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2020幼兒園大班教案《淘氣的霧弟弟》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-06-08

幼兒園大班教案及反思。

俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的,更全面的知識。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《2020幼兒園大班教案《淘氣的霧弟弟》及教學(xué)反思》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《淘氣的霧弟弟》”。讓幼兒通過實踐游戲,親自體驗“霧茫??床磺濉钡母杏X,知道在霧天的時候我們要特別注意安全,通過對故事內(nèi)容的理解,進一步感知霧的特征,以及霧給日常生活帶來的不便,運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

活動目標(biāo):

1、通過對故事內(nèi)容的理解,進一步感知霧的特征,以及霧給日常生活帶來的不便。

2、通過實踐游戲,親自體驗“霧茫??床磺濉钡母杏X,知道在霧天的時候我們要特別注意安全。

3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

重難點:

理解故事內(nèi)容,感知霧的特征,了解霧給日常生活帶來的不便。知道在霧天的時候我們要特別注意安全。

了解霧給日常生活帶來的不便

活動準(zhǔn)備:

1、有關(guān)霧的圖片。

2、每位幼兒準(zhǔn)備了一個半透明的眼罩游戲時用。

活動過程:

一、謎語引題,回憶霧天的特征

1、今天,老師給你們帶來了一個謎語,我們一起來猜猜它是什么?“像云不似云,像煙不似煙,風(fēng)吹可飄動,日出始散開”這是什么?

2、你見過霧嗎?誰來說說霧天是什么樣子的?(白茫茫、模模糊糊,看不清楚等)

過渡:霧弟弟非常淘氣,它經(jīng)常溜到地上來玩,現(xiàn)在我們聽個故事《淘氣的霧弟弟》

效果分析:以猜謎語的方式引出今天的主題“霧”根據(jù)已有的經(jīng)驗回憶霧是什么樣的,激起幼兒對霧的興趣。

二、比較晴天和霧天的不同

師:晴天和霧天有什么不同?(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗回答)

師:晴天時,馬路上的汽車,天上的飛機是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?

師:霧天的時候,汽車和飛機會碰到什么煩惱?我們在霧天看東西有什么感覺?

師:你喜歡霧天嗎?為什么?霧弟弟非常淘氣,它經(jīng)常溜到地上來玩,為什么說它很淘氣呢?現(xiàn)在我們來看看吧。

(效果分析:通過對霧知識的了解,讓幼兒辨別晴天和霧天的不同,感知霧給日常生活帶來的不便。)

三、霧弟弟很淘氣:結(jié)合故事《淘淘氣的霧弟弟》

1、結(jié)合掛圖,完整講述故事。

2、霧弟弟做了哪些淘氣事?

霧天的時候,霧弟弟蒙上馬路上的汽車,汽車會發(fā)生什么煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)。

海上的輪船會不會碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)

路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)

霧天,出行真不方便,讓我們幫他們想想辦法吧。引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽的說出自己的想法。

3、最后是誰帶走了霧弟弟?(引導(dǎo)幼兒說出:“太陽來了,霧就消失”的道理)

4、后來霧弟弟到天上變成了什么?

5、太陽公公出來了,天氣放晴了,我們看出去的東西是怎樣的?那馬路上的汽車,天上的飛機是怎樣行駛?

四、游戲:開車

1、讓孩子們在操場的白線里(當(dāng)馬路,地面設(shè)置一些障礙)開車,讓孩子們體會晴天的開車。

2、霧弟弟來了,幼兒分組戴上自制的眼罩,模擬“霧天開車”,游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故,停止游戲。

3、說說“霧天開車”是什么感覺?

教師小結(jié):是呀,霧給出行的人們帶來很多的不方便,汽車要限速行使,飛機、船要停航,高速公路要關(guān)閉等等,所以在霧天的時候我們出行也一定要特別注意安全。

活動反思

我把本次活動的目標(biāo)定為:

1、通過對故事內(nèi)容的理解,進一步感知霧的特征,以及霧給日常生活帶來的不便。

2、通過實踐游戲,親自體驗“霧茫??床磺濉钡母杏X。為每位幼兒準(zhǔn)備了一個半透明的保鮮袋做眼罩時用?;顒又仉y點是了解霧給日常生活帶來的不便。

在活動的過程中,我抓住機會更好地利用霧天的契機說說霧天行車的交通規(guī)則,同時在整個過程中引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說出自己的想法,進一步豐富了幼兒的經(jīng)驗。這個活動幼兒很感興趣,幼兒根據(jù)自己在生活中觀察到的霧完整的說出有霧天氣帶來的不方便;通過故事更好的理解了霧天應(yīng)注意的一些交通情況。在制作蒙眼罩時,幼兒的動手操作也體現(xiàn)了出來,效果較好,幼兒也很有興趣參與其中。

不足之處:

教師的教,幼兒的學(xué)還需幼教進一步探究。

總之,我們在今后的工作中,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,不論在哪一個角落都要認真思考,怎樣做,才是一位合格的幼兒教師,怎樣才能讓幼兒輕松,愉快的度過每一天,怎樣才能讓我們幼兒園的教學(xué)工作更上一個新臺階。

幼兒百科:霧是由懸浮近地面空氣中微小水滴或冰晶組成的天氣現(xiàn)象,是近地面層空氣中水汽凝結(jié)(或凝華)的產(chǎn)物。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

大班語言公開課教案及教學(xué)反思《淘氣的霧弟弟》


目標(biāo):

1、理解故事,進一步感知霧的特征,感知霧給日常生活帶來的不便。

2、通過實踐游戲,親自體驗“霧茫??床磺宄钡母杏X。

準(zhǔn)備:

1、幼兒已具有對霧天的初步認識。

2、教學(xué)掛圖。

過程:

一、討論晴天與霧天的不同。

師:今天的天氣怎么樣?小朋友你們見過霧天嗎?

1、晴天和霧天有什么不同?

2、晴天的時候,馬路上的汽車、天上的飛機是怎樣行使或飛行的?小朋友們在公園里看到了什么?

3、霧天的時候,馬路上的汽車和天上的飛機碰到了什么麻煩?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!小朋友在霧天有什么感覺?

二、霧弟弟很淘氣。

今天我們就要來聽一個有關(guān)霧天的故事,你們聽聽到底霧天會有什么麻煩呢。

1、結(jié)合掛圖,老師完整講述故事。

2、提問:

霧弟弟做了哪些淘氣事?

霧天,司機開車真不方便,讓我們幫他們想想辦法吧。

(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說出自己的想法)

3、教師引導(dǎo)幼兒說出“太陽出來了,霧就會消失”的道理。

三、后來霧弟弟到天上變成了什么?

1、蒙眼開車。

2、在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙,幼兒分組戴上墨鏡,模擬“霧天開車”。行使中若碰到了椅子,就代表發(fā)生了交通事故,停止游戲。

3、請幼兒說說“霧天開車”的感受。

活動反思:

在活動的過程中,我抓住機會更好地利用霧天的契機說說霧天行車的交通規(guī)則,同時在 整個過程中引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽地說出自己的想法,進一步豐富了幼兒的經(jīng)驗。這個 活動幼兒很感興趣,幼兒根據(jù)自己在生活中觀察到的霧完整的說出有霧天氣帶來的不方便; 通過故事更好的理解了霧天應(yīng)注意的一些交通情況。在制作蒙眼罩時,幼兒的動手操作也體 現(xiàn)了出來,效果較好。

幼兒園大班科學(xué)教案《霧霾》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1.通過親自實驗和游戲來感知空氣的存在以及壓力等,知道空氣與我們的生活密切相關(guān)。

2.激發(fā)幼兒對空氣進行觀察和實驗的興趣。

3.了解霧霾天氣,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備:

瓶子、紙團、玻璃杯、蠟燭;課件

活動過程:

一、科學(xué)小實驗:放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎?

1.猜想:能不能把放在瓶口的紙團吹進瓶子里?

2.介紹操作要求:平放瓶子,把小于瓶口的紙團放在瓶口,用力往瓶子里吹,能否吹進。

3.幼兒操作,師觀察指導(dǎo)。

4.觀看視頻總結(jié)為什么吹不進。(空氣的壓力)

二、實驗二:不吹自滅

1.師介紹操作要求

2.幼兒操作,師指導(dǎo)。

3.小結(jié):空氣里有燃燒需要的氧氣,氧氣沒了蠟燭自然熄滅

三、總結(jié)討論

1.空氣的特點:看不見,摸不著,無色,無味。

2.空氣的重要性:動物植物以及人類都離不開空氣。

四、了解霧霾天氣

1.什么是霧霾?

2.霧霾天氣哪里來?

3.霧霾對人類的影響。

4.對霧霾我們(小朋友)能做什么?

活動反思:

《指南》中提出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

無處不在的空氣,在幼兒眼中蘊含著許多“小秘密”,空氣本身就是看不見,摸不著的東西,《空氣的秘密》這一活動的內(nèi)容實際是很抽象的,霧霾天氣更是難以理解,但對幼兒進行這方面的環(huán)保教育又是非常必要的,如何能讓幼兒理解這個知識點是個難點。對照《指南》的要求以及根據(jù)幼兒年齡的特點,我設(shè)計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程,過程中以“放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎?”和“不吹自滅”兩個小實驗進行探索,實驗一是“放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎?”,這個環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的經(jīng)驗覺得非常容易吹進瓶子里,而結(jié)果卻讓幼兒很吃驚,不管是使勁還是輕輕吹都無法把紙團吹進瓶子里,從而在親身體驗中讓幼兒感知空氣的壓力;實驗二是讓幼兒通過自己的操作觀察了解空氣中有燃燒需要的氧氣。這兩個環(huán)節(jié)讓幼兒在玩中學(xué),在一個輕松快樂的氛圍中,感知了空氣的特點及作用。

最后環(huán)節(jié),抓住了今年的社會關(guān)注點“霧霾”,雖然“霧霾”對我們南方城市來說是少見的,可以說對我們而言是較遙遠的,但在現(xiàn)代社會里對治理霧霾又是勢在必行的。因此,本次活動后半部分從了解什么是霧霾?霧霾天氣哪里來?到霧霾對人類的影響。最后討論對霧霾我們(小朋友)能做什么?這幾個環(huán)節(jié)中讓幼兒多方位了解關(guān)注“霧霾”,讓幼兒知道從小這樣做的重要性,達到對幼兒從小進行環(huán)保教育的效果。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒百科:霧霾是特定氣候條件與人類活動相互作用的結(jié)果。高密度人口的經(jīng)濟及社會活動必然會排放大量細顆粒物(PM2.5),一旦排放超過大氣循環(huán)能力和承載度,細顆粒物濃度將持續(xù)積聚,此時如果受靜穩(wěn)天氣等影響,極易出現(xiàn)大范圍的霧霾。

幼兒園小班教案《淘氣的小貓》及教學(xué)反思


小班教案《淘氣的小貓》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒根據(jù)圖片線索分析判斷的能力,練習(xí)“淘氣的……在……”的句型,正確運用上、下、里、外等方位詞,快來看看幼兒園小班《淘氣的小貓》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、練習(xí)“淘氣的……在……”的句型。

2、根據(jù)圖片線索分析判斷的能力。

3、正確運用上、下、里、外等方位詞。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準(zhǔn)備:

1、大讀本、小貓,小狗,小雞,小鴨,小兔的頭飾,以及這些小動物能活動的藏起來的掛圖一幅。

2、幼兒已經(jīng)進行了第一階段的大書閱讀第二階段的小書閱讀。

活動過程:

1、大書閱讀

引導(dǎo)幼兒回憶讀本內(nèi)容:書中的小貓都藏在什么地方

2、小動物捉迷藏

老師出示掛圖,提問:圖中有哪些小動物?他們藏在什么地方?

練習(xí)句型:淘氣的……在……

例如:淘氣的小狗在房子后面;淘氣的鴨子在池塘里;淘氣的小兔在草叢里……

3、游戲:捉迷藏

我們也來學(xué)這些小動物玩捉迷藏的游戲。請小朋友戴上小貓,小狗,小雞,小鴨,小兔的頭飾藏好,老師一個個把他們找出來你是淘氣的什么小動物?你在哪里?小朋友練習(xí)句型“淘氣的……在……”

結(jié)束部分:

玩一玩捉迷藏游戲,看看外面有哪些讓你躲的地方。

活動延伸:

規(guī)定一定范圍讓孩子隨意躲藏。

活動反思:

都能用“淘氣的……在……”的句型回答老師的問題。有少數(shù)孩子在回答時不夠連貫,在我的提示下注意了也能達到。在看“捉迷藏”的圖時,由于繪畫的動物特征比較明顯,孩子能夠很快的發(fā)現(xiàn)動物所在把小動物找出來,對其躲藏地的方位詞運用也比較準(zhǔn)確。在開展游戲部分,孩子很感興趣,但帶頭飾用了一些時間,今后有類似的環(huán)節(jié),可以讓動作快的孩子去幫助動作慢的,這樣有助于孩子之間的交流和協(xié)作,也為我的教學(xué)節(jié)約了時間。孩子很喜歡模仿動物身臨其境地躲起來,玩得很投入。所以在自己躲的同時,傾聽別人躲在哪里的部分較弱,今后有要注意讓孩子也關(guān)注別人的動作,加強傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

幼兒園中班教案《淘氣的小豬》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌,鼓勵幼兒清楚地表達自己的想法和感受。

2、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容,做個聽話的好孩子。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

4、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

重點難點:

感受兒歌的童趣,鼓勵幼兒大膽的表演

活動準(zhǔn)備:

教師自備教學(xué)掛圖及小豬和媽媽的頭飾

活動過程:

一、律動組織教學(xué)

教師引導(dǎo)幼兒做《豬八戒吃西瓜》小律動

二、新授

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,分別讓幼兒說說圖上都有誰?有多少?他們在干什么?

2、教師根據(jù)幼兒的回答順勢出示兒歌的內(nèi)容;提問:小豬們在干什么?另外一只小豬不見了,它跑到哪里去了?去干什么?結(jié)果是什么樣子的?

3、教師讀兒歌,幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容。

4、幼兒集體讀,男女生比賽讀

5、讓幼兒自己說說小豬的做法對不對?如果你是小豬的媽媽你會怎樣給小豬說?請幼兒表演。

三、游戲

教師引導(dǎo)幼兒帶上頭飾根據(jù)兒歌的內(nèi)容表演兒歌。

四、導(dǎo)行

請幼兒想一想,如果你和媽媽一起出去,應(yīng)該怎樣做?否則會出現(xiàn)怎樣的后果?

五、鞏固新知

引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖試著說出兒歌的內(nèi)容。

教學(xué)反思:

主要特色與創(chuàng)新之處:本堂課主要特色就是我多次引導(dǎo)和鼓勵幼兒大膽的表演,只要參與就會給予正面的評價,通過這個活動大大提高了幼兒的積極性,也為幼兒增添了不少自信,同時也為幼兒很快的記住兒歌的內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。

存在的問題與不足:自己的教學(xué)經(jīng)驗不足,課堂上仍有個別幼兒表現(xiàn)出膽小,不愿表演,還有的幼兒,在講述的時候不能圍繞主題,在今后的教學(xué)活動中我將加強幼兒這方面的訓(xùn)練。

幼兒百科:豬是一種脊椎動物、哺乳動物、家畜,也是古雜食類哺乳動物,主要分為家豬和野豬。

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