幼兒園大班教案《創(chuàng)意椅子》

幼兒園創(chuàng)意教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《創(chuàng)意椅子》”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《創(chuàng)意椅子》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種各樣的椅子，理解感受這些椅子的創(chuàng)意理念。

2、運(yùn)用各種材料，大膽的設(shè)計(jì)創(chuàng)意的椅子。

3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)椅子的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

椅子PPT、半成品椅子、各種廢舊材料、手工材料、油畫棒、白紙

活動(dòng)過程：

一、我知道的椅子

師：椅子是我們生活中，必不可少的東西，椅子的種類也是多種多樣的，生活中你都見過什么樣的椅子呢？

師：剛剛小朋友說出了那么多的椅子，今天楊老師帶大家看的可是更神奇的椅子，讓我們一起來看一看吧。

二、欣賞各種各樣的椅子

1、造型：快來找一找，你最喜歡哪一張椅子？為什么？

小結(jié)：椅子可以有這么多的造型，讓我們?cè)賮砜匆豢催€有什么樣的椅子吧！

2、材料：這些椅子是用什么材料做的？

小結(jié)：不同材料的椅子，可以給人不一樣的感受。小朋友們知道嗎椅子除了“坐”這個(gè)用途外，還有很多很多的用途呢！

3、妙用：你想先看哪一張？

三、創(chuàng)作特別的椅子

1、交流想法

師：熊伯伯最近新開了一家創(chuàng)意椅子店，想請(qǐng)小朋友幫忙設(shè)計(jì)一些椅子，剛剛我們看了這么多，你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的椅子呢？趕緊動(dòng)動(dòng)腦筋吧！

2、介紹材料

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)

四、交流我設(shè)計(jì)的椅子

將做好的椅子陳列在前面，將自己的設(shè)計(jì)想法說一說！

五、活動(dòng)延伸：

1、師：剛剛看了小朋友做的椅子，一位臺(tái)灣的設(shè)計(jì)師他也非常的想為熊伯伯的商店設(shè)計(jì)一把特別的椅子，讓我們來看一看！

2、播放“臺(tái)灣設(shè)計(jì)師邱啟審設(shè)計(jì)的伸縮椅”

幼兒百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。

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幼兒園大班體育教案：椅子游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳、跨等動(dòng)作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子；音樂MP3。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，引起幼兒玩椅子的興趣。

1、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、師：今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？

二、初步探索一個(gè)人的玩法。

師：那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們來試試看吧。

幼兒探索、交流一個(gè)人玩椅子的方法。

三、聽口令玩椅子。

師：原來椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們聽口令來完成動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快。好，你們準(zhǔn)備好了嗎？開始——1、舉手、舉腳。

2、拍手、拍腳。

3、親親椅子的頭、肚子、腳。（要求身體不能彎曲。）4、上山、下山。

5、躺在椅子上睡覺（休息）。

四、探索合作游戲。

師：剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩，那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到自己的好朋友，幾個(gè)人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來，大家試試看吧！

幼兒探索、討論、游戲。

教師巡回指導(dǎo)并參與游戲。

選好的游戲大家一起來玩一玩。

五、集體玩椅子游戲。

師：下面游戲升級(jí)了，請(qǐng)全體小朋友一起來玩椅子游戲怎么玩呢？

幼兒討論。

教師示范動(dòng)作，幼兒練習(xí)。

集體玩椅子游戲2-3次。

六、放松運(yùn)動(dòng)——聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

七、活動(dòng)結(jié)束——今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢？好，現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。

幼兒園大班健康教案：椅子的玩法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳、跨等動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的樂趣。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平穩(wěn)結(jié)實(shí)的木質(zhì)小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2個(gè)、活動(dòng)音樂、20×20米以上場(chǎng)地

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友們好！

幼：老師好！

師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。

師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好。

師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林里走一走，跑一跑。（師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑）

師：請(qǐng)小朋友找張椅子坐下來，現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。

二、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索

師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開動(dòng)你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空地方，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要注意安全。

（幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳、跨等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。）

（評(píng)析：讓幼兒親自去體驗(yàn)并嘗試多種玩法，激發(fā)幼兒探索的欲望。）

師：小朋友們，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀？能給大家展示一下嗎？（教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，注意游戲安全。）

師：小朋友，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么？老師為小朋友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法，小朋友可以自由選擇練習(xí)。

三、游戲競技：《運(yùn)沙包》

師：小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個(gè)小游戲，叫做《運(yùn)沙包》。小朋友現(xiàn)在分成兩組，從起點(diǎn)出發(fā)，中間要走過椅子橋，跳過椅子坡，翻過椅子山，到達(dá)終點(diǎn)處拿一個(gè)沙包，穿過椅子樹林返回，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小朋友擊掌后，第二名小朋友才可以出發(fā)。返回的小朋友排成原來的隊(duì)形。在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多，就是獲勝組。在游戲過程中，小朋友一定要注意安全。（游戲結(jié)束后，教師針對(duì)情況，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。）

四、活動(dòng)小結(jié)

師：今天我們小朋友的表現(xiàn)都很勇敢，而且在游戲過程中能夠遵守游戲規(guī)則。讓我們?yōu)樽约簛砉墓恼瓢?！你們今天都玩累了吧，其?shí)椅子的玩法還有好多種，讓我們回去后嘗試更多種玩法，好嗎？

幼：好。

五、放松結(jié)束活動(dòng)

師：請(qǐng)小朋友隨老師一起做一下放松運(yùn)動(dòng)。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。）

幼兒園大班教案《椅子游戲》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《椅子游戲》含反思》

大班教案《椅子游戲》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，探索椅子的各種玩法、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園大班《椅子游戲》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，探索椅子的各種玩法、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

熱身運(yùn)動(dòng)，引起幼兒玩椅子的興趣。

1.教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。

2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬！

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來回行進(jìn)2～3次

②馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。

④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1～2次。

⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1～2次。

⑥走超級(jí)獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋，并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。

4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

①我們玩得真開心！時(shí)候不早了，我們慢慢騎馬回家吧?。ㄓ變鹤龇潘苫顒?dòng)。）

②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒?dòng)室。）

教學(xué)反思：

“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。

根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。

幼兒園大班教案《創(chuàng)意樹皮》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《創(chuàng)意樹皮》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知樹皮紋理的美感與多樣，體驗(yàn)大自然的神奇。

2、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)樹皮的紋理，大膽想象與創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種樹皮（清楚表現(xiàn)紋理）的照片。

2、橡皮泥、泥工的工具、報(bào)紙、水粉顏料、畫筆等。

活動(dòng)過程：

一、感知樹皮的紋理特點(diǎn)。

--教師（出示樹皮的照片）：老師帶來了幾張樹皮的照片，請(qǐng)你們仔細(xì)的看看，這些樹皮上有些什么？它們的紋理是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，用恰當(dāng)?shù)恼Z言來描述樹皮上的紋理。）

--教師：你喜歡哪張照片上的樹皮？為什么？（引導(dǎo)幼兒互相交流，教師巡回傾聽并了解幼兒的交流情況。）

二、選擇自己喜歡的方式制作樹皮。

1、了解創(chuàng)作的工具。

--教師（出示制作材料和工具）：老師這里有些工具，你們可以用這些工具來制作自己喜歡的樹皮。

--教師：誰能來說說你想選擇哪些材料和工具？怎樣來制作樹皮？你能來試試看嗎？

2、幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作。

--教師：請(qǐng)你找一個(gè)座位，試著用橡皮泥或報(bào)紙來制作自己喜歡的樹皮。想一想，怎么使用這些材料和工具？

--幼兒自由選擇制作材料和工具，嘗試制作樹皮。（引導(dǎo)幼兒先用橡皮泥做樹干，再用泥工的工具刮出樹皮的紋理。或?qū)?bào)紙揉皺做樹干，涂上水粉顏料。）

三、欣賞交流作品。

1、互相欣賞。

--教師：小朋友是怎樣制作樹皮的？你最喜歡誰制作的樹皮？也可以和身邊的朋友說說你是怎么做樹皮的。（引導(dǎo)幼兒互相欣賞和交流。）

2、互相交流。

--教師：你喜歡誰制作的樹皮？為什么？（引導(dǎo)幼兒完整講述，肯定幼兒的想象與創(chuàng)造。）--教師：誰愿意來向大家介紹自己是如何制作樹皮的？（引導(dǎo)幼兒感知作品的不同，感受每個(gè)人有自己不同的想法和創(chuàng)作方法。）

--教師：大家做的樹皮各不相同，每一件作品都有自己獨(dú)特的想法，真好！又一次讓我們感受到大自然的神奇與美麗。

3、展示作品。

幼兒百科：樹皮廣義的概念指莖（老樹干）維管形成層以外的所有組織，是樹干外圍的保護(hù)結(jié)構(gòu)，即木材采伐或加工生產(chǎn)時(shí)能從樹干上剝下來的樹皮。由內(nèi)到外包括韌皮部、皮層和多次形成累積的周皮以及木栓層以外的一切死組織。

關(guān)于“幼兒園大班教案《創(chuàng)意樹皮》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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