幼兒園大班教案《剪紙螃蟹》

螃蟹幼兒園教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班教案《剪紙螃蟹》》，僅供參考，大家一起來看看吧。

下面是“幼兒園大班教案《剪紙螃蟹》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標：

1、了解螃蟹的外形特征及其身體左右對稱的特點。

2、能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹。

3、體驗對稱剪紙的樂趣，喜歡紙工活動。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、制作好的螃蟹一只。

2、彩紙每組若干、剪刀、勾線筆、雙面膠，海底背景圖一張。

活動過程：

一、謎語導入

1、師：小朋友們都很喜歡猜謎語，今天老師帶來了一個好聽的謎語,我們一起來聽一聽“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。”誰來猜猜是什么呀？（螃蟹）你們都覺得是螃蟹呀,我們一起來看一看。(播放視頻)這個是我們昆山的陽澄湖，在這里生活著很多的螃蟹。他們把養(yǎng)大的螃蟹抓起來用網(wǎng)袋包好再送到各地區(qū)。陽澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季節(jié)很多其他地方的人都會來昆山陽澄湖買螃蟹。

2、師：小朋友們喜歡吃螃蟹嗎？今天老師也帶來了一直螃蟹，誰來說說螃蟹有幾只腳？幾只鉗子？幾只眼睛？它們是什么樣的？長在哪里？（它的左右一樣嗎?——對稱）

二、了解對稱剪紙

1、師：你們猜猜看這只可愛的小螃蟹是怎么做出來的嗎？（幼兒自由講述）

2、引導幼兒觀察折痕，探索螃蟹的左右對稱關系。

師：小朋友們說了好多，其實呀是通過對折做出來的。

三、教師示范制作小螃蟹，提出操作要求。

1、首先將紙邊對邊對折，畫的時候要畫在沒有開口的地方

2、先畫螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓（示范時在紙的右面畫螃蟹，畫的時候注意先后順序）強調(diào)畫半圓時往下畫，并且在半圓的上方留出地方畫眼睛，半圓要畫圓一點）

師：眼睛長哪里？圓圓的眼睛鼓上長（老師畫）

師：接下來要畫鉗子？畫在哪？對了，大大的鉗子鼓上舞（先畫一個圓形，然后在圓上畫一個角，剪的時候把角剪掉就可以了）

師：再畫上螃蟹的腳，畫幾只？——長長的腳兒來抬鼓。教師先示范畫，再請小朋友來畫。（螃蟹的腳要畫的長長的，不能畫的太細，不然會很難剪的，腳是朝下彎曲的）

3、剪刀剪螃蟹。

師：畫好了半只小螃蟹，用剪刀剪下來就可以了，大家一起把小手拿起來和老師一起剪一剪，剪的時候剪刀的方向不動，拿著紙的手慢慢的旋轉(zhuǎn)一下紙。剪完后紙屑要放在筐子里，最后，我們在沒有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。

4、請小朋友動手

四、幼兒操作，教師指導。

師：記得要把剪好的小螃蟹貼在藍色紙上再裝飾哦，把剪下來的廢紙丟進盒子里。

五、展示幼兒的作品。

師：請完成的小朋友把你們的小螃蟹放到美麗的陽澄湖里吧。大家做的都很棒，我們一起去教班里其他小伙伴做好不好？

幼兒百科：螃蟹屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

不知道本文“幼兒園大班教案《剪紙螃蟹》”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

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2020幼兒園大班教案《剪紙》

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班教案《剪紙》”！

活動目標：

1、了解中國剪紙對稱的特點。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。

2、體驗中國民間藝術(shù)的樂趣，提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛。

3、體驗剪出作品的成功與快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

1、窗花成品。

2、剪刀、彩紙、勾線筆。

活動過程：

一、欣賞、討論。

1、今天老師要介紹一個我們中國民間藝術(shù)給大家，我手里的這個是什么，你們知道嗎？看到過嗎？

教師：這是我們中國的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。

2、這個窗花有什么特別的地方？有人看出來它有什么秘密嗎？

教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。

3、那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢？誰來說說看？

二、教師演示

1、演示剪紙步驟

教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。

三、幼兒操作

幼兒操作時，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強的幼兒可以進行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案。

四、展示欣賞

把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

活動延伸

1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。

2、進一步學習對稱剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣。

活動反思：

幼兒通過活動的學習品嘗到成功的體驗和樂趣。活動氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學特有的魅力，激發(fā)了幼兒學習剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實際生活中領悟到中國民間藝術(shù)的獨特價值?；顒又谐浞煮w現(xiàn)了以幼兒為主體的教學思想。在評價過程中,取長補短,激發(fā)了幼兒學習的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。鼓勵每個幼兒根據(jù)自己的特點提高學習剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗中國民間文化的設計與創(chuàng)作，培養(yǎng)了學生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重。同時弘揚中國民族傳統(tǒng)文化，并進行教育。

幼兒百科：中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)。

關于“幼兒園大班教案《剪紙》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案剪紙二篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班教案剪紙二篇”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案剪紙二篇》

大班教案剪紙二篇適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒在創(chuàng)作中國館的剪紙活動中，體驗自主創(chuàng)作和相互學習的快樂，通過觀察中國館的外形，自由探索中國館的剪紙造，快來看看幼兒園大班剪紙二篇教案吧。

大班剪紙活動教案篇一

活動目標：

1.通過觀察中國館的外形，自由探索中國館的剪紙造型。

2.在創(chuàng)作中國館的剪紙活動中，體驗自主創(chuàng)作和相互學習的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

中國館圖片、彩紙、剪刀

活動過程：

一、觀察中國館的外形特征。

師：中國館開館了，海寶想請你們來參觀，你們愿意嗎?

(出示中國館圖片，引導幼兒觀察中國館的外形特征)

師：中國館是什么樣子的?

(引導幼兒從顏色、對稱性、結(jié)構(gòu)等各方面來表述)

二、創(chuàng)作我心中的中國館

師：中國館真雄偉，我忍不住把我心中的中國館給剪下來了，你們想看看嗎?

(出示教師剪的中國館造型)

師：我剪的中國館是什么樣的呀?

師：海寶想辦一個中國館剪紙展覽會，你們愿意來參加嗎?

師：那就請你自己來試一試，用自己的方法剪出自己心中的中國館吧!

(幼兒自由的創(chuàng)作，用自己的方法剪出不同的中國館造型，教師巡回指導)

三、舉辦中國館剪紙展覽會

師：現(xiàn)在就請你把自己的作品送到海寶的剪紙展覽會上來吧!

(將幼兒的作品展示出來，引導幼兒觀察、交流)

師：你喜歡誰剪的中國館?他是怎么剪的?你剪的時候用的什么方法呢?

(請個別幼兒介紹自己剪中國館的方法，互相學習交流經(jīng)驗)

師：有的小朋友是把紙剪成一條一條拼起來的，有的小朋友是用對折的方法剪出鏤空圖案的，都很有創(chuàng)意，可是，什么樣的方法才是最方便的呢?

(通過幼兒的表述，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗)

四、再次嘗試創(chuàng)作

師：海寶看到你們的作品，真的好喜歡。它還想請你們再剪一次，把中國館的剪紙送給來上?？词啦目腿藗?，好嗎?

(幼兒再次嘗試創(chuàng)作中國館剪紙造型，教師巡回指導)

五、集中講評

師：先剪好的可以先把中國館送到世博會的客人們。

師：你最喜歡誰剪的中國館?誰的中國館最特別?

師：海寶今天真開心，說你們都是能干的小設計師、小藝術(shù)家，不僅把自己心中的中國館剪了出來，還幫了它很多的忙，它要謝謝你們呢!

大班剪紙活動教案篇二

一、活動目標：

1．選擇喜歡的方法，大膽剪出小兔的夸張頭像，并運用已有經(jīng)驗自主裝飾。

2．樂意在同伴面前講述自己的作品創(chuàng)想，體驗夸張變形帶來的樂趣。

二、活動準備：紙、剪刀、筆、背景、范花3張

三、活動過程：

（一）由《神秘花園》的故事導入活動，萌發(fā)幼兒參與活動興趣。

1．感知變身前小兔的樣子。

——小兔米菲來了，它長著什么樣子？（教師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴）

2．傾聽故事，感受變身小兔的樣子。

——教師講故事：小兔米菲來到神秘的花園，里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺得很好奇，就不停的吃，突然它發(fā)現(xiàn)自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了，教案《大班剪紙活動教案百變小兔》?？矗∷兂墒裁礃幽?？（教師出示變身后的米菲，幼兒說說變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等）

3．大膽想象小兔可能出現(xiàn)的多種變身想法。

——米菲的朋友覺得米菲變身后很有趣，也去了神秘花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會變成什么樣呢？

——你愿意把夸張、變形的變身兔子剪出來嗎？

（二）師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。

1．討論怎樣對折。

——今天我們用以前學過的對折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對折？（請兩位幼兒分別用長邊重疊對折或短邊重疊對折）

2．師幼互動示范講解折剪的方法。

——（教師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長長地耳朵，請你說說要注意什么呢？（在上面留出多點）

——教師示范剪到一半時停止：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵）

——請一位幼兒用長邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。

——在這兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢？（分別請二位來嘗試）

3．回憶已有經(jīng)驗，夸張地裝飾變身小兔。

——變身小兔來了，我們來給它打扮一下，讓它變得更加夸張搞笑好嗎？

——你會用哪些方法呢？（你選擇自己喜歡的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進行裝飾。）

——打扮哪里呢？（耳朵、臉、五官）

（三）交代操作要求，幼兒操作，教師個別指導

1．先用對折的方法，剪出變形的頭像。

2．再用自己喜歡的方法來打扮小兔頭像。

3．把小兔拍張變身照，裝在相框里。（教師示范）

（四）展示和講評幼兒的作品。

——天哪，小兔全變身了，找找最夸張、最可愛、最搞笑的小兔在哪里？

——你覺得你哪里設計的最成功？

——你看到變身小兔心理有什么感覺？

——總結(jié)：夸張變形真有趣，給我們帶來很多的歡樂和幽默！

小百科：中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎，交融于各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。其傳承賡續(xù)的視覺形象和造型格式，蘊涵了豐富的文化歷史信息，表達了廣大民眾的社會認以、道德觀念、實踐經(jīng)驗、生活理想和審美情趣，具有認知、教化、表意、抒情、娛樂、交往等多重社會價值。

幼兒園大班教案《制作螃蟹》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《制作螃蟹》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【活動目標】

1、在交流分享有關螃蟹經(jīng)驗的基礎上，學習用各種材料制作螃蟹。

2、在制作螃蟹的過程中養(yǎng)成耐心細致的操作習慣。

3、在活動中體驗到作品成功的喜悅。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【活動重難點】

在了解螃蟹的特征的基礎上，利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹。

在制作的過程中體現(xiàn)螃蟹的特征。

【活動準備】

范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等。

【活動過程】

一、談話導入，引出主題。

秋天到了，很多小動物們都出來玩了，今天老師帶來了我的好朋友（出示短片）

師：寶寶們，這是誰呀？（螃蟹）

二、幼兒仔細觀察，尋找螃蟹的基本特征（出示PPT）

1、引導幼兒觀察螃蟹的外部特征

師：寶寶們，你們看到的螃蟹長什么樣子的呀？

幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子、大大的眼睛。

師：螃蟹的腳是什么樣的？

幼：長長的，尖尖的，有毛。

師：螃蟹有幾條腿呀？（8條腿，4對）我們一起來數(shù)一數(shù)吧！

師：你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯）

（師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。）

三、教師示范，制作螃蟹。

1、你們想要一只螃蟹嗎？（想）那我們今天就來做一做吧。

2、桌子上呢，周老師為你們準備了很多材料，我們來看看有哪些材料吧！（請幼兒自己來看一下材料）

3、你想用什么材料來做螃蟹呢？（討論：可以用什么材料做螃蟹？）

4、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你們想知道是怎么做的？等會兒可以來看一看，再自己動動小腦筋試試！

（教師小結(jié)：我選擇了光盤來做螃蟹的身體，用習慣做了螃蟹的腳…貼的方法?。?/p>

四、聯(lián)想創(chuàng)作：

制作要求：

1、選擇自己喜愛的所有材料（比如：你想用什么來做腳，身體）

2、螃蟹長的樣子做出來

3、雙面膠撕下來仍在鐵盒子里。

五、幼兒操作，教師巡回指導。（放音樂）

1、自選材料制作，重點觀察做螃蟹的幼兒。

2、鼓勵幼兒合作進行。

3、完成后為你的螃蟹取名。（有時間可以加入此環(huán)節(jié)）

六、展現(xiàn)交流（螃蟹展覽會）：（放音樂）

1、個別幼兒介紹作品。

2、集體欣賞，分享成功的喜悅。（參加螃蟹們的party）

幼兒百科：螃蟹屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

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幼兒園大班教案《螃蟹找家》

教學目標：

1.復習5、6、7的分解，能用圓點和數(shù)字記錄分解的結(jié)果。

2.體驗總數(shù)與部分之間的包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補和互換關系。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

重點難點：

1.學習5、6、7的分解

2.用圓點和數(shù)字記錄分解的結(jié)果

教學準備：

兒童經(jīng)驗基礎：有初步了解分解

環(huán)境準備：分式卡片人手一份，幼兒數(shù)學活動材料

教學過程：

一、5只螃蟹做游戲。

1.教師出示5只螃蟹導入。

2.請幼兒用圓點來表示小螃蟹。

3.重點引導幼兒說說分式符號的含義。

二、6只螃蟹做游戲。

1.教師再出示一只螃蟹。

2.幼兒講述6只螃蟹在沙灘上玩會發(fā)生的情況。

3.幼兒操作分卡。

三、螃蟹找家：

1.幼兒操作數(shù)學活動材料。

2.教師引導幼兒討論。

有效語言設計：

1.有5只螃蟹在沙灘上做游戲，它們一前一后的爬著。

2.兩只小螃蟹可以用幾個圓點表示？分號下面的兩個小方框里應該畫幾個小圓點？

3.第二天，又有一只小螃蟹在沙灘上玩，現(xiàn)在一共有幾只了？

4.6只螃蟹在沙灘上爬呀爬，會出現(xiàn)什么樣的情況呢？

小螃蟹玩累了要回家了，它們會回到哪個洞里去呢？

環(huán)境輔助：

幼兒操作卡

幼兒百科：分解，數(shù)學名詞，即和差化積，其最后結(jié)果要分解到不能再分為止。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案《剪紙螃蟹》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了螃蟹幼兒園教案專題，希望您能喜歡！