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幼兒園大班教案《嘟嘟迷路了》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-06-03

幼兒園大班教案及反思。

居安思危,思則有備,有備無患。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園大班教案《嘟嘟迷路了》及教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《嘟嘟迷路了》”。讓幼兒知道與家長(zhǎng)外出時(shí)要緊握跟家長(zhǎng),不要亂跑,理解故事情節(jié)并感知家人和諧親密的感情,了解走失后尋找家長(zhǎng)的不同方法。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事情節(jié)并感知家人和諧親密的感情。

2.知道與家長(zhǎng)外出時(shí)要緊握跟家長(zhǎng),不要亂跑。

3.了解走失后尋找家長(zhǎng)的不同方法。

4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)幼兒園行角色表演。

5.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解

重難點(diǎn):

理解故事情節(jié)并感知家人和諧親密的感情。

知道與家長(zhǎng)外出時(shí)要緊握跟家長(zhǎng),不要亂跑。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《嘟嘟迷路了》幼兒用書

活動(dòng)過程:

(一)自主閱讀故事《嘟嘟迷路了》

——請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)故事的理解。

(二)利用故事大書講故事,引導(dǎo)幼兒討論故事中的情節(jié)。

——嘟嘟怎么會(huì)迷路的?。

——嘟嘟發(fā)現(xiàn)自己迷路了的時(shí)候是怎樣做的,后來呢?

——嘟嘟一路上經(jīng)過了哪些地方?

——為什么嘟嘟找到家人后又哭了呢?

(三)請(qǐng)幼兒說一說:哪些地方容易走丟?為什么?怎樣避免和家人走散?

(四)如果你迷路了,你會(huì)怎么辦?

——請(qǐng)幼兒用畫畫的方式將自己的方法畫下來,老師避免配上簡(jiǎn)短的文字說明。

——將幼兒的作品布置在墻面上。

(五)幼兒幼兒根據(jù)幼兒用書自主閱讀故事《嘟嘟迷路了》

1.請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)故事的理解。

2.利用故事書講故事,引導(dǎo)幼兒討論故事中的情節(jié)

(1)嘟嘟怎么會(huì)迷路的?

(2)嘟嘟發(fā)現(xiàn)自己迷路了的時(shí)候是怎樣做的,后來呢?

(3)嘟嘟一路上經(jīng)過了哪些地方?

(4)為什么嘟嘟找到家人后又哭了呢?

(六)請(qǐng)幼兒說一說:哪些地方容易走丟?為什么?怎樣避免和家人走散?

引導(dǎo)幼兒自由討論,請(qǐng)部分幼兒回答。

(七)如果你迷路了,你會(huì)怎么辦?

1.請(qǐng)幼兒用畫畫的方式將自己的方法畫下來,老師避免配上簡(jiǎn)短的文字說明。

2.將幼兒的作品布置在墻面上。

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)是這個(gè)故事的情節(jié),比較接近我們小朋友的生活,所以小朋友們能在故事中,知道一些生活中的常識(shí)性的知識(shí)。

活動(dòng)的不足:

開展本節(jié)活動(dòng)時(shí),我是讓小朋友們看自己的小書,來嘗試講述圖畫的故事內(nèi)容的,因?yàn)?,我們的孩子大都認(rèn)識(shí)字了,所以,孩子們?yōu)榱俗钕戎拦适虑楣?jié),所以,就沒有看圖猜測(cè)故事內(nèi)容,而是只接看字講述了故事。

活動(dòng)再設(shè)計(jì):若今天,再開展這一類的活動(dòng)時(shí),我將事先自制一個(gè)PPT,幫助孩子們觀察、猜測(cè)故事,這樣活動(dòng)的效果會(huì)更好,孩子們的看圖講故事的能力也能得到鍛煉。

幼兒百科:迷路指迷失方向感。

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幼兒園大班安全教案《小兔迷路了》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園大班安全教案《小兔迷路了》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,讓幼兒知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,和與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手,觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系,能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾,知道要理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感!

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系,能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

2、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,和與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

3、知道要理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

4、增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

電腦軟件

活動(dòng)過程:

1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

“圖中的什么地方?有誰?他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情?”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

“小兔迷路后,心情會(huì)怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

“小兔迷路了以后,能找到自己的家長(zhǎng)嗎?它是怎樣找到的?請(qǐng)小朋友幫它想想方法?!?/p>

4、總結(jié),知道以后與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

活動(dòng)反思:

通過該活動(dòng),我覺得孩子的收獲是很大的,以下是孩子的聲音:

A、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,和與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

B、先在原地等一會(huì)兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

C、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

D、要乖乖地聽工作人員的話,和他們一起等自己的父母來接你。

幼兒百科:迷路,漢語詞匯。1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比喻錯(cuò)誤的道路。4、滿路。5、方言。指霧。6、另有醫(yī)學(xué)名詞和建筑名詞中的“迷路”。

幼兒園中班安全教案《迷路了怎么辦》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園中班安全教案《迷路了怎么辦》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

中班安全教案《迷路了怎么辦》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助,知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向,培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,快來看看幼兒園中班安全《迷路了怎么辦》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事內(nèi)容圖片,ppt

活動(dòng)過程:

一、激趣導(dǎo)入。

1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問題,想請(qǐng)小朋友幫幫忙。

2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

二、分段講述。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1、師:鼠先生遇到了什么問題?

2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨?

3、師:鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼:可以問警察,可以做記號(hào)等。

(二)觀看故事后半部分。

1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。

2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物,幼兒自由回答)

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、師:鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))

2、小結(jié):迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào),打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……

3、我們回家后可以問問家長(zhǎng)還有什么好辦法,下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。

四、活動(dòng)延伸

今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?活動(dòng)

反思

這節(jié)課的主要目標(biāo)是為了讓幼兒知道自己迷路時(shí)該怎么辦,并學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。如果走失的地方在商場(chǎng)或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母,活動(dòng)挺成功。

幼兒百科:迷路是指迷失道路,指迷失方向感。

關(guān)于“幼兒園中班安全教案《迷路了怎么辦》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

2020大班安全課教案《小兔迷路了》及教學(xué)反思


下面小編給大家提供的是“2020幼兒園大班安全教案《小兔迷路了》及教學(xué)反思”,讓幼兒知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,和與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手,觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系,能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾,知道要理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感!

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系,能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

2、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,和與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

3、知道要理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

4、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

電腦軟件

活動(dòng)過程:

1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

“圖中的什么地方?有誰?他們?cè)诟墒裁??發(fā)生了什么事情?”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

“小兔迷路后,心情會(huì)怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

“小兔迷路了以后,能找到自己的家長(zhǎng)嗎?它是怎樣找到的?請(qǐng)小朋友幫它想想方法。”

4、總結(jié),知道以后與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

教學(xué)反思:

通過該活動(dòng),我覺得孩子的收獲是很大的,以下是孩子的聲音:

A、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,和與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

B、先在原地等一會(huì)兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

C、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

D、要乖乖地聽工作人員的話,和他們一起等自己的父母來接你。

幼兒百科:迷路,迷失道路。迷失方向感。

2020幼兒園大班教案《嘟嘟的寵物》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《嘟嘟的寵物》”。讓幼兒能表達(dá)出自己喜歡的是什么類的寵物,讓幼兒了解什么是寵物及其喜歡吃的食物,通過圖片讓幼兒大膽去表述故事。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解什么是寵物及其喜歡吃的食物;

2、能表達(dá)出自己喜歡的是什么類的寵物;

3、通過圖片讓幼兒大膽去表述故事。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、句子:請(qǐng)問您這有最稀奇的寵物嗎?2、理解稀奇的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事大圖書、(嘟嘟、寵物店老板、大白熊頭飾)、幼兒用書

活動(dòng)過程

一、教師帶出自養(yǎng)寵物小金魚與幼兒見面,講述金魚的習(xí)性,讓幼兒觀賞它的漂亮,教師很有感情的表達(dá)對(duì)自己寵物的喜愛與幼兒分享。

二、談?wù)摶顒?dòng)(讓幼兒說出自己見過的寵物是什么?寵物都有哪些呢?它們都喜歡吃什么?)

三、教師總結(jié)常見的寵物及其特征,習(xí)性等,引出故事《嘟嘟的寵物》

四、一起欣賞故事大圖書,通過圖書的畫面讓幼兒有些少的好奇心,到底嘟嘟喜歡怎么個(gè)稀奇的寵物呢?引導(dǎo)幼兒欣賞整個(gè)故事畫面。給幼兒自由討論,想象大白熊的樣子。

五、情景表演,教師以頭飾的方法主配班教師一起展示整個(gè)故事的情節(jié),幫助幼兒理解故事。

六、幼兒組隊(duì)表演,教師引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)故事的對(duì)話內(nèi)容。嘟嘟(請(qǐng)問你這有最稀奇的寵物嗎?)寵物店老板(有呀,你看,粉色的猴子,藍(lán)色的大象,號(hào)稱不不像的毛怪..)嘟嘟(唉喲,這些我家都有了,一點(diǎn)也不稀奇.)寵物店老板(等下,我?guī)闳タ锤∑娴?)嘟嘟(哇,可愛的大白熊,我太喜歡了,)寵物店老板(你一天喂它兩頓,再陪它玩兩個(gè)小時(shí),千萬要記住哦,不能碰到它的鼻子)嘟嘟(好咧,記住了,太喜歡了,回家嘍!)幼兒替換表演.

七、幼兒自由閱讀小圖書,指導(dǎo)幼兒觀察畫面的情節(jié),讓幼兒嘗試說出故事里對(duì)話內(nèi)容。

八、延伸活動(dòng),園內(nèi)的的金魚池(一起觀察金魚的特征,讓幼兒體驗(yàn)喂魚的快樂.)

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中,孩子對(duì)寵物有了解與認(rèn)識(shí),對(duì)稀奇的東西也初步認(rèn)知,他們都能說出(小白免、小狗,小貓、烏龜,魚等常見的動(dòng)物就是寵物。與配班教師在故事情景中配合得很好,讓幼兒看得很開心,特別是在嘟嘟被大白熊追時(shí)孩子們都跟著跑了起來,興奮點(diǎn)很高,我在安排幼兒表演時(shí),讓4歲的孩子做嘟嘟的角色,5歲的孩子做大白熊,6歲的孩子來扮演寵物店老板,在我與配班教師的引導(dǎo)下好幾組都能表達(dá)出對(duì)話內(nèi)容的,孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后主動(dòng)去園內(nèi)魚池喂金魚了。小朋友都把池魚當(dāng)成蒙一班的寵物區(qū)了。通過這次活動(dòng)能讓幼兒盡情的發(fā)揮他們的想象與積極參加的興趣,提供給幼兒語言發(fā)展的環(huán)境.而我我對(duì)以后的語言教學(xué)活動(dòng)也更有信心了。

幼兒百科:以前寵物只是單指人們?yōu)榱讼录呕虺鲇趭蕵纺康亩筐B(yǎng)的動(dòng)物?,F(xiàn)今寵物定義為,出于非經(jīng)濟(jì)目的而豢養(yǎng)的動(dòng)植物。

喜歡《幼兒園大班教案《嘟嘟迷路了》及教學(xué)反思》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班教案及反思專題,希望您能喜歡!

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