給“石頭們”的一封信

給幼兒講故事。

不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時(shí)，我們需要對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行交流與討論，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？以下是小編收集整理的“給“石頭們”的一封信”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

可愛(ài)的石頭們：你們好！這是我和你們的徐老師第一次給你們寫(xiě)信，心情有點(diǎn)激動(dòng)，要說(shuō)的話有好多好多。和你們?cè)谝黄鸬倪@些天有辛酸、有快樂(lè)，但唯一不變的和令徐老師頭疼的是孩子愛(ài)我，但不聽(tīng)我的話。

周二下午，又輪到我?guī)О嗔?，?tīng)了徐老師的話“常規(guī)不好，你準(zhǔn)備再怎么好的課也是對(duì)牛彈琴，沒(méi)一點(diǎn)效果”。于是，我決定狠下心來(lái)整治這群“瘋狂的石頭”。下午剛開(kāi)始時(shí)，“小石頭”們坐的還可以，沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有亂動(dòng)，眼睛就看著我。但當(dāng)我拿點(diǎn)心回來(lái)時(shí)，我徹底無(wú)語(yǔ)了。四個(gè)我最頭疼的“金剛石”已經(jīng)完全不受控制了。有在桌子底下的，有在桌子上面的，而坐在座位上的“小石頭”們也按捺不住，開(kāi)始“蠢蠢欲動(dòng)”。我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)懵，怎么回事？經(jīng)過(guò)我一番嚴(yán)厲的說(shuō)教和點(diǎn)心的誘引終于坐下

，吃點(diǎn)心了。但接下來(lái)的事情，我忍無(wú)可忍了。整個(gè)班像一鍋煮沸的水，都冒泡泡了，破一個(gè)，還有一個(gè)，此起彼伏，我也有些聲嘶力竭。這時(shí)候的辦法，只能釜底抽薪了。我拿起一個(gè)小椅子，狠狠地摔到地上，教室霎時(shí)安靜了，沒(méi)有聲音的看著我。直到聽(tīng)見(jiàn)“老師，你瘋啦！”時(shí)，猶如一盆大雨把我澆醒了。是啊，我是“瘋了”，怎么個(gè)情況，我該怎么辦？我板著臉，走到里屋，拿書(shū)包和衣服依次發(fā)下去，“小石頭”們都目不轉(zhuǎn)睛的看著我，我有些不知所措，就在這種尷尬的安靜中放學(xué)了......

等孩子都接走了，含在眼里的淚終于流下來(lái)了。徐老師看到我這樣，走了過(guò)來(lái)，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“折磨、壓制他們并不是我的本意，看著千篇一律的“石頭”，我的心也在滴血，這樣的教育是失敗的?！^們’，老師錯(cuò)了，不該這樣。你們每天在幼兒園承受的管制太多了，雖然這些都是為了你們好，但在你們幼小的心里卻是無(wú)法明白的，只會(huì)徒增你們對(duì)幼兒園的心理負(fù)擔(dān)，讓你們的童年變得枯燥乏味......”“其實(shí)，我們都是從那時(shí)候過(guò)來(lái)的，不用覺(jué)得好像傷害他們了。孩子是一種奇怪的生物，沒(méi)必要對(duì)他們太好了，太好了，就會(huì)‘蹬鼻子上臉’，該訓(xùn)的時(shí)候就要沉下臉來(lái)，使勁的訓(xùn)，讓他‘吃一塹，長(zhǎng)一智’，讓他們知道你和他不是開(kāi)玩笑，是真的生氣了。讓你訓(xùn)，也并不是說(shuō)打他什么的，就是說(shuō)，變著花樣的訓(xùn)，讓他們心服口服......”徐老師耐心的說(shuō)道。

聽(tīng)了徐老師的話，我想了很多。有時(shí)候可以滔滔不絕的和同事交流，但一想到要訓(xùn)孩子就理屈詞窮，好像什么也說(shuō)不出來(lái)了。或許我還有另外一門(mén)課沒(méi)有修好，就是和孩子交流。抬頭仰望滿(mǎn)天繁星，忽然覺(jué)得我們的“小石頭”和天上的星星一樣，時(shí)而調(diào)皮，時(shí)而安靜，有時(shí)你們會(huì)像流星雨一樣傾盆而下，讓我措手不及；有時(shí)也會(huì)躲到云彩后面和我捉迷藏；有時(shí)會(huì)安靜地一閃一閃睜著好奇的眼睛探究我......

最后，老師還想說(shuō)一聲“對(duì)不起，‘石頭們’！老師真的錯(cuò)了。是老師沒(méi)有能力管住你們，是老師能力有限，對(duì)不起！老師會(huì)努力完善自己，畢竟我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，讓我們都朝著幸?？鞓?lè)每一天而前進(jìn)！”

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母親節(jié)家長(zhǎng)的一封信

“今天是母親節(jié)，最讓我感動(dòng)的是晚上孩子要給我按摩，他給我認(rèn)真地按摩后還主動(dòng)地提出要給我洗腳。他認(rèn)真地給為我洗腳，我的眼眶濕潤(rùn)了，我感受到了這是孩子發(fā)自?xún)?nèi)心地為媽媽做事。這段時(shí)間孩子一天天地進(jìn)步著，更懂事了，也喜歡看書(shū)和學(xué)習(xí)了，就是做安靜的事情還不夠認(rèn)真。真希望他能領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性，積極認(rèn)真地做好每一件事情。在這里要感謝老師和嬤嬤的辛苦的調(diào)教，讓他取得這么大的進(jìn)步，希望永永能健康茁壯的成長(zhǎng)！”

這是我班一位小朋友的家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的一封信。收到這樣的一封信，讓我們感到有些欣慰。

是啊，四年了，從蹣跚走路時(shí)就來(lái)到幼兒園，孩子們?cè)谟變簣@已經(jīng)生活了四年了，從他們的牙牙學(xué)語(yǔ)，到能流利地講述故事；從蹣跚走路，到熟練地走爬鉆跳；從懵懵懂懂的小不點(diǎn)，到有思想的好孩子……他們長(zhǎng)大了，他們成熟了。這其中老師付出了多少？只有我們自己知道。

但是，因?yàn)槲覀兛吹搅思议L(zhǎng)因此而獲得的幸福，感受到孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)，所以我們也是快樂(lè)的！在這里真心地祝孩子們成長(zhǎng)快樂(lè)，祝愿你們?cè)诮窈蟮娜松缆飞汐@得更多的快樂(lè)，收獲更多的成功，也祝愿有更多的人來(lái)愛(ài)你們！

2022幼兒園教師個(gè)人辭職申請(qǐng)的一封信

幼兒教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，每天面對(duì)那么多可愛(ài)天真的孩子們，幼兒教師給了孩子們很多的愛(ài)護(hù)和幫助。身為一名幼兒教師，因?yàn)閭€(gè)人原因無(wú)法在幼兒園工作，需要辭職時(shí)怎么寫(xiě)一封辭職信呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理出來(lái)的2022幼兒園教師個(gè)人辭職申請(qǐng)的一封信，供大家參考，借鑒！

2022幼兒園教師個(gè)人辭職申請(qǐng)的一封信（一）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先向你說(shuō)聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你對(duì)我的期望，今天寫(xiě)信是向您提出辭職的。

我來(lái)朝陽(yáng)工作也快一年了，我一直受到了您的各方面的幫助，對(duì)此我是感恩不盡的。也很榮幸自己成為你們的一員。在工作一年中，我學(xué)到了很多知識(shí)與技能，非常感激朝陽(yáng)給予了我在這樣的良好環(huán)境中的工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

由于我自身能力的不足，近期的工作讓我覺(jué)得力不從心。為此，我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考，為了不因?yàn)槲覀€(gè)人能力的原因而影響幼兒園里的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過(guò)深思熟慮之后我決定辭去我熱愛(ài)的幼師崗位。我知道這個(gè)過(guò)程會(huì)給幼兒園里帶來(lái)一定程度上的不便，對(duì)此我深表抱歉。

我希望在20××年1月20日之前完成工作交接，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開(kāi)崗位之前，我一定會(huì)站好最后一班崗，我所在崗位的工作請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會(huì)盡自己的職，做好應(yīng)該做的事。

再次感謝所有老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。謝謝院長(zhǎng)給我這次工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)....

請(qǐng)予批準(zhǔn)。

每個(gè)人總會(huì)因?yàn)樽约旱乃饺嗽?，而不得已向領(lǐng)導(dǎo)遞辭職!

此致

敬禮！

2022幼兒園教師個(gè)人辭職申請(qǐng)的一封信（二）

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)：

這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了這三個(gè)月來(lái)的工作情況，覺(jué)得來(lái)到一保工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這幾個(gè)月以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和細(xì)心教導(dǎo)，同事們對(duì)我的幫助讓我感激不盡。在一保的工作中，讓我學(xué)到很多東西，無(wú)論是從專(zhuān)業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，對(duì)于我此刻的離開(kāi)我只能表示深深的歉意。非常感激一保給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。我辭職的原因，是因?yàn)槲壹也辉谖錆h，再工資太低無(wú)法保障自己的生活，剛好此時(shí)有個(gè)機(jī)會(huì)，我想打算試試看，所以我決定辭職，請(qǐng)您們支持。

這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了這幾個(gè)月來(lái)的工作情況，覺(jué)得來(lái)**幼兒園工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這幾個(gè)月來(lái)感謝園長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，同事們對(duì)我的幫助讓我感激不盡。在幼兒園工作的幾個(gè)月中，我學(xué)到很多東西，無(wú)論是從專(zhuān)業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝園長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和信任，對(duì)于我此刻的離開(kāi)我只能表示深深的歉意。非常感激幼兒園給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。而我在這時(shí)候卻因個(gè)人原因無(wú)法為幼兒園分憂，實(shí)在是深感歉意。所以我決定辭職，請(qǐng)您支持。

請(qǐng)您諒解我做出的決定，也原諒我采取的暫別方式，我希望我們能再有共事的機(jī)會(huì)。我會(huì)在上交辭職報(bào)告后1個(gè)月后離開(kāi)幼兒園，以便完成工作交接問(wèn)題。

此致

敬禮！

2022幼兒園教師個(gè)人辭職申請(qǐng)的一封信（三）

尊敬的園長(zhǎng)：

您好！

本人在貴幼兒園工作時(shí)間已經(jīng)兩年了，這兩年之中，我學(xué)到了很多東西。不管是帶班方面還是教學(xué)方面，都有了很大的進(jìn)步，這一切都是領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和老師們的照顧所得的成果，對(duì)此，我表示衷心的感謝。

記得我剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和帶班能力都沒(méi)有，都是本班老師和園長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)下，我才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地在進(jìn)步。也許、我會(huì)經(jīng)歷過(guò)很多的困難，但我都會(huì)努力克服它。

剛接手新班時(shí)，我一開(kāi)始真的無(wú)所適從，小班小朋友都不聽(tīng)我的話，愛(ài)哭鬧，我根本無(wú)從下手。多虧了園長(zhǎng)的辛勤教導(dǎo)，讓我從中學(xué)到了很多知識(shí)、很多道理。這些都是外面學(xué)不到的。有時(shí)，我也會(huì)做錯(cuò)事，也會(huì)受到園長(zhǎng)的批評(píng)。但是，我從心里感謝你，是你教育了我很多東西，很多道理。

現(xiàn)在，由于合同期已到和我的喉嚨問(wèn)題幾個(gè)月以來(lái)一直得不到解決。這讓我下定決心，辭到現(xiàn)在的工作，我必須養(yǎng)好我的喉嚨，然后重新出發(fā)，望能諒解，請(qǐng)批準(zhǔn)。

謝謝園長(zhǎng)，謝謝所有的老師同事，謝謝幼兒園，給我?guī)?lái)這么多快樂(lè)，給我這么好的發(fā)展平臺(tái)。我相信，不管在哪里，你們都是我最美麗的回憶。

在此，我祝貴幼兒園事事順利、大展宏圖。

此致

敬禮！

2022幼兒園教師個(gè)人辭職申請(qǐng)的一封信（四）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

來(lái)幼兒園做老師的工作，而今也是有了挺長(zhǎng)的一段時(shí)間，但個(gè)人也是感覺(jué)到有些厭倦，想要休息一段時(shí)間，同時(shí)自己也是有其他的一些打算，所以決定這學(xué)期結(jié)束，離開(kāi)我們幼兒園。

其實(shí)我也是比較喜歡孩子的，也是打算接下來(lái)這一兩年要孩子，但在幼兒園的工作的確辛苦，自己也是漸漸的感覺(jué)到自己的興趣沒(méi)有那么大，雖然有著責(zé)任在督促著我去把工作給做好，但是我也是清楚無(wú)法繼續(xù)的長(zhǎng)久下去，而且自己也是和愛(ài)人有一些其他的打算，之前也是和領(lǐng)導(dǎo)有過(guò)一些溝通，您也是清楚我的一個(gè)情況，考慮了很久，最終還是決定了，要離開(kāi)，這是我的選擇，也是和家人商量決定了的，雖然有些不舍，但是心中也是沒(méi)有了太多想去工作的動(dòng)力，我也是要對(duì)幼兒園，對(duì)孩子們?nèi)ヘ?fù)責(zé)任，如果自己都不想做了，還在這個(gè)崗位上，其實(shí)也是很難以去把工作做好，對(duì)孩子們也是不能教好的。

工作的這些年，其實(shí)我也是非常認(rèn)真，盡責(zé)的去做好我本職的工作，得到了孩子的喜歡，家長(zhǎng)們也是對(duì)于我的工作予以了認(rèn)可，在幼兒園的日子里，我也是學(xué)到挺多的東西，積累的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我以后的人生，以后的工作都是會(huì)有一些幫助的。我也是交到了很多的朋友，同事們都是非常積極樂(lè)觀的，而且大家一起努力，工作的環(huán)境，相互給予的關(guān)照，遇到困難也是一起去解決，我也是得到了很多的幫助，同時(shí)自己也是當(dāng)同事有需要我出力的時(shí)候，我也是盡我所能的去幫助他人。在這兒的收獲真的很多，也是讓我感受到，這個(gè)集體的溫暖，孩子們雖然偶爾鬧騰，但是也是非常的可愛(ài)，而且也是愿意聽(tīng)我們老師，來(lái)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，整個(gè)氛圍其實(shí)都是不錯(cuò)的，但做得久了，我也是有些厭倦，而且調(diào)節(jié)也不是那么的好使了，自己也是有了其他的一些考慮，終究也是要到了走的時(shí)候。

每個(gè)人的選擇不同，而且也是要為自己的未來(lái)去考慮，我也是清楚自己的想法，堅(jiān)定了信心，雖然有些不舍，但是我也是考慮了各個(gè)方面，同時(shí)最后這段日子的工作，我也是會(huì)認(rèn)真做好，和老師們，和孩子們好好的告別，對(duì)于我要走了，我也是希望領(lǐng)導(dǎo)理解，同時(shí)也是望同意。

此致

敬禮！

給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍

吃過(guò)午飯后，我和孩子們一如既往的到外面去散步，孩子們都樂(lè)意跟隨著老師到外面去活動(dòng)活動(dòng)。圍著花池走了好幾圈，孩子們顯得有些倦了，原本站得直直的隊(duì)伍，一下子變得松散了：本來(lái)兩個(gè)小朋友牽起的小手也變得不是那么友好了，都把小手撒開(kāi)了。見(jiàn)狀，我們立刻更換了活動(dòng)場(chǎng)地，來(lái)到了我們做操的地方，因?yàn)榈厣嫌泻芏嗨{(lán)色的小方磚，這些小小的磚塊，倒成了孩子們最好的玩伴。因?yàn)榻裉靹偤秃⒆觽冋J(rèn)識(shí)了很多種飛機(jī)，孩子們更是興奮不已，學(xué)知識(shí)的時(shí)候胳膊就舉得平平的，學(xué)著飛機(jī)飛翔的樣子，玩得不亦樂(lè)乎?，F(xiàn)在眼前有很多的藍(lán)磚塊，連起來(lái)像很多的線路一樣，孩子們一個(gè)跟著一個(gè)學(xué)著飛機(jī)飛翔的動(dòng)作，有秩序的玩兒了起來(lái)，看到孩子們這么津津有味的玩兒著，一旁的我看到了，夸孩子們走得好。孩子們聽(tīng)到了我對(duì)他們的鼓勵(lì)，一個(gè)個(gè)的咧著小嘴，走的更帶勁兒了。楊焜琪小朋友靈機(jī)一動(dòng)沖我喊了一句：“老師，我想學(xué)小兔子跳著走路，好不好??？”我隨即表?yè)P(yáng)了她，夸她是個(gè)聰明的孩子：別的孩子都聽(tīng)到了夸獎(jiǎng)坤琪，一個(gè)個(gè)的小腦袋都活躍了起來(lái)，有好幾個(gè)新的點(diǎn)子沖我飛來(lái)：“老師，我想學(xué)著長(zhǎng)頸鹿的樣子走一走；老師，我想學(xué)著大猩猩的樣子走一走；老師，我想學(xué)著老奶奶的樣子走一走......看到孩子們都這么津津有味，我看到以后心里也跟著高興起來(lái)。

孩子們每天入園除了早晨做完早操后，最高興地就數(shù)中午的戶(hù)外活動(dòng)了，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍，孩子們會(huì)更樂(lè)意的投入其中，會(huì)更加喜愛(ài)自己所在的幼兒園！

做一顆快樂(lè)的石頭

我們班的特色主題是“石頭”，所以在我和我們班徐老師眼中，每一個(gè)孩子都是一塊獨(dú)一無(wú)二的“石頭”，有瘋狂的“石頭”，有安靜的“石頭”，有愛(ài)哭的“石頭”，有愛(ài)笑的“石頭”，這些大大小小的“石頭”因?yàn)橛變簣@而連在了一起，構(gòu)成了我們這個(gè)與眾不同的“石頭班”。

偉祺是我們班一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的“石頭”，不僅聰明伶俐、乖巧可愛(ài)，而且每天都會(huì)聽(tīng)老師的話，可以說(shuō)是“五好寶寶”。但就是這樣一個(gè)孩子，在我問(wèn)“上幼兒園累嗎”時(shí)，他回答得最響——“累！”為什么呢？從我們班老師那了解到，偉祺從上幼兒園開(kāi)始就沒(méi)怎么哭過(guò)，而且從來(lái)是一副溫文爾雅的面貌。他生活在一個(gè)軍人家庭里

，家里還有一個(gè)雙胞胎弟弟

生活給了孩子們創(chuàng)編的平臺(tái)

今天陽(yáng)光普照，還有幾分熱烈，總給人以意氣奮發(fā)的感覺(jué)，讓人突然多了幾分激情。孩子們?cè)诠洳藞?chǎng)的路上，也多了幾分熱情，一路上總是有說(shuō)有笑的，還不停地哼著各式各樣的小曲。

在路上，看到一輛三輪車(chē)，孩子們一下子就想到了前不久新學(xué)的歌曲《三輪車(chē)》：三輪車(chē)，跑得快，上面坐著老太太，要五毛給一塊，你說(shuō)奇怪不奇怪！剛唱完，就有孩子來(lái)了個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的創(chuàng)編：三輪車(chē)，跑得快，上面坐著謝老師，要五毛給一塊，你說(shuō)奇怪不奇怪！雖然只有簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)的更替，但還是微微見(jiàn)到了孩子的智慧在閃光！其他孩子似乎對(duì)此也很感興趣，都紛紛模仿。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子們創(chuàng)編的興趣，同時(shí)更具有現(xiàn)實(shí)意義，我突然問(wèn)：你們坐過(guò)三輪車(chē)嗎？要給多少錢(qián)呀？5毛夠嗎？有經(jīng)驗(yàn)的孩子馬上就接上了：“我坐三輪車(chē)都是要3塊的！”“恩，謝老師也給3塊的！”沒(méi)有過(guò)多的引導(dǎo)，也沒(méi)有其他的參與。孩子們卻似乎心領(lǐng)神會(huì)了，馬上有孩子接唱：“三輪車(chē)，跑得快，上面坐著謝老師，要三塊給五塊，你說(shuō)奇怪不奇怪！”一下子就被這位孩子感動(dòng)了，其中有太多的智慧在閃光：有對(duì)數(shù)字3和5的多少比較，有對(duì)錢(qián)的概念理解，更有對(duì)歌曲的節(jié)奏的理解。

生活即教育！只有現(xiàn)場(chǎng)的感官經(jīng)驗(yàn)豐富了，才會(huì)有如此活靈活現(xiàn)的創(chuàng)作！是生活給了孩子們創(chuàng)編的平臺(tái)，給了孩子們創(chuàng)作的靈感！教孩子們學(xué)習(xí)之前先教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生活吧！

我給孩子們講故事

這個(gè)學(xué)期我們班設(shè)立了“文學(xué)欣賞”這一項(xiàng)。孩子們的世界是童真的世界，故事展現(xiàn)給他們特殊的窗口，讓孩子們透過(guò)窗口學(xué)習(xí)到真、善、美，也了解到假、惡、丑。我把故事分為童話、神話、寓言、幽默故事、成語(yǔ)故事等幾類(lèi)，每天穿插著講給孩子們聽(tīng)。孩子們當(dāng)然是愛(ài)聽(tīng)故事的，尤其是一些經(jīng)典的中外名篇，成語(yǔ)故事是百聽(tīng)不厭。對(duì)于那些他們接觸不多的故事，如：古希臘神話故事、一千零一夜故事、古代成語(yǔ)故事等等，孩子們表現(xiàn)了極大的熱情，認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)完后還會(huì)提出各種稀奇古怪的問(wèn)題。我用動(dòng)聽(tīng)的聲音為孩子們講故事，用包容的耐心回答他們的問(wèn)題，我?guī)ьI(lǐng)孩子遨游在故事的海洋中，任心情飛翔、任思想奔跑。只要一聽(tīng)故事，再調(diào)皮的孩子也會(huì)乖乖地坐好，每一張小臉都面向著我，每一雙眼睛都凝望著我，那種感覺(jué)好極了，那種氛圍美極了。

給孩子們講故事，還在無(wú)形中給孩子們上了思想品德課，因?yàn)闊o(wú)需老師再絮言，孩子們會(huì)自覺(jué)地以故事為榜樣，形成好習(xí)慣，改掉壞毛病。給孩子講故事，好處多多，何樂(lè)而不為？

活動(dòng)觀察記錄：我給好朋友的信記錄

活動(dòng)觀察記錄：在活動(dòng)開(kāi)始前，孩子們對(duì)這《我給好朋友的信》已經(jīng)充滿(mǎn)了興趣。當(dāng)我將活動(dòng)材料投入到區(qū)域中去時(shí)，馬上有5位小朋友來(lái)到了這一區(qū)域，分別是小穎、小諾、小祥、小杭、怡怡。孩子們?cè)谀玫叫欧夂篑R上投入到信封的繪畫(huà)中去。這時(shí)我看見(jiàn)小祥小朋友拿出一只藍(lán)色的蠟筆，開(kāi)始在信封上涂抹，我看到后問(wèn)他：“你為什么要把信封全都涂成藍(lán)色，而不是畫(huà)美麗的圖片那？”吉祥說(shuō)到：“可是老師我就是喜歡藍(lán)色呀！我想把藍(lán)天送給我的好朋友！”對(duì)呀！和好朋友通信，讓幼兒繪畫(huà)增強(qiáng)幼兒的繪畫(huà)能力是一方面，但是讓幼兒體驗(yàn)與好朋友之間的友誼，那種分享的喜悅也是活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。但怎么讓兩者兼顧那？我馬上想到，還有一張信紙需要幼兒繪畫(huà)，我就對(duì)小祥說(shuō)到：“你把信封都涂成藍(lán)色，想把藍(lán)天送給好朋友，可是要是他不理解怎么辦呀！我們可以把你想和他一起看藍(lán)天的意思畫(huà)下了，這樣不就更清楚了嗎！”吉祥聽(tīng)了后馬上表示了贊同，拿起信紙，畫(huà)下了他想表達(dá)的意思小

幼兒發(fā)展分析：

本次活動(dòng)中，我沒(méi)有對(duì)活動(dòng)的繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行示范或規(guī)定，讓幼兒自主選擇。目的就是不局限幼兒想象力和創(chuàng)作能力?；顒?dòng)中吉祥開(kāi)始時(shí)的與眾不同就是其想象力的表現(xiàn)。所以我們更不應(yīng)該去否定孩子。我們要在其豐富的想象力上進(jìn)行技能的提升。讓幼兒體驗(yàn)到繪畫(huà)的樂(lè)趣。

伸出我們的手給孩子們吧

哭鬧了幾天的孩子們終于穩(wěn)定了下來(lái)，為了獎(jiǎng)勵(lì)這些小寶了今天特意帶著他們?nèi)バ》孔永锩嫱媪?，這下可把他們高興壞了，都象一只只撲出了籠子的小鳥(niǎo)，個(gè)個(gè)臉上樂(lè)得像朵花。似乎小房子們還不能釋放他們的興奮，小家伙們?cè)谂赃叺莫?dú)木橋上也開(kāi)始顯出了自己的本事了。

當(dāng)大家都玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)我身旁傳來(lái)了弱弱的聲音：“老師，我不敢！”哦，原來(lái)是小騁，可別看他胖頭胖腦的，可遇到這小小的獨(dú)木橋就傻眼了，“老師，我要下來(lái)了?！毙◎G看了我一下，似乎在征求我的意見(jiàn)?！斑@樣吧，老師借一你只手，你來(lái)試試好嗎？”我并沒(méi)有直接回答。小騁似乎并沒(méi)有聽(tīng)懂我的話，我笑著伸出了一只手，這下他可算明白了，接過(guò)我的手開(kāi)始慢慢的走了起來(lái)，雖然他的腳步還是那么的謹(jǐn)慎，但臉上的表情卻是輕松了不少。終于在走完最后一步獨(dú)木橋后，小騁興奮地跳了起來(lái)，哈哈地笑個(gè)不停。也許這一段并不算長(zhǎng)的獨(dú)木橋?qū)ζ渌暮⒆觼?lái)說(shuō)并不算是什么，但對(duì)小騁來(lái)說(shuō)是成功的第一步。

教育有時(shí)并不需要太多的道理，只是需要老師一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，甚至只要借一只手給他們便能得到意想不到的效果。

伸出我們的手給孩子們吧，或許會(huì)看到更美的“風(fēng)景”！

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