幼兒園教案風(fēng)。
經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?小編收集并整理了“幼兒園大班教案《海上的風(fēng)》”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《海上的風(fēng)》”。讓幼兒嘗試用優(yōu)美的詞來形容海風(fēng),初步嘗試擴(kuò)展詩歌內(nèi)容,欣賞配樂詩,多角度地感受與想像海風(fēng),感受詩歌的優(yōu)美意境,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞配樂詩,多角度地感受與想像海風(fēng),感受詩歌的優(yōu)美意境。
2.嘗試用優(yōu)美的詞來形容海風(fēng),初步嘗試擴(kuò)展詩歌內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。debasrideb.com
4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《海上的風(fēng)》。
2.有條件的幼兒園可準(zhǔn)備一段關(guān)于大海的錄像。
活動(dòng)過程:
一、談?wù)摵oL(fēng)。
1.播放課件【背景音樂】。
教師:我們一起來看一段關(guān)于大海的畫面。
2.幼兒結(jié)合錄像或在海邊的經(jīng)驗(yàn),談一談自己對(duì)海上的風(fēng)的感受。
教師:你去過海邊嗎?你吹過海風(fēng)嗎?有什么感覺?
二、初步欣賞、熟悉詩歌。
1.播放課件【詩歌欣賞】,把幼兒帶入詩歌所營造的優(yōu)美意境中。
2.教師:這里有一首關(guān)于海風(fēng)的詩歌,請(qǐng)你們欣賞。
教師:海上的風(fēng)是什么?它有什么本領(lǐng)?
三、理解、學(xué)習(xí)詩歌。
1.播放課件【詩歌教學(xué)】,分別點(diǎn)擊“四個(gè)問號(hào)”,逐句理解詩歌內(nèi)容。
教師:為什么海上的風(fēng)是花神,她一來會(huì)發(fā)生什么事情?
教師用同樣的方式提問后三句:為什么說海上的風(fēng)是琴師、海上的風(fēng)是大力士、海上的風(fēng)是獅子,她一來,分別發(fā)生了什么事?
2.討論理解個(gè)別詞匯,逐個(gè)討論、解釋。
老師有一個(gè)不明白的地方?!熬`開”是什么意思?(幼兒個(gè)別回答,理解詞義和意境)
3.伴隨音樂,教師和幼兒輕聲朗誦詩歌。
四、擴(kuò)展詩歌內(nèi)容。
1.播放課件【詩歌仿編】,引導(dǎo)幼兒討論。
教師:海上的風(fēng)還像什么?還會(huì)發(fā)生什么事?
2.鼓勵(lì)幼兒展開想像,集體創(chuàng)編、擴(kuò)展詩歌內(nèi)容。
活動(dòng)延伸:
1.請(qǐng)幼兒回家把《海上的風(fēng)》朗誦給爸爸媽媽聽。
2.提供材料,請(qǐng)幼兒將自己的想法畫下來,并將畫展示在活動(dòng)區(qū),大家互相欣賞。
幼兒百科:海分為邊緣海、內(nèi)海和內(nèi)陸海(廣大的淡水水系,如五大湖)。海域是人類最先通向大洋的橋梁。海域?qū)θ祟惖淖饔貌粌H是提供豐富的各類可用資源,它里面的藻類也為調(diào)節(jié)整個(gè)地球水平衡發(fā)揮出重要作用。
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經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班教案《風(fēng)的故事》”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《風(fēng)的故事》》
中班教案《風(fēng)的故事》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道風(fēng)對(duì)人們既有好處又有壞處,體驗(yàn)風(fēng)對(duì)不同物體的影響,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,快來看看幼兒園中班《風(fēng)的故事》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)風(fēng)對(duì)不同物體的影響。
2、知道風(fēng)對(duì)人們既有好處又有壞處。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已認(rèn)識(shí)了風(fēng)是由于空氣流動(dòng)而產(chǎn)生的。
幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第13—16頁。
風(fēng)的圖片。
活動(dòng)過程:
一、哪些物體會(huì)移動(dòng)。
1、有的時(shí)候、風(fēng)兒不知道躲到哪兒去了,樹枝、樹葉都不動(dòng)搖了,我們扇動(dòng)扇子、開電風(fēng)扇,呀,風(fēng)兒來了,讓我們?cè)傧胂?,還有什么辦法能使風(fēng)兒快快出現(xiàn)。
2、提供每組一份操作材料:羽毛、紙張,石頭、磁鐵、小木棒、金屬勺子,請(qǐng)幼兒猜想吵他們吹氣時(shí)它們時(shí)候會(huì)移動(dòng),并作記錄。
3、引導(dǎo)幼兒向不同的物體吹風(fēng),一次只能一個(gè)孩子吹。
4、請(qǐng)幼兒再次記錄哪些物體被吹動(dòng)了,哪些沒有被吹動(dòng),看看與自己的猜測(cè)是否一致。
5、出示一個(gè)重物,如一塊石頭,引導(dǎo)幼兒想辦法制造風(fēng)使其移動(dòng)。
二、表演風(fēng)來了的情景。
1、剛才我們都看了風(fēng)對(duì)不同的物體作用都不一樣,現(xiàn)在老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友來風(fēng),把自己想象成風(fēng),并說說你表演的是什么風(fēng)。
2、引導(dǎo)幼兒思考怎樣表現(xiàn)人們?cè)诖箫L(fēng)中艱難行走的樣子?
在我們的生活中我們經(jīng)??梢愿惺艿斤L(fēng)的存在,風(fēng)很大的時(shí)候,我們行走特別的困難,有的時(shí)候衣服也會(huì)被風(fēng)吹起來,在有些地方風(fēng)達(dá)到七八級(jí),很多大樹都會(huì)被風(fēng)吹倒,還有人的家也被吹倒。
三、風(fēng)娃娃想做好事。
1、出示風(fēng)娃娃圖片:小朋友看,這是誰呀?。L(fēng)娃娃)風(fēng)娃娃它想干什么呢?請(qǐng)小朋友猜猜風(fēng)娃娃想干什么。(想好后大膽地說給大家聽)
2、風(fēng)娃娃到底想干什么呢?我們來聽一個(gè)故事,故事的名字叫《風(fēng)娃娃的心愿》。
3、老師講述故事開頭到“大家都不喜歡你了”。
提問:風(fēng)娃娃到了哪些地方?它做了些什么?(樹林、莊稼地、池塘、小朋友的身邊)大家為什么都感謝它?風(fēng)娃娃聽了大家的話,心里怎么樣?它有什么想法?(為大家做更多的好事)風(fēng)娃娃是怎么做的?小朋友對(duì)風(fēng)娃娃說了些什么?(風(fēng)娃娃,停一停,快停一停,沙土迷了我的眼睛)
4、討論:這次風(fēng)娃娃做的事是不是好事呢?為什么?(不是,因?yàn)轱L(fēng)娃娃把樹枝吹斷了,莊稼也吹倒了,小魚也不敢出來了,把沙土吹到小朋友的眼睛里去了。)
5、風(fēng)娃娃這樣,大家喜歡風(fēng)娃娃嗎?(不喜歡)。小朋友告訴風(fēng)娃娃要怎么樣?大家才會(huì)喜歡它。
6、風(fēng)娃娃有沒有聽小朋友的話,它是怎么做的呢?我們繼續(xù)來聽故事到最后。
提問:風(fēng)娃娃是怎么做的了?(慢慢地停了下來,輕輕地吹起來)
7、這次大家喜歡風(fēng)娃娃了嗎?為什么?
8、幼兒在完整傾聽故事一遍。
9、風(fēng)娃娃做了這么多好事,那你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么好事?引導(dǎo)幼兒大膽說出字的想法。
10、風(fēng)娃娃做了這么多的好事,那風(fēng)娃娃有沒有做過你不喜歡的事呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常生活中碰到過的事情說出風(fēng)給大家?guī)淼膲奶?。如:有時(shí)風(fēng)把房子吹到了,或把樹吹斷了等。
11、老師對(duì)上課的情況進(jìn)行小結(jié)。
小百科:風(fēng)常指空氣的水平運(yùn)動(dòng)分量,包括方向和大小,即風(fēng)向和風(fēng)速;但對(duì)于飛行來說,還包括垂直運(yùn)動(dòng)分量,即所謂垂直或升降氣流。大風(fēng)可移動(dòng)物體與物體(物質(zhì)質(zhì)量)方向。風(fēng)的速度很快。
下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《風(fēng)的力量》”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解風(fēng)產(chǎn)生的原因、風(fēng)的特征和風(fēng)的種類。
2、動(dòng)手"制造風(fēng)",感受風(fēng)的力量和等級(jí)。
3、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件-可以產(chǎn)生風(fēng)的物品
2、注射器、氣球、電吹風(fēng)、風(fēng)扇、尋找不同的風(fēng)等。
【活動(dòng)過程】
一、動(dòng)手實(shí)驗(yàn),了解風(fēng)產(chǎn)生的原因。
1、教師用注射器吹起一個(gè)氣球,并用細(xì)繩扎好。
在吹氣球的過程中,與幼兒互動(dòng)。
教師:氣球有什么變化?(變大了。)
為什么變大了?(因?yàn)橛?氣"進(jìn)入氣球。)
“氣”從哪兒來?(從針筒中來。)
針筒中的“氣”從哪兒來?(從空氣中來。)
小結(jié):我們周圍都是空氣(為下面認(rèn)識(shí)風(fēng)產(chǎn)生的原因打下基礎(chǔ))。
2、教師打開電風(fēng)扇,讓幼兒感受到"風(fēng)"。
教師:現(xiàn)在將風(fēng)扇關(guān)閉,你還能感覺到風(fēng)嗎(沒有風(fēng)了)。
小結(jié):當(dāng)打開電風(fēng)扇時(shí),由于空氣流動(dòng),我們感覺到了風(fēng),當(dāng)關(guān)閉電風(fēng)扇時(shí),空氣不流動(dòng),
所以就沒有風(fēng)了。因此,風(fēng)是由于空氣流動(dòng)產(chǎn)生的。
二、幼兒實(shí)驗(yàn),加深對(duì)風(fēng)產(chǎn)生原因的認(rèn)識(shí)
1、小朋友選出自己喜歡的物品,試一試如何讓空氣動(dòng)起來產(chǎn)生風(fēng)。請(qǐng)幼兒說一說自己是怎么玩的(各組選出代表)。
2、教師將吹起的氣球發(fā)給幼兒,請(qǐng)他們兩人一組,將氣球里的氣放出,感受空氣被壓迫出來的動(dòng)力,是否形成了風(fēng)。
3、分組討論:你在日常生活中,還能在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)風(fēng)或制造風(fēng)。
(騎車,汽車開動(dòng),快跑的時(shí)候)。
三、歸納總結(jié),分析風(fēng)的種類。
1、根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備,尋找生活中不同的風(fēng)。
現(xiàn)在就請(qǐng)大家來說一說,你們都找到了哪些風(fēng)。
(空調(diào)吹涼風(fēng);刮大風(fēng)時(shí)很冷;打開冰箱有涼風(fēng);臺(tái)風(fēng);媽媽灑完香水后有香風(fēng);電吹風(fēng)里的風(fēng)很熱。)
教師小結(jié):生活中有許多不同的風(fēng),小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風(fēng)。
風(fēng)是一個(gè)大家族,大自然中還有許多類型的風(fēng)可以按等級(jí)分,按季節(jié)分,按風(fēng)向分。
如一級(jí)炊煙隨風(fēng)偏,二級(jí)風(fēng)來吹臉面,三級(jí)風(fēng)吹葉動(dòng)彩旗飄,四級(jí)風(fēng)吹飛紙片……
夏季的風(fēng)溫暖潮濕,冬季的風(fēng)寒冷干燥。
請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌判斷現(xiàn)在室外風(fēng)的等級(jí)。
2、實(shí)驗(yàn)風(fēng)的干濕、風(fēng)向。
用風(fēng)扇將噴出的水霧吹向孩子,讓大家感受風(fēng)潮濕的感覺,并引導(dǎo)孩子回憶下雨時(shí)風(fēng)的特點(diǎn)
(有點(diǎn)涼,吹在身上有濕的感覺)。
再用電吹風(fēng)吹向幼兒的頭,感覺風(fēng)很熱很干燥
點(diǎn)燃蠟燭,讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊上,觀察火苗的方向,并說出風(fēng)是從哪兒吹來的。
教師總結(jié):小朋友了解了判斷風(fēng)的等級(jí)、風(fēng)向和風(fēng)的干濕的方法,這都是人們?cè)谌粘I钪?/p>
總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)你們以后的生活有重要的作用。
幼兒百科:風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。
不知道本文“幼兒園大班教案《風(fēng)的力量》”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
下面是“幼兒園語言教案《冬爺爺?shù)娘L(fēng)》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學(xué)習(xí)詞匯和排比句型,初步了解不同季節(jié)風(fēng)有不同特點(diǎn)和作用,以及風(fēng)雨自然的關(guān)系,大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解不同季節(jié)風(fēng)有不同特點(diǎn)和作用,以及風(fēng)雨自然的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)詞匯和排比句型。
3、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
4、理解相關(guān)內(nèi)容,豐富詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小朋友的書,奇妙的水和風(fēng)》、磁帶及錄音機(jī)
活動(dòng)重難點(diǎn)
初步了解不同季節(jié)風(fēng)有不同特點(diǎn)和作用,以及風(fēng)雨自然的關(guān)系。
學(xué)習(xí)詞匯和排比句型
活動(dòng)過程
1、教師完整講述故事
提問:故事講了什么事?故事里都有誰?
2、結(jié)合觀察畫面,分段講述故事提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
冬爺爺吹的是什么樣的風(fēng)?冬天你在風(fēng)里的感覺是怎么樣的?
春夏秋冬吹的各式什么風(fēng),都有什么用?
最后魚兒有沒有阻止?fàn)敔敶碉L(fēng)?為什么?
3、幼兒重復(fù)或用自己的語言講述四季風(fēng)的特點(diǎn)、作用。
4、放錄音完整欣賞故事
5、幼兒分角色扮演,展開對(duì)話,更好的理解故事的內(nèi)容。
活動(dòng)反思
此次活動(dòng)讓幼兒初步了解不同季節(jié)風(fēng)有不同特點(diǎn)和作用,以及風(fēng)雨自然的關(guān)系,學(xué)習(xí)詞匯和排比句型。幼兒能夠完整地聽完故事并復(fù)述出來,了解故事內(nèi)容及冬風(fēng)的作用
幼兒百科:風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道風(fēng)的成因,掌握風(fēng)的特征。
2、了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。
4、了解風(fēng)的用途與危害。
5、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察風(fēng),并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
重點(diǎn):讓幼兒掌握風(fēng)的基本特征及其對(duì)人類的益害。
難點(diǎn):了解風(fēng)的成因。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣。
2、各種能產(chǎn)生風(fēng)的東西(如:氣球、扇子、吸管、塑料袋、小傘、硬紙殼等)。
3、自制小風(fēng)車、自制風(fēng)鈴、橡皮泥、折紙帆船、臺(tái)扇、歡快的音樂。
4、自制有關(guān)風(fēng)的多媒體課件。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)開始
幼兒在室外隨著歡快的音樂自由玩風(fēng)車、風(fēng)鈴(引起興趣),并親身體驗(yàn)風(fēng)給人的感覺,風(fēng)是看不見、摸不著的,但皮膚能感覺到?;厥覂?nèi)隨音樂自由玩風(fēng)車,教師在幼兒玩風(fēng)車的過程中隨機(jī)提問:你的風(fēng)車是怎樣轉(zhuǎn)起來的?為什么跑起來風(fēng)車就轉(zhuǎn)了?為什么跑起來就有風(fēng)呢?風(fēng)是怎樣形成的?
二、探索風(fēng)的秘密
(一)了解風(fēng)的形成
1、幼兒自己動(dòng)手操作了解風(fēng)的成因
小朋友的風(fēng)車在院子里都能轉(zhuǎn)起來,咱們回到教室看看風(fēng)車還能轉(zhuǎn)起來嗎?回教室讓幼兒把風(fēng)車固定在橡皮泥上,引導(dǎo)幼兒想辦法(用嘴吹或用桌子上的東西:氣球吸管扇子等)使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,幼兒在輕松的活動(dòng)氛圍中各自進(jìn)行操作,幼兒操作時(shí)教師抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo),利用人們周圍到處都有空氣這一知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說出空氣流動(dòng)就能產(chǎn)生風(fēng)。
2、看錄像《風(fēng)是怎樣形成的》了解自然界中風(fēng)形成的原因。
剛才小朋友用扇子煽動(dòng)周圍的空氣,空氣流動(dòng)起來就形成了風(fēng),那么天空中刮風(fēng)是有人在煽扇子嗎?(放錄像,幼兒看完后自由發(fā)言)
小結(jié):空氣有冷的,有熱的,熱的空氣輕,往上跑,冷的空氣馬上跑過來補(bǔ)充,這樣自然界中的空氣自然流動(dòng)就形成了風(fēng)。
(二)了解風(fēng)的特點(diǎn)
1、讓幼兒快速煽扇子,慢速煽扇子,說出自己的感覺,把電扇開大、開小,讓幼兒觀察不同風(fēng)速下風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。
小結(jié):空氣流動(dòng)的快,風(fēng)就大,空氣流動(dòng)的慢風(fēng)就小,風(fēng)是看不見,抓不著的,但能感覺到。
2、讓幼兒利用已知經(jīng)驗(yàn)說出風(fēng)的種類:頂風(fēng)、順風(fēng)、南風(fēng)、北風(fēng)、龍卷風(fēng)、西南風(fēng)、東北風(fēng)、颶風(fēng)、臺(tái)風(fēng)等。
三、了解風(fēng)與人類的關(guān)系
1、先讓幼兒討論風(fēng)與人類的關(guān)系,說一說風(fēng)的用途與危害,再播放錄像片。
小結(jié):天氣熱時(shí),微風(fēng)吹來,我們會(huì)感到很舒服,風(fēng)會(huì)幫助我們把濕衣服吹干,風(fēng)能吹動(dòng)帆船,風(fēng)能傳播花粉,風(fēng)還能發(fā)電等。
臺(tái)風(fēng)會(huì)吹翻海上的船只,吹倒陸地上的莊稼、大樹和房屋。龍卷風(fēng)會(huì)卷走人畜。
2、提問幼兒喜歡什么樣的風(fēng)?
3.讓幼兒想一想怎樣利用風(fēng)給人們帶來更多的好處?怎樣減少風(fēng)災(zāi)?并教給幼兒大風(fēng)來臨時(shí)的自我保護(hù)方法。
四、活動(dòng)延伸
幼兒在水中玩小帆船,并鼓勵(lì)幼兒想辦法使小帆船飄動(dòng)起來。
活動(dòng)反思:在活動(dòng)準(zhǔn)備中,我給幼兒提供了大量的可供幼兒操作的材料和觀看的視頻,幼兒在活動(dòng)中的興趣一直很高,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但在活動(dòng)的延伸過程中,幼兒在水中玩小帆船,并鼓勵(lì)幼兒想辦法使小帆船飄動(dòng)起來,這一環(huán)節(jié)效果不是太理想,幼兒太多,裝水的器具空間太小,這也是條件所限制的,我以后要給幼兒提供更大更合適的空間。
幼兒百科:風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后,低溫的冷空氣橫向流入,上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落,由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升,這種空氣的流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案《海上的風(fēng)》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案風(fēng)專題,希望您能喜歡!
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經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班教案《風(fēng)的故事》”,...
下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《風(fēng)的力量》”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解風(fēng)產(chǎn)生的原因、風(fēng)的特征和風(fēng)的種類。 2、動(dòng)手"制造風(fēng)",感受風(fēng)的力量和等級(jí)。 3、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒...
下面是“幼兒園語言教案《冬爺爺?shù)娘L(fēng)》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學(xué)習(xí)詞匯和排比句型,初步了解不同季節(jié)風(fēng)有不同特點(diǎn)和作用,以及風(fēng)雨自然的關(guān)系,大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。 活動(dòng)目標(biāo)...
一、情況分析:幼兒生活在豐富多彩的自然環(huán)境當(dāng)中,一切東西都會(huì)吸引幼兒的心靈,從而煥發(fā)起無窮的好奇心,在《綱要》中,科學(xué)教育的內(nèi)容從幼兒身邊取材,引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化產(chǎn)生興趣和探究的...
活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道風(fēng)的成因,掌握風(fēng)的特征。 2、了解風(fēng)與人類生活的關(guān)系。 3、激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。 4、了解風(fēng)的用途與危害。 5、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察風(fēng),并能以實(shí)證研究科...
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