幼兒園大班美術(shù)教案《秋天的樹林》及教學(xué)反思

幼兒園美術(shù)教案及反思。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班美術(shù)教案《秋天的樹林》及教學(xué)反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班美術(shù)教案《秋天的樹林》及教學(xué)反思”！

活動目標(biāo)：

1.掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。

2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。

3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：

彩色水筆，蠟筆，樹的一家。

活動過程：

1．出示范圖：

提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個(gè)地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（均請幼兒從畫面上找出來）。

2．示范與思考

（1）請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

（2）A樹干--就象我們的身體。

B樹枝--就象我們的手。

C樹冠--就象我們身上的衣服。

D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

3．創(chuàng)作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。

4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

（1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。

（2）思考變化各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。

（3）選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

5．引導(dǎo)評價(jià)

（1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會樹和人一樣，沒有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。）

（2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）

活動反思：

1、利用情景，對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中，獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律。

2、美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài)，然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。

3、美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提高。

幼兒百科：樹林，通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

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幼兒園大班美術(shù)教案：秋天的樹林

活動目標(biāo)：

1．欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

2．嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并注意有疏有密地安排畫面。

活動準(zhǔn)備：

1．ppt課件2. 畫紙、油畫棒等。

活動重點(diǎn)：

能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

活動難點(diǎn)：

能夠有疏有密地安排畫面。

活動過程：

一、欣賞秋天的樹林，感受景色的美麗。

播放ppt：小朋友，你們看，這是什么地方？（對，這里是一片樹林。）你覺得它是什么季節(jié)的樹林？（秋天）你看到了什么顏色的樹葉？（綠的、黃的、紅的）二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫，學(xué)習(xí)漸變畫的畫法。

1. 秋天的樹林真美??！你們喜歡嗎？老師也很喜歡，老師還把它畫出來了。（ppt）你們看這幅畫上畫了什么？跟我們平常看到的畫面顏色有什么不一樣？你覺得哪里不一樣呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：秋天到了，樹葉由青轉(zhuǎn)黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒有學(xué)過這種顏色漸變的畫法，今天，我們來學(xué)一學(xué)吧！

2．你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的？請你上來試一試。（引導(dǎo)幼兒大膽猜測，鼓勵(lì)幼兒驗(yàn)證自己猜測。）3．教師根據(jù)幼兒操作情況，講解顏色漸變畫的技法。

先將樹葉的輪廓畫好，涂上一層顏色，再用另一種顏色涂上去。（比如：畫樹葉的時(shí)候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。）4．引導(dǎo)幼兒觀察范畫上樹林的布局。

師：小朋友，請大家仔細(xì)觀察：這些樹一樣嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互交叉，有的樹只能看見半棵。）三、幼兒動手畫，教師巡視，及時(shí)給予合理的建議。

1．幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹林的布局，要求使用顏色美觀豐富。

2．提示幼兒主線條要注意畫粗，注意整體畫面的疏密安排。

3．幼兒作畫時(shí)，教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

四、作品展示。

1．展示幼兒作品。

2．互相欣賞并評價(jià)。

幼兒園大班美術(shù)活動教案：秋天的樹林

活動目標(biāo)：

1.能積極主動的欣賞美術(shù)活動，感受刮蠟畫作品中的色彩美。

2.嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并能有疏有密地安排畫面。

3.感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，能有疏有密地安排畫面。

活動過程：

欣賞刮蠟畫作品。

教師出示范畫：

師：“小朋友，今天老師帶來了一張畫紙，請你來看一下?！?/p>

師：“這張畫紙和平時(shí)的畫紙有什么不一樣？”（黑黑的，上面有一層油畫棒！)二、欣賞范例 示范講解師：我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅秋天的樹林。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫）師：我用摩筆刮破夜幕，一棵小樹鉆了出來，又鉆出來一棵小樹、一個(gè)太陽.....

師：小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）??！原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”認(rèn)識刮蠟畫 熟悉作畫步驟。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？

玩法：我說出兩種顏色請你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色？如果說對了，我就送你一片小花瓣。

七色花 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣 深色淺色你來斷師：現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前，必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢涸诋嫾埳暇鶆虻耐可弦粚訙\色。在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

師：如果你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？（樹林）請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，畫出秋天的樹林，好不好？下面就請小朋友們拿出老師送你們的魔筆，乘著魔筆出發(fā)吧！

幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。

⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。

⒉想好了主題再刮畫，刮出《秋天的樹林》，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

五、幼兒講述自己的作品六、活動結(jié)束：幼兒互相欣賞作品。

2020幼兒園中班教案《秋天的樹林》及教學(xué)反思

中班教案《秋天的樹林》含反思適用于中班的秋天主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在活動中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣，認(rèn)識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹，大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾，快來看看幼兒園中班《秋天的樹林》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

2、在活動中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、涂好背景的水粉紙

2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）

3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

活動過程：

一、導(dǎo)入主題

1、出示絲瓜筋

師：今天有個(gè)客人來和這做客，我們起來看看是誰來了？你們都認(rèn)識它嗎？

師：它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

二、絲瓜筋印畫

1、老師示范印畫

師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？仔細(xì)看好咯。

2、請幼兒嘗試

師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。

3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)

師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？

三、添畫秋天的樹

1、出示印畫

師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

師：你覺得它像什么？

師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。

2、老師示范添畫樹

師：看我把它變成了什么？看這么多樹變在一起，像一片什么呀？那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢？為什么覺得會是秋天的樹林？

師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎？哪里不一樣？這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的）

3、幼兒添畫

四、講評

師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹？為什么？

師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

活動反思：

本次活動開始介紹了絲瓜筋，因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí)，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動，只是請了個(gè)別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時(shí)，有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí)，由于當(dāng)時(shí)顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。

幼兒百科：樹林通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

幼兒園美術(shù)教案：秋天的樹林

幼兒園大班美術(shù)教案：秋天的樹林

活動目標(biāo)

1、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。

2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)-制作秋天的樹

2、彩色水筆，蠟筆，樹的一家。

活動過程

一、欣賞范畫

1、提問：這是什么地方？（秋天的樹林）

為什么這個(gè)地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）

2、教師：這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？

（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）

3、小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠

和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。

在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）

淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，

三位大叔叔叔各有幾根樹枝。

（請幼兒從畫面上找出來）。

二、示范與思考

1、教師：請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

2、教師作畫、幼兒說。

（1）樹干：就象我們的身體。

（2）樹枝：就象我們的手。

（3）樹冠：就象我們身上的衣服。

（4）樹葉：就象我們衣服上的花紋。

三、提出創(chuàng)作要求

教師：大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林，好嗎？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。

2、思考變化各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。

3、選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

五、引導(dǎo)評價(jià)

1、找一找有沒有兩棵完全相同的樹？

（體會樹和人一樣，沒有兩個(gè)完全一樣，否則就分不清了。）

2、怎樣讓每棵樹都美麗？

（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，

如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）

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