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幼兒園大班教案《有趣的房子》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-07-10

幼兒園大班教案及反思。

居安思危,思則有備,有備無患。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,為了防止學(xué)生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園大班教案《有趣的房子》及教學(xué)反思,供您參考,希望能夠幫助到大家。

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活動目標:

1.激發(fā)幼兒對房子的興趣。

2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.能夠大膽的設(shè)計未來的房子。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

活動重難點:

大膽的設(shè)計未來的房子。

不同的造型、不同的功能。

活動準備:

材料準備:水彩筆、畫紙、課件、范畫

知識準備:幼兒對房子有一定的認識。

活動過程:

一、導(dǎo)入:(介紹房子)(10分鐘)

1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進行裝飾)

2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—磚房,隨著人們技術(shù)水平的提高,房子也在不斷發(fā)展。)

3.在我國一些地方的人們還會住在這樣的房子里。

(1)吊腳樓:在我國西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里,那里很潮濕。因此,建造吊腳樓,最大的特點:通風(fēng)干燥,防毒蛇猛獸。

(2)窯洞:在我國陜甘寧地區(qū),黃土層很厚,根據(jù)這種地形特點建造了被稱為綠色建筑的窯洞。特點:冬暖夏涼,很環(huán)保。

(3)蒙古包:氈包、氈帳。我國北部的蒙古族人們就住蒙古包,他過游牧的生活,會根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進行搬遷,方便搬遷。

(4)四合院:北京以前就大部分是四合院,四四方方或長方形的院落,一家一戶,俗話說“遠親不如近鄰”鄰里之間很和睦,有困難會互相幫助。

二、展開(20分鐘)

1.看課件,欣賞造型奇特的房子。

“一些建筑師為了追求美觀奇特,在不同的地方建造了奇特的房子,有的在水里,有的在山上,有的是鞋的造型的房子,有的是球形的房子等等”。(1分鐘)

這些建筑師想象力可真豐富,他們設(shè)計了現(xiàn)在的房子,未來的房子是什么樣的呢?你來想一想互相說一說。

2.互相討論。(2分鐘)

提問:你想把未來的房子設(shè)計成什么樣?(你的想象力很豐富,想象很大膽,很有創(chuàng)意。)

3.范畫分析。(2分鐘)

小朋友的想法都很好,老師也設(shè)計了一個未來的房子,車房,多功能車房。升降傘可以飛起來,也可以降落,就像直升飛機一樣。想去哪就去哪,看美麗的風(fēng)景,還可以潛水,到海底去看各種各樣的海洋生物。

4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(15分鐘)

5.教師點評。

從想象力、顏色搭配、畫面布置合理三方面進行講評。

活動延伸:

畫完畫的小朋友可以用玩具搭建出自己設(shè)計的房子。

希望小朋友長大能夠當(dāng)真正的建筑設(shè)計師把自己的想法實現(xiàn)。

活動反思:

本次活動孩子們非常感興趣,首先感覺本活動知識非常的豐富,在簡單認識房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計未來的房子。

優(yōu)點:教師物質(zhì)準備和知識準備都比較充分,課件圖片豐富,能充分調(diào)動幼兒的想象力,教師對一部分幼兒的評價語也比較及時、到位。

幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來的房子:從功能上來說有安全房子,可以防地震、水災(zāi)、火災(zāi)(這是一個比較愛觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子,是一種高科技,比較先進的房子(這可以讓殘疾人住在里面,比較方便,說明是一個有愛心的小朋友);在海底游泳的房子,想進入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個喜歡海洋生物的幼兒想象的);會飛的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。從形狀上來說有老虎形狀的房子、小兔形狀的房子、米老鼠形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮,創(chuàng)作出了鯊魚房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、烏龜房子等等。

不足之處:

1.前邊教師講述較多,用時較長。

2.沒有給幼兒一個總體概括的評價。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上、外觀形象上等進行概括性講評。

3.范畫不飽滿(沒有涂底色)。

幼兒百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

關(guān)于“幼兒園大班教案《有趣的房子》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

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幼兒園大班教案《動物的房子真有趣》及教學(xué)反思


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活動目標:

1.讓幼兒根據(jù)小動物們的要求,設(shè)計出有趣的房子。

2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動準備:

1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、馬克筆。

2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”

1.老師:小朋友,今天咱們班來了幾位小客人,你們看,是誰?

幼兒:小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。

2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?

小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說:“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨,我們的房子壞了,想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意???

二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

1.老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

師模仿小動物的聲音說:

小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

蝴蝶:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

小松鼠:我喜歡到松樹上采果子,我想要一座樹房子。

大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。

2.老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設(shè)計房子的,你們先休息一下吧。

3.老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。

(用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出:小松鼠、蝴蝶、大象要設(shè)計的房子)

三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo)。

四、請先畫好的的幼兒給客人老師說一說設(shè)計的房子。

五、請全班的小朋友分別把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。

活動反思:

我覺得這篇教案設(shè)計的很好,房子是很普遍的,小朋友都有見過,而且都能大膽的繪畫出來,但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的,它充分的發(fā)揮了小朋友的想象力和創(chuàng)造力,很不錯!

本活動符合孩子的年齡特征,能夠很好的激發(fā)孩子的興趣,而且給予孩子是一個富有創(chuàng)造力的空間,能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己.但是活動中要求問小動物問題,要求孩子根據(jù)它們的要求來設(shè)計房子,本是個很好的念頭,但在執(zhí)行的時候,是否考慮有一定的難度.老師提供的動物是否過多?

幼兒百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

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幼兒園大班教案《房子》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《房子》”。讓幼兒能認真傾聽,讀準相似字音"方"和"房",學(xué)習(xí)用繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》,理解兒歌內(nèi)容,感受語言的趣味性。

活動目標:

1、學(xué)習(xí)用繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

2、能認真傾聽,讀準相似字音"方"和"房"。

3、理解兒歌內(nèi)容,感受語言的趣味性。

4、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

活動準備:

1、找一處可以用石頭作畫的場地。

2、教師示范用的紙、筆,小石頭若干。

3、幼兒用書18頁。

4、語言磁帶。

活動重難點:

繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

讀準相似字音"方"和"房"。

活動過程:

1、出示石頭,激發(fā)幼兒活動興趣。

(1)小朋友,老師手上拿的是什么?

活動反思:

這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠,我充分利用彩色小石子,引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒邊念童謠,邊用小石子在地上作畫,體驗語言的趣味性,幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣。在整個活動中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好,幼兒被深深地吸引進去了。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對于一節(jié)活動的重要性。但是由于缺少經(jīng)驗,在最后的活動環(huán)節(jié)中,沒有對孩子活動前提出正確的規(guī)定,致使最后有些混亂。我會吸取這次活動的經(jīng)驗教訓(xùn),在以后的活動中有更好的把控性。

幼兒百科:房一般指的是住人或放東西的建筑物,也可以指中國百家姓中一種姓氏。

幼兒園大班教案《變色的房子》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園語言教案《變色的房子》”的內(nèi)容一文。讓幼兒體會散文詩重復(fù)變化,均衡完整的結(jié)構(gòu),能根據(jù)圖一學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩,理解散文詩的內(nèi)容,初步感受散文詩的語言美和結(jié)構(gòu)美,理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義,學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌。

活動目標

1、理解散文詩的內(nèi)容,初步感受散文詩的語言美和結(jié)構(gòu)美。

2、體會散文詩重復(fù)變化,均衡完整的結(jié)構(gòu),能根據(jù)圖一學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩。

3、理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義,學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌。

4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備

1、活動掛圖、配樂用的音樂。

2、幼兒操作圖書(關(guān)于秋天的段落)每人一套。

活動過程

1、游戲“鳥窩窩”組織幼兒坐好。

2、引入、出示小兔及其房子,提出問題,導(dǎo)入課題。

3、熟悉春天段落的內(nèi)容,理解結(jié)構(gòu),感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語。

(1)教師有感情地朗誦有關(guān)春天的段落。

通過提問幫助幼兒熟悉內(nèi)容

(2)教師朗誦第二遍以后,再次通過提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。

幫助幼兒理解“綠油油”“藏”等詞語,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)原文中的詩句。與此同時,挪動掛圖,提示幼兒。

(3)教師結(jié)合掛圖朗誦第三遍。

(4)師幼一起有感情地朗誦2——3遍。

4、集體創(chuàng)編有關(guān)夏天的詩句。

(1)交流夏天時房子發(fā)生的變化。

(2)出示有關(guān)夏天詩句的掛圖,幼兒自由看圖創(chuàng)編。

(3)結(jié)合掛圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編完整的有關(guān)夏天的段落。

(4)引導(dǎo)幼兒一起有感情地朗誦2——3遍。

(5)配樂朗誦第二、三段,結(jié)合掛圖。

5、鼓勵個別幼兒創(chuàng)編有關(guān)秋天的段落。

(1)發(fā)給幼兒圖書,幼兒仔細觀看,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編(講到果子的顏色時,幫助幼兒用“金燦燦”來形容)。

(2)請個別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果,師幼傾聽并學(xué)習(xí)。

(3)總結(jié)幼兒創(chuàng)編的詩句,并引導(dǎo)幼兒組成完整的段落。

(4)結(jié)合掛圖,師幼有感情的配樂朗誦不同的關(guān)于秋天段落的詩句。

6、結(jié)束活動。

(1)給詩歌取題目。

(2)欣賞散文詩最后一段。

師:小兔住在變色的房子里,日子過得真快樂。

7、延伸活動。

師:冬天,房子又會變成什么樣子呢?請小朋友們回去畫一畫,說一說。

活動反思:

創(chuàng)設(shè)“寬松自由”的語言環(huán)境,讓孩子敢說,會說。樂于跟同伴、老師交流?!稌兩姆孔印饭适潞唵斡腥?,通過故事貫穿全文,在游戲中輕松掌握詞匯綠油油、紅艷艷、金燦燦。幼兒能積極參與活動中,由于配合音樂、游戲,能調(diào)動孩子的積極性!

附:散文詩:變色的房子

小兔,造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里,刷在房子上……。

春天,小種子發(fā)芽了,綠油油的。綠房子藏在綠葉里,狐貍看不見。

夏天,小苗開花了,紅艷艷的。花房子藏在果子中,灰狼看不見。

秋天,小樹結(jié)果了,金燦燦的。金房子藏在果子中,老虎看不見……。

小兔,住在變色房子里,日子過得挺快樂

幼兒百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

幼兒園大班教案《會動的房子》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園語言教案《會動的房子》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能根據(jù)故事清潔大膽想象進行仿編,嘗試與別人想得不同,編得不同,感受故事清潔的新奇有趣,體驗仿編故事的樂趣,能安靜傾聽別人講述,并能大膽與人交流。

活動目標:

1、感受故事清潔的新奇有趣,體驗仿編故事的樂趣。

2、能根據(jù)故事清潔大膽想象進行仿編,嘗試與別人想得不同,編得不同。

3、能安靜傾聽別人講述,并能大膽與人交流。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備:

1、故事圖片一套,范例圖示圖一張

2、幼兒每人一張畫有圖示的紙。筆若干

活動過程:

一、提問導(dǎo)入

提問:你見過會動的房子嗎?我們一起聽故事《會動的房子》,請小朋友聽聽,故事里有誰,會動的房子把它帶到了哪些地方?

二、熟悉理解故事內(nèi)容

1、老師講述故事開始和中間部分

提問:(1)故事叫什么名字?

(2)小松鼠找到了一個什么樣的地方建造新房子?

(3)小松鼠的房子帶它到了哪些地方?

2、猜想:小松鼠的房子為什么會動呢?

3、聽故事結(jié)尾部分

提問:故事里說小松鼠的房子為什么會動?

三、看圖片完整聽故事

1、:指示語,我們再來聽故事,這次請小朋友仔細聽聽,烏龜爺爺把小松鼠帶到了什么地方?小松鼠看見了些什么?說了些什么?

2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。

3、提問:

(1)第二天,小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方?它看見了什么?說了什么?老師將小朋友回答的內(nèi)容用圖示表示出來,并引導(dǎo)幼兒連起來講一次。

(2)第三天,小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方?它看見了什么?說了些什么?同樣用圖示表示,并要求幼兒連起來講。

(如果小朋友聽得不清楚,教師可把第二、三段分別再講一遍)

四、仿編故事

1、提問:烏龜爺爺還會帶著小松鼠到哪些地方去旅游?小松鼠會看到或遇到些什么好看的,有趣的事?它會說些什么呢?

2、請個別幼兒嘗試仿編,并引導(dǎo)幼兒用符號,圖案表示出來,完整講述。

3、每人一份圖示,幼兒自由仿編,記錄,并完整講給同伴或老師聽。

指示語:下面我就給沒個小朋友發(fā)一張圖,你們就把自己編的烏龜爺爺帶小松鼠到了什么地方,看見了什么,說了什么,用圖示表示出來。如果遇到不會畫的東西,你可以用一個符號來表示,只要你自己看得懂就行了。編完后,還可以把你仿編的內(nèi)容講給小朋友或老師聽。

《會動的房子》反思:

《會動的房子》是一個十分有趣的故事,房子怎么會動?怎會到山腳、到大海、到草原?這到底是怎么回事,這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想,能使孩子在看看、想想、說說中發(fā)展思維能力和語言的表達能力。在經(jīng)過一番的討論商量后,今天我為大家展示了此活動,在執(zhí)教中由于多種因素,有得有失,下面就本次活動談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>

幼兒百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

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