2020大班上學期語言教案《讓世界變得更美麗》及教學反思

大班語言教案幼兒園。

俗話說，不打無準備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編幫大家編輯的《2020大班上學期語言教案《讓世界變得更美麗》及教學反思》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《讓世界變得更美麗》”。讓幼兒了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征，欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美的事”的含義，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

【教學目標】

1、欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美的事”的含義。

2、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

【教學準備】

（認知準備）了解四季的特征。

（材料準備）PPT，童易軟件P83（春夏和秋冬）

【教學過程】

一、欣賞、理解故事：

1、講述《花婆婆》的故事：開始——“做一件讓世界變得更美麗的事”。

2、討論：故事中的小女孩有哪三個愿望？

（旅行、住在大海邊、讓世界變得更美麗。）

3、你們猜她的愿望都實現(xiàn)了嗎？

4、那么她怎樣做才能實現(xiàn)自己的第三個愿望？

二、觀看發(fā)現(xiàn)：（重難點）

1、思考：怎樣使一年四季都能看到美麗的鮮花？

2、說一說自己了解的花的名稱：（出示PPT，幼兒配對）

你知道有哪些花？它們是在什么季節(jié)開放的？

3、觀看童易軟件P83春夏和秋冬——四季的樹和花——·美麗的四季花

4、游戲：季節(jié)找花（童易軟件P83春夏和秋冬——四季的樹和花）

三、繼續(xù)傾聽故事：

1、傾聽老師繼續(xù)講述故事——結(jié)束。

2、討論：為什么大家稱她花婆婆？在每個季節(jié)里，住在小鎮(zhèn)上的人們可以看見哪些鮮花開放？

3、聯(lián)系生活經(jīng)驗談?wù)摚何覀兪欠袢ヂ眯羞^？我們居住的城市是否靠近大海？有沒有江與河？

4、想象我們能不能也來做使世界變得更美麗的第三件事。

小結(jié)：其實讓世界變得更美麗的事有很多。只要我們有這個愿望，努力去做，就一定能實現(xiàn)。

四、延伸：欣賞學習——問答歌

童易軟件P83春夏和秋冬——四季的樹和花——問答歌。

活動反思：

此次活動的開場設(shè)計有參考應(yīng)彩云老師的示范課，一開始小朋友們的注意力就被吸引到故事中，聽得認真，回答的也超出我的意料，基本上沒有做額外的引導，他們都回答到點上。只是故事只講了一遍，到了下午基本上故事就忘得差不多了，于是又給他們講了一遍，他們很喜歡這個故事。

自編兒歌部分是分辨四季花卉的一個復(fù)習和延伸，知識的應(yīng)用對小朋友而言有極大的趣味性。

幼兒百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。

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大班語言教案及教學反思《讓世界變得更美麗》

活動目標：

1、欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。

2、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、故事的投影片，四季花卉的投影片

2、故事配樂(班得瑞的 春野、你眼中的奇跡、雪之夢)

活動過程：

一、 欣賞理解故事《花婆婆》

1、看故事幻燈片的故事名稱，讓幼兒猜測“花婆婆”是怎樣的一個人?

2、播放背景音樂和幻燈片，講述故事《花婆婆》開始部分，然后討論。

提問：Alice(小女孩)有哪三個愿望?(旅行、住在大海邊、做一件讓世界變得更美麗的事情)

導語：你們知道她的愿望都實現(xiàn)了嗎?讓我們繼續(xù)聽故事。

3、繼續(xù)講述故事，Alice躺在床上想到了第三個愿望。

提問：你們記得第三個愿望是什么嗎?

追問：做什么事情能夠讓世界變得更美麗呢?

4、繼續(xù)講故事，引導幼兒思考。

提問：為什么大家稱她為“花婆婆”?(一直不停地種花，一年四季都不停。)小朋友們，你們以后想不想長大了也做讓世界變得更美麗的事情?能做什么事情呢?

小結(jié)：其實讓世界變得更美麗的事情很多。只要我們有這個愿望，努力去做，就一定能實現(xiàn)。

二、分辨四季常見的花卉并分類

1、播放常見花卉的圖片，讓幼兒分辨名稱與特征。

導語：魯冰花只是春天開花，花婆婆如果希望一年四季都有花開，那么可以種什么花呢?

老師今天也給你們帶來了幾張花的圖片，你們來辨識一下吧!

2、按照不同季節(jié)進行分類

三、自編兒歌

1、先為幼兒做示范，然后由幼兒進行自編。

如：師：暖和的春天來到了，什么花兒朵朵開?

幼：暖和的春天來到了，油菜花兒(/桃花桃花)朵朵開。

師：炎熱的夏天來到了，什么花兒朵朵開?

幼：炎熱的夏天來到了，荷花荷花(/蘭花蘭花)朵朵開?

師：涼爽的秋天來到了，什么花兒朵朵開?

幼：涼爽的秋天來到了，菊花菊花(/桂花桂花)朵朵開。

師：寒冷的冬天來到了，什么花兒朵朵開?

幼：寒冷的冬天來到了，臘梅臘梅(/水仙花兒)朵朵開。

2、師幼之間采用一問一答的形式，來復(fù)述自編的兒歌。

活動延伸：

回家后跟父母繼續(xù)用其他花卉的名字來編兒歌。

活動反思：

此次活動的開場設(shè)計有參考應(yīng)彩云老師的示范課，一開始小朋友們的注意力就被吸引到故事中，聽得認真，回答的也超出我的意料，基本上沒有做額外的引導，他們都回答到點上。只是故事只講了一遍，到了下午基本上故事就忘得差不多了，于是又給他們講了一遍，他們很喜歡這個故事。

自編兒歌部分是分辨四季花卉的一個復(fù)習和延伸，知識的應(yīng)用對小朋友而言有極大的趣味性。

附：故事《花婆婆》

有一個小女孩名叫Alice，她跟爺爺住在海邊的一座房子里，常常坐在爺爺?shù)耐壬下犓v故事。她的爺爺年輕時去過很多地方，知道很多有趣的事情。有一次爺爺講完故事，Alice就對爺爺說：“爺爺，我長大以后，要像你一樣去很遠的地方旅行;當我老了，也要像你一樣住在海邊。” 爺爺說：“很好。但你一定要記得做第三件事，做一件讓世界變得更美麗的事?！盇lice馬上就答應(yīng)了，但她并不知道怎么去實現(xiàn)愿望。

很快Alice長大了。

她去了一座真正的熱帶小島，還爬過雪山，走過沙漠。慢慢的她年紀老了，去不了遠方旅行了，她就在海邊買了一座小房子住下來。面對大海，每天看著日升日落，Alice心想：“我還能做什么讓世界變得更美的事呢? ”

冬去春來，她爬上山頂，發(fā)現(xiàn)那里開滿了一大片藍色、紫色和粉紅色的魯冰花?！拔胰鲈诨▓@里的魯冰花種子怎么也開到山坡上來了?啊，一定是蜜蜂蝴蝶從我的花園里散播來這邊的! ”忽然，Alice有了好點子。她買了很多魯冰花的種子，每天出門去撒播。一路走一路撒，撒在了公路和鄉(xiāng)間的小路邊，撒在了教堂后面，撒在了空地和高墻下面。

第二年春天，這些種子兒乎同時都開花了，整個小鎮(zhèn)開滿了美麗的魯冰花。Alice終于完成了第三件事，也是最困難的一件事：讓世界變得更美麗的事!

她現(xiàn)在已經(jīng)非常老了，頭發(fā)也白了，可她還是在不停地種花。大家都喊她：“花婆婆”。小朋友們都非常喜歡花婆婆，經(jīng)常去她家里聽花婆婆講故事，小朋友們也想像花婆婆那樣長大以后，要去很遠的地方旅行;老了，也要住在海邊。這時花婆婆說：“很好。但你一定要記得做第三件事，做一件讓世界變得更美麗的事。”

幼兒園大班教案《讓世界變得更美麗》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《讓世界變得更美麗》”。讓幼兒了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征，欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義，通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動目標：

1、欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。

2、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

1、故事的投影片，四季花卉的投影片

2、故事配樂（班得瑞的春野、你眼中的奇跡、雪之夢）

活動過程：

一、欣賞理解故事《花婆婆》

1、看故事幻燈片的故事名稱，讓幼兒猜測“花婆婆”是怎樣的一個人？

2、播放背景音樂和幻燈片，講述故事《花婆婆》開始部分，然后討論。

提問：Alice（小女孩）有哪三個愿望？（旅行、住在大海邊、做一件讓世界變得更美麗的事情）

導語：你們知道她的愿望都實現(xiàn)了嗎？讓我們繼續(xù)聽故事。

3、繼續(xù)講述故事，Alice躺在床上想到了第三個愿望。

提問：你們記得第三個愿望是什么嗎？

追問：做什么事情能夠讓世界變得更美麗呢？

4、繼續(xù)講故事，引導幼兒思考。

提問：為什么大家稱她為“花婆婆”？（一直不停地種花，一年四季都不停。）小朋友們，你們以后想不想長大了也做讓世界變得更美麗的事情？能做什么事情呢？

小結(jié)：其實讓世界變得更美麗的事情很多。只要我們有這個愿望，努力去做，就一定能實現(xiàn)。

二、分辨四季常見的花卉并分類

1、播放常見花卉的圖片，讓幼兒分辨名稱與特征。

導語：魯冰花只是春天開花，花婆婆如果希望一年四季都有花開，那么可以種什么花呢？

老師今天也給你們帶來了幾張花的圖片，你們來辨識一下吧！

2、按照不同季節(jié)進行分類

三、自編兒歌

1、先為幼兒做示范，然后由幼兒進行自編。

如：師：暖和的春天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：暖和的春天來到了，油菜花兒（/桃花桃花）朵朵開。

師：炎熱的夏天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：炎熱的夏天來到了，荷花荷花（/蘭花蘭花）朵朵開？

師：涼爽的秋天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：涼爽的秋天來到了，菊花菊花（/桂花桂花）朵朵開。

師：寒冷的冬天來到了，什么花兒朵朵開？

幼：寒冷的冬天來到了，臘梅臘梅（/水仙花兒）朵朵開。

2、師幼之間采用一問一答的形式，來復(fù)述自編的兒歌。

活動延伸：

回家后跟父母繼續(xù)用其他花卉的名字來編兒歌。

活動反思：

此次活動的開場設(shè)計有參考應(yīng)彩云老師的示范課，一開始小朋友們的注意力就被吸引到故事中，聽得認真，回答的也超出我的意料，基本上沒有做額外的引導，他們都回答到點上。只是故事只講了一遍，到了下午基本上故事就忘得差不多了，于是又給他們講了一遍，他們很喜歡這個故事。

自編兒歌部分是分辨四季花卉的一個復(fù)習和延伸，知識的應(yīng)用對小朋友而言有極大的趣味性。

幼兒百科：世界是人性中所形成的一種格式，人類對世界的認知，是自己對所在宇宙的詮釋。人類以世界作為某種格式，把宇宙劃分了不同的區(qū)域—范圍。

2020大班上學期語言教案《叔叔睡覺打呼?！芳敖虒W反思

下面是“2020幼兒園語言教案《叔叔睡覺打呼嚕》”的內(nèi)容一文。讓幼兒嘗試用不同的形式朗讀兒歌，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句，大膽的表達自己的想法，體驗參與活動的快樂。

【活動目標】

1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。

2、嘗試用不同的形式朗讀兒歌。

3、大膽的表達自己的想法，體驗參與活動的快樂。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

【活動準備】

打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂。

《叔叔睡覺打呼?！穲D片。

【活動過程】

（一）聽“呼?！甭晫牖顒?。

放“呼?！甭?，引起幼兒興趣。

教師：這是什么聲音呀？你們家有誰會打呼嚕？呼嚕聲好聽嗎？你們喜歡聽嗎？為什么？有一只小老鼠卻覺得這個呼嚕聲好聽極了，像優(yōu)美的音樂呢！這是怎么回事？我們一起來看一看。

（二）欣賞圖片學習兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。

1、完整圖片。

師：請你一邊看一邊和旁邊的好朋友說說你看到了什么？

2、根據(jù)幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌。

（1）是誰在打呼嚕呀？叔叔的呼嚕樂壞了誰？為什么它們會這么高興？那他們想干什么？

（2）大灰鼠的全家都有誰？鼠家小姐聽著美妙的音樂做了什么事情呢？請一個小朋友表演貓步，我們一起來學學鼠家小姐的模特步。

（3）鼠家兄弟真有趣，他們準備干什么了？猜猜看為什么要編貓怕鼠呢？

（4）現(xiàn)在該輪到誰出來了？鼠爸鼠媽穿了什么？你們會跳交誼舞嗎？我們一起來跳一跳（放音樂）。

（5）聽：叔叔的呼嚕聲有變化了，這么活力四射的音樂，你想跳什么舞呢，我們一起來跳吧？

（6）播放叔叔睡醒錄音：咦這是什么聲音？大灰鼠做了一個什么動作？猜猜它們會對叔叔說些什么呢？為什么叫叔叔明晚還要打呼嚕呢？

3、感受兒歌詼諧、幽默的風格，并為兒歌命名。

師：這個兒歌有趣嗎？那你覺得哪幾句特別有趣。（用兒歌句式說一說。）

我們一起看著圖譜說說這個有趣的兒歌。

4、給兒歌取名字。

5、完整朗誦兒歌

（三）提供相關(guān)材料，幼兒分組練習鞏固兒歌。

1、討論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣呢？

師：老師在這兒準備了2組物品我一起來看看，有什么？

2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。

3、請幼兒表演不同的兒歌讀法。

（四）創(chuàng)編。

師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠媽呢？把我們編的兒歌也一起來朗誦一下吧。

（五）小結(jié)

師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家?guī)砹丝鞓罚麄円患沂沁@樣的幸福。有時候、我們的生活中也會遇到不喜歡、不開心的事情，我們把不開心不快樂的事情換個角度想一想、做一做，變成一件快樂的事情，這樣我們的生活會充滿幸福。

【活動延伸】

活動區(qū)域：把兒歌圖譜投放入語言區(qū)，讓幼兒讀一讀，學一學，鞏固復(fù)習。

游戲區(qū)域：讓幼兒在小舞臺分角色表演這首兒歌。

幼兒百科：呼嚕，打鼾是指睡眠中因上呼吸道狹窄使懸雍垂（腭垂）發(fā)生振動而發(fā)出的鼾聲。扁桃體肥大，舌部過大及過度飲酒等會引發(fā)打鼾。

2020大班上學期語言教案《豬八戒吃西瓜》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《豬八戒吃西瓜》”。讓幼兒能運用眼神、動作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征，樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點，感知故事語言幽默風趣的特點。

活動目標

1.樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。

2.能運用眼神、動作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。

3.感知故事語言幽默風趣的特點。

4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備

1.教學掛圖《豬八戒吃西瓜》。

2.會做律動《吃西瓜》。

3.道具：頭飾、金箍棒、大耙等。

活動過程

一、組織幼兒做律動《吃西瓜》，引入情境

引導幼兒學豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會肚子疼。

二、引導幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點

提問：

1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?

2.悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?

3.悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說的?怎么做的?為什么?

4.八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什么?

最后一次摔倒八戒是怎么說的?

5.后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?

三、播放學習資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。

你喜歡故事中的誰?為什么?

教師小結(jié)：孫悟空機智、勇敢、處處想到別人，他會耍金箍棒、會七十二變，還有火眼金睛。

八戒雖然有時候貪吃、偷懶，但他有時很勇敢，知錯能改，非?？蓯邸?/p>

四、引導幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進行夸張幽默的表演。

活動延伸：

以快樂詩畫的形式，引導幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。

教學反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。

幼兒百科：豬八戒是明朝小說家吳承恩所作《西游記》中登場的虛擬角色。又名豬剛鬣，法號悟能（觀音取），渾名八戒（唐僧取），是唐僧的二徒弟，會天罡數(shù)的三十六般變化，所持武器為太上老君所造、玉皇大帝親賜的上寶沁金鈀（俗稱九齒釘耙）。

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