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2020幼兒園大班教案《高高山上一條藤》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-06-09

幼兒園大班教案及反思。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇,有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編為大家整理的“2020幼兒園大班教案《高高山上一條藤》及教學(xué)反思”,希望能為您提供更多的參考。

下面是“幼兒園語言教案《高高山上一條藤》”的內(nèi)容一文。讓幼兒借助圖譜,練習(xí)口齒清楚地朗誦繞口令,了解繞口令的特點,感知繞口令的節(jié)奏和韻律,獲得自主學(xué)習(xí)的成就感,樂意并愿意自主學(xué)習(xí)。

【活動目標(biāo)】

1、了解繞口令的特點,感知繞口令的節(jié)奏和韻律。

2、借助圖譜,練習(xí)口齒清楚地朗誦繞口令。

3、獲得自主學(xué)習(xí)的成就感,樂意并愿意自主學(xué)習(xí)。

4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、教師熟悉繞口令兒歌中的內(nèi)容,搜集表示兒歌內(nèi)容的圖片和符號。

2、白板課件一份、繞口令錄像。

3、圖譜若干。

【教學(xué)方法】

多媒體教學(xué)法、問答法、閱讀法

【活動過程】

一、觀看繞口令視頻導(dǎo)入

1、集體觀賞繞口令錄像。

師:方老師請你們看一段表演,請你們仔細聽清楚,他們在講些什么?(教師播放視頻)

2、交流討論,說說繞口令的特點

提問:那位叔叔講話速度怎么樣?叔叔說得這么快,你聽清楚他說了些什么嗎?你來說說看?

教師小結(jié):繞口令里有很多字或詞的發(fā)音很相近或相似,而且內(nèi)容繞口,說的時候就要把它說得又準(zhǔn)確又清楚且要快,這才能說好繞口令。你們看完繞口令,心里感覺怎么樣?表演繞口令的人厲害不厲害?今天我們也來學(xué)一首繞口令,好不好?

(設(shè)計意圖:活動一開始,就用課件導(dǎo)入活動,激發(fā)孩子的好奇心和求知欲,并了解繞口令的特點,從而自然地直接引出活動內(nèi)容。)

二.借助圖譜,嘗試?yán)收b繞口令。

“師:學(xué)之前,我要先考考你們,看:這是什么?”(展示課件)

(一)借助圖譜、個別分析。

師:這是什么?(山)什么樣的山?

師:這是什么?(藤)什么樣的藤?藤上有什么?

師:聽這是什么聲音?(風(fēng)吹來)什么在動?

師:現(xiàn)在風(fēng)怎樣了?

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識符號:山、一條藤、風(fēng)吹、銅鈴動、等

(設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識繞口令中的一些特殊符號,幫助幼兒理解表示的內(nèi)容,為下個環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ),分散難點。通過個別分析,認(rèn)識各種符號,理解圖譜的所表達的內(nèi)容,同時達到學(xué)習(xí)念字,練習(xí)念準(zhǔn)字音?;顒又凶層變鹤约簛碚J(rèn)識和探索符號,打破了老師講解兒歌意思,孩子學(xué)念兒歌的傳統(tǒng)方式,充分體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位,而教師只是活動的支持者、引導(dǎo)者。)

(二)借助圖譜、逐句分析

師:孩子們,真聰明,我發(fā)現(xiàn)這難不倒你們,我要加大難度咯!行不行?

師:誒?這句怎么說呀?幫助幼兒說繞口令第一句。

師:這句難咯,這是藤條,那銅鈴,那銅鈴在哪?連起來就是:藤條頭上掛銅鈴。一起念兩遍,我們將前一句也一起來念一下。YJS21.cOM

師:厲害!這最后兩句誰來試試?

方法同上。指導(dǎo)個別回答,集體念一下。(用動作表現(xiàn)出來)

(設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)是承上啟下的作用,已經(jīng)認(rèn)識了個別符號,接下來就要完整地學(xué)習(xí)每個句子,老師用語言激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望,讓孩子自己去觀察圖譜,通過思考,說出繞口令中的每一句話。并且最后的動作表演讓幼兒動起來,體現(xiàn)了動靜交替的教學(xué)設(shè)計理念。)

(三)完整看圖譜繞口令,說說繞口令里的難點

師:老師發(fā)現(xiàn)你們很了不起,一句一句也會,那我想問你們,將一句一句連起來念,你們行嗎?(行)

師:那好,我們試一試。我?guī)湍銈凕c,你們要大聲地念起來哦!

師:我發(fā)現(xiàn)有這句有點難。(聲音輕。)

根據(jù)實際情況進行練習(xí)。

師:好,我們再來一遍!提醒要清楚地念。

重點練習(xí)一下不夠連貫的句子。

(設(shè)計意圖:句子學(xué)會了后,讓幼兒將圖譜內(nèi)容完整地念,幫助他們整理兒歌的全部內(nèi)容,感知繞口令的節(jié)奏和韻律,進一步了解繞口令的特點,體驗到繞口令的快樂)

三、幼兒分組練習(xí),說說繞口令里的難點

師:小朋友真棒,你們已經(jīng)學(xué)會念這首繞口令了,但還不連貫,現(xiàn)在請你們看著圖譜,和好朋友一起念,比一比誰聰明,能正確清楚地念哦。圖譜在椅子下面,請拿出來吧。教師關(guān)注特殊(給幼兒足夠時間練習(xí))

(設(shè)計意圖:讓他們練習(xí)看圖譜念,使幼兒有了鍛煉的機會,而且老師要求他們二個一組,既注重培養(yǎng)他們的合作能力,又使他們的練習(xí)的過程中相互學(xué)習(xí),相互促進,學(xué)會看著圖譜念兒歌。)

四、表演分享

1、請幼兒將圖譜放在椅子下面。

“有沒有感覺到難念的句子?”請個別幼兒講,其他幼兒幫助他。

2、這首繞口令你會了嗎?誰愿意上來表演?

指導(dǎo)幼兒可以看圖譜繞口令,也可以不看圖譜繞口令。

及提醒幼兒注意傾聽,表揚表現(xiàn)好的。(獎五角星)

3、指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地小聲念。

4、師:我看到小朋友這么開心地表演,我也要繞口令,看我繞口令的速度和你們是不是一樣哦?

(設(shè)計意圖:讓幼兒合作表演,提高他們的膽量和表演能力,體驗成功的快樂。幼兒欣賞繞口令,與開始部分前后呼應(yīng),同時讓幼兒進一點感受繞口令的節(jié)奏和韻律美,激發(fā)他們練習(xí)想要說好的美好愿望。)

五、延伸活動:

繞口令真的不是一件容易的事情,但是只要我們堅持反復(fù)練習(xí)就一定可以說得好。這首繞口令我們已經(jīng)學(xué)會了,但還不快,還要多練!哎,我把圖譜送給你們,你們回家后教爸爸媽媽一起練繞口令,好不好?

【活動反思】

幼兒學(xué)習(xí)繞口令《高高山上一條藤》整體效果不錯。活動過程中,認(rèn)識圖譜,孩子的歸納能力較強,一下子能說出圖譜表達的意思,到了后面,更是一字不差的說出了句子。最后,基本就會流利的念出繞口令了。讓幼兒認(rèn)識兒歌中的一些特殊符號,幫助幼兒理解表示的內(nèi)容,為下個環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ),分散難點。通過個別分析,認(rèn)識各種符號,理解圖譜的所表達的內(nèi)容,練習(xí)念準(zhǔn)字音?;顒又凶層變鹤约簛碚J(rèn)識和探索符號,打破了老師講解兒歌意思,孩子學(xué)念兒歌的傳統(tǒng)方式,充分體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位,而教師只是活動的支持者、引導(dǎo)者。使孩子的自主學(xué)習(xí)能力得以體現(xiàn)。有效達到借助圖譜,練習(xí)口齒清楚地朗誦繞口令的活動目的。

設(shè)計這個活動,也是想拓展孩子的知識面,讓其了解繞口令的特點,感知繞口令的節(jié)奏和韻律。一開始,我班幼兒沒能說出叔叔表演的是什么,把繞口令的特點總結(jié)不出來,這除了說明孩子平時的興趣不夠廣泛,老師在引導(dǎo)也有些經(jīng)驗欠缺,或者學(xué)習(xí)了之后再小結(jié)特點會更好。

幼兒百科:繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統(tǒng)的語言游戲,由于它是將若干雙聲、疊韻詞或發(fā)音相同、相近的語、詞有意集中在一起,組成簡單、有趣的語韻,要求快速念出,所以讀起來使人感到節(jié)奏感強,妙趣橫生。

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中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《高高山上一條藤》


一、活動內(nèi)容:

高高山上一條藤

二、活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"藤、停、銅、鈴"等音,學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。

三、活動重難點:

重點:學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。

難點:發(fā)準(zhǔn)"藤、停、銅、鈴"等音。

配套課件:中班語言繞口令課件《高高山上一條藤》

四、活動準(zhǔn)備:

平時讓幼兒練習(xí)一些簡短的繞口令,培養(yǎng)學(xué)習(xí)繞口令的興趣以及發(fā)音的敏感性。

五、活動過程:

1、把繞口令編成一個簡單的故事,引導(dǎo)幼兒理解繞口令中的內(nèi)容。

2、教師放慢速度念一遍繞口令。

3、讓幼兒在教師的示范和引導(dǎo)下由慢到快地練習(xí)繞口令,重點練習(xí)發(fā)好后鼻音:"eng、 ing、ong"。

4、創(chuàng)設(shè)游戲情景。

--游戲由2~4人進行,幼兒以輪流方式一人念一句繞口令,一邊念,一邊將右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不夠,可用左手接上去。

--輪流念繞口令做動作,注意傾聽同伴的語言,自己也要快速接念,不使游戲中斷。

--由教師扮"風(fēng)爺爺",發(fā)出"風(fēng)吹了"和"風(fēng)停了"的指令,讓幼兒做銅鈴搖擺等動作,并念該句的繞口令,反復(fù)練習(xí)幾次,讓幼兒感到繞口令的樂趣。

5、活動延伸:

請幼兒的家長組織家庭"繞口令晚會",進一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)語音的敏感性。利用晨間或午間活動時間做繞口令游戲活動。

附繞口令:

高高山上一條藤,藤條上頭掛銅鈴。

風(fēng)吹藤動銅鈴動,風(fēng)停藤停銅鈴?fù)!?/p>

幼兒園中班教案《要是我有一條尾巴》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1、能夠展開想象用“要是我有......我會......”的假設(shè)語句說完整的話。

2、感受詩歌豐富的想象和諷刺幽默。

3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

4、理解詩歌內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

重點難點:

幼兒繼續(xù)展開想象,仿編詩歌

活動準(zhǔn)備:

歌曲《尾巴歌》、有關(guān)動物的卡片

活動過程:

一、導(dǎo)入

教師彈,幼兒表演唱《尾巴哥》(兩名幼兒到前面展示)

師提問:

1、歌詞中有我們學(xué)過的相反的詞,哪位小朋友找到了?

2、閉上眼睛思考:所有的動物都有尾巴嗎?猜測尾巴的用途

3、動物有尾巴,我們?nèi)祟愑袉??想不想有?我們的小朋友就想有,那是在什么情況下呢?(找三個小朋友到前面邊說詩歌邊表演)

二、新授

師:其實不僅尾巴能幫助我們做事情,其他的器官一樣能幫助我們解決問題,比如:

1、簡說現(xiàn)實生活中的事情及書上的四幅圖

2、出示第一幅圖:袋鼠跳(觀察特點,然后用“要是我有.......我會......”說完整的話);出示第二幅圖:老鷹抓魚;第三幅圖:小魔仙;第四幅圖:貓抓老鼠;大象噴水:第六幅圖:長頸鹿吃樹葉;分別找小朋友用上邊的句式說完整的話(教師啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵、獎勵、糾錯,直至說完整)

3、創(chuàng)編詩歌

把以上創(chuàng)編的幾句話連起來,再引導(dǎo)幼兒說出結(jié)尾一段(教孩子用“這些”概括)

三、師總結(jié)

我們有時候遇到困難了就想有長腿、鷹爪等,可那是用來做有益的事情,小朋友想:袋鼠有長腿跑得快,可是下課的時候,下樓做游戲的時候,去廁所的時候等等,我們能不能像袋鼠那樣飛快的跑出去?要像誰那樣?好吧,就讓我們像貓博士那樣按順序和老師一起出去做游戲!

四、相關(guān)經(jīng)驗鏈接

科學(xué)(幼兒能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗,在詩歌學(xué)習(xí)中發(fā)揮想象,拓寬思路)

活動延伸:

幼兒繼續(xù)展開想象,仿編詩歌

課后反思:

在教學(xué)活動中,由于教師做了充分的準(zhǔn)備:表演歌曲、出示圖片,使得幼兒在活動中積極思考,大膽想象,再加之教師適時點播,課堂氣氛活躍,幼兒認(rèn)真思考積極回答問題,能夠有序連貫清楚地表達出自己的想法。幼兒也從中感受到了詩歌的有趣幽默。初步懂得了假設(shè)的關(guān)系。課堂效果非常好。

幼兒百科:尾巴基本的意義是指動物的身體器官,因其在身體的后部,后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

中班教案《幼兒園門前的一條路》及教學(xué)反思


中班教案《幼兒園門前的一條路》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒愿意關(guān)注周圍的環(huán)境,有興趣地表達個人的感受,嘗試用圓形、方形和三角形進行圖形組合,創(chuàng)造各種圖像,表現(xiàn)畫面場景,引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力,快來看看幼兒中班《幼兒園門前的一條路》含反思案吧。

活動目標(biāo):

1.嘗試用圓形、方形和三角形進行圖形組合,創(chuàng)造各種圖像,表現(xiàn)畫面場景。

2.愿意關(guān)注周圍的環(huán)境,有興趣地表達個人的感受。

3.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備:

圖“附近的路”、幼兒作畫工具

活動過程:

一、欣賞“附近的路”——從圖片中感知用各種圖形能組合出不同的物體

1、清晨,媽媽要送寶寶上幼兒園了。你們幫忙找一找這條路上幼兒園在哪里?觀察一下幼兒園周圍都有些什么?(高樓、小區(qū)、花店、郵局、樹木……)

2、分辨出它們都是用哪些圖形拼成的?

3、小結(jié):原來,把各種不同的圖形組合起來能創(chuàng)造出各種物體,有高樓有樹木有車子等,圖形的本領(lǐng)可真大。

二、幼兒園門前一條路——學(xué)習(xí)用圖形組合創(chuàng)造出馬路邊的不同物體

1、我們幼兒園門前也有一條寬廣的馬路,馬路兩邊有許多的物體、建筑物等,如果這些物體都放在一起會變得亂糟糟的,不整潔也不美麗,怎樣將這些物體整齊的排列在路的兩旁,變得好看呢?今天我們也來為幼兒園門前的這條路設(shè)計路邊的風(fēng)景,讓它變得更美麗、更整潔。

2、教師邊解說示范:先畫出幼兒園門前的一條路,用圖形組合的方法畫出馬路兩邊的建筑物,然后將房屋、樹木等進行錯落排序,布置成一條美麗的馬路。

(如:橢圓形找到長方形變成了樹、三角形和長方形做朋友變成了房子、圓形和長方形做朋友變成紅綠燈、梯形找圓形變成了小轎車……。)

3、出示教師范例讓幼兒欣賞。

三、我們是小小設(shè)計師——幼兒創(chuàng)造作品,教師指導(dǎo)重點

1、在畫紙上畫一條直直的、寬廣的馬路。

2、引導(dǎo)幼兒想象路邊應(yīng)該有什么東西,用圖形組合的方法表現(xiàn)出來,注意畫面布局。

3、引導(dǎo)幼兒將房屋以及樹木進行錯落排列,提醒幼兒畫出事物的大小、高低。

四、大家一起參觀馬路——展示作品進行交流分享

將幼兒的作品布置在教室內(nèi),請幼兒說說看到馬路邊有些什么?說說馬路邊有趣的事情。

幼兒百科:道理是供人馬車輛通行的路,兩地之間的通道。

2020幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《茶山上的茶樹》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《茶山上的茶樹》及教學(xué)反思”!

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)會用點彩的方法表現(xiàn)茶葉的色彩。

2、嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題,使畫面色彩諧調(diào)。

3、感受點彩畫的藝術(shù)魅力,體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

【活動準(zhǔn)備】

課件,水粉顏料,2號排筆、棉簽棒、鉛筆、背景音樂。

【活動過程】

一、欣賞點彩水粉畫作品,觀察水粉畫中的點彩技法

導(dǎo)入:(課件:樹點彩作品)

看看誰的眼睛最亮,先看出它是什么?

你能猜到那是什么嗎?那么你看到了什么?(綠顏色的點)

局部——整體:再退遠一點,現(xiàn)在看到什么了嗎?(是樹)

小結(jié):好神奇啊,近看只是綠色的點,退遠了就組成了一幅畫,這——就是奇妙的點彩畫。

二、觀賞圖片,欣賞茶園美麗的景色。

師:這是什么地方?(對,這里是茶山,這是一片茶樹。)這一畦畦的茶樹看起來像什么?((面包)你看到了什么顏色?如果用點彩的方法來畫茶山上的茶樹?你想想看這塊綠色是不是只用一種綠色點畫呢,可以用哪些顏色呢?(深綠色、淺綠色,淡黃)什么地方是深綠什么地方是淺綠的?

三、感受點彩技法。

師:茶園真美啊!你們喜歡嗎?我也很喜歡,讓我們來試一試用點彩畫的方法來畫茶樹。

a、請一名幼兒上來點畫,提醒幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮。茶樹葉還可以用什么顏色,誰來換一種顏色接著點?再請一名幼兒點畫。提醒幼兒熟練后我們要加快速度。

b、觀察老師點畫的茶樹和小朋友點畫的茶樹有什么不同?

小結(jié):對,老師用點彩的方法將樹葉點得滿滿的,密密麻麻不留空隙。

c、怎樣才能讓我們的茶葉也變得密密麻麻的呢?(多點一點)好的,你們的辦法真不錯,讓老師來把樹葉點得多一點、密一點、空白的地方再點點,讓點點連在一起。換一種顏色再點,仔細看看發(fā)生了什么變化?(幼兒:顏色變了)。

師:兩種顏色交融混合在起來發(fā)生了奇妙的變化(師加密樹葉,提醒幼兒中間的茶葉顏色淺,兩邊顏色更深一些。)

四、運用點彩技法表現(xiàn)茶山上成片的茶樹。

1、明確作畫內(nèi)容和方式,討論作畫順序。

師:今天我們也來畫一畫茶山上的茶樹。先畫什么呀?(茶山和一層層的茶樹)用什么方法(鉛筆或粉筆勾輪廓)?教師用粉筆在白紙上勾畫出幼兒提到的山、樹等等(選擇用粉筆勾畫輪廓,是便于點上了色彩后進行覆蓋。)

小結(jié):茶山上有很多茶樹,先在茶山上畫出各種一片一片的茶樹畦,再用點畫的方法畫出密密麻麻的樹葉。

2、介紹操作要求,鼓勵幼兒大膽合作作畫。提醒幼兒點與點要連成一片。

(1)出示排筆、鉛筆、棉簽。這些材料怎么用來畫畫呢?

(教師總結(jié):用排筆、鉛筆、棉簽的一端蘸上顏料在紙上點畫。)

(2)教師范畫,學(xué)習(xí)作畫技巧

五、幼兒選擇畫筆進行點彩,教師指導(dǎo)

(幼兒作畫時,播放背景音樂,茶山課件滾動播放)

1、在點彩的時候,把顏色一筆一筆點在畫面上,先點深色,淺色可以覆蓋在深色上出現(xiàn)不同的效果。

2、提醒幼兒點彩時不要把顏料弄在衣服上;筆用完后及時洗凈,養(yǎng)成良好的畫畫習(xí)慣。

六、成果展示,相互欣賞作品。

師:畫好的小朋友把你們的茶山展覽到這兒了變成一片大茶園吧!說說你喜歡那幅畫?為什么?今天我們用點彩的方法畫出了家鄉(xiāng)的茶園,真美!

幼兒百科:茶樹是山茶科、山茶屬灌木或小喬木,嫩枝無毛。葉革質(zhì),長圓形或橢圓形。

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一、活動內(nèi)容: 高高山上一條藤 二、活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"藤、停、銅、鈴"等音,學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。 2、學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。 三、活動重難點: 重點:學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。 難點:發(fā)準(zhǔn)...

2020-09-30 閱讀全文

中班教案《幼兒園門前的一條路》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒愿意關(guān)注周圍的環(huán)境,有興趣地表達個人的感受,嘗試用圓形、方形和三角形進行圖形組合,創(chuàng)造各種圖像,表現(xiàn)畫面場景,引導(dǎo)幼兒細致觀察畫...

2021-04-06 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、能夠展開想象用“要是我有......我會......”的假設(shè)語句說完整的話。 2、感受詩歌豐富的想象和諷刺幽默。 3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。 4、理解詩歌內(nèi)容,...

2020-12-08 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《茶山上的茶樹》及教學(xué)反思”!【活動目標(biāo)】 1、學(xué)會用點彩的方法表現(xiàn)茶葉的色彩。 2、嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題...

2020-07-06 閱讀全文

1、一條饞嘴魚的故事 夏天,河里好吃的東西太多了,一條饞嘴魚從早到晚不停地吃。有時候,它見到什么東西都要用嘴巴去嘗一嘗,如果好吃,它就會毫不猶豫地一口吞下去。 這天,饞嘴魚聞到了一股非常香的味道,它擺...

2020-11-28 閱讀全文