幼兒園美術(shù)教案及反思。
俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?小編收集并整理了“幼兒園大班美術(shù)教案《畫橢圓形》及教學(xué)反思”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的顏色,從不同的方向畫不同的橢圓形。
2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景活動(dòng)。
1、小朋友們好,今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧!咦?是誰(shuí)?。浚▓A形和橢圓形)。
2、很好看來(lái)小朋友們和它們很熟了,那咱們來(lái)玩買賣東西的游戲好嗎?(好)
貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西,每個(gè)買東西的小朋友要認(rèn)識(shí)、比較一下自己買了什么形狀的東西。
二、欣賞與比較。
咱們來(lái)看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。
小結(jié):讓幼兒說(shuō)出圓形與橢圓形的不同。
三、討論(圓形與橢圓形的畫法)
畫圓形時(shí)手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成(順勢(shì)和逆勢(shì))兩種方法。而畫橢圓時(shí)就是把圓形拉長(zhǎng)了畫,可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來(lái)一頭圓,還可以豎著畫、斜著畫。
小結(jié):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓與橢圓的畫法。
四、繪畫。
1、哇!小朋友們真厲害,發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來(lái)把美麗的橢圓形畫出來(lái)好嗎?(好)但老師有幾個(gè)要求:
(1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來(lái)好嗎?
(2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來(lái)好嗎?(好)
2、繪畫中,教師可巡回指導(dǎo)。
五、展評(píng)作品。
讓幼兒講述自己的作品,并對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。
【活動(dòng)延伸】
小朋友們真棒!畫了這么多美麗的畫,讓我們一起把它們展覽出去。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)后,我進(jìn)行反思,并聽(tīng)取了各位領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn),才恍然大悟,這一知識(shí)點(diǎn),我完全可以用幾句話就讓幼兒很容易地去發(fā)現(xiàn),比如我可以這樣問(wèn),“圓形是什么樣子的?,它有角嗎?”然后讓幼兒摸一摸,得出沒(méi)有角后,再讓幼兒摸摸橢圓形,這樣可能就不需要像我一開(kāi)始那樣花費(fèi)那么多的時(shí)間,但我也覺(jué)得我這次的教學(xué)中,投放沒(méi)角的圖形,讓幼兒通過(guò)各種感官去體驗(yàn),這樣也加深了幼兒的印象。
本次活動(dòng)中還是體現(xiàn)出自己教學(xué)語(yǔ)言的組織上存在著不足之處,不夠精煉,還不能為了自己的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)問(wèn)題,及用簡(jiǎn)單、關(guān)鍵的問(wèn)題、話語(yǔ)去引導(dǎo)幼兒。以后將要特別注意這一點(diǎn)。當(dāng)然活動(dòng)還存在不足就是在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我只展示了作業(yè)情況好的作業(yè),如果能夠把正確的及不正確的都展示出來(lái),可能能夠取得更好的評(píng)價(jià)效果。
幼兒百科:橢圓形是由圓形變成的長(zhǎng)圓形,比圓形扁。葉片中部寬而兩端較狹,兩側(cè)葉緣成弧形,稱為橢圓形葉。
不知道本文“幼兒園大班美術(shù)教案《畫橢圓形》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
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活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展目測(cè)力、判斷力、尋找生活中的橢圓形。
2.在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。
3.能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)橢圓形。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形卡片一套 。
2.各種圖形卡片。
3、碟片、石頭、糖、面包、樹葉、蘋果、雞蛋。
4、音樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)橢圓形,
活動(dòng)難點(diǎn):
尋找生活中的橢圓形、利用橢圓形自創(chuàng)與操作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 手指游戲《手指變變變》導(dǎo)入主題。
1、 和幼兒一起玩手指變變變的游戲。
2、用毛根變魔術(shù)(各種橢圓形的東西)
3、復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形(正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形)。
師:今天我們班又來(lái)了一個(gè)新的圖形寶寶、它是誰(shuí)呢 ?想不想認(rèn)識(shí)一下新的朋友?
我們一起把它變出來(lái)好不好,咕嚕咕嚕變、橢圓形寶寶出來(lái)了,小朋友們好,我是橢圓形寶寶,很高興認(rèn)識(shí)大家,橢圓形寶寶非常有禮貌、我們是不是也要向它問(wèn)好呢!
二、了解橢圓形的特征。
1、師:我這里有兩個(gè)圖形一個(gè)是圓形一個(gè)是橢圓形,它們有什么不同?找一找哪個(gè)是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓? (圓形圓一點(diǎn)、橢圓形扁扁的比圓形長(zhǎng)一點(diǎn))
師:我們把這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、扁扁的圓 、叫做橢圓形。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)我們生活中哪些東西是橢圓形呢?
三、尋找橢圓形。
1、出示準(zhǔn)備好的道具、這里也有橢圓形看看誰(shuí)最先找出來(lái)。
師:調(diào)皮的橢圓形要和我們捉迷藏,我們一起找一找哪些東西像橢圓形?
出示碟子、樹葉、蘋果、雞蛋、糖、面包、石頭等。
四、幼兒拼圖并點(diǎn)評(píng)。
1、教師在黑板上演示用各種圖形簡(jiǎn)筆畫
2、把準(zhǔn)備好的圖形拼作一幅畫。
3、幼兒的操作教師指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品、加以鼓勵(lì)。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),先出示不同的圖形,讓幼兒辨認(rèn)圖形特征,整節(jié)課程,思路清晰,設(shè)計(jì)完整,氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同,了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中見(jiàn)到過(guò)的類似橢圓形的物體。孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲的不僅是對(duì)圓形和橢圓形,更重要的他們懂得如何去區(qū)別它們之間的不一樣。孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行大膽想象并能說(shuō)出相應(yīng)的圖形名稱,能在不同的圖案中找出不同的圖形再通過(guò)自己動(dòng)手拼圖,更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。
不足之處:
語(yǔ)言不夠親切,缺乏親和力、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長(zhǎng)、缺乏了鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言、看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無(wú)措,對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠、語(yǔ)言不精煉,需要改進(jìn)的地方很多、還要多加學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《認(rèn)識(shí)橢圓形》含反思》
中班教案《認(rèn)識(shí)橢圓形》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能夠分辨出橢圓形物品,認(rèn)識(shí)橢圓形,掌握橢圓形的名稱,分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形,快來(lái)看看幼兒園中班《認(rèn)識(shí)橢圓形》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)橢圓形,掌握橢圓形的名稱。
2、能夠分辨出橢圓形物品。
3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張
2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形,圓形、各種橢圓形物品圖及物品
3、軟(鉛)絲
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)掌握橢圓形。
活動(dòng)難點(diǎn):能分辨橢圓形物體。
活動(dòng)過(guò)程:
一開(kāi)始部分
1、變魔術(shù)引出——橢圓形
“小朋友,你們猜猜今天張老師又帶來(lái)了什么?‘百變絲’它非
常厲害,快來(lái)看看!
教師提問(wèn):“這是什么形狀?(圓形)在變變變,使百變絲變
成橢圓形,問(wèn)現(xiàn)在是什么圖?
小結(jié):長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。
二基本部分
2交流觀察復(fù)習(xí)圖形
(1)教師依次出示其他圖形,讓幼兒說(shuō)出是什么形狀?
(我們學(xué)過(guò)了:正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形)
(2)觀察橢圓形圖片。
(3)在相同的筐子力找到相同的物品。
游戲給圖形寶寶找家(依次出示各圖形的箱子)
——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。
——教師做確認(rèn)。
3、畫一畫
(1)再一堆物品中找出橢圓形并劃?rùn)M線(鉛筆)
(2)教師巡回指導(dǎo)
(3)畫熊貓(自己做)
——你們知道這是什么?你們看看跟電視中有什么不一樣?(沒(méi)
涂色)熊貓那些地方時(shí)橢圓形?請(qǐng)吧橢圓形部分涂黑。
三結(jié)束部分
延伸:和圓形比較。
教學(xué)反思:
這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。
這節(jié)活動(dòng)我們班小朋友很配合我,整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺(jué)得在教具上準(zhǔn)備充分對(duì)于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。
其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難,最難得莫過(guò)于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會(huì)害怕去提問(wèn)、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。
這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。
小百科:橢圓是圓錐曲線的一種,即圓錐與平面的截線。橢圓的周長(zhǎng)等于特定的正弦曲線在一個(gè)周期內(nèi)的長(zhǎng)度。
幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園中班教案《橢圓形變變變》及教學(xué)反思”!
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展目測(cè)力、判斷力、尋找生活中的橢圓形。
2.在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。
3.能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)橢圓形。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形卡片一套。
2.各種圖形卡片。
3、碟片、石頭、糖、面包、樹葉、蘋果、雞蛋。
4、音樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)橢圓形,
尋找生活中的橢圓形、利用橢圓形自創(chuàng)與操作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、手指游戲《手指變變變》導(dǎo)入主題。
1、和幼兒一起玩手指變變變的游戲。
2、用毛根變魔術(shù)(各種橢圓形的東西)
3、復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形(正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形)。
師:今天我們班又來(lái)了一個(gè)新的圖形寶寶、它是誰(shuí)呢?想不想認(rèn)識(shí)一下新的朋友?
我們一起把它變出來(lái)好不好,咕嚕咕嚕變、橢圓形寶寶出來(lái)了,小朋友們好,我是橢圓形寶寶,很高興認(rèn)識(shí)大家,橢圓形寶寶非常有禮貌、我們是不是也要向它問(wèn)好呢!
二、了解橢圓形的特征。
1、師:我這里有兩個(gè)圖形一個(gè)是圓形一個(gè)是橢圓形,它們有什么不同?找一找哪個(gè)是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓?(圓形圓一點(diǎn)、橢圓形扁扁的比圓形長(zhǎng)一點(diǎn))
師:我們把這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、扁扁的圓、叫做橢圓形。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)我們生活中哪些東西是橢圓形呢?
三、尋找橢圓形。
1、出示準(zhǔn)備好的道具、這里也有橢圓形看看誰(shuí)最先找出來(lái)。
師:調(diào)皮的橢圓形要和我們捉迷藏,我們一起找一找哪些東西像橢圓形?
出示碟子、樹葉、蘋果、雞蛋、糖、面包、石頭、等。
四、幼兒拼圖并點(diǎn)評(píng)。
1、教師在黑板上演示用各種圖形簡(jiǎn)筆畫
2、把準(zhǔn)備好的圖形拼作一幅畫。
3、幼兒的操作教師指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品、加以鼓勵(lì)。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),先出示不同的圖形,讓幼兒辨認(rèn)圖形特征,整節(jié)課程,思路清晰,設(shè)計(jì)完整,氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同,了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中見(jiàn)到過(guò)的類似橢圓形的物體。孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲的不僅是對(duì)圓形和橢圓形,更重要的他們懂得如何去區(qū)別它們之間的不一樣。孩子能根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行大膽想象并能說(shuō)出相應(yīng)的圖形名稱,能在不同的圖案中找出不同的圖形再通過(guò)自己動(dòng)手拼圖,更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。
不足之處:
語(yǔ)言不夠親切,缺乏親和力、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長(zhǎng)、缺乏了鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言、看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無(wú)措,對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠、語(yǔ)言不精煉,需要改進(jìn)的地方很多、還要多加學(xué)習(xí)。
幼兒百科:橢圓形是由圓形變成的長(zhǎng)圓形,比圓形扁。葉片中部寬而兩端較狹,兩側(cè)葉緣成弧形,稱為橢圓形葉。
設(shè)計(jì)背景
課改綱要的自主學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒利用已有知識(shí)長(zhǎng)方形和正方形圓形來(lái)認(rèn)識(shí)梯形和橢圓形。
2.幼兒通過(guò)比較,認(rèn)識(shí)到各種圖形的不同及其用處,滿足了自己的好奇心。
3.幼兒利用圖形的變化和相互拼湊折疊做游戲及手工,看到自己的銷售也靈巧,真了不起。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種形狀的彩色紙片,膠水,剪刀。
活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)始環(huán)節(jié):讓幼兒分別展示三角形,長(zhǎng)方形,正方形,圓形讓老師看看,找不準(zhǔn)的老師耐心幫助其認(rèn)一下。
2.基本環(huán)節(jié):
(1)讓孩子拿出與老師手中形狀一樣圖形的紙片展示,告訴幼兒這就是梯形,因?yàn)閺膬蓚?cè)邊上可以斜爬上去,就像梯子一樣,因此就叫梯形。然后,老師用準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形重疊到相應(yīng)位置,畫出兩條垂直線,使梯形變成長(zhǎng)方形和三角形。讓幼兒一目了然,圖形能互相變換。這個(gè)梯形能變成長(zhǎng)方形、正方形,還有三角形。請(qǐng)孩子們把手中的梯形折一折,畫一畫,看著變一變。
(2)同樣方法教學(xué)橢圓形。讓孩子說(shuō)一說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的橢圓形的物品,再讓孩子把圓形和橢圓形重疊在一起比一比。
3.結(jié)束環(huán)節(jié):
老師與幼兒一起用不同形狀的紙折物件或者拼圖案。
4.延伸環(huán)節(jié):
生活中除過(guò)有這些規(guī)則形狀外,還有許多不規(guī)則、不知名的形狀,請(qǐng)你回家后幫老師找一找。
教學(xué)反思
1.備課反思:
梯形認(rèn)識(shí)太抽象,就是扛一架梯子,孩子們也看不到是梯形。所以,只能有意畫成上窄下寬的梯子讓學(xué)生直觀。
2.活動(dòng)過(guò)程反思;
(1)對(duì)不同形狀梯形應(yīng)該講到,并且在講的過(guò)程中充分展示,讓孩子不要對(duì)梯形定勢(shì),以便充分了解梯形特點(diǎn)。如等腰梯形、直角梯形、倒置梯形、立置梯形。
(2)進(jìn)度不是主要的,要讓各類幼兒充分活動(dòng)起來(lái),做好巡查和個(gè)別指導(dǎo)。
3.對(duì)活動(dòng)效果評(píng)價(jià):
基本達(dá)到目標(biāo),再細(xì)些會(huì)更好。
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