小班游戲教案《春天來(lái)了》

幼兒園小班教案游戲。

隨著我國(guó)幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學(xué)越來(lái)越流行。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強(qiáng)。幼兒教育應(yīng)該以幼兒身心和諧全面發(fā)展為主，一切以幼兒為中心。有哪些值得推薦的有趣的幼兒園游戲呢？下面是由小編為大家整理的“小班游戲教案《春天來(lái)了》”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

材料準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥(niǎo)。

游戲過(guò)程：

教師旁白：春風(fēng)吹來(lái)了。(風(fēng)上場(chǎng))"春風(fēng)"說(shuō)：I'm wind.(回頭，招手)Sping is coming.(春姑娘上場(chǎng))"春姑娘"說(shuō)：I'm sping.(春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著樹(shù)、草、花做小跑步)樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。

"樹(shù)"說(shuō)："I'm tree. I'm green!""小草"說(shuō)："I'm grass. I'm green,too."教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

"一朵花兒"說(shuō)："I'm red flower."另一朵花兒說(shuō)："I'm yellow flower."另一朵花兒說(shuō)："I'm white flower."教師旁白：小鳥(niǎo)在窩里，聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的談話(huà)，也飛來(lái)了。(小鳥(niǎo)上場(chǎng))"小鳥(niǎo)"說(shuō)："I'm a bird.(小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去看春天的景色)I like spring.""小草"、"小花"和"樹(shù)"一齊喊："bird，bind."(小鳥(niǎo)飛到它們跟前)"樹(shù)"說(shuō)："Let's go to play.""草"、"花兒"、"鳥(niǎo)兒"齊說(shuō)："Let's go to play."

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幼兒園小班游戲教案《大灰狼來(lái)了》

一、 活動(dòng)目標(biāo)：

1. 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂(lè)，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

3. 幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè)，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂(lè)，并通過(guò)游戲充分的表現(xiàn)音樂(lè)。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

2. 完整情節(jié)的錄音音樂(lè)磁帶一盤(pán);

三、 活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分：

熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

(二)基本部分：(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做情境游戲)

1、"尋找食物"：幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

2、"吃完?yáng)|西回家"：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

(1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋;

(2) 聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋;

(教師引導(dǎo)作用)a. 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

b. 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家

3、 "大灰狼捉小白兔"：

a.大灰狼來(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂(lè)響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));

b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周?chē)惨?

c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

活動(dòng)結(jié)束：

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂(lè)走出場(chǎng).

大班游戲課教案《洪水來(lái)了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)將沙子堆高、拍緊、挖深等動(dòng)作技能和拎沙袋負(fù)重走的能力。

2、在玩沙活動(dòng)中感受同伴間相互合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小動(dòng)物頭飾（小貓、小狗、小羊若干），玩沙衣服（紅、黃、綠），帽子，鞋子。

2、玩沙工具：鏟子、耙子等，尼龍大口袋（人數(shù)的兩倍），樹(shù)（用小樹(shù)枝代替）若干，地上堆好一條低低的堤壩，堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動(dòng)物新村。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以游戲口吻引出主題："據(jù)動(dòng)物新村防汛指揮部通知，洪水要來(lái)了，請(qǐng)小朋友想一想，我們?cè)趺捶姥纯购椋?

（1）加固堤壩，阻擋洪水。

（2）開(kāi)溝挖渠，分流洪水。

2、引導(dǎo)幼兒分隊(duì)練習(xí)。

（1）加固、筑高"防洪大堤"，學(xué)習(xí)將沙筑高，拍緊的技能。

（2）裝沙袋比賽?？蓛扇艘唤M，比一比，哪組合作得好，沙子裝得又快又多又好。

（3）開(kāi)溝挖渠，進(jìn)行引流準(zhǔn)備。指導(dǎo)幼兒挖得長(zhǎng)、挖得深。

3、游戲：洪水來(lái)了。

（1）請(qǐng)幼兒扎好沙袋袋口，兩人一組抬到"防汛壩"前，整齊地疊到"大堤"上。

（2）分流排水，指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長(zhǎng)、挖深。

4、游戲：種樹(shù)。

（1）"洪水被我們擋住啦！我們的家園保住了！怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走？"

（2）引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的辦法，讓幼兒明白最好的辦法是植樹(shù)造林。

（3）幼兒在河流兩旁"植樹(shù)造林"。

小班游戲活動(dòng)教案《春天美麗地的花兒》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真完成所擔(dān)任角色的任務(wù)，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。

2、繼續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置：理發(fā)店，花店，超市、銀行、娃娃家等。

2、各種紙花、塑料花等材料若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，組織游戲。

2、提問(wèn)引出游戲內(nèi)容：

（1）"今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，臟臟的，怎么辦？"

"小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā)，還可以請(qǐng)服務(wù)員給你提供什么服務(wù)？"

"如果你是客人，在去之前你會(huì)帶些什么禮物呢？"

"春天到了，花兒開(kāi)放了，花店里有很漂亮的花，小客人可以給娃娃家里的好朋友送些花朵。"

（2）師出示花店的操作材料，以及之前服務(wù)員所制作的花朵，提出制作要求。

（3）交代游戲要求：想一想，你今天想扮演什么角色？這個(gè)角色應(yīng)該怎樣玩？游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)你來(lái)告訴大家你今天做了哪些事情？

3、幼兒自選游戲角色進(jìn)行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。

4、游戲結(jié)束，討論評(píng)價(jià)，收拾整理活動(dòng)材料。

幼兒交流：今天扮演了什么角色？做了哪些事情？心里覺(jué)得怎樣？相互評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)。

中班表演游戲蘿卜回來(lái)了教案

中班表演游戲蘿卜回來(lái)了教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)反復(fù)欣賞表演游戲《蘿卜回來(lái)了》，知道名稱(chēng)，初步理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看蘿卜回來(lái)了教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)反復(fù)欣賞表演游戲《蘿卜回來(lái)了》，知道名稱(chēng)，初步理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習(xí)慣，鉆心聽(tīng)、用心看，看后要熱烈鼓掌。

3、教育幼兒要關(guān)心同伴，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

4、整體認(rèn)讀漢字："籮""卜""回""來(lái)""了""小""兔""猴""熊"。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

認(rèn)識(shí)過(guò)冬天并了解冬天的特征。學(xué)過(guò)小兔、小猴、小熊的律動(dòng)。

排練好表演游戲，布置好場(chǎng)景、頭飾、服裝。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣，交代任務(wù)。

老師邊拉開(kāi)布景邊講：小朋友，從臺(tái)上的場(chǎng)景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情？（冬天）。

你們從哪兒看出是冬天？教師與幼兒討論后小結(jié)：小朋友說(shuō)得對(duì)，臺(tái)上的布景是雪天。好大的雪呀！大雪把各處都變白了，地上白了，樹(shù)上 白了，屋頂上也白了。又刮風(fēng)又下雪。天氣好冷呀！

今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)表演，這個(gè)表演是講在冬天下雪時(shí)發(fā)生的事，表演的名字叫《蘿卜回來(lái)了》。

（二）幼兒觀(guān)看表演，讓幼兒逐步理解內(nèi)容。

1、第一遍表演觀(guān)看后提問(wèn)：

（1）表演的名字叫什么？

（2）表演里講了一件什么事？

2、第二遍表演，掌握角色的出場(chǎng)順序。

觀(guān)看后提問(wèn)：

（1）表演"蘿卜回來(lái)了"里面有誰(shuí)？

（2）誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)找東西吃的？誰(shuí)第二個(gè)出來(lái)找東西吃的？誰(shuí)第三個(gè)出來(lái)找東西吃的？

（3）他們找到東西吃了嗎？找到了什么？

3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內(nèi)容。

讓幼兒帶著問(wèn)題看表演：小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來(lái)了呢？仔細(xì)看看小動(dòng)物們找到蘿卜想吃的時(shí)候，想到了什么？

觀(guān)看后提問(wèn)：

1）下雪了，小兔找不到東西吃，好不容易找到一個(gè)大蘿卜。他想吃，可他為什么不吃，要送給小猴吃？

幼兒回答后教師總結(jié)2）下雪了，天很冷，小猴子睡覺(jué)起來(lái)，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門(mén)口有個(gè)蘿卜，他為什么不吃？想到了什么？幼兒回答后教師小結(jié)。

3）小熊睡覺(jué)起來(lái)，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見(jiàn)門(mén)口有個(gè)大蘿卜，他想吃，可他為什么不吃又送給小兔。

4）小朋友們想想蘿卜是怎么回來(lái)的？老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié)。

4、第四遍表演。

表演后提問(wèn)：你們覺(jué)得它們是怎樣的小動(dòng)物？幼兒討論后小結(jié)：這些小動(dòng)物都能想到同伴，他們找到吃的東西自己不吃，送給同伴吃，他們真好！

（三）表演結(jié)束

春天游戲忙

春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里！那里有紅花呀，那里有綠草，還有那許多小朋友和爸爸媽媽在做游戲！

一年之際在于春。春天里，空氣會(huì)因?yàn)榛ú輼?shù)木的復(fù)蘇而變得更加清新，天氣會(huì)因?yàn)殛?yáng)光的更多照射而變得愈發(fā)溫暖。逐漸退去厚重的棉衣，鼓勵(lì)并和孩子一起到室外去多多做運(yùn)動(dòng)，不僅能使全家人心情舒暢愉悅，更能提高孩子的身體肌能，促進(jìn)免疫系統(tǒng)發(fā)育，增強(qiáng)抗病能力。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)也是讓孩子左右半球大腦協(xié)調(diào)動(dòng)最好途徑。

兩三歲正是孩子多動(dòng)、好動(dòng)、閑不住的時(shí)候，但他們的運(yùn)動(dòng)能力以及包括語(yǔ)言、聽(tīng)力、身體協(xié)調(diào)、大腦辨析等等各方面的能力又尚未發(fā)展完善。因此，適合于兩三歲孩子的游戲，要在簡(jiǎn)單、重復(fù)的原則之下，綜合多方面的技能訓(xùn)練。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，這些游戲可能不是特別有趣，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻一定能帶給他們極大的快樂(lè)和必要的訓(xùn)練。

下面我們就來(lái)把那些適合在春天里和孩子一起做的戶(hù)外游戲好好總結(jié)一下，在明媚的日子里，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該就不會(huì)再因?yàn)椴恢趺磶Ш⒆油鎯?、不知玩兒什么而發(fā)愁了！

跑的游戲

兩三歲的孩子精力充沛，跑是他們最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一。做跑動(dòng)的游戲時(shí)，要找一個(gè)平坦、空曠、安全、空氣清新的地方。

訓(xùn)練聽(tīng)力反應(yīng)

*孩子和爸爸一起在一條線(xiàn)做好起跑的準(zhǔn)備姿勢(shì)，媽媽發(fā)口令“預(yù)備\x{2014}\x{2014}”當(dāng)聽(tīng)到“跑”字的時(shí)候，孩子和爸爸才能起跑。這樣鍛煉孩子的聽(tīng)力和反應(yīng)。

*用不同顏色的絲巾或者帶子系在不同地方，比如藍(lán)色的系在爸爸的胳膊上、紅色的系在電線(xiàn)桿上、黃色的系在樹(shù)上等等。給孩子發(fā)口令：“一、二、跑到藍(lán)色絲巾那里！”讓孩子在跑前的瞬間，辨析命令及方向。

訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力

*這個(gè)游戲適合多一些小朋友或者家人一起玩兒。大家都分散在周?chē)@著圈或者任意地跑著，一個(gè)人閉著眼大聲念：“跑吧跑吧，你們都跑吧，但我說(shuō)停，你們就得\x{2014}\x{2014}停！”說(shuō)到停的時(shí)候，所有的人都必須瞬間停住，這個(gè)人也同時(shí)張開(kāi)眼睛，如果他看到誰(shuí)沒(méi)有停下來(lái)，誰(shuí)就輸了，被淘汰下去。這個(gè)游戲訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力和瞬時(shí)反應(yīng)能力，瞬時(shí)停止動(dòng)作也是對(duì)大腦、肢體配合的一種鍛煉。

*教孩子向后跑、像螃蟹一樣橫著跑；跑的時(shí)候，教孩子正確擺臂以跑得更快；會(huì)拍球的小朋友，還可以學(xué)著一邊排球一邊跑。剛開(kāi)始的時(shí)候一定會(huì)很困難，跑步了幾步，甚至?xí)O跤，但這些能訓(xùn)練孩子四肢、大腦、視覺(jué)之間的協(xié)調(diào)能力。

蹦跳的游戲

雙腳跳、單腳跳、忽蹦亂跳，和跑一樣，跳也是兩三歲小孩子最感覺(jué)痛快的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是最能鍛煉他們心肺功能、肌肉骨骼以及神經(jīng)系統(tǒng)支配協(xié)調(diào)功能的運(yùn)動(dòng)。做跳的游戲時(shí)，要注意地面平坦，坑洼裂縫以及小石頭都可能會(huì)造成孩子崴腳。同時(shí)空間也要足夠大，安全無(wú)車(chē)。

訓(xùn)練平衡能力

*練習(xí)單腳跳。先讓寶寶單腳站立，保持平衡。再將單腳站立的寶寶提起、放下，讓他明白這就是單腳跳。當(dāng)然，對(duì)于小一點(diǎn)或者運(yùn)動(dòng)能力不是很強(qiáng)的寶寶，一時(shí)可能做不到，沒(méi)有關(guān)系，只要他感到有趣味，愿意嘗試就可以了。父母可以和孩子一起邊念兒歌邊學(xué)習(xí)：抬起小腳，跳跳跳；感到累了，停停停；轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，擦擦汗；再來(lái)和我繼續(xù)跳！

*雖然在游樂(lè)場(chǎng)的蹦床上玩兒這個(gè)游戲不錯(cuò)，可是游樂(lè)場(chǎng)蹦床的擁擠和大孩子，對(duì)于兩三歲的小孩子來(lái)說(shuō)是不太安全的。所以這個(gè)游戲可以轉(zhuǎn)到在家里的席夢(mèng)思床上。讓孩子手里拿一個(gè)喜愛(ài)的毛絨玩具，他邊跳你邊說(shuō)：“跳跳，跳跳，寶寶（或?qū)殞毜拿郑?；跳跳，跳跳，兔兔（或者是別的玩具）；跳跳，跳跳，砰！”念到最后，讓寶寶一下倒下或者靜止，同時(shí)把手里的玩具也向上拋，玩具也摔倒在床上。你能發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)和他的毛絨玩具玩兒得不亦樂(lè)乎！在彈簧床墊上蹦跳能極大地鍛煉孩子的平衡感和雙腿肌肉。

訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力

*把一根繩子放在地上，和孩子一起跳過(guò)去，再邁回來(lái)。然后把繩子兩頭系在物體上，升高兩厘米，再拉著孩子一起跳過(guò)去，再買(mǎi)回來(lái)。也可以順口編一些有節(jié)奏的口令：跳過(guò)繩子，跳過(guò)去；邁過(guò)繩子，邁回來(lái)；跑向繩子跳過(guò)去，走向繩子邁回來(lái)！

*學(xué)小動(dòng)物的跳是孩子們最喜歡的：小青蛙的蛙跳、小兔子的蹦跳、小馬的跑跳。爸爸媽媽和孩子開(kāi)一個(gè)小動(dòng)物跳跳會(huì)，看誰(shuí)學(xué)得像，跳得遠(yuǎn)。

*跳房子恐怕是許多媽媽們小時(shí)候的玩意兒了。能夠數(shù)數(shù)的孩子，可以在地上的方格子里寫(xiě)上數(shù)字讓他跳，還不能數(shù)太多數(shù)的孩子，可以把他熟悉的小玩具方在格子里，指示給他跳。單腳跳、雙腳跳任由孩子的心意。這個(gè)游戲不僅可以訓(xùn)練孩子蹦跳動(dòng)協(xié)調(diào)能力，還可以培養(yǎng)他們的識(shí)數(shù)、認(rèn)形狀能力（方格子可以任意改成圓圈、三角或者其他形狀）。

行走的游戲

訓(xùn)練平衡能力

*將長(zhǎng)長(zhǎng)的各色彩帶放在地上，擺布成蜿蜒崎嶇的形狀，牽著孩子的手延著絲帶慢慢走，讓他的小腳丫保持一直走在絲帶路上，不能踏出去?？梢砸贿呑咭贿叧矚g的歌謠。還可以把絲帶換成用粗一點(diǎn)的麻繩，孩子在走麻繩的時(shí)候，由于麻繩的凸起感，更有利于訓(xùn)練他的平衡能力。

訓(xùn)練聽(tīng)力反應(yīng)

*孩子走，你來(lái)發(fā)口令：“大步走！”孩子從正常步伐變?yōu)榇蟛阶?，突然轉(zhuǎn)換口令：“小步走！”孩子需要聽(tīng)從指揮，立即改為小步走，還可以加入“螃蟹走”（也就是側(cè)著走）、“蝸牛走”（也就是很慢地走）、“雙手叉腰走”等等。孩子走完，讓他發(fā)口令，父母來(lái)走。這個(gè)游戲在訓(xùn)練孩子聽(tīng)力反應(yīng)的同時(shí)，還訓(xùn)練了他的肢體協(xié)調(diào)能力，甚至當(dāng)他創(chuàng)造動(dòng)作口令的時(shí)候，也發(fā)揮了他的想象力。

安安靜靜的游戲

訓(xùn)練平衡能力

*孩子很小就會(huì)蹲了，但蹲起組合起來(lái)作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作他們還不熟悉。讓孩子看你做示范，學(xué)習(xí)蹲起的連貫動(dòng)作。一家三口可以在準(zhǔn)備開(kāi)始做運(yùn)動(dòng)之前作為準(zhǔn)備活動(dòng)，或者運(yùn)動(dòng)間隙做蹲起的游戲來(lái)稍事休息?！鞍职侄?，媽媽蹲，媽媽起來(lái)寶寶蹲，寶寶不起爸爸起，爸爸不蹲媽媽蹲……”這樣的口令同時(shí)也訓(xùn)練了孩子的聽(tīng)力及反應(yīng)。

訓(xùn)練空間感和手定靈活度

*雙手握成拳，兩拳繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)；雙臂繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)；十指交叉，兩個(gè)拇指繞圈轉(zhuǎn)動(dòng)。還是父母和孩子交替發(fā)口令，正向繞和反相繞。

Tips

春天在戶(hù)外玩需要注意的問(wèn)題。

*為孩子事先做好身體的防護(hù)，進(jìn)行比較劇烈的運(yùn)動(dòng)時(shí)，有必要的話(huà)，戴上護(hù)膝、護(hù)腕等。

*兩三歲的孩子還很小，戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間要掌握好，不能過(guò)長(zhǎng)，以免打亂孩子的作息生物鐘。

*春季氣溫升高需要一定的過(guò)程，外出運(yùn)動(dòng)時(shí)要給孩子穿衣適中，穿得太多，也容易著風(fēng)感冒。最好給孩子戴上帽子，運(yùn)動(dòng)完穿上大衣。

語(yǔ)言游戲：認(rèn)識(shí)春天

9. 春 天

目 的

讓寶寶體會(huì)春天的景物特征，認(rèn)識(shí)花、樹(shù)、燕子。

準(zhǔn) 備

音樂(lè)《春天在哪里》，春天的景色圖片，字卡“春天”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽抱著寶寶，在院子里、花園里觀(guān)察春天的景色。

(2) 媽媽拿出春天的圖片，讓寶寶指認(rèn)花、樹(shù)、燕子。

(3) 媽媽念兒歌，寶寶靜靜地欣賞。

(4) 媽媽邊念兒歌邊做“笑”的動(dòng)作，以幫助寶寶理解兒歌。

建 議

(1) 寶寶看圖時(shí)，媽媽可出示字卡“春天”，讓寶寶識(shí)字。

(2) 播放音樂(lè)《春天在哪里》，讓寶寶找到字卡“春天”，并交給媽媽。

兒 歌

春天到，桃花笑，

小草綠，燕子來(lái)。

10. 夏 天

目 的

讓寶寶了解夏天的特征，聽(tīng)知了的叫聲，培養(yǎng)寶寶的觀(guān)察力。

準(zhǔn) 備

(1) 預(yù)先熟悉兒歌。

(2) 字卡“夏天”。

智慧媽媽教你玩

(1) 媽媽帶寶寶到花園里的大樹(shù)下，聽(tīng)知了的叫聲，并告訴寶寶，只有在夏天才能聽(tīng)到知了叫。

(2) 帶寶寶觀(guān)察夏天的景色，如荷花開(kāi)了、綠樹(shù)成蔭等。

(3) 媽媽邊念兒歌，邊指導(dǎo)寶寶觀(guān)察。

(4) 給寶寶吃西瓜，告訴寶寶夏天有西瓜等水果。

(5) 識(shí)字：夏天。

建 議

媽媽把字卡分散在草地上、綠樹(shù)下，請(qǐng)寶寶撿起來(lái)。

兒 歌

夏天到，荷花笑，

蜻蜓飛，知了叫。

幼兒大班游戲活動(dòng)教案《春天的花園》

游戲目標(biāo)：

1、要求幼兒學(xué)會(huì)鋪平、鑲嵌的技能，建構(gòu)出形狀不同的花。

2、能用合理的語(yǔ)言描述每種花的外形特征。

游戲準(zhǔn)備：

1、雪花片積木、編織積木等。

2、皺紋紙、彩色紙、毛線(xiàn)。

游戲過(guò)程：

一、談話(huà)，激起幼兒建構(gòu)的興趣。

1、春天是個(gè)美麗的季節(jié)，各種花都爭(zhēng)相開(kāi)放，你知道春天有哪些花嗎？

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么花？你想用什么材料來(lái)建構(gòu)？

4、今天建構(gòu)有一個(gè)新的要求。

今天在建構(gòu)時(shí)，請(qǐng)幼兒注意顏色的搭配和多少要均勻。

今天我們還要學(xué)習(xí)用皺紋紙來(lái)做桃花、迎春花、黃金條。

二、同伴之間商量，然后分組自由選擇材料進(jìn)行游戲。

第一組：用橡皮泥做花。

第二組：用雪花片搭花。

第三組：用編織積木做花。

三、作品評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你在建構(gòu)過(guò)程中有沒(méi)有遇到困難，是怎么解決的？

你在搭花的是與其他小朋友搭的有什么不同？

要求幼兒能合理的講述每種花的外形特征，表?yè)P(yáng)的講述的好的幼兒。

表?yè)P(yáng)一些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友和幫助別人的幼兒。

大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《春天的秘密》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解春天的特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天的美。

2.能大膽、清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受，嘗試簡(jiǎn)單的描述春天特征，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能大膽清楚的表達(dá)對(duì)春天的感受。

活動(dòng)難點(diǎn)：

豐富詞匯，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已觀(guān)察過(guò)春天，對(duì)春天的特征有一定的了解。

2.鋼琴曲《多瑙河之波》磁帶、《春天在哪里》歌曲磁帶、收錄機(jī)。

3.詩(shī)配樂(lè)《春天的秘密》。

4.每組一張大的圖畫(huà)紙，繪畫(huà)用的彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景引入

1.“春天多美啊，讓我們一起去找春天”。幼兒在《春天在哪里》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

2.老師帶來(lái)了春天的秘密，你們想知道嗎?請(qǐng)你們看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找春天的秘密。(教案出:)(小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲……)春天會(huì)有哪些秘密?

3.提問(wèn)：誰(shuí)聽(tīng)到了我?guī)?lái)的秘密?(幼兒講述)是什么秘密?

4.討論：春天美嗎?美在哪兒?(用語(yǔ)言描述自己對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí))

二、欣賞詩(shī)歌感受理解

(一)教師有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒第一次完整欣賞。

欣賞后老師提問(wèn)：春天在哪里?都是誰(shuí)告訴你的?

(二)播放錄音，幼兒第二次完整欣賞。

欣賞后老師提問(wèn)：它們是怎樣告訴你們春天的秘密的?

(三)分段欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

教師分段朗誦，逐段引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)句，并逐步出示投影圖片讓幼兒觀(guān)察。

1.欣賞第一段，理解春天來(lái)了，冰雪融化了。

春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河里的冰怎么樣了?(冰融化了)河水是怎樣流的?(淅瀝淅瀝)說(shuō)了什么話(huà)?怎么說(shuō)的?為什么要小聲?(因?yàn)槭敲孛?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

2.欣賞第二段，春天來(lái)了，理解柳樹(shù)發(fā)芽了。

春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天來(lái)了，垂柳有什么變化?(換上了嫩綠的新裝)春天還有什么也是嫩綠色的?春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣?(輕輕地飄揚(yáng))老師當(dāng)春風(fēng)，你們當(dāng)垂柳好嗎?(師生邊朗誦邊表演)

3.欣賞第三段，春天來(lái)了，桃花開(kāi)放。

桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的?(紅花臉，抿著小嘴)怎樣說(shuō)的?(微笑著說(shuō))師生一起學(xué)抿嘴微笑的樣子。

4.欣賞第四段，春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了。

春天來(lái)了，誰(shuí)飛來(lái)了?剛才詩(shī)歌里怎么描述燕子的?(燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫著)也是怎樣說(shuō)的?(小聲地)我們一邊學(xué)燕子，一邊學(xué)說(shuō)：春天來(lái)了，春天在這兒。

5.欣賞第五段，春天來(lái)了，麥苗發(fā)芽了。

春天來(lái)了，麥苗是什么顏色的?(綠油油的)麥苗從什么地方怎么往上鉆的?(使勁地從泥土里往上鉆)我們一起學(xué)學(xué)看。

6.欣賞第二段，春天來(lái)了，農(nóng)民伯伯忙著播種。

春天農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(播種)拖拉機(jī)發(fā)出什么樣的聲音?(轟隆轟隆)拖拉機(jī)也是小聲地說(shuō)得嗎?怎么說(shuō)的?(嚷)農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很興奮，急著想把春天來(lái)了的好消息告訴很多人，因?yàn)槁曇艉艽?，我們叫“嚷?幼兒學(xué)念)

三、分組操作，表現(xiàn)表達(dá)

在大一班里，還有許多春天的秘密，你們找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、演一演。

1.聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)《春天的秘密》：仔細(xì)傾聽(tīng)，并操作圖片，輕聲跟念，并將自己想到的優(yōu)美句子編進(jìn)詩(shī)歌里，幼教師記錄下來(lái)。

2.模仿詩(shī)歌中動(dòng)作，并將自己想到的優(yōu)美動(dòng)作編進(jìn)詩(shī)歌里，教師拍照記錄下來(lái)。

3.仿編《春天的秘密》：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種動(dòng)、植物、風(fēng)景等圖片材料對(duì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽仿編，教師提示每一段都有的重復(fù)句子不編。

4.繪畫(huà)《春天的秘密》：使用繪畫(huà)材料，運(yùn)用觀(guān)察和想象創(chuàng)造性地畫(huà)出春天的不同秘密。

5.表演《春天的秘密》:選擇頭飾、服飾等，進(jìn)行對(duì)詩(shī)歌中的角色和場(chǎng)景的創(chuàng)編表演。

四、展示分享 參與評(píng)價(jià)

1.與同伴合作進(jìn)行展示、體驗(yàn)、操作的分享。

2.與同伴自評(píng)、互評(píng)詩(shī)歌欣賞活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)、喜悅。

五、擴(kuò)展延伸

1.春天還有很多秘密，在哪里?想一想，找一找。把春天的秘密告訴爸爸、媽媽、同伴和老師。

2.跟隨《春天在哪里》音樂(lè)表演結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《蘿卜回來(lái)了》

第一階段

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)反復(fù)欣賞表演游戲《蘿卜回來(lái)了》，知道名稱(chēng)，初步理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)2、完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

3、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習(xí)慣，鉆心聽(tīng)、用心看，看后要熱烈鼓掌。

4、教育幼兒要關(guān)心同伴，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

5、整體認(rèn)讀漢字："籮""卜""回""來(lái)""了""小""兔""猴""熊"。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

認(rèn)識(shí)過(guò)冬天并了解冬天的特征。學(xué)過(guò)小兔、小猴、小熊的律動(dòng)。

排練好表演游戲，布置好場(chǎng)景、頭飾、服裝。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)激發(fā)興趣，交代任務(wù)。

老師邊拉開(kāi)布景邊講：小朋友，從臺(tái)上的場(chǎng)景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天)。

你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后小結(jié)：小朋友說(shuō)得對(duì)，臺(tái)上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了，地上白了，樹(shù)上 白了，屋頂上也白了。又刮風(fēng)又下雪。天氣好冷呀!

今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)表演，這個(gè)表演是講在冬天下雪時(shí)發(fā)生的事，表演的名字叫《蘿卜回來(lái)了》。

(二)幼兒觀(guān)看表演，讓幼兒逐步理解內(nèi)容。

1、第一遍表演觀(guān)看后提問(wèn)：

(1)表演的名字叫什么?

(2)表演里講了一件什么事?

2、第二遍表演，掌握角色的出場(chǎng)順序。

觀(guān)看后提問(wèn)：

(1)表演"蘿卜回來(lái)了"里面有誰(shuí)?

(2)誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)找東西吃的?誰(shuí)第二個(gè)出來(lái)找東西吃的?誰(shuí)第三個(gè)出來(lái)找東西吃的?

(3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?

3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內(nèi)容。

讓幼兒帶著問(wèn)題看表演：小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來(lái)了呢?仔細(xì)看看小動(dòng)物們找到蘿卜想吃的時(shí)候，想到了什么?

觀(guān)看后提問(wèn)：

1)下雪了，小兔找不到東西吃，好不容易找到一個(gè)大蘿卜。他想吃，可他為什么不吃，要送給小猴吃?

幼兒回答后教師總結(jié)

2)下雪了，天很冷，小猴子睡覺(jué)起來(lái)，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門(mén)口有個(gè)蘿卜，他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結(jié)。

3)小熊睡覺(jué)起來(lái)，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見(jiàn)門(mén)口有個(gè)大蘿卜，他想吃，可他為什么不吃又送給小兔。

4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來(lái)的?老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié)。

4、第四遍表演。

表演后提問(wèn)：你們覺(jué)得它們是怎樣的小動(dòng)物?幼兒討論后小結(jié)：這些小動(dòng)物都能想到同伴，他們找到吃的東西自己不吃，送給同伴吃，他們真好!

(三)表演結(jié)束

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