畫的真棒，那你們知道小鳥生活在哪里嗎?我們也把它畫下來吧。”

5、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)鼓勵幼兒大膽想象出各種各樣的鳥，看誰想的和別人不一樣。

(2)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥，并注意線條的疏密變化。

(3)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

提供記號筆和作業(yè)紙。

幫助幼兒回憶線描畫的方法。

提醒幼兒構(gòu)圖要大，畫面要滿。注意線條的疏密關(guān)系。

背景處畫上樹林。

教師幫助有困難的幼兒完成作業(yè)。

幼兒回答：“會?！?/p>

“好的。”

幼兒仔細(xì)觀察小鳥，找出鳥的不同之處。

幼兒回答：“不一樣?！?/p>

幼兒仔細(xì)觀察圖片，找出特征。

注意語言的完整性。

幼兒回答：“畫半個，跳過去不畫?！?/p>

幼兒作畫，給小鳥穿上漂亮的花衣服。注意畫面的構(gòu)圖及線條的疏密關(guān)。

(三)作業(yè)評價。

(1)請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么?

(2)教師小結(jié)：今天，小朋友給小鳥畫了像，小鳥身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，小鳥們很高興，它們謝謝你們了，現(xiàn)在小鳥朋友朋友要回家了，我們和它們說再見吧。

(3)請幼兒自由互相講述自己所畫的鳥。

展示幼兒作業(yè)，請幼兒欣賞作業(yè)。

幼兒用較完整的語言講述自己的作業(yè)，并學(xué)會傾聽別人的介紹。

教學(xué)反思：

活動一開始，我?guī)в變簠⒂^“百鳥園”，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談?wù)撟约合矚g的鳥，為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我讓幼兒分組探索，并結(jié)合幻燈片演示《鳥的世界》，根據(jù)幼兒的講述，有機(jī)靈活地出現(xiàn)他們講到的鳥，然后我再補(bǔ)充，其實(shí)就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M(jìn)入下一環(huán)節(jié)“送小鳥回家”的學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)運(yùn)用提問，加深幼兒的印象。吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節(jié)我通過多媒體教學(xué)手段解決了這節(jié)課的重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。課堂氣氛達(dá)到了**。

幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日?；顒又欣^續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學(xué)活動的生活化，體驗(yàn)到所探究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容對自己的生活有意義。

小百科：鳥(學(xué)名:Aves)，又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物，字典解釋:脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛。

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