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幼兒園大班語言教案《流星花》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-05-26

大班語言教案幼兒園。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園大班語言教案《流星花》及教學(xué)反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《流星花》”。讓幼兒能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗助人為樂的快樂,通過理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的,借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

活動價值分析:

本次活動《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語言活動,它是比詩還要美的童話:靜謐的月夜,眨眼的繁星,千嬌百媚的睡花圖,隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無不引起每個人的遐思和神往。它用無比優(yōu)美的詞句講述了一個讓人感動的故事,用質(zhì)樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美好的心靈?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出:"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"這里的想象美麗、神奇,能給孩子留下深刻的印象,啟迪他們的審美想象力。

從故事本身來看,故事《流星花》是一個比較簡短的故事,配上多媒體畫面,一方面很容易吸引幼兒的興趣,另一方面,也容易幼兒的理解。

從幼兒角度來看,孩子們現(xiàn)在正處于大班階段,他們對于美已經(jīng)有了一定的概念,而且也會對許多事物表象的美丑進(jìn)行一定的分析。但孩子們對于人其他人、事物的內(nèi)在美的理解也是同樣重要的。《綱要》中指出:"幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。"而這個故事也正可以從視覺、聽覺等方面幫助幼兒理解、思考,從中了解到善良的人才是最美的這一真諦。

活動環(huán)節(jié)分析:

第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說說自己最喜歡的花,回顧已有經(jīng)驗。欣賞流星花,感受流星花的美麗。

接著讓幼兒欣賞、理解、思考故事,了解花名的由來,了解流星花的意義。

緊接著是讓幼兒進(jìn)行討論,舉例說說自己和別人身上發(fā)生的助人為樂的事情,從而發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗助人為樂的快樂。

最后聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會熱點(diǎn),玉樹地震,讓幼兒說說自己能為災(zāi)區(qū)的人們做些什么。

內(nèi)容與要求:

1.通過理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的。

2.能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗助人為樂的快樂。

3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

活動重難點(diǎn):

通過理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗助人為樂的快樂。

活動準(zhǔn)備:

課件《流星花》、PPT。

活動流程:

欣賞--欣賞故事《流星花》--討論:發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美

活動過程:

一.欣賞流星花。

1.教師:你最喜歡什么花?為什么喜歡它呢?教師播放【流星花圖片】中流星花的圖片,請幼兒欣賞流星花。

2.教師:今天老師也帶來自己最喜歡的花,你們想不想知道這是什么花,我為什么要喜歡它啊?

二.欣賞故事《流星花》,了解花名的來歷。

1、欣賞第一遍故事教師:他叫什么花?流星花的名字是怎么來的呢?

2、欣賞第二遍故事師:為什么大家都叫他丑小花?

師:晚上,花兒們都怎么了?而丑小花發(fā)現(xiàn)了一件什么事?

師:小丑花是怎么做的?最后的結(jié)果怎樣呢?

教師:聽完故事后你們覺得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花?為什么?

小結(jié):那些美麗的花兒,只想到自己,只有善良的小丑花愿意滿足老星星的愿望,所以小丑花雖然長得不美但他卻是最美的流星花!因為心地善良的花兒最美!

三.討論:發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美。

1.發(fā)現(xiàn)自己身上的美。

教師:你是不是一朵流星花呢?舉個例子說說。

小結(jié):原來小朋友們都是一朵朵美麗的流星花!都擁有一顆善良的心,愿意幫助別人。

2.發(fā)現(xiàn)別人身上的美。

師:在老師身邊也存在著很多美麗的流星花。(播放ppt)那在你的身邊,有沒有遇到過流星花呢?

總結(jié):無論花兒,還是人,只要心地善良,樂于助人就是最美麗的!

四.延伸:聯(lián)系玉樹地震可以為災(zāi)區(qū)的人做些什么。

活動反思:

亮點(diǎn):

本活動選材內(nèi)容具有教育價值,大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段,讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設(shè)計活動時內(nèi)容層層遞進(jìn),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為,體驗丑小花的情感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身,再從幼兒自身牽引到周圍的人和事,使得情感得到了升華。

不足:

1、在針對故事進(jìn)行提問時,多次提問重復(fù),導(dǎo)致環(huán)節(jié)不夠緊湊。并且教師也沒能抓住幼兒回答中的亮點(diǎn)做到有效的提升。

2、活動重點(diǎn)放在第三部分,建議先發(fā)現(xiàn)別人身上的美再牽引到幼兒自身,把發(fā)現(xiàn)別人身上的美和發(fā)現(xiàn)自己身上的美兩個環(huán)節(jié)互換。

幼兒百科:流星花,稀有花卉,又叫美國櫻草,美國一莖十二花。葉基生,葉片較大,花葶細(xì)長高挺,花淡粉色,花瓣向上翻折,花像一顆顆墜落的流星般動感。

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【推薦】幼兒園大班語言教案《流星花》


【活動目標(biāo)】

1、感受散文的意境美、語言美,體會丑小花的心靈美,懂得幫助別人是一件快樂而美好的事。

2、激發(fā)幼兒語言表達(dá)的欲望,提高幼兒對文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、音樂(樂曲“花仙子”、背景音樂等)

3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的標(biāo)記。

4、角色圖片若干;丑小花、流星花雙面圖每人一份。

5、多媒體課件。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的欣賞興趣。

1、聽音樂去花園,熟悉環(huán)境,體會愉快、熱鬧的氣氛。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)流星花,激發(fā)兒欣賞散文的興趣。

二、完整欣賞散文,初步感受散文的意境美和語言美,了解散文的主要內(nèi)容。

1、教師有表情地配樂朗誦一遍。

2、提問:

A、聽了這篇散文以后,你心里有什么感覺?

B、現(xiàn)在你們知道流星花為什么會這么漂亮了嗎?

三、欣賞散文的重點(diǎn)片斷,體會丑小花的心靈美。

①演示教具,欣賞重點(diǎn)片斷“晚上……丑小花高興得有點(diǎn)想哭了?!?/p>

②通過提問,幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容,體會角色情感。

A、老星星是怎樣嘆氣的?他為什么要嘆氣?

B、丑小花是怎樣做的?

C、美麗的花兒都不肯開放怎么辦?

D、老星星終于看見了開放的丑小花,他怎么樣啦?

E、聽了老星星的話,丑小花又怎么樣啦?

③欣賞重點(diǎn)片斷的錄音,鼓勵幼兒跟著錄音一起學(xué)學(xué)角色對話。

④幼兒自己選擇角色進(jìn)行表演,在感受理解的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)能力。

四、欣賞散文的結(jié)束部分,體會幫助別人后的快樂。

1、觀看課件、欣賞結(jié)束部分。

2、提問:

A、老星星說完話,()發(fā)生了一件什么事?

B、流星花究竟是一朵怎樣的花

C、為什么老星星要把丑小花變成流星花呢?

五、完整欣賞,拓展、延伸主題。

1、運(yùn)用課件,讓幼兒完整欣賞散文。

2、你喜歡丑小花嗎?假如你是一朵丑小花,你想幫助誰?怎樣幫助他?

3、游戲“丑小花變流星花”,讓幼兒體驗成功與快樂。

大班語言優(yōu)秀教案《流星花》


一、活動價值分析:

本次活動《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語言活動,它是比詩還要美的童話:靜謐的月夜,眨眼的繁星,千嬌百媚的睡花圖,隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無不引起每個人的遐思和神往。它用無比優(yōu)美的詞句講述了一個讓人感動的故事,用質(zhì)樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美好的心靈?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出:"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"這里的想象美麗、神奇,能給孩子留下深刻的印象,啟迪他們的審美想象力。

從故事本身來看,故事《流星花》是一個比較簡短的故事,配上多媒體畫面,一方面很容易吸引幼兒的興趣,另一方面,也容易幼兒的理解。

從幼兒角度來看,孩子們現(xiàn)在正處于大班階段,他們對于美已經(jīng)有了一定的概念,而且也會對許多事物表象的美丑進(jìn)行一定的分析。但孩子們對于人其他人、事物的內(nèi)在美的理解也是同樣重要的?!毒V要》中指出:"幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。"而這個故事也正可以從視覺、聽覺等方面幫助幼兒理解、思考,從中了解到善良的人才是最美的這一真諦。

二、活動環(huán)節(jié)分析:

第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說說自己最喜歡的花,回顧已有經(jīng)驗。欣賞流星花,感受流星花的美麗。

接著讓幼兒欣賞、理解、思考故事,了解花名的由來,了解流星花的意義。

緊接著是讓幼兒進(jìn)行討論,舉例說說自己和別人身上發(fā)生的助人為樂的事情,從而發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗助人為樂的快樂。

最后聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會熱點(diǎn),玉樹地震,讓幼兒說說自己能為災(zāi)區(qū)的人們做些什么。

內(nèi)容與要求:

1.通過理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的。

2.能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗助人為樂的快樂。

重難點(diǎn):

通過理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗助人為樂的快樂。

活動準(zhǔn)備:

課件《流星花》、PPT。

活動流程:

欣賞--欣賞故事《流星花》--討論:發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美活動過程:

一. 欣賞流星花。

1.教師:你最喜歡什么花?為什么喜歡它呢?;本文.來源:屈,老,師.;教師播放【流星花圖片】中流星花的圖片,請幼兒欣賞流星花。

2.教師:今天老師也帶來自己最喜歡的花,你們想不想知道這是什么花,我為什么要喜歡它啊?

二. 欣賞故事《流星花》,了解花名的來歷。

1、欣賞第一遍故事教師:他叫什么花?流星花的名字是怎么來的呢?

2、欣賞第二遍故事師:為什么大家都叫他丑小花?

師:晚上,花兒們都怎么了?而丑小花發(fā)現(xiàn)了一件什么事?

師:小丑花是怎么做的?最后的結(jié)果怎樣呢?

教師:聽完故事后你們覺得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花?為什么?

小結(jié):那些美麗的花兒,只想到自己,只有善良的小丑花愿意滿足老星星的愿望,所以小丑花雖然長得不美但他卻是最美的流星花!因為心地善良的花兒最美!

三. 討論:發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美。

1.發(fā)現(xiàn)自己身上的美。

教師:你是不是一朵流星花呢?舉個例子說說。

小結(jié):原來小朋友們都是一朵朵美麗的流星花!都擁有一顆善良的心,愿意幫助別人。

2. 發(fā)現(xiàn)別人身上的美。

師:在老師身邊也存在著很多美麗的流星花。(播放)那在你的身邊,有沒有遇到過流星花呢?

總結(jié):無論花兒,還是人,只要心地善良,樂于助人就是最美麗的!

四. 延伸:

聯(lián)系玉樹地震可以為災(zāi)區(qū)的人做些什么。

教學(xué)評析:

亮點(diǎn):

本活動選材內(nèi)容具有教育價值,大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段,讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設(shè)計活動時內(nèi)容層層遞進(jìn),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為,體驗丑小花的情感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身,再從幼兒自身牽引到周圍的人和事,使得情感得到了升華。

不足:

1、在針對故事進(jìn)行提問時,多次提問重復(fù),導(dǎo)致環(huán)節(jié)不夠緊湊。并且教師也沒能抓住幼兒回答中的亮點(diǎn)做到有效的提升。

2、活動重點(diǎn)放在第三部分,建議先發(fā)現(xiàn)別人身上的美再牽引到幼兒自身,把發(fā)現(xiàn)別人身上的美和發(fā)現(xiàn)自己身上的美兩個環(huán)節(jié)互換。

幼兒園大班語言教案《花婆婆》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園語言教案《花婆婆》”的內(nèi)容一文。讓幼兒了解四季的花卉,樂意用完整的語言進(jìn)行表達(dá),欣賞故事,理解花婆婆在做一件讓世界變得美麗的事情的情節(jié),領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動目標(biāo):

1、欣賞故事,理解花婆婆在做一件讓世界變得美麗的事情的情節(jié)。

2、了解四季的花卉,樂意用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。

3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:對一年四季的花有初步了解。

2、材料準(zhǔn)備:四季花的圖片若干、《花婆婆》PPT、背景音樂。

活動過程:

一、說說美麗的涵義

1、什么叫美麗?(教師根據(jù)幼兒的回答簡單提升,然后追問:在你眼中哪些是美麗的?)

2、過渡語:能不能做一件讓世界變得美麗的事呢?請聽故事。

二、理解故事

1、說說小女孩的愿望(開始至她還不知道將來會做什么樣的事)

提問:小女孩答應(yīng)爺爺做哪三件事?

小結(jié):去旅行、住海邊、做讓世界變得更美麗的事。

提問:女孩會做什么事讓世界變得更美麗?(幼兒大膽猜測,教師提升)

小結(jié):不管做什么事,只要你去努力做都可以完成。

2、交流花婆婆做的事(接著講述到結(jié)尾)

提問:花婆婆做了讓世界美麗的事嗎?是怎么做的?(幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答)

小結(jié):她購買花種,在各個地方都撒上花種,讓人們一年四季都能看到美麗的鮮花。

提問:每個季節(jié)里,住在鎮(zhèn)上的人們可以看到哪些鮮花開放?

小結(jié):到處都盛開著藍(lán)色的、紫色的和粉紅色的花朵。

提問:你知道哪些藍(lán)色的、紫色的和粉紅色的花朵?(根據(jù)幼兒的回答及時出示圖片)哪些花在春天開放?或荷花在什么季節(jié)開放?(幼兒回答后將花放到相應(yīng)的季節(jié),并以問答的形式一起小結(jié))

三、完整欣賞

提問:為什么大家都叫她花婆婆?(結(jié)合故事回答)

小結(jié):她一年四季都在種花,直到頭發(fā)花白還依然在繼續(xù)種花。

四、經(jīng)驗遷移

提問:你覺得還可以做什么事讓世界變得更美麗呢?(幼兒大膽講述,教師提升)

小結(jié):其實(shí)讓世界變得更美麗的事有很多,只要我們有這個愿望,努力去做,就一定能實(shí)現(xiàn)!

教學(xué)反思:

在看過整個活動設(shè)計后,我們所要想的就是目標(biāo)是如何在過程中得以體現(xiàn),而過程又是怎么有效地達(dá)成目標(biāo)的。針對這樣的思考,仔細(xì)衡量《花婆婆》這個活動的目標(biāo)和過程,發(fā)現(xiàn)目標(biāo)和過程是相互呼應(yīng)的。目標(biāo)一是理解故事并對四季的花卉感興趣,樂意用不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。在活動過程中,分為看圖片認(rèn)識四季的花和有節(jié)奏地念四季花兒的兒歌兩大部分,讓孩子們對四季的花兒有初步了解,并大膽表現(xiàn)四季花兒盛開的美好。目標(biāo)二是體會“做一件讓世界變得美好的事情”的美好。當(dāng)活動以故事《花婆婆》開始后,整個活動過程的進(jìn)行都是在讓孩子們體會做一些美好的事情,正如最后的總結(jié)“孩子們,請你記住并努力去做這件美好的事情,等你們長大了,世界因為有你們,會變得更美好!”由此可見,活動目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的能力和情感的總方向,活動過程就是運(yùn)用各種適合幼兒的形式來具體實(shí)施和操作。兩者緊密結(jié)合,相互促進(jìn),共同構(gòu)成整個活動。

幼兒百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

【精選】大班語言課教案評析《流星花》


教學(xué)理論依據(jù)

一、活動價值分析:

本次活動《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語言活動,它是比詩還要美的童話:靜謐的月夜,眨眼的繁星,千嬌百媚的睡花圖,隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無不引起每個人的遐思和神往。它用無比優(yōu)美的詞句講述了一個讓人感動的故事,用質(zhì)樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美好的心靈?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出:"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"這里的想象美麗、神奇,能給孩子留下深刻的印象,啟迪他們的審美想象力。

從故事本身來看,故事《流星花》是一個比較簡短的故事,配上多媒體畫面,一方面很容易吸引幼兒的興趣,另一方面,也容易幼兒的理解。

從幼兒角度來看,孩子們現(xiàn)在正處于大班階段,他們對于美已經(jīng)有了一定的概念,而且也會對許多事物表象的美丑進(jìn)行一定的分析。但孩子們對于人其他人、事物的內(nèi)在美的理解也是同樣重要的。《綱要》中指出:"幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。"而這個故事也正可以從視覺、聽覺等方面幫助幼兒理解、思考,從中了解到善良的人才是最美的這一真諦。

二、活動環(huán)節(jié)分析:

第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說說自己最喜歡的花,回顧已有經(jīng)驗。欣賞流星花,感受流星花的美麗。

接著讓幼兒欣賞、理解、思考故事,了解花名的由來,了解流星花的意義。

緊接著是讓幼兒進(jìn)行討論,舉例說說自己和別人身上發(fā)生的助人為樂的事情,從而發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗助人為樂的快樂。

最后聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會熱點(diǎn),玉樹地震,讓幼兒說說自己能為災(zāi)區(qū)的人們做些什么。

內(nèi)容與要求:

1.通過理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的。

2.能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗助人為樂的快樂。

重難點(diǎn):通過理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,體驗助人為樂的快樂。

活動準(zhǔn)備:課件《流星花》、PPT。

活動流程:欣賞--欣賞故事《流星花》--討論:發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美

活動過程:

一.欣賞流星花。

師:你最喜歡什么花?為什么喜歡它呢?教師播放【流星花圖片】中流星花的圖片,請幼兒欣賞流星花。

師:今天老師也帶來自己最喜歡的花,你們想不想知道這是什么花,我為什么要喜歡它啊?

二.欣賞故事《流星花》,了解花名的來歷。

1、欣賞第一遍故事

師:他叫什么花?流星花的名字是怎么來的呢?

2、欣賞第二遍故事

師:為什么大家都叫他丑小花?

師:晚上,花兒們都怎么了?而丑小花發(fā)現(xiàn)了一件什么事?

師:小丑花是怎么做的?最后的結(jié)果怎樣呢?

師:聽完故事后你們覺得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花?為什么?

小結(jié):那些美麗的花兒,只想到自己,只有善良的小丑花愿意滿足老星星的愿望,所以小丑花雖然長得不美但他卻是最美的流星花!因為心地善良的花兒最美!

三.討論:發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美。

1.發(fā)現(xiàn)自己身上的美。

師:你是不是一朵流星花呢?舉個例子說說。

小結(jié):原來小朋友們都是一朵朵美麗的流星花!都擁有一顆善良的心,愿意幫助別人。

2.發(fā)現(xiàn)別人身上的美。

師:在老師身邊也存在著很多美麗的流星花。(播放)那在你的身邊,有沒有遇到過流星花呢?

總結(jié):無論花兒,還是人,只要心地善良,樂于助人就是最美麗的!

四.延伸:聯(lián)系玉樹地震可以為災(zāi)區(qū)的人做些什么。

教學(xué)評析:

亮點(diǎn):

本活動選材內(nèi)容具有教育價值,大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段,讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設(shè)計活動時內(nèi)容層層遞進(jìn),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為,體驗丑小花的情感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身,再從幼兒自身牽引到周圍的人和事,使得情感得到了升華。

不足:

1、在針對故事進(jìn)行提問時,多次提問重復(fù),導(dǎo)致環(huán)節(jié)不夠緊湊。并且教師也沒能抓住幼兒回答中的亮點(diǎn)做到有效的提升。

2、活動重點(diǎn)放在第三部分,建議先發(fā)現(xiàn)別人身上的美再牽引到幼兒自身,把發(fā)現(xiàn)別人身上的美和發(fā)現(xiàn)自己身上的美兩個環(huán)節(jié)互換。

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    2020-06-19 閱讀全文
  • 【精選】大班語言課教案評析《流星花》 教學(xué)理論依據(jù) 一、活動價值分析: 本次活動《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語言活動,它是比詩還要美的童話:靜謐的月夜,眨眼的繁星,千嬌百媚的睡花圖,隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無不引起每個人的...
    2021-09-16 閱讀全文
  • 大班語言公開課教案《流星花》 幼兒年齡段:大班教學(xué) 理論依據(jù) 一、活動價值分析: 本次活動《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語言活動,它是比詩還要美的童話:靜謐的月夜,眨眼的繁星,千嬌百媚的睡花圖,隨季節(jié)變換顏色的流星花……這...
    2021-11-07 閱讀全文

【活動目標(biāo)】 1、感受散文的意境美、語言美,體會丑小花的心靈美,懂得幫助別人是一件快樂而美好的事。 2、激發(fā)幼兒語言表達(dá)的欲望,提高幼兒對文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力。 【活動準(zhǔn)備】 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 2、...

2021-10-14 閱讀全文

一、活動價值分析: 本次活動《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語言活動,它是比詩還要美的童話:靜謐的月夜,眨眼的繁星,千嬌百媚的睡花圖,隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無不引起每個人的遐思和神往。它...

2021-12-28 閱讀全文

下面是“幼兒園語言教案《花婆婆》”的內(nèi)容一文。讓幼兒了解四季的花卉,樂意用完整的語言進(jìn)行表達(dá),欣賞故事,理解花婆婆在做一件讓世界變得美麗的事情的情節(jié),領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動目標(biāo): 1、欣賞故...

2020-06-19 閱讀全文

教學(xué)理論依據(jù) 一、活動價值分析: 本次活動《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語言活動,它是比詩還要美的童話:靜謐的月夜,眨眼的繁星,千嬌百媚的睡花圖,隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無不引起每個人的...

2021-09-16 閱讀全文

幼兒年齡段:大班教學(xué) 理論依據(jù) 一、活動價值分析: 本次活動《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語言活動,它是比詩還要美的童話:靜謐的月夜,眨眼的繁星,千嬌百媚的睡花圖,隨季節(jié)變換顏色的流星花……這...

2021-11-07 閱讀全文