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2020幼兒園大班美術(shù)教案《影子》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-06-23

幼兒園美術(shù)教案及反思。

俗話說(shuō),凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《2020幼兒園大班美術(shù)教案《影子》及教學(xué)反思》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)勾畫(huà)動(dòng)態(tài)影子,再進(jìn)行借形想象畫(huà)。

2.感受與同伴合作的樂(lè)趣,體驗(yàn)藝術(shù)的趣味。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、水粉、筆刷、彩卡。

2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)各種影子游戲,了解各種動(dòng)物,知道物體在陽(yáng)光下有影子,影子是會(huì)變化的。知道太陽(yáng)發(fā)出光亮,光亮被擋住了,就會(huì)有影子。

3.教師自身知識(shí)準(zhǔn)備:游戲音樂(lè),尋找一片適合影子畫(huà)的空地。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看影子舞視頻,引出話題

——今天老師為小朋友帶來(lái)了一段視頻,我們一起來(lái)看一看。

——小朋友剛剛看到了什么?(動(dòng)物……)

——這些動(dòng)物是什么變得呢?(影子)

——小朋友的身體能擺出特別的造型嗎?小朋友們都試一試吧。

——我們?cè)鯓硬拍軐⒂白恿粼谖覀兊募埳?

——什么樣的情況下我們才會(huì)有影子?

——我們的影子某些地方在畫(huà)紙上重疊了怎樣畫(huà)呢?(遮擋)

二、幼兒作畫(huà)

——今天小朋友要將我們的影子畫(huà)到紙上,聽(tīng)好老師的要求:

——整張紙上要畫(huà)滿影子;線條不要斷開(kāi),要拉好手;要用到藏起來(lái)和跑出去的方法。

——三個(gè)小朋友一組,一個(gè)小朋友擺造型,兩個(gè)小朋友用黑色油畫(huà)棒勾畫(huà)出影子,然后再交換。

三、借形想象

——我們的影子里藏了很多的小動(dòng)物,小朋友可以從不同的角度進(jìn)行想象,給小動(dòng)物畫(huà)上五官,動(dòng)物的眼睛要畫(huà)大,身體可以畫(huà)上花紋,向里、向外添加都可以。

四、作品展示

——小朋友說(shuō)一說(shuō)你把影子變成了什么動(dòng)物?

——小朋友們想得真好,畫(huà)得真美!真是個(gè)小畫(huà)家,讓我們把這些畫(huà)帶到教室里,讓其他小朋友也來(lái)猜一猜。

活動(dòng)反思:

這個(gè)活動(dòng)很有趣我提供了三種不同的材料,進(jìn)行了三次。第一次孩子們?cè)谒苣z場(chǎng)地上兩人一起合作進(jìn)行添加想象,孩子經(jīng)過(guò)合作將影子畫(huà)出來(lái)在不同的角度尋找畫(huà)里的動(dòng)物,孩子們畫(huà)的非常認(rèn)真,一個(gè)影子里找出了3種小動(dòng)物,雖然孩子們畫(huà)得有些凌亂但細(xì)細(xì)品味能感受到大地藝術(shù)帶給孩子們無(wú)限的樂(lè)趣,所以我們進(jìn)行了兩次這樣的活動(dòng)孩子們依然有興趣。第二次活動(dòng)我將牛皮紙放到了地上,讓幼兒擺出特別的造型,雖然是第二次進(jìn)行因?yàn)椴牧系淖兓麄兒芊e極,這次不會(huì)再出現(xiàn)單個(gè)影子,第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去、藏起來(lái)的方法。孩子們邊畫(huà)邊思考多人合作當(dāng)孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。

幼兒百科:影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播,不能穿過(guò)不透明物體而形成的較暗區(qū)域,就是我們常說(shuō)的影子。分為本影,半影。

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2020幼兒園小班教案《玩影子》及教學(xué)反思


小班教案《玩影子》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng),讓幼兒探索產(chǎn)生,知道人或物體遮住光線而投下了暗影形成影子,能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,快來(lái)看看幼兒園小班《玩影子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒探索產(chǎn)生,知道人或物體遮住光線而投下了暗影形成影子。

鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

過(guò)程與方法:

1、玩影子游戲,初步了解物體都有影子。

2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。情感態(tài)度:培養(yǎng)幼兒積極探索的精神愿意參加探索游戲,勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、玩影子游戲,初步了解物體都有影子。

2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒探索產(chǎn)生,知道人或物體遮住光線而投下了暗影形成影子

活動(dòng)準(zhǔn)備

選擇一個(gè)晴朗的天氣

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1、歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

2、手指游戲

二、基本部分

1、猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。

(1)謎語(yǔ):影子

人人有個(gè)好朋友,陽(yáng)光下面跟你走。烏黑身體烏黑頭,就是從來(lái)不開(kāi)口。

(2)小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,一下子就猜對(duì)了,那你能說(shuō)說(shuō)影子是什么樣子的嗎?

(3)你們都說(shuō)影子是看得見(jiàn)、摸不著的,你是怎么知道的呢?

(4)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在哪種情況下會(huì)出現(xiàn)影子呢?

(5)找一找自己的影子。

(6)相互交流。

2、找教師影子的位置,學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

(1)、教師不斷變化方位,請(qǐng)小朋友找一找老師的影子,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

(2)、提問(wèn):為什么老師的影子一會(huì)在前面,一會(huì)在后面,一會(huì)又在旁邊呢?

(3)、小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置,鞏固影子與自己方位的關(guān)系。

(1)、幼兒自己探索。

(2)、交流、小結(jié)。

(3)、集體玩游戲:讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。

4、藏影子,探索影子與光的關(guān)系。

(1)、幼兒藏影子。

(2)、相互交流。

(3)、總結(jié):光照射到物體,物體就有影子。

三、結(jié)束部分

組織幼兒排隊(duì)入廁。

活動(dòng)延伸:

物體除了在太陽(yáng)光下有影子,還在什么情況下也會(huì)有影子。

教學(xué)反思

教育的過(guò)程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的傳授過(guò)程,而是要通過(guò)幼兒自身主動(dòng)的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)旨在通過(guò)自身探索,讓幼兒知道影子的產(chǎn)生,幼兒的探索積極性很高,思維處于非?;钴S的狀態(tài)。例如,有的孩子通過(guò)玩捉影子活動(dòng)明白了影子的產(chǎn)生由來(lái),還知道了影子跟隨物體在移動(dòng),影子是可以看得見(jiàn),但是摸不著的,在和老師的互動(dòng)中明白了方位詞語(yǔ)前后和旁邊的意思,因?yàn)楹⒆觽兌紖⑴c了,探索了,每個(gè)人都在探究的過(guò)程中體驗(yàn)了探究與成功的快樂(lè)。所以孩子們?cè)谕嬷欣斫夂挽柟塘酥R(shí),活動(dòng)延伸中孩子們很快就明白了燈光下也可以產(chǎn)生影子。

幼兒百科:影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播,不能穿過(guò)不透明物體而形成的較暗區(qū)域,就是我們常說(shuō)的影子。

幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《畫(huà)影子》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《畫(huà)影子》及教學(xué)反思”!

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)畫(huà)人的影子,發(fā)展手的動(dòng)作。

2、知道物體在陽(yáng)光下有影子,影子是會(huì)變化的。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

粉筆,色筆,白紙或報(bào)紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、玩手影游戲。做手影給孩子看,如用手影做兔子,做狐貍,做小鳥(niǎo)等,引起幼兒操作的興趣。

教幼兒做手影游戲,讓幼兒試一試,在陽(yáng)光下有手影,在背陰處沒(méi)有手影,從而知道太陽(yáng)發(fā)出光亮,光亮被擋住了,就會(huì)有影子。

分組玩手影游戲,可進(jìn)行手影表演,手影編故事等。

2、畫(huà)影子。讓幼兒站到陽(yáng)光下看身體的影子,知道身體擋住陽(yáng)光就有影子。

兩個(gè)人合作畫(huà)影子,甲在陽(yáng)光下映出自己的影子,乙用粉筆沿影子邊畫(huà)下影子。然后甲再畫(huà)乙的影子。也可以把紙鋪在影子上,用筆畫(huà)下影子。

還可以讓幼兒畫(huà)不同時(shí)間的影子,同一個(gè)人站在同一個(gè)地方,畫(huà)下上午的影子;再畫(huà)下中午的影子,看看不同時(shí)間影子不一樣,知道是太陽(yáng)在不同位置的原因。

活動(dòng)反思:

我?guī)ьI(lǐng)孩子們進(jìn)行戶(hù)外美術(shù)活動(dòng)。第一次帶孩子們進(jìn)行戶(hù)外美術(shù)活動(dòng),帶出去之前,我很擔(dān)心孩子們會(huì)因?yàn)檫^(guò)于興奮會(huì)場(chǎng)面失控。所以出發(fā)前先在班里面進(jìn)行了嚴(yán)要求。要求孩子們?cè)趹?hù)外要保持安靜、聽(tīng)從指揮、服從分配。一番教育后,沒(méi)想到效果出奇的好,連上課不安穩(wěn)的孩子也能夠很好的融入活動(dòng),認(rèn)真的擺姿勢(shì),和小伙伴們認(rèn)真的畫(huà)影子。喜歡游戲是孩子們的天性,我感覺(jué)是這種游戲的形式吸引了他們。整堂課我成了一個(gè)徹徹底底的組織者和旁觀者,孩子們成了課堂的主人。在游戲中孩子們對(duì)人物的動(dòng)態(tài)有了進(jìn)一步了解,對(duì)人物的比例形成了初步的認(rèn)識(shí)。在美術(shù)課上,我們不能只重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的傳授,把學(xué)習(xí)僅僅局限在課本,脫離學(xué)生的日常生活,應(yīng)該更多的組織有趣的活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中活動(dòng)體驗(yàn)。本次的教學(xué)活動(dòng),我靠著活動(dòng)內(nèi)容的本身吸引了孩子們的注意力,引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)、感受和理解。放慢節(jié)奏,讓我們的課堂和游戲結(jié)合,會(huì)比單單讓孩子們?cè)谡n堂上畫(huà)得到的多的多。

幼兒百科:影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播,不能穿過(guò)不透明物體而形成的較暗區(qū)域,就是我們常說(shuō)的影子。

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2020幼兒園大班美術(shù)教案《青蛙》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“2020幼兒園大班美術(shù)教案《青蛙》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段,了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景。

2、學(xué)習(xí)用毛筆畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的青蛙,能添畫(huà)上較合理的背景。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒最好分成一半教學(xué);宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁(yè)面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色;水、擦布;作品展示區(qū);教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫(huà)及示范用的材料等

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞圖片孩子們,現(xiàn)在我們來(lái)看一下人類(lèi)的好朋友----青蛙的生活照。(點(diǎn)擊播放,邊放邊提問(wèn):青蛙在干什么?在哪里等)

二、律動(dòng)《小青蛙》

三、教師講解、示范。

今天我們要用毛筆學(xué)著來(lái)畫(huà)一畫(huà)青蛙。怎么畫(huà)呢?

1、我們先來(lái)欣賞幾幅毛筆畫(huà)的青蛙圖。

2、示范繪畫(huà)方法:綠身子(整支毛筆按兩下完成),先長(zhǎng)后腿再長(zhǎng)前腿,(換色畫(huà))大大的眼睛,穿花衣(黑色按三筆),一只可愛(ài)的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫(huà)一只……用其他筆添畫(huà)上背景即成。

3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看。

四、幼兒繪畫(huà)教師巡視,及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。

五、作品展示根據(jù)孩子先后,及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí),請(qǐng)大家自由欣賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。

教學(xué)反思:

我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過(guò)各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對(duì)于生活的感受和熱愛(ài),引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì),不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種娛樂(lè)。

幼兒百科:蛙體型較苗條,多善于游泳。頸部不明顯,無(wú)肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合,后肢的脛骨與腓骨愈合,因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動(dòng),但四肢肌肉發(fā)達(dá)。

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2020幼兒園大班美術(shù)教案《雨傘》及教學(xué)反思


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活動(dòng)目標(biāo):

1.探索布的防水性,知道不同的布吸水性不同。

2.能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾。

3.對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感興趣,愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.材料的準(zhǔn)備:杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道下雨時(shí)我們使用的雨具具有防水性。

活動(dòng)過(guò)程:

情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

教師:有一天。三只小豬正在外面玩,突然下起了大雨,三只小豬淋得全身濕濕的,他們生氣極了,你看看我,我看看你。“要是我有一把雨傘那就更好了?!?/p>

(一).了解三種不同材質(zhì)的布

1.出示紗布

教師:于是三只小豬忙開(kāi)了,豬老大在藥箱里找到了一塊布,你知道這是什么布嗎?是什么樣的?摸上去有什么感覺(jué)?你在哪見(jiàn)過(guò)這樣的布?

幼兒:紗布

幼兒:有空隙

幼兒:有洞的,抹上去毛毛的。

幼兒:醫(yī)院里有這樣的布。

小結(jié):豬老大找到了一塊紗布,它由許多細(xì)細(xì)的紗線組成的,薄薄的、透明的,摸上去毛毛的。

2.出示棉布

教師:豬老大在衣柜里發(fā)現(xiàn)了一塊布,你知道這是什么布嗎?是什么樣子的?摸上去有什么樣的感覺(jué)?你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的布?

幼兒:白色的,摸上去軟軟的

幼兒:家里的床單就是這樣的布

幼兒:衣服也是用這樣的布做的

小結(jié):原來(lái)豬老二找到了一塊棉布,它是由棉線做成的,棉布摸上去軟軟的。我們的衣服就是拿棉布做成的。

3.出示防水布

教師:豬老三在桌子上找到了一塊布,它是什么樣子的?摸上去有什么感覺(jué)?你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的布?

幼兒:有顏色的布

幼兒:厚厚的布,摸上去滑滑的,很舒服

幼兒:家里桌子上也有這樣的

幼兒:我在商場(chǎng)里見(jiàn)過(guò)

小結(jié):豬老三找到了一塊滑滑的布。

(二).探索各種布的防水性

1.出示大記錄表,猜想水碰到布的現(xiàn)象。

教師:你們瞧,三只小豬把這三塊布做成了三把雨傘(出示大記錄表),我們來(lái)猜一猜,哪一頂傘最好用呢?為什么?

幼兒:豬老二做的傘最好用,因?yàn)椴忌蠜](méi)有洞

幼兒:豬老三的傘最好用,因?yàn)槟遣济先セ?/p>

2.用五角星記錄自己的猜想

教師:請(qǐng)你們把你身上的一顆五角星貼在你覺(jué)得最好用的傘的對(duì)應(yīng)表格內(nèi)。

3.教師示范,提出要求

教師:很多小朋友都覺(jué)得豬老三做的傘最好用,到底是不是呢?那我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你們用滴管在三種布上滴上幾滴水,看看水滴在這三種布的表面上是如何變化的?停留在一個(gè)地方還是散開(kāi)了?停留在表面還是滲透進(jìn)去了?并請(qǐng)你仔細(xì)觀察,并記錄在記錄表上。如果這種布能防水的請(qǐng)的請(qǐng)?jiān)谙旅娣礁駜?nèi)打√,不能防水的打×。

4.幼兒分組操作,教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。

5.展示記錄單,交流結(jié)果。

教師:誰(shuí)來(lái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)呢?

幼兒:豬老三做的傘最好用,水滴在布上沒(méi)有滲透進(jìn)去

幼兒:我覺(jué)得也是,其他的布都滲進(jìn)去了

教師:請(qǐng)你把身上另一顆五角星貼在實(shí)驗(yàn)過(guò)后最終結(jié)果。

6.了解防水布

教師:我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知:棉布上的水是滲透進(jìn)去了,而紗布不能防水,老三做的傘是最好用的,這塊能防水的布它還有個(gè)好聽(tīng)的名字,你知道是什么嗎?

幼兒:防水布

小結(jié):防水布之所以能防水,是因?yàn)樵诓嫉纳厦嬗幸粚臃浪Wo(hù)膜,當(dāng)防水布遇到水的時(shí)候,保護(hù)膜會(huì)緊緊地將布包裹起來(lái),所以水會(huì)滴下來(lái)。

(三).裝飾傘面

1.欣賞二方連續(xù)圖案,提出創(chuàng)作要求。

教師:今天三只小豬用防水布做了好多的雨傘,但是他們覺(jué)得不夠漂亮,請(qǐng)你們幫幫小豬,用二方連續(xù)圖案來(lái)裝飾雨傘。我們先來(lái)欣賞幾幅二方連續(xù)圖案,他們是怎么樣的?它應(yīng)該畫(huà)在傘的什么地方?顏料能不能沾的太多水呢?為什么?

幼兒:那些圖案是有規(guī)律的

幼兒:它們是一個(gè)接著一個(gè)的,都是一樣的

幼兒:應(yīng)該畫(huà)在傘的中間,顏料不能沾太多的水,否則那雨傘會(huì)漏雨的

小結(jié):二方連續(xù)圖案就是以一個(gè)圖形為內(nèi)容的,有規(guī)律的、連續(xù)的、循環(huán)的圖樣。它可以畫(huà)在傘邊上,也可以畫(huà)在傘面上,畫(huà)畫(huà)的時(shí)候顏料不能有太多的水,否則會(huì)掉下來(lái)的。

2.幼兒創(chuàng)作

分享與交流

教師:小朋友把雨傘裝飾的真美麗,三只小豬開(kāi)心極了。我們把美麗的雨傘拿回去給其他小朋友欣賞欣賞。

教學(xué)反思:

活動(dòng)建議該活動(dòng)是綜合性的手工制作活動(dòng),活動(dòng)中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗(yàn),因此活動(dòng)的重點(diǎn)為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿,創(chuàng)造性的運(yùn)用這些技能

幼兒百科:傘是一種遮陽(yáng)或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。

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