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幼兒園大班教案《黃豆爺爺找寶寶》

發(fā)布時間:2020-07-25

找朋友幼兒園教案。

居安思危,思則有備,有備無患。作為人民教師,我們會認真負責對每一堂課做好準備,為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?小編為此仔細地整理了以下內容《幼兒園大班教案《黃豆爺爺找寶寶》》,僅供參考,大家一起來看看吧。

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《黃豆爺爺找寶寶》”,希望精彩的內容能夠幫助到你!

活動目標:

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與黃豆制品關系的欲望和興趣。

2、引導幼兒初步認識黃豆及黃豆制品,并了解其營養(yǎng)價值。

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備:

1、準備一些黃豆、綠豆、赤豆、豆?jié){機

2、課件

活動過程:

⒈導入:《猜黃豆》游戲。

小朋友,今天我呀給你們帶來了一個謎語,大家來猜猜!

謎語:“小小一顆豆,顏色黃又黃,營養(yǎng)真真好,吃了能長高!”黃豆

2、你們你知道黃豆長什么樣子嗎?

我們的桌子上有很多的豆豆,請小朋友把黃豆找出來哦!

有個小小的要求,要求每個小朋友把找來的黃豆放在自己面前的小盒子里,

幼兒運用已有經(jīng)驗,嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、

摸,并運用經(jīng)驗找出黃豆)

教師:我們班的小朋友真能干,這么快就找到了黃豆,那我們就來認識一下自己盒子里的“黃豆”新朋友吧。你們可以用眼睛、用手去看看,摸摸

3、認識黃豆外形特征

(1)幼兒看、摸,相互交流,掌握黃豆外形

(2)教師引導幼兒總結出黃豆外形特征

教師提問:

a.黃豆是什么顏色的?

b.黃豆是什么形狀的?

c.黃豆摸上去有什么感覺?

我們班小朋友那么快就和黃豆成了好朋友,可是呀還有個難題等著我們解決哦!

4、播放課件:

教師:今天黃豆爺爺過生日,要他的寶寶都請來。黃豆爺爺很為難,請小朋友幫助它。

A、認識各種豆制品。

黃豆寶寶是用黃豆加工成的食品

“你知道哪些是用黃豆加工成的呢”

幼兒說一說,論一論yjS21.COm

B、繼續(xù)播放課件:知道豆腐、豆?jié){、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐腦、油果也是黃豆做成的。

C;幫忙找一找,小朋友說一說

真聰明,

D請誰先進去呢?

依次點擊

5、請幼兒品嘗豆制品,

小朋友豆?jié){

豆?jié){是黃豆寶寶們變的,那小朋友們平時還吃過什么也是黃豆寶寶們變來的呢?

教師:原來小朋友知道那么多的黃豆制品,黃豆爺爺說:“我們黃豆是‘豆中之王’它有豐富的蛋白質和鈣,小朋友正在長身體,多吃黃豆制品可以長得高高的,那小朋友想不想長高呀?

幼兒百科:黃大豆是大豆中種植最廣泛品種。黃大豆最常用來做各種豆制品、釀造醬油和提取蛋白質。豆渣或磨成粗粉也常用于禽畜飼料。

關于“幼兒園大班教案《黃豆爺爺找寶寶》”的精彩內容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關注我們了解更多內容!

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幼兒園中班健康教案:黃豆爺爺找寶寶


活動目標:

1.知道豆制品主要是黃豆加工制成的,是價廉但很有營養(yǎng)的食品2.認識豆制品,樂意吃各種豆制品。

3.能積極參與討論,大膽地說出自己的認識。

活動準備:

1.請家長幫助幼兒準備1—2種豆制品,并簡單介紹其名稱及吃法。

2.黃豆爺爺頭飾一個。

3.實物:豆腐、黃豆一把。豆?jié){機,電炒鍋等。

4.幼兒用書。

活動過程:

(一)猜謎語,引起幼兒興趣。

1.謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。(幼兒猜謎)2.教師出示豆腐,討論豆腐是什么做成的。出示黃豆,讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

(二)引導幼兒看課件:《黃豆爺爺找寶寶》。

1.教師:課件里的這些豆制品你見過嗎?你能說出他們的名字嗎?

2.教師:怎樣吃豆制品才更有營養(yǎng)。(舉例)(三)游戲“黃豆爺爺找寶寶”,認識多種豆制品。

1.教師戴上“黃豆爺爺”頭飾,引起幼兒討論。

教師:我的寶寶在那里?

2.請幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字,并說說那些是自己吃過的?

(四)幫助幼兒認識豆制品的價值。

教師:豆制品雖然不是用肉做成的,但他的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現(xiàn)場用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。

請幼兒現(xiàn)場觀察用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。

(五)引導幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。

教師:請小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么這樣燒?教師小結:豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)會更豐富、更全面,味道會更鮮美。

品嘗菜肴:脆豆腐炒肉末。

教師現(xiàn)場炒制脆豆腐炒肉末,簡單介紹其加工方法,幼兒用牙簽品嘗,引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望,讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,身體會更健康。

活動延伸:

在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認認,玩玩。

活動目標:

1.認識黃豆及豆制品,知道豆制品主要是用黃豆加工制成的。

2.樂意吃各種豆制品,知道豆制品是價廉物美、營養(yǎng)豐富的食品。

3.能積極參與討論,大膽說出自己的認識。

活動準備:

1.認識黃豆,了解黃豆的特征,并能講述。

2.實物:豆腐一塊,(豆?jié){、豆腐、腐竹、百葉結、千張、豆腐干、干絲、豆腐乳、豆腐果)各若干。黃豆一把(事先浸泡好一部分)。黃豆爺爺頭飾一個。

⒊豆?jié){機一臺,紙巾,幼兒品嘗的豆制品。

4.各種豆制品燒法的ppt。其他豆制品的ppt。

活動過程:

(一)出示黃豆爺爺,引起幼兒興趣。

教師:今天我們教室來了一位特殊的客人,看看它是誰?和黃豆爺爺打個招呼。你覺得黃豆爺爺?shù)膶殞毷鞘裁礃拥哪??(幼兒猜測)(二)引導幼兒認識豆制品。

1.老師介紹各種豆制品,引導幼兒觀察并提問。

教師:看看黃豆爺爺?shù)膶殞毷遣皇呛退L得一樣的呢?(不是)那你認識它們嗎?誰來說說?

3.教師演示制作豆?jié){的過程。

4.游戲"黃豆爺爺找寶寶",鞏固認識豆制品。

(三)幫助幼兒認識豆制品的價值。

1.幼兒選擇品嘗豆制品。

2.教師:誰來說說你剛才吃到了什么豆制品?是什么味道的?

(四) 引導幼兒討論豆制品的吃法。

1.你們知道豆制品哪些吃法?

2. 幼兒觀看課件,老師介紹名稱。

3.教師小結:豆制品如果和魚肉放在一起燒,營養(yǎng)就更豐富、更全面了。

(添加:(五)拓展幼兒對豆制品的理解。)活動延伸:

家園共育:豆制品還有很多呢?回家和爸爸媽媽一起找找。

中班說課稿:黃豆爺爺找寶寶


一、活動綜述

1、活動目標

2、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關系的欲望和興趣。

3、引導幼兒初步認識黃豆及其制品,并了解其營養(yǎng)價值。

4、引導幼兒運用多種感官辨別黃豆,區(qū)分豆制品。

之所以確定這樣的活動目標,首先是以《幼兒園指導綱要》中健康領域和科學領域的目標為依據(jù),以中班幼兒年齡特征為出發(fā)點來設計,是基于豆制品對人體的營養(yǎng)價值而定的。在目標里,我把培養(yǎng)孩子情感、態(tài)度放在第一位,也就是說:在教學中,力求通過為幼兒創(chuàng)設一個寬松、和諧的環(huán)境。在充分調動幼兒的學習積極性和主動性以及探索求知欲望的基礎上,引導幼兒學習知識和技能。

二、重點、難點

根據(jù)我對教材的理解,我認為教材重點是:幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富營養(yǎng),有益人體健康。

教材難點:引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆、區(qū)分豆制品。

三、活動設計

根據(jù)幼兒認識事物的規(guī)律,這一活動,我設計了三個部分。

第一部分(開始部分)

請幼兒品嘗豆制品,導入課題,激發(fā)幼兒的學習興趣。

第二部分(基本部分)

是這一活動重點、難點所在,也是突破重點、難點的關鍵部分,下面我著重談談這一部分的設計。

1、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗。

2、調動起幼兒各種感官。通過觀察比較的方法,在眾多豆類中,嘗試性地尋找出黃豆。

3、通過師生共同。

4、討論

5、引導幼兒講述、總結出黃豆的外形特征。這個環(huán)節(jié)是一個讓孩子們相互探討、學習的過程。充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體性。

運用談話法,引導幼兒認識豆制品,了解它們的營養(yǎng)價值。幼兒在寬松、和諧、平等的氣氛中,結合自己已有的生活經(jīng)驗,建構新知識。(這一環(huán)節(jié)我設計了三個小環(huán)節(jié))

第一:通過教師講解,加深幼兒理解黃豆與豆制品的關系。

第二:引導幼兒運用生活經(jīng)驗,說出所了解和認識的豆制品。

第三:幫助幼兒了解豆制品具有豐富的營養(yǎng)價值,有益于人體健康。

這一環(huán)節(jié),通過觀察、比較的方法,以游戲的形式使幼兒在輕松、活潑的環(huán)境中將所建構的知識在實踐中得以運用和鞏固,以此來突破本活動的難點。

第三部分(結束部分)

通過觀察豆芽,激發(fā)幼兒探索豆芽生長過程的興趣。為幼兒有興趣的進行延伸活動奠定基礎。

活動方法的選用

活動中,我運用了觀察法、比較法、嘗試法、游戲法、討論法等幾種方法相結合,并注重動靜交替,這一切都是以中班幼兒年齡特點為依據(jù),為幼兒創(chuàng)設一個能夠使其自由探索、發(fā)現(xiàn)、生動活潑的環(huán)境,讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中掌握知識,提高能力。

幼兒園大班健康公開課教案《黃豆爺爺找寶寶》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班健康公開課教案《黃豆爺爺找寶寶》含反思》

大班健康公開課教案《黃豆爺爺找寶寶》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中,讓幼兒認識黃豆及豆制品,樂意吃各種豆制品,知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,是物美價廉、營養(yǎng)豐富的食品,能積極參與討論,大膽地說出自己的認識,快來看看幼兒園大班健康公開課《黃豆爺爺找寶寶》含反思教案吧。

活動目標:

1.知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,是物美價廉、營養(yǎng)豐富的食品。

2.認識黃豆及豆制品,樂意吃各種豆制品。

3.能積極參與討論,大膽地說出自己的認識。

4.喜歡參與游戲,體驗。

5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準備:

1.請家長幫助幼兒準備1—2種豆制品帶到幼兒園,并向幼兒介紹其名稱及食用方法。

2.豆腐一塊,黃豆一把,黃豆爺爺頭飾一個。

3.請幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來,請食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的菜肴。

4.幼兒用書人手一份。

活動過程:

1.猜謎語,引起幼兒興趣。

謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養(yǎng)很好,做菜做湯。

教師出示豆腐,引導幼兒討論豆腐是用什么做成的。

教師出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

2.引導幼兒閱讀幼兒用書《黃豆爺爺找寶寶》。

教師:圖片上的這些豆制品你見過嗎?你能說出它們的名字嗎?

教師:豆制品要怎么吃才更有營養(yǎng)呢?

3.游戲“黃豆爺爺找寶寶”,幫助幼兒認識多種豆制品。

教師戴上“黃豆爺爺”的頭飾,引導幼兒討論。

教師:我的寶寶在哪里?

幼兒:你的寶寶在哪里?

請幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字,并說說自己是在哪里吃過的。

4.幫助幼兒認識豆制品的價值。

教師:豆制品雖然不是肉做的,但是它的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,比如小朋友的豆?jié){。

請幼兒現(xiàn)場觀看用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。

5.引導幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。

教師:請小朋友說說看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么要這樣燒?

小結:我們小朋友要經(jīng)常吃豆制品,不挑食,這樣我們的身體才會更棒,更健康。

活動延伸:

黃豆爺爺找到了它的寶寶,真開心呀,讓我們一起去幫黃豆爺爺過生日吧。

活動反思:

本次活動在實施過程中,幼兒始終處在積極、主動的學習狀態(tài)中,注意力非常集中,探索的熱情很高,主要體現(xiàn)在:

1、活動中操作材料準備充分,滿足了孩子探索的需要。

2、通過觀看豆?jié){機將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

3、通過《黃豆爺爺過生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識。

4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調動了幼兒對活動的積極性,從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

小百科:大豆一般都指其種子而言。根據(jù)大豆的種子種皮顏色和粒形分為五類:黃大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、飼料豆。

幼兒園中班說課稿《黃豆爺爺找寶寶》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班說課稿《黃豆爺爺找寶寶》含反思》

中班說課稿《黃豆爺爺找寶寶》含反思適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒初步認識黃豆及其制品,并了解其營養(yǎng)價值,激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關系的欲望和興趣,引導幼兒運用多種感官辨別黃豆,區(qū)分豆制品,快來看看幼兒園中班說課稿《黃豆爺爺找寶寶》含反思教案吧。

一、活動綜述

1、活動目標

2、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關系的欲望和興趣。

3、引導幼兒初步認識黃豆及其制品,并了解其營養(yǎng)價值。

4、引導幼兒運用多種感官辨別黃豆,區(qū)分豆制品。

之所以確定這樣的活動目標,首先是以《幼兒園指導綱要》中健康領域和科學領域的目標為依據(jù),以中班幼兒年齡特征為出發(fā)點來設計,是基于豆制品對人體的營養(yǎng)價值而定的。在目標里,我把培養(yǎng)孩子情感、態(tài)度放在第一位,也就是說:在教學中,力求通過為幼兒創(chuàng)設一個寬松、和諧的環(huán)境。在充分調動幼兒的學習積極性和主動性以及探索求知欲望的基礎上,引導幼兒學習知識和技能。

二、重點、難點

根據(jù)我對教材的理解,我認為教材重點是:幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富營養(yǎng),有益人體健康。

教材難點:引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆、區(qū)分豆制品。

三、活動設計

根據(jù)幼兒認識事物的規(guī)律,這一活動,我設計了三個部分。

第一部分(開始部分)

請幼兒品嘗豆制品,導入課題,激發(fā)幼兒的學習興趣。

第二部分(基本部分)

是這一活動重點、難點所在,也是突破重點、難點的關鍵部分,下面我著重談談這一部分的設計。

1、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗。

2、調動起幼兒各種感官。通過觀察比較的方法,在眾多豆類中,嘗試性地尋找出黃豆。

3、通過師生共同。

4、討論

5、引導幼兒講述、總結出黃豆的外形特征。這個環(huán)節(jié)是一個讓孩子們相互探討、學習的過程。充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體性。

運用談話法,引導幼兒認識豆制品,了解它們的營養(yǎng)價值。幼兒在寬松、和諧、平等的氣氛中,結合自己已有的生活經(jīng)驗,建構新知識。(這一環(huán)節(jié)我設計了三個小環(huán)節(jié))

第一:通過教師講解,加深幼兒理解黃豆與豆制品的關系。

第二:引導幼兒運用生活經(jīng)驗,說出所了解和認識的豆制品。

第三:幫助幼兒了解豆制品具有豐富的營養(yǎng)價值,有益于人體健康。

這一環(huán)節(jié),通過觀察、比較的方法,以游戲的形式使幼兒在輕松、活潑的環(huán)境中將所建構的知識在實踐中得以運用和鞏固,以此來突破本活動的難點。

第三部分(結束部分)

通過觀察豆芽,激發(fā)幼兒探索豆芽生長過程的興趣。為幼兒有興趣的進行延伸活動奠定基礎。

活動方法的選用

活動中,我運用了觀察法、比較法、嘗試法、游戲法、討論法等幾種方法相結合,并注重動靜交替,這一切都是以中班幼兒年齡特點為依據(jù),為幼兒創(chuàng)設一個能夠使其自由探索、發(fā)現(xiàn)、生動活潑的環(huán)境,讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中掌握知識,提高能力。

教學反思:

本次活動在實施過程中,幼兒始終處在積極、主動的學習狀態(tài)中,注意力非常集中,探索的熱情很高,主要體現(xiàn)在:

1、活動中操作材料準備充分,滿足了孩子探索的需要。

2、通過觀看豆?jié){機將黃豆變成豆?jié){的制作過程,讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

3、通過《黃豆爺爺過生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識。

4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒,極大地調動了幼兒對活動的積極性,從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案《黃豆爺爺找寶寶》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了找朋友幼兒園教案專題,希望您能喜歡!

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