幼兒園大班教案《好朋友》

幼兒園教案好朋友。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？小編收集并整理了“幼兒園大班教案《好朋友》”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《好朋友》”。讓幼兒大膽說(shuō)出自己的感受，幫助幼兒理解書(shū)本內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解書(shū)本內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)。

2、啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受。

3、豐富幼兒社會(huì)交往知識(shí)、提高社會(huì)交往能力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：課前，老師開(kāi)展找一找身邊的好朋友活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒收集好朋友的照片帶回來(lái)。

物質(zhì)的準(zhǔn)備：用相機(jī)拍下日常生活中幼兒間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并配上音樂(lè)制作成課件。音樂(lè)《親親恰恰》。創(chuàng)設(shè)《歡樂(lè)圣誕舞會(huì)》情景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固。

通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過(guò)哪些安慰和幫助，他覺(jué)得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請(qǐng)幼兒回答再指讀大書(shū)相應(yīng)的文字。

二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。

1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂(lè)。

2、請(qǐng)幼兒邊觀看課件邊說(shuō)一說(shuō)：

（1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動(dòng)物的好朋友；有植物的好朋友）。

（2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫(huà)畫(huà)、做手工……）

（3）在你難過(guò)時(shí)，在你有困難時(shí)，好朋友會(huì)怎樣做？（會(huì)安慰你、會(huì)幫助你）

（4）和好朋友在一起時(shí)，會(huì)發(fā)生不開(kāi)心的事情嗎？（會(huì)吵架、會(huì)打架）

（5）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）

（6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開(kāi)心嗎？

3、小結(jié)：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開(kāi)心的事情、也有不開(kāi)心的事情。遇到困難，我們會(huì)互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會(huì)一起分享。交朋友是開(kāi)心的事情，我們都有好朋友。

三、分享交朋友的經(jīng)歷。

拓展延伸"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

1、出示表格，請(qǐng)幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒"好朋友"可以是人、動(dòng)物、植物等等。

你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？

（人）（動(dòng)物）（植物）（其他）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。

3、小結(jié)：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動(dòng)物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開(kāi)心。交朋友真是一件快樂(lè)的事情！

四、開(kāi)"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"，交更多的好朋友。

師："你希望交到更多的朋友嗎？應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢？"創(chuàng)設(shè)"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"情景，師：現(xiàn)在，我們要開(kāi)舞會(huì)了。小朋友們可以找一個(gè)你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動(dòng)起來(lái)吧！

"歡樂(lè)圣誕舞會(huì)"：請(qǐng)幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂(lè)，兩兩相伴，一起快樂(lè)地舞動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。

五、畫(huà)一畫(huà)《好朋友》。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過(guò)程中，幼兒對(duì)"好朋友"的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。"，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂(lè)。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過(guò)記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的情感?；顒?dòng)中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀看課件時(shí)應(yīng)該"放手"讓孩子自己說(shuō)。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認(rèn)為自己做得不足的地方，以后對(duì)于此活動(dòng)我會(huì)細(xì)細(xì)揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)。

幼兒百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。

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幼兒園大班說(shuō)課稿：好朋友

一、說(shuō)教材：

幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡(jiǎn)單的說(shuō)可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。數(shù)以及數(shù)與數(shù)間的邏輯關(guān)系是事物各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反映，復(fù)雜且不易理解。，而我今天要說(shuō)的相鄰數(shù)對(duì)于6到7歲的幼兒尚沒(méi)有在其大腦中形成這一概念，而與其接近的鄰居關(guān)系卻是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，我設(shè)計(jì)了這堂《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》的教學(xué)活動(dòng)，希望孩子們?cè)谳p松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)知識(shí)。

二、說(shuō)教法與學(xué)法：

教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者，同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。”為此，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將采用本活動(dòng)中采用情景引入法，操作法、游戲法、等教學(xué)方法；提問(wèn)方式也將采用個(gè)別提問(wèn)、和集體提問(wèn)等多種提問(wèn)方式。讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

俗話說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法。我的說(shuō)課還很粗糙，不妥之處敬請(qǐng)指正。

三、說(shuō)目標(biāo)：

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的”教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性“的要求和”教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律“原則，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：

1、用情景導(dǎo)入形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。（情感）

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。（認(rèn)知）

3、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。（認(rèn)知）

4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。（能力）

四、說(shuō)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：了解數(shù)的簡(jiǎn)單關(guān)系，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。

活動(dòng)難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚完整地表述出相鄰數(shù)的含義。

五、說(shuō)教學(xué)程序?yàn)榱顺浞终{(diào)動(dòng)幼兒的各種感官參與活動(dòng)，我采用由易到難、環(huán)環(huán)相扣的方法組織本次活動(dòng)

六、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

1：幼兒用書(shū)、

2：教學(xué)圖卡組（數(shù)字卡若干）

3：房子圖十副七、說(shuō)過(guò)程1、開(kāi)始部分：通過(guò)情景讓幼兒找身邊的朋友，初步理解”鄰居“關(guān)系2、基本部分：

（1）”興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師“，通過(guò)游戲請(qǐng)幼兒幫數(shù)字搬家，并提問(wèn)讓幼兒找找他們的鄰居，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒相鄰數(shù)的定義

（2）幼兒自主探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說(shuō)出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

（3）復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成，”ⅹ添1就是ⅹ，ⅹ比ⅹ少1“為后面理解10以內(nèi)相鄰數(shù)（相鄰數(shù)間多1或少1）的關(guān)系打下基礎(chǔ)。

（4）幼兒操作，總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

（5）拓展部分為相鄰數(shù)找共同的鄰居。

3、結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)八、教學(xué)反思結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解。實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，以情節(jié)性的引導(dǎo)方式來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，感知和形成相鄰數(shù)的概念。接著，讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律，引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)：中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律。再者，以操作練習(xí)”找相鄰數(shù)“，驗(yàn)證幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)也以個(gè)別指導(dǎo)的方式幫助個(gè)別幼兒理解相鄰數(shù)的概念。最后，進(jìn)行擴(kuò)展讓孩子找出相鄰的鄰居。整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：好朋友

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn)，體驗(yàn)大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

2、通過(guò)質(zhì)疑、想象、表演續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒積極的交流，主動(dòng)表述。

3、理解擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會(huì)情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.ppt，動(dòng)物頭飾

2.背景音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程

1、游戲《找朋友》

提問(wèn)：你們好朋友擁抱在一起，心里有什么感覺(jué)呢？

2、欣賞故事

（1）.欣賞故事的第一部分

提問(wèn)：大熊今天的目標(biāo)是？你覺(jué)得他能夠完成目標(biāo)嗎？

（2）.欣賞故事第二部分

師：小朋友們，聽(tīng)了這個(gè)故事你們有什么問(wèn)題嗎？有什么不明白的地方嗎？

師：你覺(jué)得會(huì)是什么原因讓小動(dòng)物們不愿意和他擁抱呢？

師：沒(méi)有人愿意和大熊擁抱，大熊心里會(huì)是什么滋味呢?(說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)作表情體驗(yàn)表達(dá))

（3）、欣賞故事的第三部分

師：這下你們知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税?？你們說(shuō)說(shuō)是為什么啊？

（4）、欣賞故事第四部分

師：你們猜小動(dòng)物們到大熊家干嘛？

（5）、欣賞故事第五部分

提問(wèn)：為什么小動(dòng)物們又愿意和大熊擁抱了呢？為什么大熊哭的比沒(méi)人和它擁抱時(shí)還要多？大熊下了一個(gè)什么決定？

四、完整的欣賞故事一遍。

我們小朋友在相處中如果也遇到這種情況，這個(gè)小朋友改正了自己的錯(cuò)誤，你愿意原諒他嗎？

五、幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演。

1師：小朋友們表演的真不錯(cuò)，老師送給你們一個(gè)擁抱。

2我們也來(lái)舉辦一個(gè)擁抱節(jié)，不光和你的好朋友擁抱，也和其他小朋友們擁抱一下。好嗎？

六、本次活動(dòng)就幼兒社會(huì)情感性發(fā)展對(duì)合作意識(shí)的影響做了探討

七、產(chǎn)生的效果及問(wèn)題簡(jiǎn)述

本次活動(dòng)的研討肯定了幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展對(duì)幼兒合作意識(shí)的提升有積極的作用

八、下一步工作構(gòu)想：向其他教師推廣研討經(jīng)驗(yàn)

九、課題研究反思，研究敘事

這是一次以社會(huì)情感性發(fā)展為主題的語(yǔ)言活動(dòng)，小熊因?yàn)橐婚_(kāi)始不懂得雨同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，所以一直沒(méi)有小動(dòng)物愿意與它做朋友，也就更談不上與別人合作了。而小兔、小狗、小羊等小動(dòng)物為什么不愿意與小熊做朋友呢？小朋友們?cè)诠适虑楣?jié)中也得到了答案。原因就是小熊從來(lái)不尊重小動(dòng)物們，專門(mén)欺負(fù)他們。而當(dāng)小熊明白這個(gè)道理后心情很糟，灰溜溜地回家大哭以后，善良的小動(dòng)物們說(shuō)好一起去看望小熊，小熊從此被感動(dòng)，懂得了尊重小動(dòng)物們，小動(dòng)物們也很愿意和轉(zhuǎn)變后的小熊做朋友，他們一起合作幫小兔種好了蘿卜，幫山羊公公扶好了小樹(shù)苗，過(guò)上了開(kāi)心的生活。

這次活動(dòng)使得孩子們正確認(rèn)識(shí)了人與人之間的合作是建立在相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)上的道理。

幼兒園大班教案《好朋友的臉》

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察，了解人物不同面部表情的特征。

2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

3、遷移以往感知，表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作，增進(jìn)同伴間的情感。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)觀察，了解人物不同面部表情的特征。

1、通過(guò)觀察掛圖提問(wèn)：“圖上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么樣子的？”（笑時(shí)眉毛彎彎的眼睛瞇了起來(lái)……）“請(qǐng)你學(xué)一學(xué)”（幼兒大膽表演，感覺(jué)表情的變化）2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問(wèn)：“你的好朋友是誰(shuí)？”

“他現(xiàn)在的表情是什么樣的？”（笑瞇瞇的、皺眉頭的……）“誰(shuí)愿意把你好朋友的表情畫(huà)到黑板上？”（個(gè)別幼兒上前簡(jiǎn)單繪畫(huà)）

二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征1、討論制作方法提問(wèn)：“你打算做一張什么樣子的臉？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”

（面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官）2、幼兒動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)提問(wèn)：“你做的是誰(shuí)？”

“他是什么樣子的？”

“他的頭發(fā)、身子是什么樣子的？”（指導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子）三、幼兒互相欣賞自己的作品提問(wèn)：“請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的臉？”

“你最喜歡哪張臉？為什么？”（引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析）四、延伸活動(dòng)：

組織幼兒在下課時(shí)制作好朋友的身子。

幼兒百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開(kāi)始指整個(gè)面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。

關(guān)于“幼兒園大班教案《好朋友的臉》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園小班教案《好朋友》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《好朋友》》

小班教案《好朋友》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法，理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理，快來(lái)看看幼兒園小班《好朋友》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。

2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。

3.體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.影碟《孤獨(dú)的小豬》，剪輯成三個(gè)片段。

2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

3.音樂(lè)磁帶《找朋友》。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入

教師：“有一只小豬，它從來(lái)都不需要朋友，大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會(huì)遇上什么事情呢？請(qǐng)觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》?！?/p>

幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。

開(kāi)始部分至小豬拒絕幫助朋友

提問(wèn)：

1、小狗遇到了什么困難？在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰(shuí)請(qǐng)求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么說(shuō)的？

2、小刺猬遇到什么困難？在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰(shuí)請(qǐng)求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么做的？

3、小兔遇到了什么困難？它去找誰(shuí)請(qǐng)求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說(shuō)的？

小結(jié)：小豬沒(méi)有幫助任何人，它沒(méi)有了朋友，是一只孤獨(dú)的小豬。（接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)繼續(xù)觀賞影片。）

小豬拒絕幫助朋友至小豬請(qǐng)求朋友幫助

提問(wèn)：

小豬遇到了什么困難？

它想請(qǐng)求誰(shuí)幫忙？

小動(dòng)物們會(huì)幫助小豬嗎？（請(qǐng)認(rèn)真觀賞影片）

小豬請(qǐng)求朋友幫助至結(jié)束

哪些動(dòng)物救了小豬？

得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？

如果讓你對(duì)小豬說(shuō)一句話，你最想對(duì)它說(shuō)什么？

小結(jié)：沒(méi)有朋友的人是孤獨(dú)的，我們每個(gè)人都需要朋友，朋友之間應(yīng)該互相幫助。讓我們來(lái)觀看一組圖片，看看這些好朋友是怎么相處的？

通過(guò)展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

照片一：她們?cè)诟墒裁?？你愿意和你的朋友分享自己喜?ài)的東西嗎？分享后你的朋友快樂(lè)嗎？你呢？

照片二：他們?cè)趹c祝什么？朋友們?cè)诟墒裁?？你的生日?huì)愿意邀請(qǐng)好朋友參加嗎？得到好朋友的祝福你有什么感受？

照片三：這個(gè)女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？

照片四：小男孩在做什么？你幫助過(guò)你的朋友嗎？做過(guò)什么呢？

照片五：這個(gè)名叫天天的女孩兒，平時(shí)最怕走平衡木了?？墒墙裉欤樕系谋砬槌錆M自信，是誰(shuí)給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學(xué)會(huì)了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）

照片六：這些朋友是怎么相處的？

照片七：他們?cè)谧鍪裁矗浚ㄒ粋€(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對(duì)他的喜愛(ài)）

原來(lái)好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的，你平時(shí)是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢？

小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難，因?yàn)楹门笥褧?huì)互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒(méi)有煩惱，因?yàn)楹门笥褧?huì)分享快樂(lè)。

音樂(lè)游戲《找朋友》

教師：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們?cè)敢鈫?？讓我們大家一起去找朋友?/p>

要求：播放音樂(lè)《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時(shí)，幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友，用自己的方式表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

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