2020幼兒園大班教案《望廬山瀑布》及教學反思

幼兒園大班教案及反思。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“2020幼兒園大班教案《望廬山瀑布》及教學反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《望廬山瀑布》”。讓幼兒在給詩配畫的基礎上理解古詩的內(nèi)容，感受古詩的意境美、語言美，能有感情的朗誦，激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情，能用語言表達自己對廬山瀑布景色的感受和對古詩的理解。

活動目標

1激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。

2在給詩配畫的基礎上理解古詩的內(nèi)容，感受古詩的意境美、語言美，能有感情的朗誦。

3能用語言表達自己對廬山瀑布景色的感受和對古詩的理解。

4發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

教學重點、難點

1幼兒有感情朗讀古詩。

2理解古詩內(nèi)容，感受古詩意境。

3幼兒語言表達能力的培養(yǎng)與提高。

活動準備

配合古詩意境的音樂、圖片，自制貼圖畫。

活動過程

一、觀看圖片，自由表達欣賞的感受

觀看的圖片是什么風景？喜歡這些嗎？看到這些圖片有什么感覺？

用完整、連貫的話來表達，根據(jù)幼兒的回答，語言表達經(jīng)驗豐富相關的詞語。

二、欣賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美，并且知道大自然之魅力。

1）邊欣賞圖片邊傾聽老師有感情的朗誦古詩。

2）討論：聽了這首古詩有什么感覺？

指導：這首古詩中說了什么？哪些地方你聽懂了？哪些地方還是不明白？

三、再次欣賞古詩，理解古詩所表達的含義。

采用互助的形式讓幼兒理解字、詞、及古詩的含義。

(1)生生互動

幼兒互相講解，讓幼兒都可能淺顯的聽懂、理解。

(2)師生互動

1）聽取幼兒理解的情況下，幫助幼兒詳細解釋不懂之處，讓幼兒更清楚的明白。

2）自制貼圖畫，請幼兒完成圖畫。

四、嘗試隨著音樂欣賞圖片，朗讀古詩。

通過感受音樂和圖片的相結合使幼兒更好的感受古詩之中的美景。

1）欣賞音樂

2）隨著音樂朗讀古詩。（模仿古人學堂念書）

五、繪畫《望廬山瀑布》，激發(fā)幼兒學習興趣。

幼兒自由發(fā)揮，描繪出廬山瀑布美景。

教學反思

當我上完這節(jié)課時，我覺得有些不足之處，在孩子們提起對古詩的朗讀興趣時，沒有很好的反復朗讀練習。在使用貼圖畫時，有些局限了孩子的想法，應該大膽的讓孩子自由的發(fā)揮，開拓他們的思維、想象力、創(chuàng)造力。

如果重新上這節(jié)課，我會讓孩子們自由的發(fā)揮，讓他們有無限的空間去開拓思維，創(chuàng)造自己心中的美圖。讓他們對古詩的興趣越來越濃厚。

幼兒百科：廬山，又名匡山、匡廬，位于江西省九江市廬山市境內(nèi)。介于東經(jīng)115°52′—116°8′，北緯29°26′—29°41′之間。東偎婺源、鄱陽湖，南靠滕王閣，西鄰京九鐵路大通脈，北枕滔滔長江。長約25千米，寬約10千米，主峰漢陽峰，海拔1474米。山體呈橢圓形，典型的地壘式塊段山。

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【推薦】大班語言教案及教學反思《一望二三里》

活動目標：

1.初步學習朗誦古詩《一望二三里》，理解詩歌的意境，體驗數(shù)字詩的趣味。

2.用拍手、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩的韻律之美。

活動準備：

1.一到十的卡片。

2.幼兒用書：《一望二三里》。

3.可敲擊出柔和聲音的木筷、積木。

4.課件。

活動過程：

(一)創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習古詩的愿望。

教師：(播放古箏音樂)這段音樂好聽嗎?你感覺是在什么地方?

教師：你看到了什么呢?

教師：今天老師帶來了一個古詩，讓我們聽著音樂一起欣賞一下吧!

(二)教師引導幼兒欣賞古詩。

1.教師第一遍朗誦時，運用手勢、速度緩慢地進行。當說到數(shù)字時，手指點相應的字。

2.分析詩中內(nèi)容。

(三)出示幼兒用書畫面，幫助幼兒理解古詩畫面的意境。

1.鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。

教師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?說給大家聽聽。

2.引導幼兒共同尋找答案。

3.借助幼兒用書畫面以及動作、語言，逐句幫助幼兒理解古詩，重點讓幼兒理解“望”、“煙村”等詞義。

4.教師引導幼兒討論。

教師：這首詩聽起來有什么感覺?

(四)教師借助動作引領幼兒學念古詩。

(五)用多種游戲方式幫助幼兒朗誦詩歌，體會古詩的韻律之美。

活動延伸：

區(qū)域活動：在語言區(qū)可安排幼兒分個別或小組背誦詩歌。

活動反思：

本次教學活動主要是幫助幼兒初步學習朗誦古詩《一望二三里》，理解詩歌的意境，體驗數(shù)字詩的趣味。于是我在活動準備中特意增添了相應的字卡和圖示，在活動的相應環(huán)節(jié)給予幼兒適當?shù)恼Z言提示，幫助幼兒借助字卡來記憶每一幅圖的內(nèi)容;還有就是活動環(huán)節(jié)一經(jīng)過調(diào)整后組織起來更是得心應手。通過鼓勵幼兒大膽表述自己的想法來激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性;尤其是將幼兒兩兩講述改為師生共同講述后，幼兒在老師的言語帶領下講述得更是帶勁，再加上講述時教師對個別表現(xiàn)突出幼兒的及時表揚，更增強了幼兒大膽講述的信心;本次活動的目標達成率較高。

整節(jié)課的各項常規(guī)都非常好，孩子們與我的合作很好。本節(jié)課讓我體會到：一節(jié)課要想上的好，不僅平常要對各項常規(guī)的培養(yǎng);更需要的是準備好上課的各項思路和物質(zhì)。

做。最后回到生活中，遷移生活經(jīng)驗這點很好，讓孩子知道遇到困難和危險時不要害怕、慌張，動腦筋想辦法。

2020幼兒園大班教案《海報》及教學反思

活動目標：

1、初步了解海報的用途。

2、學習用多種方法制作海報。

3、讓幼兒學會與同伴合作，體驗合作化的快樂。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗動手的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1、小舞臺節(jié)目單、屏風式展板。

2、教師繪制的《西游記》故事人物的圖片。

3、油畫棒、剪刀、膠水、雙面膠、廢舊材料。

活動過程：

1、談話活動，引出海報的主題。

討論《夢幻西游》中的有趣故事。

提出進行《夢幻西游》演出的建議，提問：可以請誰來做觀眾？有什么好辦法讓大家知道我們要演出的消息。

2、討論設計海報。

觀察海報：《麥兜響當當》，了解設計海報的主要要素。

重點指導幼兒了解海報包含節(jié)目名稱、主要人物、廣告語、時間、地點等要素。

討論：你想為《夢幻西游記》中哪個節(jié)目設計海報呢？可以怎么設計？

3、提出制作要求

——小組商量，確定設計海報的節(jié)目。

提出分工合作的要求。

介紹制作的工作，裝成品材料和廢舊材料。

幼兒制作海報，教師重點指導能力弱的幼兒。

4、介紹、評價海報

相互介紹，欣賞海報。

討論可以把海報張貼在哪里？

活動反思：

夢幻西游記孩子十分喜歡，今天的活動是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大戰(zhàn)金銀角大王》、《豬八戒吃西瓜》西游記中故事的小整合。通過這個活動孩子對蘋果劇院的興趣也是越來越大。

對于廣告中的幾大要素，我覺得廣告語是孩子極不熟悉也比較難掌握的地方，包括時間地點。對于孩子來說還是有一些難度的?？赡苁孪葢撲亯|一下相關方面的內(nèi)容。

在評價共同合作的時候，過于強調(diào)孩子分工合作和作品的裝飾，沒有正真的引導孩子進入觀看海報的角色中。例如可以提問哪一張海報最吸引你等等同時告訴孩子不是越花的海報越好而是應該是圖書海報幾點要素的海報才是大家喜歡和受歡迎的海報。

幼兒百科：海報這一名稱，最早起源于上海，是一種常見的宣傳方式。

2020幼兒園大班教案《知了》及教學反思

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活動目標

1了解知了的有關知識，知道知了的發(fā)音器官。

2通過折紙活動掌握知了的外形特征。

3發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

4增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

教學重點、難點

教學重點：觀察和了解知了的外形特征。

教學難點：掌握知了的外形特征。

活動準備

課件手工紙筆

活動過程

一談話引入

1師：小朋友們老師帶來一位昆蟲寶寶，你們猜猜它是誰？

2播放課件，請幼兒觀看回答。

3師：這節(jié)我們學習肚子唱歌的知了。

二探索發(fā)現(xiàn)

1師：請幼兒觀察知了是什么樣的。

幼兒：翅膀是透明的，

頭下面有一根長管，

這個細管就是它的嘴。

2師：猜猜他們吃什么？

幼兒1：它吃樹葉。

幼兒2：我猜它吸樹干里的水。

3師：知了都會叫么？

幼兒1：都會叫。

幼兒2：不都會叫。

師：為什么有的會叫有的不會叫呢？

看課件，請幼兒觀察比較。

幼兒：有的肚子上有個半圓，有的沒有。

師：這個半園叫發(fā)生器，有發(fā)生器的才會叫。

師：知了有公有母的，有發(fā)生器的是公知了，沒有發(fā)生器的是母知了。

三動手操作

1請幼兒折紙知了。

2展示幼兒作品。

四小結

師幼共同總結知了的外形特征：知了有的會叫有的不會叫，發(fā)生器在肚子上。

教學反思：

折紙活動是一種深受幼兒喜愛的藝術活動形式,它既能鍛煉孩子手的靈活性,發(fā)展孩子的目測力、空間想像力和操作能力,同時還可以形成孩子的幾何形體概念。

幼兒百科：蟬(學名：Cicadidae；英文名：Cicada、Cicala或Cicale)，動物界-節(jié)肢動物門-六足亞門-昆蟲綱-有翅亞綱-半翅目-頸喙亞目-蟬總科(同層次的有：角蟬總科、沫蟬總科、葉蟬總科、蠟蟬總科)的唯一一科。

不知道本文“幼兒園大班教案《知了》及教學反思”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

2020幼兒園大班教案《煙花》及教學反思

下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《煙花》及教學反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標：

1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，了解煙花形狀、色彩的豐富。

2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設計創(chuàng)造煙花。

3.在美術活動中體會成功的快樂。

4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒看過焰火晚會表演或焰火晚會視頻。

2.熟練掌握樓房、樹木、仰面人畫法。

3.分組創(chuàng)造焰火材料：油水分離組：油畫棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調(diào)色盤，大排刷。刮畫紙組：刮畫紙張、竹簽筆支。毛根組：閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子

活動過程：

一、播放“煙花晚會”視頻，讓幼兒感受節(jié)日氣氛。

師：今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻，請你們認真觀看。

二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗。

（一）觀察介紹不同顏色的煙花。

1.小朋友們視頻看完了，煙花有什么顏色

2.師：對了，有的煙花有一種顏色，有的有兩種或兩種以上的顏色。

（二）觀察介紹不同形狀的煙花。

林老師這里還有一些特別的煙花，我們一起來看看，你覺得它美嗎？美在哪里？

三、分組介紹畫法及材料：

師：接下來我們就把我們設計的煙花畫下來吧，我為孩子們準備了不一樣的材料，我們一起來看看吧。

1.介紹每組作畫工具及使用方法。（重點示范毛根組）

（1）油水分離組：先選用淺色系油畫棒勾畫煙花，在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。

（2）利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫，注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。

（3）教師現(xiàn)場示范利用毛根制作煙花進行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒，示范一兩個煙花造型。

2.提出繪畫要求：（用材料和小椅子隱性控制每組人數(shù)）

（1）請小朋友選擇合適的材料，我們可以畫出不同顏色和不同形狀的煙花。

（2）畫的時候我們畫好一簇煙花，再畫另一簇煙花。有些煙花大，有些煙花小，有些煙花高，有些煙花低一些，有些煙花可以重疊在一起，這樣就能變成一組美麗的圖案。

（3）先想好再下筆，安靜作畫保持整潔，在適當?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒?/p>

四、展示幼兒作品，讓幼兒感受節(jié)日的快樂。

1.教師將幼兒作品連接展示，從色彩、構圖方面重點講評。

2.小游戲：放煙花

你們真是小小設計師，現(xiàn)在大家和林老師玩一個好玩的小游戲叫“放煙花”。當我說：“就——”你們就做煙花升上天空，并做出各種煙花的造型。當我說“蹦叭——”你們就得定在那里，看看誰設計的煙花造型最特別！

3.教師發(fā)出口令，與幼兒共同游戲3——5遍。

4.小結，自然結束。

今天，林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花，還玩了好玩的“放煙花”，游戲，你們都非常的棒，再見！

活動反思：

大班美術活動《放煙花》設計意圖：在新年或節(jié)慶日時幼兒對放煙花的情景已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗了解，五彩繽紛的煙火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼兒的腦海中，《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出：藝術是表達自己對生活的認識的獨特方式，引導幼兒學會發(fā)現(xiàn)身邊的美、感受美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

這次美術活動利用不同材料共同設計煙花造型，特別是毛根材料能夠突破傳統(tǒng)的平面效果，呈現(xiàn)立體畫面。幼兒做畫時材料自選，符合幼兒不同能力層次的需求?；顒佑伸o到動，以小游戲結束活動，將活動推向**。

我先請幼兒回憶放煙花的美好情景，幼兒自主選擇，體現(xiàn)他們的意愿，用自己喜歡的材料方式去創(chuàng)做。目標定位在1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，了解煙花形狀、色彩的豐富。2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設計創(chuàng)造煙花。3.在美術活動中體會成功的快樂。在材料投放上采取多種材料畫同一主題，重點放在毛根組的指導。三種材料利用數(shù)量投放來控制人數(shù)，毛根組重點介紹材料投放，并示范講解，鼓勵幼兒采用合作的方式進行創(chuàng)作，從而突破重難點。

不足之處：

1、幼兒對煙花的外形線描設計比較弱，點線面的結合教師的引導不夠。這和孩子的生活經(jīng)驗有關可以多給幼兒一些圖片在感官和視覺豐富幼兒的認知，才能在畫面上有所體現(xiàn)。

2、在毛根制作煙花的時候，可以請幼兒相互合作：為幼兒提供一種大的黑色卡紙，請一組幼兒共享材料，將分別制作的煙花放在一起黏貼組合成一幅大的作品。不僅充分利用材料，同時也能培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力，符合大班幼兒的年齡特征。

3、在評價幼兒作品的時候，可以嘗試請幼兒分組相互評價，進而鍛煉幼兒的語言表達能力和相互評價學習的能力。

幼兒百科：煙花又稱花炮、煙火、焰火、炮仗，中國勞動人民較早發(fā)明，常用于盛大的典禮或表演中，而現(xiàn)代全中國以及到全世界唯一能在同天同活動里施放煙花的活動作為跨年（除夕夜）活動。

關于“幼兒園大班教案《煙花》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

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