孩子在家里和幼兒園判若兩人，現(xiàn)在終于知道原因了

幼兒園了教案。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！不管是幼師還是家長，都應該將心比心、換位思考，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《孩子在家里和幼兒園判若兩人，現(xiàn)在終于知道原因了》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

常有家長抱怨，孩子在幼兒園和在家時判若兩人：在幼兒園里，自己吃飯、穿衣，按時睡覺，和小朋友們友好相處；可一回家就完全變了個樣兒，任性耍賴，胡攪蠻纏。

“兩面派”問題成因？

究其原因不難發(fā)現(xiàn)，幼兒園有一套系統(tǒng)、固定的幼兒教育規(guī)章制度，而且這些規(guī)章制度都帶有強制性，任何人都不允許例外，幼兒在長期遵守的過程中，心理上形成了定勢，從而轉化成一種習慣行為。而在家就不同了，沒有各種規(guī)定的約束，加上孩子一哭鬧，家長就容易妥協(xié)，孩子完全不需要自我控制，所以就變得不聽話了。

沒有規(guī)矩，不成方圓。家庭應該制定一些簡單、必要的規(guī)定，讓幼兒從小在有規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，并學會自我控制。

家規(guī)可包括以下幾個方面：

1

建立生活規(guī)律

家長要根據(jù)孩子的年齡制定一份作息時間表，把幼兒一天的生活作出科學合理的安排，起床、睡覺、吃飯、學習、戶外活動都應有一個相對固定的時間。作息時間一旦確定就要嚴格執(zhí)行，長期堅持，不要因為家里來了客人或大人有活動就隨意擾亂孩子的生活規(guī)律。當然，特殊情況下，比如節(jié)日、生日時，可以允許孩子自由一些，但事先必須申明原因和具體要求，讓孩子明白這是特殊緣故，不至于在平日也提出要求而破壞常規(guī)。

2

制定行為準則

家長可將良好的行為舉止制定成必須遵守的行為準則，讓幼兒通過反復執(zhí)行內化成一種自然而然的習慣性行為。例如：吃飯之前要洗手；吃飯時要坐在固定的位置，不許亂跑或邊吃邊玩；幼兒長到可以上桌了，應要求他等大人到齊后一起開飯；喜歡的菜不能拉到自己面前；每次要吃完自己的一份飯菜，吃完后把碗筷、椅子放好。玩具、看過的書要及時整理歸位；未經允許不能亂動大人的東西；家里的電源插座、危險物品要教幼兒識別，禁止接觸。

家中來客要懂禮貌，大人說話不插嘴，客人面前不哭鬧，樂意把玩具、食品拿出來與小客人一同分享；隨父母外出做客要主動叫人、問好，不大聲喧嘩，接受禮物、食品要道謝，不得到主人許可不亂動人家的東西，絕對禁止隨便開人家的抽屜。尊重長輩，與長輩見面要主動打招呼。做游戲、下棋要遵守既定的規(guī)則，不能因為怕輸而耍賴。

3

提出勞動要求

勞動不僅能使幼兒增長知識、鍛煉意志、增強責任心，而且可以培養(yǎng)幼兒做事有始有終、尊重他人勞動等良好品質。幼兒勞動應從自我服務開始，從小要求孩子自己的事情自己做，一般來說，3歲學會用匙吃飯、穿脫襪子、收拾玩具；4歲學會刷牙洗臉、穿脫衣褲、系鞋帶；5歲學會用筷子吃飯、整理自己的抽屜。

另外，可視幼兒的年齡大小規(guī)定他參加一些力所能及的家務勞動，例如：2歲的幼兒可以幫大人拿遞小物品；3、4歲的幼兒可以分筷子、端飯；5、6歲的幼兒可以折衣服、疊被子、買小商品等。幼兒樂意做事，而且非常負責，但由于能力和經驗的不足，常常會好心辦壞事，因此，培養(yǎng)幼兒勞動不有操之過急，要有耐心，多指導，多鼓勵，千萬別說“幫倒忙”、“越幫越忙”之類的話打擊的孩子的自信心。

立家規(guī)，應遵循以下原則：

① 符合幼兒的年齡特點，力所能及；

② 循序漸進，不要一下子太多，幼兒記不??；

③ 標準一致，不可朝令夕改，讓幼兒無所適從；

④ 堅持不懈，使幼兒習慣成自然；

⑤ 以身作則，為幼兒樹立好榜樣。

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

在家里怎樣指導孩子搭積木？

在家里怎樣指導孩子搭積木？搭積木是開發(fā)兒童智力的好游戲。不僅可以通過游戲發(fā)展孩子的空間知覺、建立物體間的構成關系，為孩子尋求穩(wěn)定的結構建立直觀經驗，而且，還會囊括數(shù)學、物力、力學、色彩知覺、藝術智能、音樂、文化、歷史、地理、人文，對孩子的創(chuàng)造力發(fā)展有著不可低估的價值。

但是，孩子搭積木和會搭、有目的有計劃的建構是不同的。

前者是很隨意，孩子在這樣的建構活動中收益甚少，或比較瓶頸化，也就是亂搭、堆砌，而沒有自己的想法，或是重復生活中的簡單化、表面化的經驗，比如——以物代物，拿一塊積木當汽車、拿積木當陷阱、幾塊積木當馬路，長此以往，孩子原地踏步，很難得到經驗提升，這是小班初期水平；后者則是孩子在日常生活中積累的經驗、思考用于建構中，主動尋求創(chuàng)造，會將積木中的不同搭建經驗、組合排列方法靈活運用，不斷創(chuàng)新，這是較高級水平，如小班后期、中大班時期等等。

那么，怎么才能更好地指導孩子搭積木呢？

我們有的老師采取的是：孩子當幫工負責拿積木；邊說邊搭；或自己不會搭，要求孩子搭。

其實，孩子從適當?shù)耐緩将@得的間接經驗也同樣重要，而且可行。家長可以借鑒。

下面介紹幾個小方法:

一、對能力弱的孩子

邊搭邊說，邊說邊搭。

二、對有一些搭建經驗的孩子

搭一半。

三、對能力較強的孩子

看圖搭（或照片）

四、能力強的孩子

看建筑照片搭。

在家里家長如何培養(yǎng)孩子注意力

關于孩子寫作業(yè)慢，注意力不集中等問題，家長們有很多的苦惱!大家七嘴八舌吐槽各自孩子那些讓人惱火的地方，真的是無從下手的感覺!下面介紹一些搜尋到的一些結論和指導方法!

首先要從孩子的年齡特點和興趣入手。具體做法是：

一、根據(jù)孩子的年齡特點，讓他學會在一定時間內集中注意力

小學低年級的學生注意力一次性集中的時間在10——20分鐘以內，超過這個時間，孩子會累，容易走神。父母在家可讓孩子在規(guī)定時間內完成學習任務。如果孩子能夠專心完成，父母給予一定的鼓勵(表揚、撫摩、親吻)，并讓他休息5——10分鐘。

再以同樣的方式完成下面的學習。當孩子能夠做得很好時，可延長一次性集中做題的時間。做題目時要求孩子自己把題目的要求、條件用筆勾出來，以防止走神出錯。這些都可以增強孩子的自信，讓他感覺到“我能自覺集中精力做好一件事。

二、平時多鼓勵，不干擾孩子做他喜歡做的事情

當孩子專注與做他的小手工制作或觀察小動物而忘記吃飯時，父母切記不要打擾孩子，而應該耐心地等他把工作做完。因為孩子沉浸在他的興趣時，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力。

三、要盡量減少對孩子的嘮叨和訓斥，讓孩子感覺到他是時間的主人

父母的嘮叨只會讓孩子對相應的事情產生厭煩，從而注意力更加不能集中。不妨讓孩子感受到自己是時間的主人，教孩子學會自己分配時間：當他在相對的時間內集中精力做好功課，便有更多的時間做其他的事情。孩子學會自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。

四、大聲讀書有利于訓練注意力

每天安排一個時間，讓孩子選擇他們西哈的小文章大聲為父母讓度，這是一個使孩子口、眼、腦相互協(xié)調的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯、不讀丟、不讀斷。他的注意力能逐步提高，理解能力也會增強。

五、營造一個有利于集中注意力的家庭學習環(huán)境

孩子能夠保持良好的注意習慣，不但要靠訓練，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放書本等相應的學習用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機、電話等聲音干擾。父母也盡量不要在孩子學習時進進出出，大聲干擾。此外，室內的光線也是一個容易被忽視的環(huán)境，光線柔和適度有助于孩子集中注意力。

1、不要老說孩子“磨蹭”

孩子被貼上標簽后，會自我認同“我是個磨蹭的人”，這會使她“磨蹭”得更心安理得。

2、瞪大眼睛發(fā)現(xiàn)孩子做事快的時候，并及時加以鼓勵。

3、創(chuàng)設一個安靜舒適的學習環(huán)境。

給孩子一個做專業(yè)的專門空間，不要太大，旁邊不要放玩具、小玩藝之類導致分心的物品。

4、和孩子討論“磨蹭”的弊端。

最好通過故事、事例讓孩子認識到“磨蹭”的消極影響。

5、分析“磨蹭”的原因。

磨蹭原因很復雜，有人羅列了學習磨蹭的十大原因，如對學習沒興趣、缺乏學習責任感、沒有自信、無效率感、消極對抗父母、天生慢性子等等，不同原因導致的磨蹭，應對策略是不一樣的。沒有學習興趣，就培養(yǎng)學生的學習興趣，缺乏效率感就培養(yǎng)孩子的效率感，如此等等，要根據(jù)不同原因，對癥下藥。此外有時還需要通過仔細觀察，找出磨蹭點，然后采取針對性的措施。

6、用計時、比賽等具體的方法來訓練速度。

面對磨蹭的孩子，通常簡單的責怪和批評、要求都沒有多大作用。要使孩子有所改變，在培養(yǎng)孩子的學習興趣、責任感等的同時，還可采用符一些合兒童心理特點的方法訓練速度，如計時、比賽、代幣獎勵等。

比賽方式較多，和自己比賽、和家長比賽，和別的孩子比賽等。可先試著讓她自己和自己比賽。

孩子的磨蹭通常反映在生活的各個方面，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物、做作業(yè)等。家長可以先將自己孩子的磨蹭毛病一一列出來，然后再讓孩子一個毛病一個毛病地改。

其先后順序是：先從簡單的、容易的事情做起，逐漸向比較困難的任務進發(fā)。

在確定好了要讓孩子改掉的某一個磨蹭毛病后，家長可以幫孩子設計一張自己與自己“比賽”的成績表。首先記錄下孩子做這件事的最初時間，然后每天記錄實際完成這件事的時間，過幾天總結一次，如果孩子做的比以前有進步，就給予其表揚和獎勵，如果孩子沒有進步反而有退步，就要和孩子一起尋找原因，加以改進。

家長在按上述的方法幫助孩子克服磨蹭毛病時一定要有耐心，要認識到習慣的改變決不是一朝一夕就可以實現(xiàn)的，要給孩子足夠的時間;同時由于孩子的自控能力一般較差，有時出現(xiàn)反復是正常的情況，決不能因為孩子有所反復就枉下定論。

育兒心得：現(xiàn)在的孩子怎么了

“媽媽，我無聊的。媽媽，我無聊死了，我玩什么呀？……”兒子的聲聲追問之后，便是歇斯底里的嚎啕大哭，漫無目的的在地上轉圈。淚水和汗水交匯，讓原本帥氣可愛的兒子變得是狼狽不堪?？粗鴥鹤拥哪樱倚奶鄣陌参?。可是任憑我如何使出回身解數(shù)，都慰藉不了兒子渴望快樂的心?？粗⒆与y受的樣子，我不由得在心底里問：“現(xiàn)在的孩子是怎么了？”

過去的我們，生活是不富裕，卻從沒有為不知道玩什么而哭泣。我們的童年是快樂的，沒有玩具，就學著自己去創(chuàng)造。紙疊元寶、小卡片、瓦片制作的跳子、紙片搓成小團玩小貓釣魚、粉筆畫的蝸牛圈、跳房子、樹葉做的項鏈和耳環(huán).......太多太多，憑借自己的智慧和雙手，依然玩的不亦樂乎.

與其問“現(xiàn)在的孩子怎么了？”不如問“現(xiàn)在的社會怎么了？”無論孩子的大小，繁重的學習負擔壓的孩子喘不過氣來、剛學會說話不久的兩歲多的孩子，就要步入學習的“殿堂”，小學化的幼兒園，讓那么稚嫩的幼苗進行狂轟濫炸式的灌輸教育，小小年紀，教室里一坐就是幾十分鐘，高喊“素質教育”實搞“應試教育”社會現(xiàn)狀，請問孩子的快樂在哪兒？幼兒園如此，九年義務教育的狀況更可想而知?，F(xiàn)代教育的環(huán)境倒是美了，一幢幢高樓大廈，綠樹鮮花，現(xiàn)代教育設備是樣樣俱全?！皽p負、減負”是越減越負，書包愈來愈大，作業(yè)越來越多，孩子幼小經受各種各樣殘酷的考驗?；奶频氖?，下課解個手也要與世界冠軍劉翔相爭。氣喘吁吁卻耳旁上課鈴響。試問孩子的玩耍時間在哪兒？不過慶幸的是，學校也創(chuàng)造了另外一番“美麗風景“。學校處處有“風景”。紅的、白的、黑的、外戴的、隱形的……，各種各樣的眼鏡躍躍欲試，爭先恐后的來到孩子們的臉頰，“眼鏡一族”的出現(xiàn)，讓孩子們神氣十足，快樂自詡“文化底蘊深厚，是知識的象征?！?/p>

孩子是純真可愛的，他們渴望玩耍的空間，拋開所有的學習的東西，毫無顧忌的沉浸在玩耍當中，享受玩耍的快樂。作為孩子的母親，在此，我想呼吁整個社會，“請還孩子們快樂的童年，因為童年對于每個人來說只有一次，多給他們空間讓他們在玩的年齡做玩的事，讓他們學會玩、懂得玩、創(chuàng)造的去玩，別讓兒子今日歇斯底里的哭喊再次重演?！?/p>

如何在家里開展親子閱讀

家庭作為孩子生命中的第一所學校,家長是孩子的第一任老師,所以,親子閱讀已成為家庭教育的重中之中,對孩子閱讀習慣的形成起著舉足輕重的作用。什么叫親子閱讀？親子閱讀就是一項父母與孩子一起閱讀的活動，是父母和孩子共同參與的。親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少的一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。如何讓孩子們越讀越喜歡,越讀越快樂,把閱讀變成習慣,把閱讀變成"悅"讀,讓孩子在閱讀中快樂成長,下面就談談自己的幾點做法：

首先，家長要為孩子營造一個溫馨舒適的閱讀環(huán)境。一個溫馨舒適的閱讀環(huán)境能激發(fā)孩子閱讀的興趣，產生主動閱讀的愿望。我們家長應該給孩子一個舒適而又有童趣的閱讀空間。事先家長可以和孩子一起商討設計，讓孩子選擇自己喜歡的圖案布置墻飾，也可用孩子與父母一起制作的裝飾物進行裝扮，但切忌不要布置的太花哨，不要給孩子有凌亂的感覺，而應是整潔、大方、美觀又富有童趣。讓幼兒自己選擇喜歡的地毯鋪在地上，并放置一個高度適宜孩子隨意取放書籍的書柜，讓孩子隨手就能拿到書便于閱讀；還要準備幾個顏色柔和又柔軟的靠墊，以便孩子和家長閱讀時可以舒適地靠在上面。在這種有意識地布置得如此舒適、有趣、豐富的閱讀環(huán)境中孩子自然會主動喜歡地去閱讀。

其次，家長要給孩子選擇適合親子閱讀的書籍。根據(jù)不同年齡來選擇書籍，如年齡小的孩子，家長要選擇單頁單幅、故事短小的圖書；書的印刷要清晰優(yōu)美，圖案的色彩要鮮艷、亮麗，動物和人物要大、有趣、形象；書的內容要以兒童的生活范圍為主題的童話故事，文字口語化且語句重復，便于和孩子產生互動的。那么，較大的孩子家長可選擇單頁多幅的圖和文字結合的書；內容可選擇傳記等故事情節(jié)具有科學類、智力類和幻想類的圖書，以滿足兒童高度想象力的發(fā)揮。同時，家長要經常以身作則，經常看看書，爸爸看書時媽媽可以告訴寶貝“爸爸在看書，我們不能打擾他?！钡?，通過這樣的話告訴寶貝看書是需要安靜的，而且看書有很多的好處，引起寶貝對閱讀的興趣。

最后，家長在和孩子閱讀時，年齡小的孩子，家長可以把他抱在胸前，較大的孩子可以讓他們坐在旁邊靠著父母，家長用手撫摩孩子的手或頭，用輕聲的言語和深情的眼神，讓孩子能感受到你深深的愛，產生一種安全感和親切感，對閱讀活動本身也產生興趣。還有為了督促孩子每天的閱讀，家長可以和孩子一起設計一張閱讀記載卡，記錄當天閱讀的內容和一些收獲。可讓孩子自己記錄，允許孩子用自己的方式如符號、簡單的文字、圖畫等來記錄。

說了這么多，其實我認為親子閱讀貴在堅持，閱讀是件快樂的事，更是件好事，只要我們父母善加引導，書和閱讀一定會成為孩子一輩子的好朋友。讓我們每一個家庭都縈繞著親子閱讀的快樂吧！

知道什么是視知覺能力嗎——孩子馬虎有原因

常常聽家長報怨：孩子常會將數(shù)字6和9、2和5等認反，數(shù)字3、5、7會左右顛倒過來寫，“人”和“入”、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清，還經常把鞋穿反了。出現(xiàn)上面這些問題說明，孩子的視知覺能力很有可能存在不足。視知覺能力，就是大腦對眼睛傳來的信息的加工能力，而不是指人的視力。父母和老師所指的“粗心”，實際上往往是視知覺能力不足。

視知覺能力可以通過下面的小游戲來訓練培養(yǎng)，家長和孩子不妨一起試試！

走迷宮：給孩子做大量的迷宮練習或自己動手制作迷宮，訓練孩子的視覺瀏覽、視覺追跡等能力。

找不同：兩幅略有差別的畫讓孩子找出不同之處。

找數(shù)字：給出幾組較長的、容易混淆的數(shù)字或漢字，要求快速找出其中不同的數(shù)字或漢字。

888838888388383388883888388888，共幾個“3”？

99996999969969699699969996999，共幾個“6”？

友支友友友支友友友友支友友友支友，共幾個“支”？

上上上下上上上上下上下上上下上上，共幾個“下”？

自己里面寫自己:在0里面寫0，在d里面寫d，在口里面寫口等等。

盯視：也可以拿一個運動物體分別作水平移動、垂直移動、斜向移動、曲線移動、螺旋式移動，要求孩子頭部不能動，只能用眼睛追蹤物體的移動軌跡。

拼圖:拼四巧板或七巧板；也可把一張紙撕成幾片，讓孩子拼成原來的形狀。

撲克牌記順序：拿三張撲克牌，讓孩子看清楚，翻轉后，再簡單調換位置，讓孩子把三張牌按順序排好。

撿豆：在一只碗里倒上一些形狀不同的豆子，要求用筷子把豆子一粒粒夾到另一只空碗里去，并且豆子要從大到小排列。還可以加上時間限制，增大難度。

手影游戲：家里只開一個臺燈，和孩子玩手影游戲，讓孩子從中體會到空間變化。

什么原因導致了孩子性格內向

什么原因導致了孩子性格內向

如果一個孩子不怎么會說話，或者是不善交際，大家就會說這個孩子比較內向。但是現(xiàn)在不少家長都希望自己的孩子能說會道，性格偏外向一些。那么孩子為什么為內向？孩子內向有哪些表現(xiàn)？怎么去改善孩子的內向性格呢？

什么是內向

所謂內向，就是指孩子喜靜、愛思考，不合群常一個人待著，不喜歡和別人接觸。這種類型的孩子比較保守，做事情非常有計劃性，但是也會瞻前顧后。一般都較為悲觀，容易焦慮、發(fā)怒，嚴重的會出現(xiàn)抑郁的情況，睡眠質量也往往比較差，屬于中醫(yī)中“氣虛”體質。

如果一個人的語言、思維以及情感基本不外顯，也不張揚，那么基本可以確定這個人就是內向性格，這也表現(xiàn)他們的神經系統(tǒng)興奮過程是占優(yōu)勢的。從心理學上來說，這就是各種氣質中指向性的一種。不過每個人的具體表現(xiàn)是不一樣的，這與他們的受教育程度、個人經歷以及生活環(huán)境是息息相關。

什么原因導致孩子性格內向

性格內向的孩子有很多，但是致使每個孩子性格內向的因素不盡相同。所以說父母一定要搞清楚孩子性格內向的原因，這樣才能根據(jù)各自的情況，選擇最適合的解決辦法。

1.遺傳因素：研究發(fā)現(xiàn)如果有父母或者是近親是內向性格，那么孩子有極大的幾率是內向的人，所以說性格也有著一定遺傳性。

2.模仿：不少孩子是模仿成人的內向性格，而變得內向的。因為孩子有很強的模仿能力，所以如果家庭成員有性格內向的人，孩子就會因此也變得比較內向。

3.獨生子女：計劃生育的實行導致很多獨生子女的出現(xiàn)，這讓他們的成長少了很多同齡人的陪伴，性格因此變得比較內向。

4.受過心靈創(chuàng)傷：孩子在成長道·上免不了遭遇一些心靈上的刺激和創(chuàng)傷，如果沒有得到很好的關懷和疏導，孩子因此有了心理陰影，其性格也會偏內向一些。

5.懷孕時受過驚嚇：雖然孩子肚子里，但是孩子的感官已經有了一定發(fā)育。此時如果孩子受到驚嚇，那么出生之后安全感也會偏弱，性格也因此比較內向。

6.父母保護過度：一些父母對于孩子的事情往往是大包大攬，這會讓孩子失去了很多接觸社會的機會，時間久了就會導致孩子性格內向。

7.語言發(fā)育遲緩：有些孩子與同齡人相比，語言能力比較弱，這就導致他和其他孩子交流有困難，時間久了就會脫離群體，變得比較內向。

孩子內向的表現(xiàn)

內向的孩子往往不善言談，從外表看顯得比較冷漠。除了一些親密的朋友和家人，他們是不愿和別人接觸。不善與人交往，在人多的地方會變得非常拘謹，可能只會在熟悉的朋友面前變得無話不談。多是慢性子，性格敏感，喜歡幻想、思考，而且他們更喜歡一種有規(guī)律的生活，當生活產生變化的時候，會變得比較焦慮。

內向其實也分真內向和假內向，它們之間的表現(xiàn)也是不一樣的。

1.假內向

如果是假內向，他們在熟人面前往往非常健談，但是一遇到陌生人就啞口無言，可能會非常膽怯，甚至臉紅都說不出話。其實孩子內心深處，還是希望能改變自己，想要和別人接觸和交流，只是因為心理素質比較差而遇到阻礙。

2.真內向

如果一個孩子是真內向，那么他無論是面對陌生人還是熟人都不喜歡說話。這類的孩子往往更喜歡一個人獨處，不喜歡接觸外界，哪怕被動的接觸也大多是應付一下。他們對于外界缺乏興趣，而且也沒有改變自己的想法。

孩子性格內向怎么辦

1.營造和睦的氛圍

首先父母要營造一個溫暖家庭環(huán)境，孩子在處于這樣的環(huán)境里面，會非常有安全感，也會更樂意和父母交流，有助于培養(yǎng)開朗的性格。

2.多與同齡人交往

相較于父母，孩子可能和同齡人應該更有話說，所以可以多為孩子創(chuàng)造與同齡小朋友交往的機會。比如把小朋友邀請到家里來，讓自己的孩子做一次主人，他們會很樂意招呼自己的小伙伴，這么做可以逐漸孩增強子的自信心，讓他的性格變得開朗起來。

3.保護孩子自尊心

孩子雖然年幼，但他們的自尊心卻不小。平常要多與孩子溝通，鼓勵他們說話，千萬不要體罰或者語言攻擊孩子，這樣做有助于塑造孩子活波的性格。

4.主動與孩子交流

內向孩子很少主動開口說話，所以家長應該主動和孩子交流，這樣才能走到孩子內心深處，從而正確引導孩子打開自己心扉。這樣孩子漸漸也愿意和其他小朋友一起交流、玩耍。

5.讓孩子鍛煉獨立

孩子如果比較內向，不喜歡與外界接觸交流，比較好的應對方法就是讓孩子獨立做一些事情，比如去超市買瓶醬油，或者是和鄰居借點東西等等。這些鍛煉會讓孩子變得更加獨立，也敢于去接觸自己喜歡的事物。

孩子內向的優(yōu)缺點

· 缺點

如果一個孩子性格偏內向，那么他就不怎么喜歡和別人交流，大部分時間是喜歡一個人獨處。在面對陌生人的時候，他們往往會非常緊張，最明顯的就是容易臉紅?？偟膩碚f內向的孩子不善言談，他們的團隊合作能力比較差，人際交往能力也略顯不足，在這個注重交際的年代，他們往往容易被忽視。

· 優(yōu)點

內向孩子的缺點也往往是優(yōu)點，就比如他們會更加穩(wěn)重，雖然語言比較少但是其內心非常生活豐富，而且內向的孩子往往更熱愛學習。而且內向的孩子之所以不愛說話，或者是說話慢，大多是因為他們凡事喜歡多思考，因此內向的孩子往往不容易犯錯，而且他們不像內向的孩子那么沖動莽撞。此外內向的人往往內心更強大的一些，不會輕易受到外界的干擾，他們也更加容易實現(xiàn)自我。

孩子內向怎樣教育

內向的性格也自己的優(yōu)勢，所以家長在發(fā)現(xiàn)孩子比較內向的時候，不要過于緊張。在發(fā)現(xiàn)孩子性格偏內向的時候，不要急著去改變，而是去考慮怎么去教育孩子，下面我們這幾點家長就要多多注意。

1.態(tài)度平和

內向的孩子很會看大人臉色，一旦發(fā)現(xiàn)大人臉色不好，他們就會感到緊張、害怕，認為自己要被批評了。如果此時再對孩子惡語相向，他們就會失去家庭安全感，把自己孤立起來不愿再多說話。

2.多多表揚

內向的孩子往往比較缺乏自信心，所以大人的激勵和表揚對于他們來說是非常需要的。需要提醒的是內向的孩子會比較容易害羞，所以對于他們的表揚要柔和一些，不用太?重。

3.引導孩子多表達

內向的孩子的表達能力并不差，只不過他們比較被動，所以他們不愿說話，更多的是喜歡做一個聽眾。因此家長最好能給予他們一定的安全感，并且引導他們多多表達自己的看法，時間久了孩子會逐漸變得健談起來。

4.不要催促孩子做決定

內向的孩子凡是都會多思考一下，所以反應總是慢半拍。因此在他們解決問題的時候，大人最好不要去催促，要讓他們有足夠的時間考慮。

5.父母要粗線條一點

內向的孩子大多是完美主義者，做事情非常在乎細節(jié)，但是如果過于重視細節(jié)可能容易忽略大局。因此日常生活中，父母要表現(xiàn)的粗線條一些，這可以讓他們變得大氣一些。

6.尊重孩子的社交習慣

大人們要尊重孩子的社交習慣，有些事情他喜歡做就放心讓他做，不要什么事情都去限制和約束，以免孩子變得更加怯弱。

怎么改善孩子內向

1.多帶孩子接觸外界

讓孩子能多多接觸外界，比如經常帶孩子走親戚朋友，或者是給他報個興趣班、參加個社區(qū)活動。當然也可以讓孩子邀請自己的朋友上門做客，讓他做一次小主人。

2.讓孩子遭遇困難

多鍛煉孩子，讓他去獨自面對一些困難，父母千萬不要包辦全部事情。隨著孩子面對困難的增多，他們就會逐漸變得成熟，也會學到解決問題的方法，性格也會開朗起來。

3.別叫孩子膽小鬼

內向的孩子臉皮都比較薄，所以在遇到人或事的時候，極易出現(xiàn)害羞不敢說話的情況，這個時候不該數(shù)落孩子或者說他是膽小鬼，而是應該還是以鼓勵為主，幫助他敞開心門。

4.不指望孩子成為社會焦點

內向孩子需要的只是幾個貼心的朋友，他們是不需要更多人的支持，所以說父母不要指望這類孩子能成為大明星，或者是社會的焦點。

5.請幼兒園老師幫忙

還可以找幼兒園老師幫忙，讓他安排幾個開朗兒童和孩子一起玩耍，或者多安排孩子去參加一些團體活動，這樣孩子就可以在潛移默化中逐漸開朗起來。

6.寓學于樂引導模仿

平常可以多給孩子講一些有關的故事，或者看一些相關的動畫，最好在結束之后幫助孩子進行復習和鞏固，并且要他復述一遍，這樣可以加深他的印象并且去模仿。

鼓勵內向孩子自我調適

除了父母方面的支持，內向的孩子也需要一些自我的調試，這樣才能讓孩子更好地融入到社會的大群體中。下面幾個自我調適方法是非常不錯的，把它們介紹給孩子們吧。

1.面對生活中各類大小事情的事情，不要做太多的思考，因為往往思考的越多，你就越是煩惱和傷心。

2.相信別人和自己關注的細節(jié)是不一樣的，所以說要勇敢發(fā)表自己的意見，如果別人嘲笑也不要緊張，冷靜面對就可以了。

3.讓自己的生活更有積極性，培養(yǎng)自身的進取心。

4.可以選擇參加一些網絡的社交，然后通過網絡學會與社會交流。

孩子放假了，怎樣管娃、上班兩不誤

孩子放假了，作為家長，您開心嗎？

“開心！孩子終于可以享受一段輕松的時光了，看著孩子的笑臉自己都輕松了幾分?！?/p>

但新的煩惱也隨之而來，自己總是上班，哪有時間照顧孩子？

這是不是很多家長頭疼的問題？

那么，在假期里，上班族家長怎么照顧好自己的孩子呢？小編這就帶您看幾招！

有“技巧”地選擇輔導班——

為孩子尋找一個“庇護所”

相信選擇假期輔導班，是許多家長屢試不爽的方法。但是，選擇輔導班，是為了讓孩子更好的充實自己、提升自己，如果是單純?yōu)榱俗尯⒆佑械貎喝?、有人管，希望家長們在閱讀以下的幾點建議之后，再三思而后行。

了解孩子的需求。在為孩子選擇輔導班之前，先了解孩子的缺口，哪里不足補哪里，查漏補缺才是上輔導班的意義，若在五花八門的課程中隨意挑選就把孩子送進去，恐怕會適得其反呢！

尊重孩子的選擇。我們常?？吹叫『τ诩议L選擇的輔導班，并不是很愿意去，如果家長讓孩子自主選擇自己感興趣的，這會讓他們學習起來更有勁兒哦！

懂得適當?shù)目刂?。報班絕不是一味填滿孩子的空閑時間，孩子們的假期本該是快樂自由的，所以即使選擇了報輔導班給孩子，也要做到少而精。

有“計劃”地定制作息表

——讓小鬼學會當家

白天家長去上班，孩子一個人在家也要生活得有條不紊才行。所以家長們要制作好一個安排詳細的時間表，明確的指導孩子要怎么使用自己的時間，這也是鍛煉他們自己調節(jié)時間的好機會，讓你的“熊”孩子變乖孩子。

時間安排要具體。一般從家長上班到下班的時間里，都要仔細為孩子規(guī)劃好，做幾個小時作業(yè)，休息多久，剩下的時間如何分配，都要經過科學的考慮，而且要適合自己的孩子。

事情安排要均衡。畢竟是假期，還是要以放松孩子為目的。適當?shù)膶W習是必要的，但是讓孩子做做運動，做一些自己喜歡的事比如繪畫、聽音樂、看課外書等等，對培養(yǎng)他們的情操有很大影響。

發(fā)揮孩子自主性。在一些周密的安排里，可以留一小塊時間，交給孩子自己安排，家長可以做相關的提示，比如鼓勵孩子與同學朋友多相處，或是參加一些社會公益活動，都很有意義。

讓孩子來一場說走就走的旅行

——“任性”也要確保安全

我們常說想來一場說走就走的旅行，其實孩子假期里，應該嘗試一下闖蕩的美好。尤其是年齡稍大的學生，比如高考結束后的學生。

牢記安全第一。對于年齡大一些的孩子，應該讓孩子和同學朋友們一起出行，結伴出游可以保障孩子的安全，同學之間都可以互相照顧，家長也會放心。

選好旅行方向。出游的地點選擇也需謹慎，如果是從未出過門的小孩，可以選擇距離家比較近的一些景點，如果是獨立能力比較強的孩子，可以選擇一些有意義的地方，讓孩子的身體和心靈得到更好的放松。

備好必須物品。出門之前，家長要準備好可能用到的所有物品，以防孩子外出急需時備用。

規(guī)劃好自己的工作與生活

——再忙也要陪陪孩子

家長們也需要學習，在孩子的成長過程中不斷的摸索怎樣與孩子更好的相處，這一點在假期中尤為重要。家長們不能以自己工作忙為由，就放松了對孩子的管教，工作歸工作，生活歸生活，二者都要兼顧。

在假期里，家長們可以在完成工作之余，找出一些時間來陪伴孩子，假期學習相對輕松，孩子的精神壓力相對來說比較小，這是與孩子進行心靈交流最寶貴的時間。還要關心、支持孩子做他喜歡做的事，陪孩子一起探索未知的世界。最后，家長要做到實時監(jiān)督，不要讓孩子沉迷某些意義不大的活動，比如整天坐在家里看電視，上網玩游戲，聊天，這些對孩子的身心健康都很不利，這時家長應該及時開導，正確引導，讓孩子多接觸大自然，走進農村，參與社會實踐，廣交朋友，體驗在學校里所不能感受到的社會生活，親歷生活的磨礪，同時在與各種親戚朋友交往的過程中，培養(yǎng)孩子為人處事的良好習慣，讓孩子有個快樂充實的假期！

孩子學習成績差的八大原因 你知道幾條？

孩子學習效果的如何，既和孩子的智力因素有關，又和孩子的非智力因素有聯(lián)系，同時，學習態(tài)度也是影響學習效果的一個重要因素。家長在培養(yǎng)孩子學習能力、對待孩子學習成績上，要從培養(yǎng)良好的學習習慣、積極向上的做事態(tài)度、正確面對競爭等方面著手，從大處著眼，從小處人手。教育心理學認為，一般來說影響個體學習效果的因素，有以下幾種。

1、一心二用

注意力分散，12歲以下兒童由于注意力不穩(wěn)定，不能很好的分配注意力，一心二用是學習的大敵;家長要培養(yǎng)孩子專心致志的學習態(tài)度，給孩子講解一心二用的利弊，鼓勵孩子痛痛快快的玩，專心致志的學，特別是家長，要以身作則，表現(xiàn)出對事對人的認真、專一的態(tài)度。

2、語言表達

語言表達影響寫作和形象、抽象思維發(fā)展，父母從嬰兒期就要注重對孩子的語言表達能力的培養(yǎng)，多與孩子交談，耐心聽孩子將他的故事，引導孩子說完整的、清楚的句子，回答孩子的問題。

3、依賴家長

不要包辦孩子學習和生活，讓其養(yǎng)成自己做事的意識和習慣，停止對孩子的過分關心，不要輕易幫助孩子學習，不要直接告訴孩子難題的答案。

4、貪玩不復習

學習要堅持先易后難，先少后多的原則，根據(jù)孩子的學齡、理解力安排學習內容，同時在時間、學習內容分配上也要注意，不能貪多，采取循序漸進的方法，與孩子討論學習中復習的重要性，否則容易導致孩子的厭學心理。

5、簡單重復學習

有些家長過多給孩子布置作業(yè)，有些家長在孩子學習出現(xiàn)問題后采用懲罰式方法讓孩子學習，經常讓孩子重復性學習可能導致他認為，學習是一種無可奈何的活動，學習是一件痛苦的事，對學習采取敷衍的態(tài)度。對此，應采用“跳起來，摘果子”的天花板方法，減少或避免簡單重復性學習，根據(jù)孩子的個性、學習理解力逐漸學習難度。

6、錯誤的競爭心理

家長錯誤理解競爭，不讓孩子與同學交談學習情況，不讓孩子幫助同學，從而出現(xiàn)“獨學而無友，孤陋而寡聞”的情況，影響孩子的學習;家長要告訴孩子，競爭是建立在合作基礎上的。

7、忽視創(chuàng)造力培養(yǎng)

家長只知道讓孩子學習學習(維持性學習)，忽略對孩子創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。家長對孩子過分嬌慣和庇護，對孩子的活動過分限制，或者采取放任的態(tài)度對待孩子，這些都不利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng);家長在教育孩子時，要采用“發(fā)現(xiàn)法”，引導孩子獨立性、自主性的增強，促進創(chuàng)造力的發(fā)展。

8、電視兒童

電視兒童在今天普遍存在，家長對此要忍痛割愛，減少孩子看電視的時間，有選擇的讓孩子電視節(jié)目，對讓孩子參與活動，培養(yǎng)孩子的興趣，多與小伙伴游戲，盡量讓孩子少看電視。

媽媽害怕的寒假終于來了，你和孩子怎么過呢？

我也害怕，因為孩子放假了，家長不放假啊。我的情況還好點，因為我爸爸媽媽幫忙看孩子，但是隔代教育大家都懂的，會溺愛。說實話，我不太敢讓牛寶和我爸爸媽媽太長時間的單獨在一起，我不放心他們對牛寶的教育方法，他們更多的從情感的角度，這樣對孩子的教育不太好，而且孩子形成了錯誤的習慣，很難扭轉過來。

所以我放寒假前一個月就開始尋訪寒假會開設的興趣班，找好若干個合適的供牛寶選擇。牛寶選了魔方和硬筆。魔方是他一直都想學的，硬筆是他一直都在學的，和老師、同學都熟了。

興趣班是牛寶自己選的，這樣他才有興趣去學，才不會有逼迫感。所有如果你們寒假也想送孩子去興趣班，那么讓孩子也參與進來，讓孩子自己選擇。

兩個興趣班時間也不長，都是10天，魔方是上午9點半到12點，硬筆是下午2點半到4點。和我上下班和放假時間無縫銜接。

上興趣班他和小朋友玩，下課后回家和我玩。

當然還是要預留休息時間的，我放假的時間就是他的休息時間，到時候肯定帶他到處玩。出去玩也是增長見識的一種方法。

謝謝邀請。孩子的寒假如何過得根據(jù)家長情況而定。

1.家長有時間又有能力輔導。如果家長有時間又有能力輔導孩子，建議多進行親子教育?？梢砸黄鹱x書，一起看電影，一起旅游，在親子活動中既能增加親子感情，還能深入了解孩子的性格力成長狀況。

2.家長有時間但沒能力輔導。這種情況建議家長和孩子一起報個親子類的冬令營，這樣就能彌補能力不足的問題了，還能和孩子一起進步，但請注意，參加冬令營時不要過多幫助孩子做他應該做的事，要注意培養(yǎng)孩子的獨立能力。

3.家長有能力但沒時間輔導。這類家長一般文化水平較高，但工作較忙，知道如何培養(yǎng)孩子，但自己卻沒時間陪伴孩子。對于這類家長，建議還是要盡可能抽時間陪陪孩子，畢竟親子感情不能缺失。實在抽不開身，在條件允許的情況下可以把孩子帶在身邊，讓他感受一下自己工作的辛苦，這樣孩子就更能理解家長了。當然了，不要違反工作紀律幺。

4.家長沒能力也沒時間輔導。這類家長工作很忙，文化水平不高，對孩子教育沒有計劃，甚至根本不重視。建議這類家長抽空多看看教育方面的書籍，學習一下如何教育孩子，千萬不能有“放羊老漢養(yǎng)兒子為了放羊”的思想，畢竟知識是當今社會不可缺少的。

自己家的孩子害怕也沒用啊，這第一天就是放松，看場他喜歡的電影，吃了頓他喜歡的海鮮自助餐，出們都是穿著溜冰鞋出去的，反正就是吃喝玩樂先讓他玩盡興了，開心了，第二天才能心甘情愿的去上補習班，否則他會一直叨叨說:老師都放我們寒假了，你還讓我去上課補習......所以只能先滿足他的一切要求，讓他無話可說哈

相信《孩子在家里和幼兒園判若兩人，現(xiàn)在終于知道原因了》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網”是您了解教育孩子的方法，工作計劃的必備網站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了幼兒園了教案專題，希望您能喜歡！