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孩子在家里和幼兒園判若兩人,現(xiàn)在終于知道原因了

發(fā)布時間:2020-06-10

幼兒園了教案。

家園共育講究的是快樂專遞,開心學習!不管是幼師還是家長,都應該將心比心、換位思考,孩子的成長離不開我們的陪伴,有時候陪伴才是最有意義的教育!那么,教師除了教學,還有哪些責任與義務呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《孩子在家里和幼兒園判若兩人,現(xiàn)在終于知道原因了》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

常有家長抱怨,孩子在幼兒園和在家時判若兩人:在幼兒園里,自己吃飯、穿衣,按時睡覺,和小朋友們友好相處;可一回家就完全變了個樣兒,任性耍賴,胡攪蠻纏。

“兩面派”問題成因?

究其原因不難發(fā)現(xiàn),幼兒園有一套系統(tǒng)、固定的幼兒教育規(guī)章制度,而且這些規(guī)章制度都帶有強制性,任何人都不允許例外,幼兒在長期遵守的過程中,心理上形成了定勢,從而轉化成一種習慣行為。而在家就不同了,沒有各種規(guī)定的約束,加上孩子一哭鬧,家長就容易妥協(xié),孩子完全不需要自我控制,所以就變得不聽話了。

沒有規(guī)矩,不成方圓。家庭應該制定一些簡單、必要的規(guī)定,讓幼兒從小在有規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的行為習慣,并學會自我控制。

家規(guī)可包括以下幾個方面:

1

建立生活規(guī)律

家長要根據(jù)孩子的年齡制定一份作息時間表,把幼兒一天的生活作出科學合理的安排,起床、睡覺、吃飯、學習、戶外活動都應有一個相對固定的時間。作息時間一旦確定就要嚴格執(zhí)行,長期堅持,不要因為家里來了客人或大人有活動就隨意擾亂孩子的生活規(guī)律。當然,特殊情況下,比如節(jié)日、生日時,可以允許孩子自由一些,但事先必須申明原因和具體要求,讓孩子明白這是特殊緣故,不至于在平日也提出要求而破壞常規(guī)。

2

制定行為準則

家長可將良好的行為舉止制定成必須遵守的行為準則,讓幼兒通過反復執(zhí)行內化成一種自然而然的習慣性行為。例如:吃飯之前要洗手;吃飯時要坐在固定的位置,不許亂跑或邊吃邊玩;幼兒長到可以上桌了,應要求他等大人到齊后一起開飯;喜歡的菜不能拉到自己面前;每次要吃完自己的一份飯菜,吃完后把碗筷、椅子放好。玩具、看過的書要及時整理歸位;未經允許不能亂動大人的東西;家里的電源插座、危險物品要教幼兒識別,禁止接觸。

家中來客要懂禮貌,大人說話不插嘴,客人面前不哭鬧,樂意把玩具、食品拿出來與小客人一同分享;隨父母外出做客要主動叫人、問好,不大聲喧嘩,接受禮物、食品要道謝,不得到主人許可不亂動人家的東西,絕對禁止隨便開人家的抽屜。尊重長輩,與長輩見面要主動打招呼。做游戲、下棋要遵守既定的規(guī)則,不能因為怕輸而耍賴。

3

提出勞動要求

勞動不僅能使幼兒增長知識、鍛煉意志、增強責任心,而且可以培養(yǎng)幼兒做事有始有終、尊重他人勞動等良好品質。幼兒勞動應從自我服務開始,從小要求孩子自己的事情自己做,一般來說,3歲學會用匙吃飯、穿脫襪子、收拾玩具;4歲學會刷牙洗臉、穿脫衣褲、系鞋帶;5歲學會用筷子吃飯、整理自己的抽屜。

另外,可視幼兒的年齡大小規(guī)定他參加一些力所能及的家務勞動,例如:2歲的幼兒可以幫大人拿遞小物品;3、4歲的幼兒可以分筷子、端飯;5、6歲的幼兒可以折衣服、疊被子、買小商品等。幼兒樂意做事,而且非常負責,但由于能力和經驗的不足,常常會好心辦壞事,因此,培養(yǎng)幼兒勞動不有操之過急,要有耐心,多指導,多鼓勵,千萬別說“幫倒忙”、“越幫越忙”之類的話打擊的孩子的自信心。

立家規(guī),應遵循以下原則:

① 符合幼兒的年齡特點,力所能及;

② 循序漸進,不要一下子太多,幼兒記不??;

③ 標準一致,不可朝令夕改,讓幼兒無所適從;

④ 堅持不懈,使幼兒習慣成自然;

⑤ 以身作則,為幼兒樹立好榜樣。

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在家里怎樣指導孩子搭積木?


在家里怎樣指導孩子搭積木?搭積木是開發(fā)兒童智力的好游戲。不僅可以通過游戲發(fā)展孩子的空間知覺、建立物體間的構成關系,為孩子尋求穩(wěn)定的結構建立直觀經驗,而且,還會囊括數(shù)學、物力、力學、色彩知覺、藝術智能、音樂、文化、歷史、地理、人文,對孩子的創(chuàng)造力發(fā)展有著不可低估的價值。

但是,孩子搭積木和會搭、有目的有計劃的建構是不同的。

前者是很隨意,孩子在這樣的建構活動中收益甚少,或比較瓶頸化,也就是亂搭、堆砌,而沒有自己的想法,或是重復生活中的簡單化、表面化的經驗,比如——以物代物,拿一塊積木當汽車、拿積木當陷阱、幾塊積木當馬路,長此以往,孩子原地踏步,很難得到經驗提升,這是小班初期水平;后者則是孩子在日常生活中積累的經驗、思考用于建構中,主動尋求創(chuàng)造,會將積木中的不同搭建經驗、組合排列方法靈活運用,不斷創(chuàng)新,這是較高級水平,如小班后期、中大班時期等等。

那么,怎么才能更好地指導孩子搭積木呢?

我們有的老師采取的是:孩子當幫工負責拿積木;邊說邊搭;或自己不會搭,要求孩子搭。

其實,孩子從適當?shù)耐緩将@得的間接經驗也同樣重要,而且可行。家長可以借鑒。

下面介紹幾個小方法:

一、對能力弱的孩子

邊搭邊說,邊說邊搭。

二、對有一些搭建經驗的孩子

搭一半。

三、對能力較強的孩子

看圖搭(或照片)

四、能力強的孩子

看建筑照片搭。

在家里家長如何培養(yǎng)孩子注意力


關于孩子寫作業(yè)慢,注意力不集中等問題,家長們有很多的苦惱!大家七嘴八舌吐槽各自孩子那些讓人惱火的地方,真的是無從下手的感覺!下面介紹一些搜尋到的一些結論和指導方法!

首先要從孩子的年齡特點和興趣入手。具體做法是:

一、根據(jù)孩子的年齡特點,讓他學會在一定時間內集中注意力

小學低年級的學生注意力一次性集中的時間在10——20分鐘以內,超過這個時間,孩子會累,容易走神。父母在家可讓孩子在規(guī)定時間內完成學習任務。如果孩子能夠專心完成,父母給予一定的鼓勵(表揚、撫摩、親吻),并讓他休息5——10分鐘。

再以同樣的方式完成下面的學習。當孩子能夠做得很好時,可延長一次性集中做題的時間。做題目時要求孩子自己把題目的要求、條件用筆勾出來,以防止走神出錯。這些都可以增強孩子的自信,讓他感覺到“我能自覺集中精力做好一件事。

二、平時多鼓勵,不干擾孩子做他喜歡做的事情

當孩子專注與做他的小手工制作或觀察小動物而忘記吃飯時,父母切記不要打擾孩子,而應該耐心地等他把工作做完。因為孩子沉浸在他的興趣時,就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力。

三、要盡量減少對孩子的嘮叨和訓斥,讓孩子感覺到他是時間的主人

父母的嘮叨只會讓孩子對相應的事情產生厭煩,從而注意力更加不能集中。不妨讓孩子感受到自己是時間的主人,教孩子學會自己分配時間:當他在相對的時間內集中精力做好功課,便有更多的時間做其他的事情。孩子學會自己掌控時間,有成功的感覺,做事會更加自信。

四、大聲讀書有利于訓練注意力

每天安排一個時間,讓孩子選擇他們西哈的小文章大聲為父母讓度,這是一個使孩子口、眼、腦相互協(xié)調的過程。孩子在讀書的過程中,盡量不讀錯、不讀丟、不讀斷。他的注意力能逐步提高,理解能力也會增強。

五、營造一個有利于集中注意力的家庭學習環(huán)境

孩子能夠保持良好的注意習慣,不但要靠訓練,周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上,只能放書本等相應的學習用品,不可擺放玩具、食品,更不能有電視機、電話等聲音干擾。父母也盡量不要在孩子學習時進進出出,大聲干擾。此外,室內的光線也是一個容易被忽視的環(huán)境,光線柔和適度有助于孩子集中注意力。

1、不要老說孩子“磨蹭”

孩子被貼上標簽后,會自我認同“我是個磨蹭的人”,這會使她“磨蹭”得更心安理得。

2、瞪大眼睛發(fā)現(xiàn)孩子做事快的時候,并及時加以鼓勵。

3、創(chuàng)設一個安靜舒適的學習環(huán)境。

給孩子一個做專業(yè)的專門空間,不要太大,旁邊不要放玩具、小玩藝之類導致分心的物品。

4、和孩子討論“磨蹭”的弊端。

最好通過故事、事例讓孩子認識到“磨蹭”的消極影響。

5、分析“磨蹭”的原因。

磨蹭原因很復雜,有人羅列了學習磨蹭的十大原因,如對學習沒興趣、缺乏學習責任感、沒有自信、無效率感、消極對抗父母、天生慢性子等等,不同原因導致的磨蹭,應對策略是不一樣的。沒有學習興趣,就培養(yǎng)學生的學習興趣,缺乏效率感就培養(yǎng)孩子的效率感,如此等等,要根據(jù)不同原因,對癥下藥。此外有時還需要通過仔細觀察,找出磨蹭點,然后采取針對性的措施。

6、用計時、比賽等具體的方法來訓練速度。

面對磨蹭的孩子,通常簡單的責怪和批評、要求都沒有多大作用。要使孩子有所改變,在培養(yǎng)孩子的學習興趣、責任感等的同時,還可采用符一些合兒童心理特點的方法訓練速度,如計時、比賽、代幣獎勵等。

比賽方式較多,和自己比賽、和家長比賽,和別的孩子比賽等。可先試著讓她自己和自己比賽。

孩子的磨蹭通常反映在生活的各個方面,如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物、做作業(yè)等。家長可以先將自己孩子的磨蹭毛病一一列出來,然后再讓孩子一個毛病一個毛病地改。

其先后順序是:先從簡單的、容易的事情做起,逐漸向比較困難的任務進發(fā)。

在確定好了要讓孩子改掉的某一個磨蹭毛病后,家長可以幫孩子設計一張自己與自己“比賽”的成績表。首先記錄下孩子做這件事的最初時間,然后每天記錄實際完成這件事的時間,過幾天總結一次,如果孩子做的比以前有進步,就給予其表揚和獎勵,如果孩子沒有進步反而有退步,就要和孩子一起尋找原因,加以改進。

家長在按上述的方法幫助孩子克服磨蹭毛病時一定要有耐心,要認識到習慣的改變決不是一朝一夕就可以實現(xiàn)的,要給孩子足夠的時間;同時由于孩子的自控能力一般較差,有時出現(xiàn)反復是正常的情況,決不能因為孩子有所反復就枉下定論。

育兒心得:現(xiàn)在的孩子怎么了


“媽媽,我無聊的。媽媽,我無聊死了,我玩什么呀?……”兒子的聲聲追問之后,便是歇斯底里的嚎啕大哭,漫無目的的在地上轉圈。淚水和汗水交匯,讓原本帥氣可愛的兒子變得是狼狽不堪??粗鴥鹤拥哪樱倚奶鄣陌参?。可是任憑我如何使出回身解數(shù),都慰藉不了兒子渴望快樂的心??粗⒆与y受的樣子,我不由得在心底里問:“現(xiàn)在的孩子是怎么了?”

過去的我們,生活是不富裕,卻從沒有為不知道玩什么而哭泣。我們的童年是快樂的,沒有玩具,就學著自己去創(chuàng)造。紙疊元寶、小卡片、瓦片制作的跳子、紙片搓成小團玩小貓釣魚、粉筆畫的蝸牛圈、跳房子、樹葉做的項鏈和耳環(huán).......太多太多,憑借自己的智慧和雙手,依然玩的不亦樂乎.

與其問“現(xiàn)在的孩子怎么了?”不如問“現(xiàn)在的社會怎么了?”無論孩子的大小,繁重的學習負擔壓的孩子喘不過氣來、剛學會說話不久的兩歲多的孩子,就要步入學習的“殿堂”,小學化的幼兒園,讓那么稚嫩的幼苗進行狂轟濫炸式的灌輸教育,小小年紀,教室里一坐就是幾十分鐘,高喊“素質教育”實搞“應試教育”社會現(xiàn)狀,請問孩子的快樂在哪兒?幼兒園如此,九年義務教育的狀況更可想而知?,F(xiàn)代教育的環(huán)境倒是美了,一幢幢高樓大廈,綠樹鮮花,現(xiàn)代教育設備是樣樣俱全?!皽p負、減負”是越減越負,書包愈來愈大,作業(yè)越來越多,孩子幼小經受各種各樣殘酷的考驗?;奶频氖?,下課解個手也要與世界冠軍劉翔相爭。氣喘吁吁卻耳旁上課鈴響。試問孩子的玩耍時間在哪兒?不過慶幸的是,學校也創(chuàng)造了另外一番“美麗風景“。學校處處有“風景”。紅的、白的、黑的、外戴的、隱形的……,各種各樣的眼鏡躍躍欲試,爭先恐后的來到孩子們的臉頰,“眼鏡一族”的出現(xiàn),讓孩子們神氣十足,快樂自詡“文化底蘊深厚,是知識的象征?!?/p>

孩子是純真可愛的,他們渴望玩耍的空間,拋開所有的學習的東西,毫無顧忌的沉浸在玩耍當中,享受玩耍的快樂。作為孩子的母親,在此,我想呼吁整個社會,“請還孩子們快樂的童年,因為童年對于每個人來說只有一次,多給他們空間讓他們在玩的年齡做玩的事,讓他們學會玩、懂得玩、創(chuàng)造的去玩,別讓兒子今日歇斯底里的哭喊再次重演?!?/p>

如何在家里開展親子閱讀


家庭作為孩子生命中的第一所學校,家長是孩子的第一任老師,所以,親子閱讀已成為家庭教育的重中之中,對孩子閱讀習慣的形成起著舉足輕重的作用。什么叫親子閱讀?親子閱讀就是一項父母與孩子一起閱讀的活動,是父母和孩子共同參與的。親子閱讀是要授之以漁,而不是授之以魚,通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少的一部分,讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。如何讓孩子們越讀越喜歡,越讀越快樂,把閱讀變成習慣,把閱讀變成"悅"讀,讓孩子在閱讀中快樂成長,下面就談談自己的幾點做法:

首先,家長要為孩子營造一個溫馨舒適的閱讀環(huán)境。一個溫馨舒適的閱讀環(huán)境能激發(fā)孩子閱讀的興趣,產生主動閱讀的愿望。我們家長應該給孩子一個舒適而又有童趣的閱讀空間。事先家長可以和孩子一起商討設計,讓孩子選擇自己喜歡的圖案布置墻飾,也可用孩子與父母一起制作的裝飾物進行裝扮,但切忌不要布置的太花哨,不要給孩子有凌亂的感覺,而應是整潔、大方、美觀又富有童趣。讓幼兒自己選擇喜歡的地毯鋪在地上,并放置一個高度適宜孩子隨意取放書籍的書柜,讓孩子隨手就能拿到書便于閱讀;還要準備幾個顏色柔和又柔軟的靠墊,以便孩子和家長閱讀時可以舒適地靠在上面。在這種有意識地布置得如此舒適、有趣、豐富的閱讀環(huán)境中孩子自然會主動喜歡地去閱讀。

其次,家長要給孩子選擇適合親子閱讀的書籍。根據(jù)不同年齡來選擇書籍,如年齡小的孩子,家長要選擇單頁單幅、故事短小的圖書;書的印刷要清晰優(yōu)美,圖案的色彩要鮮艷、亮麗,動物和人物要大、有趣、形象;書的內容要以兒童的生活范圍為主題的童話故事,文字口語化且語句重復,便于和孩子產生互動的。那么,較大的孩子家長可選擇單頁多幅的圖和文字結合的書;內容可選擇傳記等故事情節(jié)具有科學類、智力類和幻想類的圖書,以滿足兒童高度想象力的發(fā)揮。同時,家長要經常以身作則,經常看看書,爸爸看書時媽媽可以告訴寶貝“爸爸在看書,我們不能打擾他?!钡?,通過這樣的話告訴寶貝看書是需要安靜的,而且看書有很多的好處,引起寶貝對閱讀的興趣。

最后,家長在和孩子閱讀時,年齡小的孩子,家長可以把他抱在胸前,較大的孩子可以讓他們坐在旁邊靠著父母,家長用手撫摩孩子的手或頭,用輕聲的言語和深情的眼神,讓孩子能感受到你深深的愛,產生一種安全感和親切感,對閱讀活動本身也產生興趣。還有為了督促孩子每天的閱讀,家長可以和孩子一起設計一張閱讀記載卡,記錄當天閱讀的內容和一些收獲。可讓孩子自己記錄,允許孩子用自己的方式如符號、簡單的文字、圖畫等來記錄。

說了這么多,其實我認為親子閱讀貴在堅持,閱讀是件快樂的事,更是件好事,只要我們父母善加引導,書和閱讀一定會成為孩子一輩子的好朋友。讓我們每一個家庭都縈繞著親子閱讀的快樂吧!

知道什么是視知覺能力嗎——孩子馬虎有原因


常常聽家長報怨:孩子常會將數(shù)字6和9、2和5等認反,數(shù)字3、5、7會左右顛倒過來寫,“人”和“入”、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清,還經常把鞋穿反了。出現(xiàn)上面這些問題說明,孩子的視知覺能力很有可能存在不足。視知覺能力,就是大腦對眼睛傳來的信息的加工能力,而不是指人的視力。父母和老師所指的“粗心”,實際上往往是視知覺能力不足。

視知覺能力可以通過下面的小游戲來訓練培養(yǎng),家長和孩子不妨一起試試!

走迷宮:給孩子做大量的迷宮練習或自己動手制作迷宮,訓練孩子的視覺瀏覽、視覺追跡等能力。

找不同:兩幅略有差別的畫讓孩子找出不同之處。

找數(shù)字:給出幾組較長的、容易混淆的數(shù)字或漢字,要求快速找出其中不同的數(shù)字或漢字。

888838888388383388883888388888,共幾個“3”?

99996999969969699699969996999,共幾個“6”?

友支友友友支友友友友支友友友支友,共幾個“支”?

上上上下上上上上下上下上上下上上,共幾個“下”?

自己里面寫自己:在0里面寫0,在d里面寫d,在口里面寫口等等。

盯視:也可以拿一個運動物體分別作水平移動、垂直移動、斜向移動、曲線移動、螺旋式移動,要求孩子頭部不能動,只能用眼睛追蹤物體的移動軌跡。

拼圖:拼四巧板或七巧板;也可把一張紙撕成幾片,讓孩子拼成原來的形狀。

撲克牌記順序:拿三張撲克牌,讓孩子看清楚,翻轉后,再簡單調換位置,讓孩子把三張牌按順序排好。

撿豆:在一只碗里倒上一些形狀不同的豆子,要求用筷子把豆子一粒粒夾到另一只空碗里去,并且豆子要從大到小排列。還可以加上時間限制,增大難度。

手影游戲:家里只開一個臺燈,和孩子玩手影游戲,讓孩子從中體會到空間變化。

什么原因導致了孩子性格內向


什么原因導致了孩子性格內向

如果一個孩子不怎么會說話,或者是不善交際,大家就會說這個孩子比較內向。但是現(xiàn)在不少家長都希望自己的孩子能說會道,性格偏外向一些。那么孩子為什么為內向?孩子內向有哪些表現(xiàn)?怎么去改善孩子的內向性格呢?

什么是內向

所謂內向,就是指孩子喜靜、愛思考,不合群常一個人待著,不喜歡和別人接觸。這種類型的孩子比較保守,做事情非常有計劃性,但是也會瞻前顧后。一般都較為悲觀,容易焦慮、發(fā)怒,嚴重的會出現(xiàn)抑郁的情況,睡眠質量也往往比較差,屬于中醫(yī)中“氣虛”體質。

如果一個人的語言、思維以及情感基本不外顯,也不張揚,那么基本可以確定這個人就是內向性格,這也表現(xiàn)他們的神經系統(tǒng)興奮過程是占優(yōu)勢的。從心理學上來說,這就是各種氣質中指向性的一種。不過每個人的具體表現(xiàn)是不一樣的,這與他們的受教育程度、個人經歷以及生活環(huán)境是息息相關。

什么原因導致孩子性格內向

性格內向的孩子有很多,但是致使每個孩子性格內向的因素不盡相同。所以說父母一定要搞清楚孩子性格內向的原因,這樣才能根據(jù)各自的情況,選擇最適合的解決辦法。

1.遺傳因素:研究發(fā)現(xiàn)如果有父母或者是近親是內向性格,那么孩子有極大的幾率是內向的人,所以說性格也有著一定遺傳性。

2.模仿:不少孩子是模仿成人的內向性格,而變得內向的。因為孩子有很強的模仿能力,所以如果家庭成員有性格內向的人,孩子就會因此也變得比較內向。

3.獨生子女:計劃生育的實行導致很多獨生子女的出現(xiàn),這讓他們的成長少了很多同齡人的陪伴,性格因此變得比較內向。

4.受過心靈創(chuàng)傷:孩子在成長道·上免不了遭遇一些心靈上的刺激和創(chuàng)傷,如果沒有得到很好的關懷和疏導,孩子因此有了心理陰影,其性格也會偏內向一些。

5.懷孕時受過驚嚇:雖然孩子肚子里,但是孩子的感官已經有了一定發(fā)育。此時如果孩子受到驚嚇,那么出生之后安全感也會偏弱,性格也因此比較內向。

6.父母保護過度:一些父母對于孩子的事情往往是大包大攬,這會讓孩子失去了很多接觸社會的機會,時間久了就會導致孩子性格內向。

7.語言發(fā)育遲緩:有些孩子與同齡人相比,語言能力比較弱,這就導致他和其他孩子交流有困難,時間久了就會脫離群體,變得比較內向。

孩子內向的表現(xiàn)

內向的孩子往往不善言談,從外表看顯得比較冷漠。除了一些親密的朋友和家人,他們是不愿和別人接觸。不善與人交往,在人多的地方會變得非常拘謹,可能只會在熟悉的朋友面前變得無話不談。多是慢性子,性格敏感,喜歡幻想、思考,而且他們更喜歡一種有規(guī)律的生活,當生活產生變化的時候,會變得比較焦慮。

內向其實也分真內向和假內向,它們之間的表現(xiàn)也是不一樣的。

1.假內向

如果是假內向,他們在熟人面前往往非常健談,但是一遇到陌生人就啞口無言,可能會非常膽怯,甚至臉紅都說不出話。其實孩子內心深處,還是希望能改變自己,想要和別人接觸和交流,只是因為心理素質比較差而遇到阻礙。

2.真內向

如果一個孩子是真內向,那么他無論是面對陌生人還是熟人都不喜歡說話。這類的孩子往往更喜歡一個人獨處,不喜歡接觸外界,哪怕被動的接觸也大多是應付一下。他們對于外界缺乏興趣,而且也沒有改變自己的想法。

孩子性格內向怎么辦

1.營造和睦的氛圍

首先父母要營造一個溫暖家庭環(huán)境,孩子在處于這樣的環(huán)境里面,會非常有安全感,也會更樂意和父母交流,有助于培養(yǎng)開朗的性格。

2.多與同齡人交往

相較于父母,孩子可能和同齡人應該更有話說,所以可以多為孩子創(chuàng)造與同齡小朋友交往的機會。比如把小朋友邀請到家里來,讓自己的孩子做一次主人,他們會很樂意招呼自己的小伙伴,這么做可以逐漸孩增強子的自信心,讓他的性格變得開朗起來。

3.保護孩子自尊心

孩子雖然年幼,但他們的自尊心卻不小。平常要多與孩子溝通,鼓勵他們說話,千萬不要體罰或者語言攻擊孩子,這樣做有助于塑造孩子活波的性格。

4.主動與孩子交流

內向孩子很少主動開口說話,所以家長應該主動和孩子交流,這樣才能走到孩子內心深處,從而正確引導孩子打開自己心扉。這樣孩子漸漸也愿意和其他小朋友一起交流、玩耍。

5.讓孩子鍛煉獨立

孩子如果比較內向,不喜歡與外界接觸交流,比較好的應對方法就是讓孩子獨立做一些事情,比如去超市買瓶醬油,或者是和鄰居借點東西等等。這些鍛煉會讓孩子變得更加獨立,也敢于去接觸自己喜歡的事物。

孩子內向的優(yōu)缺點

· 缺點

如果一個孩子性格偏內向,那么他就不怎么喜歡和別人交流,大部分時間是喜歡一個人獨處。在面對陌生人的時候,他們往往會非常緊張,最明顯的就是容易臉紅??偟膩碚f內向的孩子不善言談,他們的團隊合作能力比較差,人際交往能力也略顯不足,在這個注重交際的年代,他們往往容易被忽視。

· 優(yōu)點

內向孩子的缺點也往往是優(yōu)點,就比如他們會更加穩(wěn)重,雖然語言比較少但是其內心非常生活豐富,而且內向的孩子往往更熱愛學習。而且內向的孩子之所以不愛說話,或者是說話慢,大多是因為他們凡事喜歡多思考,因此內向的孩子往往不容易犯錯,而且他們不像內向的孩子那么沖動莽撞。此外內向的人往往內心更強大的一些,不會輕易受到外界的干擾,他們也更加容易實現(xiàn)自我。

孩子內向怎樣教育

內向的性格也自己的優(yōu)勢,所以家長在發(fā)現(xiàn)孩子比較內向的時候,不要過于緊張。在發(fā)現(xiàn)孩子性格偏內向的時候,不要急著去改變,而是去考慮怎么去教育孩子,下面我們這幾點家長就要多多注意。

1.態(tài)度平和

內向的孩子很會看大人臉色,一旦發(fā)現(xiàn)大人臉色不好,他們就會感到緊張、害怕,認為自己要被批評了。如果此時再對孩子惡語相向,他們就會失去家庭安全感,把自己孤立起來不愿再多說話。

2.多多表揚

內向的孩子往往比較缺乏自信心,所以大人的激勵和表揚對于他們來說是非常需要的。需要提醒的是內向的孩子會比較容易害羞,所以對于他們的表揚要柔和一些,不用太?重。

3.引導孩子多表達

內向的孩子的表達能力并不差,只不過他們比較被動,所以他們不愿說話,更多的是喜歡做一個聽眾。因此家長最好能給予他們一定的安全感,并且引導他們多多表達自己的看法,時間久了孩子會逐漸變得健談起來。

4.不要催促孩子做決定

內向的孩子凡是都會多思考一下,所以反應總是慢半拍。因此在他們解決問題的時候,大人最好不要去催促,要讓他們有足夠的時間考慮。

5.父母要粗線條一點

內向的孩子大多是完美主義者,做事情非常在乎細節(jié),但是如果過于重視細節(jié)可能容易忽略大局。因此日常生活中,父母要表現(xiàn)的粗線條一些,這可以讓他們變得大氣一些。

6.尊重孩子的社交習慣

大人們要尊重孩子的社交習慣,有些事情他喜歡做就放心讓他做,不要什么事情都去限制和約束,以免孩子變得更加怯弱。

怎么改善孩子內向

1.多帶孩子接觸外界

讓孩子能多多接觸外界,比如經常帶孩子走親戚朋友,或者是給他報個興趣班、參加個社區(qū)活動。當然也可以讓孩子邀請自己的朋友上門做客,讓他做一次小主人。

2.讓孩子遭遇困難

多鍛煉孩子,讓他去獨自面對一些困難,父母千萬不要包辦全部事情。隨著孩子面對困難的增多,他們就會逐漸變得成熟,也會學到解決問題的方法,性格也會開朗起來。

3.別叫孩子膽小鬼

內向的孩子臉皮都比較薄,所以在遇到人或事的時候,極易出現(xiàn)害羞不敢說話的情況,這個時候不該數(shù)落孩子或者說他是膽小鬼,而是應該還是以鼓勵為主,幫助他敞開心門。

4.不指望孩子成為社會焦點

內向孩子需要的只是幾個貼心的朋友,他們是不需要更多人的支持,所以說父母不要指望這類孩子能成為大明星,或者是社會的焦點。

5.請幼兒園老師幫忙

還可以找幼兒園老師幫忙,讓他安排幾個開朗兒童和孩子一起玩耍,或者多安排孩子去參加一些團體活動,這樣孩子就可以在潛移默化中逐漸開朗起來。

6.寓學于樂引導模仿

平常可以多給孩子講一些有關的故事,或者看一些相關的動畫,最好在結束之后幫助孩子進行復習和鞏固,并且要他復述一遍,這樣可以加深他的印象并且去模仿。

鼓勵內向孩子自我調適

除了父母方面的支持,內向的孩子也需要一些自我的調試,這樣才能讓孩子更好地融入到社會的大群體中。下面幾個自我調適方法是非常不錯的,把它們介紹給孩子們吧。

1.面對生活中各類大小事情的事情,不要做太多的思考,因為往往思考的越多,你就越是煩惱和傷心。

2.相信別人和自己關注的細節(jié)是不一樣的,所以說要勇敢發(fā)表自己的意見,如果別人嘲笑也不要緊張,冷靜面對就可以了。

3.讓自己的生活更有積極性,培養(yǎng)自身的進取心。

4.可以選擇參加一些網絡的社交,然后通過網絡學會與社會交流。

孩子放假了,怎樣管娃、上班兩不誤


孩子放假了,作為家長,您開心嗎?

“開心!孩子終于可以享受一段輕松的時光了,看著孩子的笑臉自己都輕松了幾分?!?/p>

但新的煩惱也隨之而來,自己總是上班,哪有時間照顧孩子?

這是不是很多家長頭疼的問題?

那么,在假期里,上班族家長怎么照顧好自己的孩子呢?小編這就帶您看幾招!

有“技巧”地選擇輔導班——

為孩子尋找一個“庇護所”

相信選擇假期輔導班,是許多家長屢試不爽的方法。但是,選擇輔導班,是為了讓孩子更好的充實自己、提升自己,如果是單純?yōu)榱俗尯⒆佑械貎喝?、有人管,希望家長們在閱讀以下的幾點建議之后,再三思而后行。

了解孩子的需求。在為孩子選擇輔導班之前,先了解孩子的缺口,哪里不足補哪里,查漏補缺才是上輔導班的意義,若在五花八門的課程中隨意挑選就把孩子送進去,恐怕會適得其反呢!

尊重孩子的選擇。我們常??吹叫『τ诩议L選擇的輔導班,并不是很愿意去,如果家長讓孩子自主選擇自己感興趣的,這會讓他們學習起來更有勁兒哦!

懂得適當?shù)目刂?。報班絕不是一味填滿孩子的空閑時間,孩子們的假期本該是快樂自由的,所以即使選擇了報輔導班給孩子,也要做到少而精。

有“計劃”地定制作息表

——讓小鬼學會當家

白天家長去上班,孩子一個人在家也要生活得有條不紊才行。所以家長們要制作好一個安排詳細的時間表,明確的指導孩子要怎么使用自己的時間,這也是鍛煉他們自己調節(jié)時間的好機會,讓你的“熊”孩子變乖孩子。

時間安排要具體。一般從家長上班到下班的時間里,都要仔細為孩子規(guī)劃好,做幾個小時作業(yè),休息多久,剩下的時間如何分配,都要經過科學的考慮,而且要適合自己的孩子。

事情安排要均衡。畢竟是假期,還是要以放松孩子為目的。適當?shù)膶W習是必要的,但是讓孩子做做運動,做一些自己喜歡的事比如繪畫、聽音樂、看課外書等等,對培養(yǎng)他們的情操有很大影響。

發(fā)揮孩子自主性。在一些周密的安排里,可以留一小塊時間,交給孩子自己安排,家長可以做相關的提示,比如鼓勵孩子與同學朋友多相處,或是參加一些社會公益活動,都很有意義。

讓孩子來一場說走就走的旅行

——“任性”也要確保安全

我們常說想來一場說走就走的旅行,其實孩子假期里,應該嘗試一下闖蕩的美好。尤其是年齡稍大的學生,比如高考結束后的學生。

牢記安全第一。對于年齡大一些的孩子,應該讓孩子和同學朋友們一起出行,結伴出游可以保障孩子的安全,同學之間都可以互相照顧,家長也會放心。

選好旅行方向。出游的地點選擇也需謹慎,如果是從未出過門的小孩,可以選擇距離家比較近的一些景點,如果是獨立能力比較強的孩子,可以選擇一些有意義的地方,讓孩子的身體和心靈得到更好的放松。

備好必須物品。出門之前,家長要準備好可能用到的所有物品,以防孩子外出急需時備用。

規(guī)劃好自己的工作與生活

——再忙也要陪陪孩子

家長們也需要學習,在孩子的成長過程中不斷的摸索怎樣與孩子更好的相處,這一點在假期中尤為重要。家長們不能以自己工作忙為由,就放松了對孩子的管教,工作歸工作,生活歸生活,二者都要兼顧。

在假期里,家長們可以在完成工作之余,找出一些時間來陪伴孩子,假期學習相對輕松,孩子的精神壓力相對來說比較小,這是與孩子進行心靈交流最寶貴的時間。還要關心、支持孩子做他喜歡做的事,陪孩子一起探索未知的世界。最后,家長要做到實時監(jiān)督,不要讓孩子沉迷某些意義不大的活動,比如整天坐在家里看電視,上網玩游戲,聊天,這些對孩子的身心健康都很不利,這時家長應該及時開導,正確引導,讓孩子多接觸大自然,走進農村,參與社會實踐,廣交朋友,體驗在學校里所不能感受到的社會生活,親歷生活的磨礪,同時在與各種親戚朋友交往的過程中,培養(yǎng)孩子為人處事的良好習慣,讓孩子有個快樂充實的假期!

孩子學習成績差的八大原因 你知道幾條?


孩子學習效果的如何,既和孩子的智力因素有關,又和孩子的非智力因素有聯(lián)系,同時,學習態(tài)度也是影響學習效果的一個重要因素。家長在培養(yǎng)孩子學習能力、對待孩子學習成績上,要從培養(yǎng)良好的學習習慣、積極向上的做事態(tài)度、正確面對競爭等方面著手,從大處著眼,從小處人手。教育心理學認為,一般來說影響個體學習效果的因素,有以下幾種。

1、一心二用

注意力分散,12歲以下兒童由于注意力不穩(wěn)定,不能很好的分配注意力,一心二用是學習的大敵;家長要培養(yǎng)孩子專心致志的學習態(tài)度,給孩子講解一心二用的利弊,鼓勵孩子痛痛快快的玩,專心致志的學,特別是家長,要以身作則,表現(xiàn)出對事對人的認真、專一的態(tài)度。

2、語言表達

語言表達影響寫作和形象、抽象思維發(fā)展,父母從嬰兒期就要注重對孩子的語言表達能力的培養(yǎng),多與孩子交談,耐心聽孩子將他的故事,引導孩子說完整的、清楚的句子,回答孩子的問題。

3、依賴家長

不要包辦孩子學習和生活,讓其養(yǎng)成自己做事的意識和習慣,停止對孩子的過分關心,不要輕易幫助孩子學習,不要直接告訴孩子難題的答案。

4、貪玩不復習

學習要堅持先易后難,先少后多的原則,根據(jù)孩子的學齡、理解力安排學習內容,同時在時間、學習內容分配上也要注意,不能貪多,采取循序漸進的方法,與孩子討論學習中復習的重要性,否則容易導致孩子的厭學心理。

5、簡單重復學習

有些家長過多給孩子布置作業(yè),有些家長在孩子學習出現(xiàn)問題后采用懲罰式方法讓孩子學習,經常讓孩子重復性學習可能導致他認為,學習是一種無可奈何的活動,學習是一件痛苦的事,對學習采取敷衍的態(tài)度。對此,應采用“跳起來,摘果子”的天花板方法,減少或避免簡單重復性學習,根據(jù)孩子的個性、學習理解力逐漸學習難度。

6、錯誤的競爭心理

家長錯誤理解競爭,不讓孩子與同學交談學習情況,不讓孩子幫助同學,從而出現(xiàn)“獨學而無友,孤陋而寡聞”的情況,影響孩子的學習;家長要告訴孩子,競爭是建立在合作基礎上的。

7、忽視創(chuàng)造力培養(yǎng)

家長只知道讓孩子學習學習(維持性學習),忽略對孩子創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。家長對孩子過分嬌慣和庇護,對孩子的活動過分限制,或者采取放任的態(tài)度對待孩子,這些都不利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng);家長在教育孩子時,要采用“發(fā)現(xiàn)法”,引導孩子獨立性、自主性的增強,促進創(chuàng)造力的發(fā)展。

8、電視兒童

電視兒童在今天普遍存在,家長對此要忍痛割愛,減少孩子看電視的時間,有選擇的讓孩子電視節(jié)目,對讓孩子參與活動,培養(yǎng)孩子的興趣,多與小伙伴游戲,盡量讓孩子少看電視。

媽媽害怕的寒假終于來了,你和孩子怎么過呢?


我也害怕,因為孩子放假了,家長不放假啊。我的情況還好點,因為我爸爸媽媽幫忙看孩子,但是隔代教育大家都懂的,會溺愛。說實話,我不太敢讓牛寶和我爸爸媽媽太長時間的單獨在一起,我不放心他們對牛寶的教育方法,他們更多的從情感的角度,這樣對孩子的教育不太好,而且孩子形成了錯誤的習慣,很難扭轉過來。

所以我放寒假前一個月就開始尋訪寒假會開設的興趣班,找好若干個合適的供牛寶選擇。牛寶選了魔方和硬筆。魔方是他一直都想學的,硬筆是他一直都在學的,和老師、同學都熟了。

興趣班是牛寶自己選的,這樣他才有興趣去學,才不會有逼迫感。所有如果你們寒假也想送孩子去興趣班,那么讓孩子也參與進來,讓孩子自己選擇。

兩個興趣班時間也不長,都是10天,魔方是上午9點半到12點,硬筆是下午2點半到4點。和我上下班和放假時間無縫銜接。

上興趣班他和小朋友玩,下課后回家和我玩。

當然還是要預留休息時間的,我放假的時間就是他的休息時間,到時候肯定帶他到處玩。出去玩也是增長見識的一種方法。

謝謝邀請。孩子的寒假如何過得根據(jù)家長情況而定。

1.家長有時間又有能力輔導。如果家長有時間又有能力輔導孩子,建議多進行親子教育??梢砸黄鹱x書,一起看電影,一起旅游,在親子活動中既能增加親子感情,還能深入了解孩子的性格力成長狀況。

2.家長有時間但沒能力輔導。這種情況建議家長和孩子一起報個親子類的冬令營,這樣就能彌補能力不足的問題了,還能和孩子一起進步,但請注意,參加冬令營時不要過多幫助孩子做他應該做的事,要注意培養(yǎng)孩子的獨立能力。

3.家長有能力但沒時間輔導。這類家長一般文化水平較高,但工作較忙,知道如何培養(yǎng)孩子,但自己卻沒時間陪伴孩子。對于這類家長,建議還是要盡可能抽時間陪陪孩子,畢竟親子感情不能缺失。實在抽不開身,在條件允許的情況下可以把孩子帶在身邊,讓他感受一下自己工作的辛苦,這樣孩子就更能理解家長了。當然了,不要違反工作紀律幺。

4.家長沒能力也沒時間輔導。這類家長工作很忙,文化水平不高,對孩子教育沒有計劃,甚至根本不重視。建議這類家長抽空多看看教育方面的書籍,學習一下如何教育孩子,千萬不能有“放羊老漢養(yǎng)兒子為了放羊”的思想,畢竟知識是當今社會不可缺少的。

自己家的孩子害怕也沒用啊,這第一天就是放松,看場他喜歡的電影,吃了頓他喜歡的海鮮自助餐,出們都是穿著溜冰鞋出去的,反正就是吃喝玩樂先讓他玩盡興了,開心了,第二天才能心甘情愿的去上補習班,否則他會一直叨叨說:老師都放我們寒假了,你還讓我去上課補習......所以只能先滿足他的一切要求,讓他無話可說哈

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