幼兒園游戲：花果山上

幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。幼兒園游戲有利于增強(qiáng)小朋友的自律性，明白合作的重要性。幼兒教師應(yīng)該為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。你知道哪些關(guān)于幼兒園游戲的積極作用？在此，你不妨閱讀一下幼兒園游戲：花果山上，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

設(shè)計思路：

爬行運(yùn)動對幼兒來說有很大的興趣，爬有很多種玩法，如雙手雙膝著地爬、雙手雙腳著地爬、橫爬、豎爬、上下爬。因此，通過創(chuàng)設(shè)多種活動場景，如水簾洞、高山及利用現(xiàn)有攀巖墻，寓攀爬于活動中，并賦予幼兒角色，能進(jìn)一步激發(fā)幼兒對攀爬活動的興趣，使幼兒在主動活動的過程中練習(xí)攀、爬技能，提高四肢協(xié)調(diào)性、靈活性，增強(qiáng)幼兒克服困難的勇氣。

一、活動目標(biāo)

幼兒通過攀、爬練習(xí)，提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、靈活性。

培養(yǎng)幼兒堅持性和克服困難的勇氣，體驗游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

繩網(wǎng)攀登架、爬行通道、輪胎、竹梯、各類果子等若干。

三、活動流程：

扮演角色 活動身體→提供材料 自由探索→難度練習(xí) 重點(diǎn)指導(dǎo)→游戲結(jié)束 放松身體

扮演角色活動身體

今天我們一起來做游戲，我是猴大王，你們是小猴子。

好，孩兒們，我們操練起來。

幼兒邊聽音樂邊與老師一起做模仿操

提供材料自由探索

今天，大王要帶你們上花果山去玩，但是，在花果山上有的地方很危險，我們爬的時候，要動腦筋想想，怎樣爬才又快又安全。

1．幼兒在場地上自由練習(xí)攀爬技能，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

2．教師仔細(xì)觀察幼兒活動情況。

過草地：手腳著地，眼睛看前一步步爬行。

繞樹林：手腳著地在樹林間穿行爬。

鉆山洞：手腳著地，低下頭鉆過山洞爬行。

跨水溝：手腳著地跨大步子爬過水溝。

過竹橋：手腳協(xié)調(diào)，保持平衡上下橋爬行。（重點(diǎn)）

翻山：手抓牢，腳往上蹬，一步步往上（往前）爬行。難點(diǎn)（重點(diǎn)）：翻山時手抓緊，一腳向外跨出并找到支撐點(diǎn)踩住，另一腳再跟出。

難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)

1．集中幼兒，小結(jié)活動情況

請個別幼兒介紹剛才你爬了什么地方？你是怎么爬過去的？

請個別幼兒示范攀、爬動作。

2．引導(dǎo)幼兒觀察高山和竹橋的不同高度，選擇適合自己的山和橋練習(xí)攀爬的動作。

游戲結(jié)束放松身體

孩兒們，快過來，玩了一天摸摸看，肚子是不是有點(diǎn)餓了？沒關(guān)系，大王告訴你們，我們花果山除了好玩，還有許多好吃的果子，現(xiàn)在大王就帶你們?nèi)コ詡€飽。不過在路上我們一定要注意安全，一個跟著一個爬過竹橋，鉆過山洞，跨過水溝，繞過樹林，爬過高山，果樹林就到了，這樣我們就能既快又穩(wěn)的吃到香甜的果子了。好，我們出發(fā)吧！

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幼兒大班游戲課教案《摘果果》

游戲目標(biāo)：

1、樂意參與摘果果游戲。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

3、能根據(jù)圖片編出謎語。

游戲準(zhǔn)備：

貼絨黑板1塊，1棵貼絨果樹，果樹上結(jié)滿了各種水果，在每個水果的背后畫有幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動物、植物、蔬菜等。

游戲過程：

一、老師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。

二、玩法：

讓幼兒圍坐成半圓狀，請五六人扮摘果者。游戲開始，大家邊拍手邊說兒歌："秋天到，秋天到，各種水果豐收了。小朋友們來摘果果，果兒甜甜拍手笑。"兒歌說完，"摘果人"便去摘果。摘下后，看看果子背后畫的什么圖，把它編成一個謎語，讓大家猜。如摘的果子后畫面一個胡蘿卜，就根據(jù)胡蘿卜的外形特征編一個謎語："紅公雞，綠尾巴，腦袋藏在地底下。"編完后指定一幼兒猜，猜對了，互換角色，游戲重新開始。

規(guī)則：要根據(jù)圖片編出謎語，不能直接說出物體。如摘到果子背后寫數(shù)字：6.便問6可以分成幾個？將六個水果分出來，并念出答案。

三、游戲結(jié)束，老師總結(jié)。

幼兒園中班游戲教案《摘果子》

活動目標(biāo)：

1、能原地縱跳觸物，腳蹬地有力。

2、喜歡戶外活動，積極參與到活動中。

活動準(zhǔn)備：

1、在戶外游戲場地上適宜的高度懸吊一些安全的、輕型的、不同顏色的小果子。

2、在懸吊安全、輕型小物件對應(yīng)的地上畫一條線。

3、在戶外游戲場地上懸吊一些高低不同的水果。

活動過程：

1、一起來鍛煉。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒做身體各部位的準(zhǔn)備動作。

（2）估計幼兒自己創(chuàng)編出準(zhǔn)備動作并帶領(lǐng)全班幼兒做。

2、跳起來，夠一夠。

（1）教師將幼兒帶到懸吊同一高度的物品下方并站在線上，鼓勵幼兒想辦法夠著頭上方的物品。

（2）鼓勵幼兒說一說怎樣才能夠到上面的物品，還可以請縱跳好的幼兒為大家做示范。

（3）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)縱跳觸物的動作要領(lǐng)：

①雙腳跳起時雙臂應(yīng)有意識地擺動，與蹬腿動作配合。

②極大上方物品時身體伸展。

③落地時屈膝緩沖。

（4）幼兒互相評價動作，并對不正確的動作予以調(diào)整。

3、游戲：摘果子

（1）教師把幼兒帶到果園，果園上方懸吊一些高低不同的水果（最高的是紅色，其次是黃色，最低是藍(lán)色），幼兒分成兩組比賽，請有兒童站在下面適當(dāng)?shù)奈恢?，縱跳采摘水果。采下的果子要放在自己組的筐中，教師要了解和指導(dǎo)幼兒縱跳的高度。

（2）統(tǒng)計各組幼兒采摘的紅色、黃色和藍(lán)色的果子有多少。

（3）游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

4、整理活動。

教師帶領(lǐng)幼兒做整理活動。

活動建議：

1、在戶外游戲區(qū)上空懸吊物品時，請不同能力的幼兒進(jìn)行嘗試后再確定高度。

2、盡量選擇在柔軟地面上縱跳。

3、統(tǒng)計果子時，可以在教師的幫助下，將不同顏色的果子進(jìn)行積分，如紅色3分、黃色2分、藍(lán)色1分，比一比哪組分?jǐn)?shù)多。

幼兒園游戲《水果蹲》教案集錦

隨著幼兒園課程游戲化項目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。適當(dāng)?shù)挠螒蚴翘岣哂變鹤⒁饬Φ淖罴咽侄?。廣大家長應(yīng)該尊重幼師，配合幼兒園的工作，實現(xiàn)“家園”互動。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢？由此，小編為你收集并整理了幼兒園游戲《水果蹲》教案集錦希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

幼兒園游戲《水果蹲》教案 篇1

1.學(xué)會縱跳技能，練習(xí)持物走平衡木。提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，增強(qiáng)體能。(平衡木長20厘米，寬20厘米)。

2.樂意自主探索多種運(yùn)送水果的方法，勇于嘗試和創(chuàng)新。

3.進(jìn)一步感受秋天豐收的快樂，初步養(yǎng)成在勞動中與同伴友好合作的良好品質(zhì)。

學(xué)會縱跳技能，練習(xí)持物走平衡木。提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，增強(qiáng)體能。

1.水果(蘋果、桔子、梨)、倉庫(紙箱)、水果箱(小儲物箱)、果樹(懸掛水果)、籃子、筐子等。

2.磁帶、錄音機(jī)，場地布置。

一、參觀果園。

1.導(dǎo)語：小朋友，今天老師帶你們到果園去參觀，你們準(zhǔn)備好了嗎

2.邊走邊聽音樂做準(zhǔn)備活動：上肢、下蹲、擴(kuò)胸、體側(cè)、踏步等。

二、競賽游戲摘運(yùn)秋天的水果。

(一)撿蘋果

1.師：果園里許多水果都落到地上，多可惜啊!怎么辦呢

2.幼兒撿水果，老師提醒幼兒輕輕拿輕輕放，走的時候要小心，不要撞到果樹上。要將水果送回有標(biāo)記的籃子。

(二)運(yùn)水果

1.幼兒探索用自身物品裝運(yùn)水果的方法。

啟發(fā)幼兒用口袋、帽子、裙子、衣兜等裝水果。

2.摘運(yùn)秋天的水果。

師：天快要下雨了，我們將果樹上的水果也運(yùn)到水果箱里。(.教案出自：教.案網(wǎng).)怎樣才能摘到樹上的果子呢

重點(diǎn)練習(xí)：摘果子(練習(xí)縱跳技能，跳時能屈膝，前腳掌蹬地，輕輕落地)。

介紹游戲玩法：每組幼兒按順序每人摘一個水果，通過小橋(平衡木)，鉆過門，送到固定箱子里，然后跑回來拍第二位幼兒的手，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行，，可玩兩三次。

(三)檢查箱子里的水果。

每對派出兩名幼兒檢查幼兒送水果情況。其他幼兒原地休息放松一下。

(四)合作游戲水果運(yùn)輸員。

師：這么多新鮮的水果，我們應(yīng)該將它們怎么辦呢

1.紅隊與綠隊比賽：排頭兩個小朋友抬起水果箱，走過彎彎曲曲的小橋(三個平衡木)，到水果店里擺放整齊后，回來拍第三個小朋友的手，如此依次兩兩合作，齊心協(xié)力運(yùn)送水果到水果店，遵守規(guī)則、速度最快的為勝。

2..速度快的隊發(fā)金蘋果，遵守規(guī)則，注意安全的隊發(fā)銀蘋果。

三、結(jié)束活動：音樂《豐收舞》。

1.師：這一箱箱的蘋果，都是我們小朋友自己運(yùn)送、自己分類的，勞動真快樂呀!我們一起來跳個快樂的豐收舞吧!

2.師生一起隨音樂跳舞放松。

幼兒園游戲《水果蹲》教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。

2、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好。

3、正確認(rèn)識水果，增加對水果的喜愛之情。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、初步了解其特性。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征

難點(diǎn)：能夠運(yùn)用語言較完整的.表達(dá)自己的想法

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國環(huán)境

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識常見的幾種水果，能夠說出其名稱;玩過摸箱游戲，感知物體的粗糙、形狀;

3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂。

活動過程：

1、聽音樂跳舞進(jìn)屋，回到座位。小朋友們，你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今天，我們也摘了這么多水果，請小朋友看一看都有什么?

2、看一看，觀察水果的特征。教師：請你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。

預(yù)想知道策略：對于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語言幫助幼兒進(jìn)行感知，如這個水果摸起來有什么感覺?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時的給予鼓勵并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。

3、摸一摸，"水果箱摸寶"，

(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲，通過教師提供的圖片來摸相應(yīng)的水果。

(2)通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。

(3)請小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么?

教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識的這四種水果都是什么樣子的呢?

在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺進(jìn)行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化，滿足不同幼兒活動的需求，幫助每一個幼兒都能體驗到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。

4、認(rèn)一認(rèn)，水果變變變，了解水果的作用(教法：圖片演示法)教師：

(1)教師提問：水果生著吃還可以怎么吃?

(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗。

(3)水果對人的身體有什么好處呢?補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。

活動延伸

聯(lián)合家園活動，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動區(qū)中投放相應(yīng)材料：

植物角：通過投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對比、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識的同時，感知水果的味道。

益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類

幼兒園游戲《水果蹲》教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語言表達(dá)能力。

2.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

3.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準(zhǔn)備：

1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些時令水果，與幼兒交談有關(guān)水果的知識經(jīng)驗。

2.準(zhǔn)備實物水果和水果胸卡若干。

活動過程：

一、以律動《摘果子》進(jìn)入活動室。

二、品嘗水果：

1.出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。

2.個別提問，邊出示卡片：你吃的是什么水果?!味道怎么樣?你還吃過其他什么水果?

三、教師示范念讀，幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。

四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：

1.幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

2.幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動作玩游戲。

3.不符合兒歌內(nèi)容做動作的幼兒就淘汰出局。

4.提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

五、幼兒玩游戲。

1.請能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲。

2.幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。

3.幼兒分組念兒歌玩游戲。

4.增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。

5.幼兒自由分組玩游戲。

六、經(jīng)驗遷移

將水果換成各種常見的小動物繼續(xù)玩游戲。

活動小結(jié)：

評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求。

活動延伸：

1、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。

2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。

3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作(或其他交通工具、動植物等)繼續(xù)表演。

4、美工區(qū)制作或繪畫各種水果。

課后反思：

游戲最能喚起孩子認(rèn)知的欲望，在聽說游戲《水果蹲》中孩子們異常興奮，因為他們第一次在集體場合玩這種按口令依次輪蹲的游戲，此外教師還嘗試著請能力強(qiáng)的孩子喊口令，在這樣的集體游戲中不僅喚起了孩子的記憶，還訓(xùn)練了孩子的反應(yīng)能力、聽說能力，較大限度地順應(yīng)了孩子的一種發(fā)展?！端住肥且粋€孩子們非常喜歡且又容易的.游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個小朋友一個水果圖片來激發(fā)幼兒的興趣。這個游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動作，第一次我讓幼兒分成四組進(jìn)行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，還會訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力?？墒窃趯嵤┲杏械暮⒆油度胗谕嫘厍暗乃麍D片，而沒有聽老師的指令，在這個方面我事先可能沒有考慮周全，全班小朋友顧了前面而忽視了后面的小朋友，而孩子們對這些水果圖片掛在脖子上感興趣了，以至產(chǎn)生這樣的效果。

游戲是幼兒喜歡的一種活動，游戲更是一種符合幼兒身心發(fā)展，傾訴快樂而自主的實踐活動。幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，在組織這樣的活動時，我應(yīng)該考慮到。對于孩子來說，他們還處在自我意識的世界，游戲中合理的使用教具，尤其讓孩子帶的，選著好是貼、拿、還是掛。預(yù)設(shè)到可能會出現(xiàn)的情況等。

而游戲水果蹲也可在室內(nèi)玩的，有利于注意力的集中。再則這游戲可以兩個人、三個人等都可，形式也可變;如可變動物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，這樣能增加游戲的趣味性。總之教師選擇游戲要讓孩子們得到快樂而滿足，使他們在游戲中體驗著集體生活的樂趣，在游戲中相互交流著，在游戲中共同發(fā)展著。

幼兒園游戲《水果蹲》教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

2、增強(qiáng)思維的靈活性。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾各一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入

問小朋友們，喜歡吃水果嗎?喜歡吃哪些水果?(.來源教案網(wǎng))今天啊，老師邀請了水果娃娃們來跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。

下面，老師要講一下活動的規(guī)則。

1、我們先把小朋友們分成五組(或四組，根據(jù)來園人數(shù)再做劃分)排在第一個為組長，每組選擇自己喜歡的水果

2、蘋果組小朋友說，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲(由組長選擇哪個水果蹲)

3、香蕉組小朋友說，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲(由組長選擇哪個水果蹲)

4、葡萄組小朋友說，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲(由組長選擇哪個水果蹲)

5、草莓組小朋友說，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲(由組長選擇哪個水果蹲)

不停的循環(huán)，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最后一組就是勝者。幾輪玩下來后，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重復(fù)以上步驟，若還有時間，可以將跳改為跑。

二、帶到操場，戴好頭飾，開始游戲。

幼兒園中班游戲教案《小花鼓》

活動目標(biāo)：

學(xué)說繞口令，在游戲中練習(xí)發(fā)音"花、畫、鼓、布、虎、補(bǔ)"。

通過教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索，記憶兒歌內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

圖片若干、鼓的圖片、布的圖片、老虎的圖片

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒傾聽繞口令教師出示一張小花鼓的圖片，問今天，我來說一個有關(guān)小花鼓的繞口令，你們一起聽聽說了些什么呢？

教師：你們聽見繞口令里說了什么呢？

2、教師用圖畫和"+"間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。

教師：你們說說自己聽見了什么，我就記下什么哦。

教師：好像大家還沒有聽全呀，我們再來聽一聽吧！

3、幼兒觀察圖片教師：黑板上哪些圖是一樣的？

教師：圖上有幾個"鼓"?。坑袔讉€"虎"呢？有幾塊"布"呢？

教師：這些："+"表示什么意思？

4、圖，邊慢速念繞口令。

教師：請大家邊看圖邊聽我念繞口令。

5、幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。

6、教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。

幼兒園游戲：長凳游戲

活動目的：

1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

活動急福?木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

1幼兒進(jìn)場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2教師把活動器材-長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發(fā)幼兒活動的興趣。

3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。

4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。

③爬過"暗道"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5過"橋"游戲

讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

6將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖

托班上學(xué)期游戲教案：轱轆轆_幼兒園游戲

活動目標(biāo)：1、在情境游戲中找出不同的圓形，通過操作、擺弄，進(jìn)一步感知圓形的特征。

2、能手口一致地學(xué)說“xx、xx轱轆轆轉(zhuǎn)”，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：《小貓的轱轆轆》鑲嵌卡片五張、教室內(nèi)準(zhǔn)備的人手圓形滾動玩具。

活動過程：一、“轱轆轆”找家。

1、 師：上次呀我們給小貓找到了它的“轱轆轆”，小貓真高興，它說謝謝你們的幫助。今天呀，我們這里又來了好多“轱轆轆”，看看他們是誰呀？（出示卡片，幼兒回答。）

2、 師：那這些“轱轆轆”朋友的家在哪呢？我們一起把他們送回家吧。

3、 教師講述故事，幼兒根據(jù)故事中的物品，將卡片鑲嵌到合適的地方。

二、“轱轆轆”轉(zhuǎn)起來。

1、師：“轱轆轆”們找到了他們家，他們也要謝謝你們，還要邀請你們一起玩呢。

2、在音樂背景中幼兒自由擺弄、探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。

3、師：你們玩的真高興，老師也和他們一起玩了，我還和他們一起唱歌呢。（教師示范玩法，鼓勵幼兒學(xué)說短句。）

4、師生、生生互動，邊說邊玩，體驗游戲快樂。

三、找找玩玩“轱轆轆”。

1、師：我們教室里還有許多“轱轆轆”轉(zhuǎn)的玩具，你們自己去找一找，看一看，他們是誰，再和他們一起玩，好嗎？

2、幼兒尋找后一起玩“轱轆轆”轉(zhuǎn)。

四、整理，結(jié)束。

師：“轱轆轆”們要回家了，我們一起把他們送回家吧。

幼兒手指游戲：菊花等

1《菊花》

菊花菊花開開，（雙手手碗相對，四指打開呈花狀，360度饒腕花兩邊）

板凳板凳歪歪，（手心向下，雙手手尖搭在一起象翹翹板一樣上下起伏）

開幾朵，開三朵，（拍手一下，手腕由里向外轉(zhuǎn)動一圈）

爸一朵媽一朵，（左手食指豎起來轉(zhuǎn)動手腕一下，右手食指豎起來轉(zhuǎn)動手腕一下）

寶寶頭上戴一朵。（右手食指豎起轉(zhuǎn)動手腕一下在頭的右上方）

2《土豆》

土豆土豆絲兒，（雙手握拳對擊兩下，拍手一下）

土豆土豆皮兒，（雙手握拳對擊兩下，手背相拍一下）

土豆絲兒土豆皮兒，（雙手握拳對擊一下，拍手一下）

土豆皮兒土豆絲兒。（雙手握拳對擊一下，手背相拍一下）

3《抬妞妞》

一二三，爬竹竿，（拍手3下，左手直立，右手從左手手腕爬到指尖）

四五六，踢足球，（拍腿3下，雙手握拳捶腿）

七八九，手搭手，（雙手握拳交替向上移動3次，手背搭手背）

搭個花驕抬妞妞。（手背搭手背左右晃動）

4《敲小鼓》

上敲鼓咚咚，（五指并攏食指向上分開、合上4次）

下敲咚咚鼓，（五指并攏小拇指向下分開、合上4次）

上下一起敲，（五指并攏食指和小拇指向上下一起分開、合上4次）

小鼓咚咚咚。（五指并攏食指和無名指向上下分開、合上4次）

5《大瀑布》

山公公，（兩掌弧形相對）

會織布，（拇指小指相對，三指彎下）

沒人買，（十個指尖抓在一起）

掛高處，（雙手合十）

天天掛，（左右合十的手掌）

月月掛，（同上）

原來是條大瀑布。（雙手向下，手背相對手指交叉，向上提到頭頂）

6《照相機(jī)》

小小照相機(jī)，（左手食指和右手大拇指相對，右手食指和左手大拇指相對）

大家都愛你，(做相反方向)

照出我們的歡和喜(上邊動作不動，其余三指勾動)

美麗人生在這里。(左右手小指交叉勾手，其余四指握成圓圈)

小小照相機(jī)，(同第一句)

照出我和你，(同第二句)

美麗新世界，(同第三句)

送給媽媽笑嘻嘻。(左右手食指交叉勾手，其余四指握成圓圈)

7《小螞蟻》

小螞蟻，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）

頭上長著小胡須，（伸出食指、中指向上立起來晃動）

小螞蟻，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）

走路排隊很整齊。（伸出食指、中指交替沿直線向前爬行）

小螞蟻，有情義，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）

見面點(diǎn)頭很有禮，（伸出食指、中指互對點(diǎn)點(diǎn)頭）

小螞蟻，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）

冬天來了有積蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）

8《毛毛雨》

毛毛雨，（手指由下向上抖動）

輕輕下，（手指由上向下抖動）

春娃娃，快長大，（雙手握拳交替捶）

發(fā)了芽，（雙手交叉）

開了花，（呈花）

接了一個大西瓜。（比個西瓜狀）

9《數(shù)九歌》

一九二九不出手，（雙手手掌互相搭起來）

三九四九冰上走，（雙腳在地上交替走）

五九六九河邊看楊柳，（雙手手腕花在左、右上方各一次）

七九河開，（雙手胸前打開）

八九燕來，（雙手做燕飛狀放在頭上）

九九加一九，耕牛遍地走。（雙手做牛角狀，大拇指頂在頭頂）

10《點(diǎn)豆花》兩人一組

點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)豆花，點(diǎn)到誰（一個人用食指尖在另一個人手心點(diǎn)）

誰開花！（最后一句的時候出手心的人抓住另一個人的食指可自行掌握頻率）

幼兒園中班游戲教案反思《炸果子》

【設(shè)計意圖】

幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期，隨著孩子們一天天的長大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會爬到學(xué)會走的這樣一個必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。而對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。因此，我設(shè)計了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動，通過小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動。同時，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗互相合作的快樂。

根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：

【活動目標(biāo)】

1、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣，練習(xí)鉆、翻。

2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性。

【活動準(zhǔn)備】

長約50厘米的紙制彩棒。

【活動過程】

1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀;3、游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌："炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來"。邊念兒歌邊做動作，念"炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子"時，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動，念"你開，我開"時，兩個小朋友同時舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。

【活動反思】

本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，同時，我也感到自己在活動的設(shè)計中，忽視了對個幼兒表現(xiàn)的估計，活動中雖發(fā)現(xiàn)了個別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)注意。

活動目標(biāo)：

1、 鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。

2、聽信號進(jìn)行走、跑、跳的動作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、活動場地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動過程：

1、 幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí)，并聽老師數(shù)1～10，當(dāng)數(shù)到10的時候教師說："結(jié)冰"。全體幼兒就不動了。

2、老師說："冰化了!"幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復(fù)游戲。

3、 幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如"兩人結(jié)冰"，此時幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。

規(guī)則：

老師說"結(jié)冰"時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。

參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上;老師扮北風(fēng)，站在場地中間。游戲開始，老師領(lǐng)著小朋友們小跑步，同時發(fā)出"呼呼"的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小，小朋友們就慢跑;聲音大表示風(fēng)大，小朋友們就快跑。老師說："風(fēng)停了!"大家就站著不動。老師喊："太陽出來了!"小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，游戲再進(jìn)行 。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。

規(guī)則：

動作錯誤者，暫停游戲一次。

活動結(jié)束：

小朋友一起回教室。

手指游戲：幼兒園游戲

1)《五指歌》

你拍一，我拍一，(雙手相拍，與對面幼兒交*擊手)

食指一人按門鈴。(伸出食指做按門鈴狀)

你拍二，我拍二，(同一的動作)

食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀狀)

你拍三，我拍三，(同一的動作)

大中食指握筆桿。(伸出右手做寫字狀)

你拍四，我拍四，(同一的動作)

兄弟一起來干事。(伸出右手做拎籃子狀)

你拍五，我拍五，(同一的動作)

大家一起來跳舞。(雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動做新疆舞狀

2)會變的小手

我有一雙小小手， (伸出兩只小手拍兩下)

變成星星閃呀閃，(手握拳頭打開合上兩下)

變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右)

變成蝴蝶飛呀飛，(大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)

3)我有十個手指頭，(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)

變成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲擊其余手指彎曲)

變成小雞嘰嘰嘰。(食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀)

變成小狗汪汪汪，(雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起)

我有一雙小小手，(伸出兩只小手拍兩下)

又靈巧來又能干，(左右手輪流伸出大拇指)

我有十個手指頭，(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)

相親相愛不分手。(雙手合十相交握拳)

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