小小班健康教案：好玩的靠墊

小小班的教育筆記。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小小班健康教案：好玩的靠墊，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動目標(biāo)：

1、在活動中 幼兒學(xué)習(xí)、感受動詞：抱、躺、靠、坐。

2、激發(fā)幼兒參與活動的愿望和興趣，促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。

3、鼓勵幼兒大膽嘗試，在游戲中發(fā)展 幼兒合作交往能力。

活動準(zhǔn)備：各種靠墊若干；錄音機(jī)等。

活動過程：

一、認(rèn)識靠墊，激發(fā)游戲興趣。

1、小朋友你們看（指靠墊）地毯上有什么？

2、這叫靠墊，你們想不想有一個這樣的靠墊，我們脫掉鞋子，到地毯上選一個自己喜歡的靠墊坐下來吧！

3、我們把靠墊壓一壓、捏一捏、拍一拍有什么感覺？（軟軟的、很舒服的）

4、靠墊可以用來做什么？我們一起來試一試（靠、抱、躺、坐等）

二、游戲：

1、靠墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，你們想玩嗎？

2、“走小路”：（把靠墊一個接一個縱向擺成小路）這條小路高高低低的，誰會勇敢地走過去？

先由個別幼兒嘗試走小路，接著集體練習(xí)。

3、“堆小山”：和幼兒一起把靠墊堆成小山，鼓勵 幼兒勇敢地爬過去玩。

4、“推小山”：和 幼兒一起把“靠墊小山”推倒。

三、結(jié)束：

今天，我們和靠墊玩了這么多游戲，開心嗎？回家后你們把這些游戲和爸爸媽媽一起玩，讓他們也開心開心，好嗎？

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幼兒園托班體育教案：好玩的靠墊

涉及領(lǐng)域：健康，語言

設(shè)計思路

一次在朋友家，我看見一個兩歲的寶寶在擺弄一個靠墊，他那認(rèn)真、投入的神情和玩靠墊時所表現(xiàn)出的興趣，深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸，玩一玩。啟發(fā)之下，我設(shè)計了寶寶班體育活動(《好玩的靠墊》。在這次活動中，我作為一個參與者，引導(dǎo)幼兒以游戲的形式，共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作。

首先是準(zhǔn)備活動，帶領(lǐng)寶寶做一些簡單的肢體運動，頭、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，讓寶寶自己發(fā)現(xiàn)靠墊、感受靠墊，對靠墊產(chǎn)生興趣；其三，引導(dǎo)寶寶模仿背、拋、躺、爬等動作；其四，鼓勵寶寶大膽嘗試，玩出更多的新動作；最后老師將幼兒的玩法整理成6個小游戲，如坐火車、走小路、爬山洞等。

這個活動使寶寶在一個寬松舒適的環(huán)境中發(fā)展了大、小肌肉群，感受互相合作、共同完成任務(wù)的成功。但是，教師要注意在活動中寶寶之間出現(xiàn)互相爭搶靠墊或其他危險動作時，應(yīng)該分散、轉(zhuǎn)移注意力或及時制止，以免發(fā)生意外。

活動目標(biāo)

1、通過玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作，鍛煉大肌肉。

2、愿意參與體育活動，促進(jìn)動作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。

3、能大膽嘗試，發(fā)展合作交往及語言能力。

活動準(zhǔn)備

1、各種靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2、音樂碟、播放機(jī)。

3、字卡“靠墊”。

活動過程

一、導(dǎo)人

在音樂聲中，幼兒進(jìn)入場地走成一個圈。

老師：今天天氣可真好啊!我們來鍛煉身體吧!點點頭，動動肩，胳膊動動，手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，屁股扭扭，小腿抬抬。

引導(dǎo)幼兒爬一爬，發(fā)現(xiàn)靠墊后每人拿一個自己喜歡的壓一壓，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠墊”，提問幼兒“你有幾個靠墊”)。

二、活動

1、老師：我們一起來玩靠墊嘍。引導(dǎo)幼兒跟著老師模仿背、拋、躺的動作(一邊做動作一邊引導(dǎo)幼兒說一說在做什么)。老師問：你們還愿意怎樣玩靠墊?

2、讓幼兒自由玩靠墊，老師注意觀察幼兒的新玩法。如看見幼兒在推靠墊就問：你在推靠墊嗎?啟發(fā)這個幼兒告訴其他幼兒自己在推靠墊。

三、游戲

坐火車。引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長長的一排為火車，出示字卡“靠墊”，提問：現(xiàn)在有多少個靠墊?然后請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車游戲，最后提問幼兒：“你們在做什么(我們在開火車)”?

走小路。保護(hù)幼兒慢慢地踩在靠墊上走，在老師的保護(hù)下學(xué)習(xí)掌握平衡。在游戲中，引導(dǎo)幼兒說：走小路要慢慢走，兩只胳膊要伸開等。

爬山洞。保護(hù)幼兒一個接一個慢慢爬過靠墊。引導(dǎo)幼兒說：我在爬山洞，山洞好長啊!堆小山。引導(dǎo)幼兒用靠墊堆成一個小山。問幼兒：你們在堆什么?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多，上面的靠墊越來越少)?

推小山。引導(dǎo)幼兒將小山推倒，并說出“我們的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。

推小車。引導(dǎo)幼兒推著一個靠墊往前走，拐彎走。提問幼兒要把汽車開到哪里去?

結(jié)束：幼兒抱著靠墊當(dāng)方向盤，開著汽車在音樂聲中離開場地。

幼兒園托班生活教案：好玩的靠墊

設(shè)計思路

一次在朋友家，我看見一個兩歲的寶寶在擺弄一個靠墊，他那認(rèn)真、投入的神情和玩靠墊時所表現(xiàn)出的興趣，深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸，玩一玩。啟發(fā)之下，我設(shè)計了寶寶班體育活動(《好玩的靠墊》。在這次活動中，我作為一個參與者，引導(dǎo)幼兒以游戲的形式，共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作。

首先是準(zhǔn)備活動，帶領(lǐng)寶寶做一些簡單的肢體運動，頭、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，讓寶寶自己發(fā)現(xiàn)靠墊、感受靠墊，對靠墊產(chǎn)生興趣；其三，引導(dǎo)寶寶模仿背、拋、躺、爬等動作；其四，鼓勵寶寶大膽嘗試，玩出更多的新動作；最后老師將幼兒的玩法整理成6個小游戲，如坐火車、走小路、爬山洞等。

這個活動使寶寶在一個寬松舒適的環(huán)境中發(fā)展了大、小肌肉群，感受互相合作、共同完成任務(wù)的成功。但是，教師要注意在活動中寶寶之間出現(xiàn)互相爭搶靠墊或其他危險動作時，應(yīng)該分散、轉(zhuǎn)移注意力或及時制止，以免發(fā)生意外。

活動目標(biāo)

1．通過玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作，鍛煉大肌肉。

2．愿意參與體育活動，促進(jìn)動作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。

3．能大膽嘗試，發(fā)展合作交往及語言能力。

活動準(zhǔn)備

1．各種靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2．音樂碟、播放機(jī)。

3．字卡“靠墊”。

活動過程

一、導(dǎo)人

在音樂聲中，幼兒進(jìn)入場地走成一個圈。

老師：今天天氣可真好啊!我們來鍛煉身體吧!點點頭，動動肩，胳膊動動，手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，屁股扭扭，小腿抬抬。

引導(dǎo)幼兒爬一爬，發(fā)現(xiàn)靠墊后每人拿一個自己喜歡的壓一壓，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠墊”，提問幼兒“你有幾個靠墊”)。

二、活動

1．老師：我們一起來玩靠墊嘍。引導(dǎo)幼兒跟著老師模仿背、拋、躺的動作(一邊做動作一邊引導(dǎo)幼兒說一說在做什么)。老師問：你們還愿意怎樣玩靠墊?

2．讓幼兒自由玩靠墊，老師注意觀察幼兒的新玩法。如看見幼兒在推靠墊就問：你在推靠墊嗎?啟發(fā)這個幼兒告訴其他幼兒自己在推靠墊。

三、游戲

坐火車。引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長長的一排為火車，出示字卡“靠墊”，提問：現(xiàn)在有多少個靠墊?然后請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車游戲，最后提問幼兒：“你們在做什么(我們在開火車)”?

走小路。保護(hù)幼兒慢慢地踩在靠墊上走，在老師的保護(hù)下學(xué)習(xí)掌握平衡。在游戲中，引導(dǎo)幼兒說：走小路要慢慢走，兩只胳膊要伸開等。

爬山洞。保護(hù)幼兒一個接一個慢慢爬過靠墊。引導(dǎo)幼兒說：我在爬山洞，山洞好長啊!

堆小山。引導(dǎo)幼兒用靠墊堆成一個小山。問幼兒：你們在堆什么?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多，上面的靠墊越來越少)?

推小山。引導(dǎo)幼兒將小山推倒，并說出“我們的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。

推小車。引導(dǎo)幼兒推著一個靠墊往前走，拐彎走。提問幼兒要把汽車開到哪里去?

結(jié)束：幼兒抱著靠墊當(dāng)方向盤，開著汽車在音樂聲中離開場地。

小班健康教案《好玩的小球》及教學(xué)反思

小班健康教案《好玩的小球》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂，通過創(chuàng)新培養(yǎng)想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法，提高幼兒思維的敏捷性，快來看看幼兒園小班健康《好玩的小球》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動重難點：

培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。

主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》磁帶、塑料球（每人一個）

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）

3.一盆水、不同種類的球安全要求：提醒幼兒不要亂跑，注意個人安全。

活動過程：

一、開始部分：

老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。

二、展開部分：

1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會是最棒的！

4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）

7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

8、老師總結(jié)（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。

9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩）。

三、結(jié)束部分：

你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動反思：

孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜，在自主玩球環(huán)節(jié)，他們玩出了很多花樣，令我慚愧。如果重新上這節(jié)課，我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點難度及趣味性，促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。

幼兒百科：球指球形的體育用品，球類運動。

幼兒園小班教案《小靠墊》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小靠墊》含反思》

小班教案《小靠墊》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)愉快情緒，體驗快樂，通過小靠墊的多種玩法，發(fā)展幼兒的動作能力，能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作，快來看看幼兒園小班《小靠墊》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．通過小靠墊的多種玩法，發(fā)展幼兒的動作能力。

2．激發(fā)幼兒的愉快情緒，體驗快樂。

3．能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1．音樂、小靠墊若干。

活動過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒每人抱一個靠墊進(jìn)入活動場地

幼兒把靠墊放在自己前面，做《跟著大家做體操》律動，活動身體各部分。

二、教師帶領(lǐng)幼兒一起和小靠墊做朋友

1．請幼兒先選擇一個自己喜歡的小靠墊，然后親一親、拍一拍、摸一摸，充分體驗小靠墊的柔軟特性。

①師：小朋友，你們今天帶來了什么（小靠墊）你們喜歡嗎？

②師：孩子們，我們和小靠墊做好朋友吧！請你們抱一抱、拍一拍、摸一摸小靠墊，有什么感覺呀？舒服嗎？

2．請幼兒觀察并說出自己的小靠墊是什么樣子的，并且說一說小靠墊除了可以靠之外還可以干什么？

①“誰來說一說你的小靠墊是什么樣子的？

②“這么漂亮的小靠墊放在家里的什么地方呢？小靠墊有什么用呀？”

③“除了‘躺’和‘靠’以外還能怎么用呢？”

三、發(fā)展幼兒想象力，請幼兒說一說自己能利用小靠墊怎樣做游戲

“請小朋友想一想，你能和小靠墊怎樣玩？”我們來玩?zhèn)€躲貓貓游戲。

四、依據(jù)幼兒的想法，帶領(lǐng)幼兒用小靠墊做游戒

1．頂著玩：“孩子們，你們看頂在頭頂上像什么？（小雨傘）下雨了，我們快打上小雨傘吧?！?/p>

配上歌曲：下小雨了，下小雨了，滴滴答答滴滴答，下小雨了。

游戲一定時間后，“我們把小雨傘收起來吧！”（引導(dǎo)幼兒把小靠墊收好坐在線上）

2．坐著玩：“坐著像干什么？（劃小船）我們一起來劃船吧！”

配上劃船歌：劃船呀劃船呀劃呀！小船劃得快，劃得快呀。劃過這座小山，劃到了家呀！

“起大風(fēng)了，小船快靠岸吧！”（引導(dǎo)幼兒將“船”劃到圓圈上，結(jié)束這一游戲）

3．爬在小靠墊上玩：“爬在上面像在干什么？（小魚游泳）小魚們，快來游泳吧！”

配上兒歌：小魚兒游啊游，游到深海里，游到淺海里，小魚兒出來透透氣吧！

“不好了，大鯊魚來了。小魚兒快躲起來吧！”（引導(dǎo)幼兒“游”到一邊躲起來）

教師扮演鯊魚說：“小魚們游得這么快，我只好餓著肚子回家了?！?/p>

4．跳著玩：“我們現(xiàn)在像在干什么？”（跳蹦蹦床）

配上兒歌：蹦蹦床真神奇，一跳跳到天上去。

教師和幼兒一起在小靠墊上跳著玩。

5．“開汽車”：幼兒扮演小司機(jī)，把小靠墊當(dāng)方向盤玩開汽車的游戲。

配上兒歌：小汽車跑得快，開到東，開到西，嘀嘀。紅燈停，綠燈行。

游戲一定時間后，“我們到家了，快把汽車停到停車場吧?！?/p>

6．用小靠墊進(jìn)行連接、拼擺：師生共同扮演小馬，夾著小靠墊跳著一起到回家。下山時，小橋斷了，請幼兒用小靠墊合作“搭橋”過河。

五、對幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，隨音樂送小靠墊回家

師：今天小朋友們玩得開心嗎？回家后我們可以和爸爸媽媽一起玩小靠墊，看誰還能想出更好玩的方法。玩的時候還要注意自己的安全，在跑、跳的時候不要磕到、碰到硬東西上。

小百科：靠墊是臥室內(nèi)不可缺少的織物制品，它使用舒適并具有其它物品不可替代的裝飾作用。用靠墊來調(diào)節(jié)人體與座位、床位的接觸點以獲得更舒適的角度來減輕疲勞。因靠墊使用方便、靈活，便于人們用于各種場合環(huán)境。尤為臥室的床上、沙發(fā)上被廣泛采用。在地毯上，還可以利用靠墊來當(dāng)做坐椅?？繅|的裝飾作用較為突出，通過靠墊的色彩及質(zhì)料與周圍環(huán)境的對比，能使室內(nèi)更加具有可觀性。

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