2020幼兒園大班教案《淘氣的霧弟弟》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案及反思。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《2020幼兒園大班教案《淘氣的霧弟弟》及教學(xué)反思》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《淘氣的霧弟弟》”。讓幼兒通過實踐游戲，親自體驗“霧茫?？床磺濉钡母杏X，知道在霧天的時候我們要特別注意安全，通過對故事內(nèi)容的理解，進一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便，運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

活動目標(biāo)：

1、通過對故事內(nèi)容的理解，進一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便。

2、通過實踐游戲，親自體驗“霧茫?？床磺濉钡母杏X，知道在霧天的時候我們要特別注意安全。

3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

重難點：

理解故事內(nèi)容，感知霧的特征，了解霧給日常生活帶來的不便。知道在霧天的時候我們要特別注意安全。

了解霧給日常生活帶來的不便

活動準(zhǔn)備：

1、有關(guān)霧的圖片。

2、每位幼兒準(zhǔn)備了一個半透明的眼罩游戲時用。

活動過程：

一、謎語引題，回憶霧天的特征

1、今天，老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什么？“像云不似云，像煙不似煙，風(fēng)吹可飄動,日出始散開”這是什么？

2、你見過霧嗎？誰來說說霧天是什么樣子的？（白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)

過渡：霧弟弟非常淘氣，它經(jīng)常溜到地上來玩，現(xiàn)在我們聽個故事《淘氣的霧弟弟》

效果分析：以猜謎語的方式引出今天的主題“霧”根據(jù)已有的經(jīng)驗回憶霧是什么樣的，激起幼兒對霧的興趣。

二、比較晴天和霧天的不同

師：晴天和霧天有什么不同？(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗回答)

師：晴天時，馬路上的汽車，天上的飛機是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的？

師：霧天的時候，汽車和飛機會碰到什么煩惱?我們在霧天看東西有什么感覺？

師：你喜歡霧天嗎？為什么?霧弟弟非常淘氣，它經(jīng)常溜到地上來玩，為什么說它很淘氣呢?現(xiàn)在我們來看看吧。

（效果分析：通過對霧知識的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來的不便。）

三、霧弟弟很淘氣：結(jié)合故事《淘淘氣的霧弟弟》

1、結(jié)合掛圖，完整講述故事。

2、霧弟弟做了哪些淘氣事？

霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會發(fā)生什么煩惱？(馬路上的汽車看不清楚)。

海上的輪船會不會碰到什么煩惱？(海上的輪船不知道往哪兒開？)

路上的行人碰到什么煩惱？(路上的行人都像黑夜里一樣)

霧天，出行真不方便，讓我們幫他們想想辦法吧。引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽的說出自己的想法。

3、最后是誰帶走了霧弟弟？（引導(dǎo)幼兒說出：“太陽來了，霧就消失”的道理)

4、后來霧弟弟到天上變成了什么？

5、太陽公公出來了，天氣放晴了，我們看出去的東西是怎樣的？那馬路上的汽車，天上的飛機是怎樣行駛？

四、游戲：開車

1、讓孩子們在操場的白線里（當(dāng)馬路，地面設(shè)置一些障礙）開車，讓孩子們體會晴天的開車。

2、霧弟弟來了，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬“霧天開車”，游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故，停止游戲。

3、說說“霧天開車”是什么感覺？

教師小結(jié)：是呀，霧給出行的人們帶來很多的不方便，汽車要限速行使，飛機、船要停航，高速公路要關(guān)閉等等，所以在霧天的時候我們出行也一定要特別注意安全。

活動反思

我把本次活動的目標(biāo)定為：

1、通過對故事內(nèi)容的理解，進一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便。

2、通過實踐游戲，親自體驗“霧茫?？床磺濉钡母杏X。為每位幼兒準(zhǔn)備了一個半透明的保鮮袋做眼罩時用?；顒又仉y點是了解霧給日常生活帶來的不便。

在活動的過程中，我抓住機會更好地利用霧天的契機說說霧天行車的交通規(guī)則，同時在整個過程中引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說出自己的想法，進一步豐富了幼兒的經(jīng)驗。這個活動幼兒很感興趣，幼兒根據(jù)自己在生活中觀察到的霧完整的說出有霧天氣帶來的不方便；通過故事更好的理解了霧天應(yīng)注意的一些交通情況。在制作蒙眼罩時，幼兒的動手操作也體現(xiàn)了出來，效果較好，幼兒也很有興趣參與其中。

不足之處：

教師的教，幼兒的學(xué)還需幼教進一步探究。

總之，我們在今后的工作中，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，不論在哪一個角落都要認真思考，怎樣做，才是一位合格的幼兒教師，怎樣才能讓幼兒輕松，愉快的度過每一天，怎樣才能讓我們幼兒園的教學(xué)工作更上一個新臺階。

幼兒百科：霧是由懸浮近地面空氣中微小水滴或冰晶組成的天氣現(xiàn)象，是近地面層空氣中水汽凝結(jié)（或凝華）的產(chǎn)物。

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大班語言公開課教案及教學(xué)反思《淘氣的霧弟弟》

目標(biāo)：

1、理解故事，進一步感知霧的特征，感知霧給日常生活帶來的不便。

2、通過實踐游戲，親自體驗“霧茫?？床磺宄钡母杏X。

準(zhǔn)備：

1、幼兒已具有對霧天的初步認識。

2、教學(xué)掛圖。

過程：

一、討論晴天與霧天的不同。

師：今天的天氣怎么樣?小朋友你們見過霧天嗎?

1、晴天和霧天有什么不同?

2、晴天的時候，馬路上的汽車、天上的飛機是怎樣行使或飛行的?小朋友們在公園里看到了什么?

3、霧天的時候，馬路上的汽車和天上的飛機碰到了什么麻煩?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!小朋友在霧天有什么感覺?

二、霧弟弟很淘氣。

今天我們就要來聽一個有關(guān)霧天的故事，你們聽聽到底霧天會有什么麻煩呢。

1、結(jié)合掛圖，老師完整講述故事。

2、提問：

霧弟弟做了哪些淘氣事?

霧天，司機開車真不方便，讓我們幫他們想想辦法吧。

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說出自己的想法)

3、教師引導(dǎo)幼兒說出“太陽出來了，霧就會消失”的道理。

三、后來霧弟弟到天上變成了什么?

1、蒙眼開車。

2、在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙，幼兒分組戴上墨鏡，模擬“霧天開車”。行使中若碰到了椅子，就代表發(fā)生了交通事故，停止游戲。

3、請幼兒說說“霧天開車”的感受。

活動反思：

在活動的過程中，我抓住機會更好地利用霧天的契機說說霧天行車的交通規(guī)則，同時在 整個過程中引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說出自己的想法，進一步豐富了幼兒的經(jīng)驗。這個 活動幼兒很感興趣，幼兒根據(jù)自己在生活中觀察到的霧完整的說出有霧天氣帶來的不方便; 通過故事更好的理解了霧天應(yīng)注意的一些交通情況。在制作蒙眼罩時，幼兒的動手操作也體 現(xiàn)了出來，效果較好。

幼兒園大班科學(xué)教案《霧霾》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.通過親自實驗和游戲來感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活密切相關(guān)。

2.激發(fā)幼兒對空氣進行觀察和實驗的興趣。

3.了解霧霾天氣，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

瓶子、紙團、玻璃杯、蠟燭；課件

活動過程：

一、科學(xué)小實驗：放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎？

1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團吹進瓶子里？

2.介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進。

3.幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。

4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進。（空氣的壓力）

二、實驗二：不吹自滅

1.師介紹操作要求

2.幼兒操作，師指導(dǎo)。

3.小結(jié)：空氣里有燃燒需要的氧氣，氧氣沒了蠟燭自然熄滅

三、總結(jié)討論

1.空氣的特點：看不見，摸不著，無色，無味。

2.空氣的重要性：動物植物以及人類都離不開空氣。

四、了解霧霾天氣

1.什么是霧霾？

2.霧霾天氣哪里來？

3.霧霾對人類的影響。

4.對霧霾我們（小朋友）能做什么？

活動反思：

《指南》中提出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

無處不在的空氣，在幼兒眼中蘊含著許多“小秘密”，空氣本身就是看不見，摸不著的東西，《空氣的秘密》這一活動的內(nèi)容實際是很抽象的，霧霾天氣更是難以理解，但對幼兒進行這方面的環(huán)保教育又是非常必要的，如何能讓幼兒理解這個知識點是個難點。對照《指南》的要求以及根據(jù)幼兒年齡的特點，我設(shè)計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程，過程中以“放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎？”和“不吹自滅”兩個小實驗進行探索，實驗一是“放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎？”，這個環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的經(jīng)驗覺得非常容易吹進瓶子里，而結(jié)果卻讓幼兒很吃驚，不管是使勁還是輕輕吹都無法把紙團吹進瓶子里，從而在親身體驗中讓幼兒感知空氣的壓力；實驗二是讓幼兒通過自己的操作觀察了解空氣中有燃燒需要的氧氣。這兩個環(huán)節(jié)讓幼兒在玩中學(xué)，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。

最后環(huán)節(jié)，抓住了今年的社會關(guān)注點“霧霾”，雖然“霧霾”對我們南方城市來說是少見的，可以說對我們而言是較遙遠的，但在現(xiàn)代社會里對治理霧霾又是勢在必行的。因此，本次活動后半部分從了解什么是霧霾？霧霾天氣哪里來？到霧霾對人類的影響。最后討論對霧霾我們（小朋友）能做什么？這幾個環(huán)節(jié)中讓幼兒多方位了解關(guān)注“霧霾”，讓幼兒知道從小這樣做的重要性，達到對幼兒從小進行環(huán)保教育的效果。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒百科：霧霾是特定氣候條件與人類活動相互作用的結(jié)果。高密度人口的經(jīng)濟及社會活動必然會排放大量細顆粒物（PM2.5），一旦排放超過大氣循環(huán)能力和承載度，細顆粒物濃度將持續(xù)積聚，此時如果受靜穩(wěn)天氣等影響，極易出現(xiàn)大范圍的霧霾。

幼兒園小班教案《淘氣的小貓》及教學(xué)反思

小班教案《淘氣的小貓》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)圖片線索分析判斷的能力，練習(xí)“淘氣的……在……”的句型，正確運用上、下、里、外等方位詞，快來看看幼兒園小班《淘氣的小貓》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)“淘氣的……在……”的句型。

2、根據(jù)圖片線索分析判斷的能力。

3、正確運用上、下、里、外等方位詞。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準(zhǔn)備：

1、大讀本、小貓，小狗，小雞，小鴨，小兔的頭飾，以及這些小動物能活動的藏起來的掛圖一幅。

2、幼兒已經(jīng)進行了第一階段的大書閱讀第二階段的小書閱讀。

活動過程：

1、大書閱讀

引導(dǎo)幼兒回憶讀本內(nèi)容：書中的小貓都藏在什么地方

2、小動物捉迷藏

老師出示掛圖，提問：圖中有哪些小動物？他們藏在什么地方？

練習(xí)句型：淘氣的……在……

例如：淘氣的小狗在房子后面；淘氣的鴨子在池塘里；淘氣的小兔在草叢里……

3、游戲：捉迷藏

我們也來學(xué)這些小動物玩捉迷藏的游戲。請小朋友戴上小貓，小狗，小雞，小鴨，小兔的頭飾藏好，老師一個個把他們找出來你是淘氣的什么小動物？你在哪里？小朋友練習(xí)句型“淘氣的……在……”

結(jié)束部分：

玩一玩捉迷藏游戲，看看外面有哪些讓你躲的地方。

活動延伸：

規(guī)定一定范圍讓孩子隨意躲藏。

活動反思：

都能用“淘氣的……在……”的句型回答老師的問題。有少數(shù)孩子在回答時不夠連貫，在我的提示下注意了也能達到。在看“捉迷藏”的圖時，由于繪畫的動物特征比較明顯，孩子能夠很快的發(fā)現(xiàn)動物所在把小動物找出來，對其躲藏地的方位詞運用也比較準(zhǔn)確。在開展游戲部分，孩子很感興趣，但帶頭飾用了一些時間，今后有類似的環(huán)節(jié)，可以讓動作快的孩子去幫助動作慢的，這樣有助于孩子之間的交流和協(xié)作，也為我的教學(xué)節(jié)約了時間。孩子很喜歡模仿動物身臨其境地躲起來，玩得很投入。所以在自己躲的同時，傾聽別人躲在哪里的部分較弱，今后有要注意讓孩子也關(guān)注別人的動作，加強傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園中班教案《淘氣的小豬》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌，鼓勵幼兒清楚地表達自己的想法和感受。

2、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，做個聽話的好孩子。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

重點難點：

感受兒歌的童趣，鼓勵幼兒大膽的表演

活動準(zhǔn)備：

教師自備教學(xué)掛圖及小豬和媽媽的頭飾

活動過程：

一、律動組織教學(xué)

教師引導(dǎo)幼兒做《豬八戒吃西瓜》小律動

二、新授

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，分別讓幼兒說說圖上都有誰？有多少？他們在干什么？

2、教師根據(jù)幼兒的回答順勢出示兒歌的內(nèi)容；提問：小豬們在干什么？另外一只小豬不見了，它跑到哪里去了？去干什么？結(jié)果是什么樣子的？

3、教師讀兒歌，幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容。

4、幼兒集體讀，男女生比賽讀

5、讓幼兒自己說說小豬的做法對不對？如果你是小豬的媽媽你會怎樣給小豬說？請幼兒表演。

三、游戲

教師引導(dǎo)幼兒帶上頭飾根據(jù)兒歌的內(nèi)容表演兒歌。

四、導(dǎo)行

請幼兒想一想，如果你和媽媽一起出去，應(yīng)該怎樣做？否則會出現(xiàn)怎樣的后果？

五、鞏固新知

引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖試著說出兒歌的內(nèi)容。

教學(xué)反思：

主要特色與創(chuàng)新之處：本堂課主要特色就是我多次引導(dǎo)和鼓勵幼兒大膽的表演，只要參與就會給予正面的評價，通過這個活動大大提高了幼兒的積極性，也為幼兒增添了不少自信，同時也為幼兒很快的記住兒歌的內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。

存在的問題與不足：自己的教學(xué)經(jīng)驗不足，課堂上仍有個別幼兒表現(xiàn)出膽小，不愿表演，還有的幼兒，在講述的時候不能圍繞主題，在今后的教學(xué)活動中我將加強幼兒這方面的訓(xùn)練。

幼兒百科：豬是一種脊椎動物、哺乳動物、家畜，也是古雜食類哺乳動物，主要分為家豬和野豬。

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