中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小裁判》及教學(xué)反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小裁判》及教學(xué)反思》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

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活動(dòng)目標(biāo):

能用自然物正確地測(cè)量線段及圖形邊的長(zhǎng)度，并比較長(zhǎng)短。

能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、兩名運(yùn)動(dòng)員比賽跳遠(yuǎn)的圖片(運(yùn)動(dòng)員跳出的線段長(zhǎng)度是2的倍數(shù))，2厘米長(zhǎng)的短棒若干。

2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。

3、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程:

1、學(xué)習(xí)測(cè)量的方法。

提問(wèn)：圖上的運(yùn)動(dòng)員在干什么?我們來(lái)做小裁判，評(píng)一評(píng)他們誰(shuí)跳得遠(yuǎn)?(啟發(fā)幼兒用測(cè)量的方法來(lái)比較)教師在實(shí)物投影儀上演示測(cè)量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒(méi)有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。

請(qǐng)一位幼兒上來(lái)，分別嘗試測(cè)量另外一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跳的線段的長(zhǎng)度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。

比一比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

2、討論并嘗試測(cè)量另一幅圖。(方法同測(cè)量圖一)3、幼兒用小棒或回形針測(cè)量幼兒用書上運(yùn)動(dòng)員跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線段長(zhǎng)度，并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跑得高的那名運(yùn)動(dòng)員貼上小紅花。

反思

中班幼兒已有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒中膽動(dòng)手嘗試操作活動(dòng)，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?；顒?dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)開始教師通過(guò)觀察了解到有兩位幼兒測(cè)量不積極，因?yàn)椴恢罍y(cè)量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過(guò)我們的數(shù)學(xué)活動(dòng)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生更高的興趣。所以，幼兒參與活動(dòng)的積極性提高了。

幼兒百科：測(cè)量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來(lái)描述觀察到的現(xiàn)象，即對(duì)事物作出量化描述。測(cè)量是對(duì)非量化實(shí)物的量化過(guò)程。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：小裁判

活動(dòng)目標(biāo):

能用自然物正確地測(cè)量線段及圖形邊的長(zhǎng)度，并比較長(zhǎng)短。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、兩名運(yùn)動(dòng)員比賽跳遠(yuǎn)的圖片（運(yùn)動(dòng)員跳出的線段長(zhǎng)度是2的倍數(shù)），2厘米長(zhǎng)的短棒若干。

2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。

3、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程:

1、學(xué)習(xí)測(cè)量的方法。

提問(wèn)：圖上的運(yùn)動(dòng)員在干什么？我們來(lái)做小裁判，評(píng)一評(píng)他們誰(shuí)跳得遠(yuǎn)？（啟發(fā)幼兒用測(cè)量的方法來(lái)比較）教師在實(shí)物投影儀上演示測(cè)量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒(méi)有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。

請(qǐng)一位幼兒上來(lái)，分別嘗試測(cè)量另外一個(gè)運(yùn)動(dòng)員跳的線段的長(zhǎng)度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。

比一比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

2、討論并嘗試測(cè)量另一幅圖。（方法同測(cè)量圖一）3、幼兒用小棒或回形針測(cè)量幼兒用書上運(yùn)動(dòng)員跳高、跳遠(yuǎn)、投擲的線段長(zhǎng)度，并給跳得遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)、跑得高的那名運(yùn)動(dòng)員貼上小紅花。

中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小螃蟹認(rèn)識(shí)8》及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)8及其意義。

能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1-8的數(shù)字卡片、音樂(lè)、幼兒人手一份磁性教具

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)7及其意義出示一朵花、問(wèn)：小朋友看這是什么？（七色花）問(wèn)：這朵花有幾個(gè)花瓣呀！（7個(gè)）用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？（7來(lái)表示）問(wèn)：這朵花有幾種顏色呀?。?種）用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？

(7來(lái)表示)7像什么？（7像鐮刀割青草）

2、小朋友真棒！現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)聽段音樂(lè)。

音樂(lè)《爬呀爬》

問(wèn)：剛才咱們學(xué)誰(shuí)爬了？（小螃蟹）那小朋友知道小螃蟹有幾條腿嗎？（6、8）咱們一起來(lái)看看這只螃蟹是不是小朋友說(shuō)的6條腿。

出示圖片小螃蟹，讓幼兒觀察。

敲起小鼓來(lái)請(qǐng)出小魔棒吧！咚咚嗆、咚咚嗆、快快伸出小魔棒！

老師和幼兒一起來(lái)數(shù)螃蟹有幾條腿。8條腿用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？（8來(lái)表示）小魔棒伸起來(lái)888小水槍打起來(lái)888小眼睛看起來(lái)888那小朋友把小腳跺起來(lái)，咱們趕快把數(shù)字寶寶8請(qǐng)出來(lái)！

出示數(shù)字8，讓幼兒觀察8長(zhǎng)的是什么樣子。8像什么？

(8像麻花擰一擰、8像神奇的寶葫蘆)

3、這一只是螃蟹哥哥，它的弟弟還在后邊了，小朋友把小嘴張開，咱們一起把它吹上來(lái)。哇！這么多的螃蟹，咱們來(lái)做個(gè)《看誰(shuí)指的快》的游戲。

鼻子鼻子------嘴巴、鼻子鼻子-----眼睛、鼻子鼻子------小螃蟹一起來(lái)數(shù)數(shù)看一共有幾只螃蟹？

8只螃蟹用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？8像什么？

4、咱們班不僅來(lái)了螃蟹哥哥和螃蟹弟弟，還來(lái)了一群小兔子。

8只小兔子跳著進(jìn)來(lái)咱們一起數(shù)數(shù)一共有幾只？（8只）老師現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)下8只兔子用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？

請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)、說(shuō)完進(jìn)行鼓勵(lì)。

聽聽聽、這是什么聲音??！原來(lái)是小兔子們餓了，小朋友，小兔子餓了怎么辦?。。ㄒ詵|西）但是小兔子來(lái)咱們班時(shí)已經(jīng)自己準(zhǔn)備好了食物，我們來(lái)看看準(zhǔn)備的是什么？（蘿卜）一共有幾個(gè)蘿卜？（7個(gè)）7個(gè)蘿卜用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？（7來(lái)表示）7像什么呀?。?像鐮刀割青草）這只小兔子、你的蘿卜哪里去了？現(xiàn)在來(lái)一起數(shù)數(shù)看？8個(gè)蘿卜用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？

8像什么？那咱們趕緊讓小兔子去吃蘿卜吧！

5、現(xiàn)在小朋友一起和老師來(lái)做個(gè)游戲《看誰(shuí)擺的快》

老師把材料給小朋友發(fā)下去，人手一份。

玩法是：老師說(shuō)出數(shù)字幾，小朋友就找出數(shù)字，再找到跟數(shù)字相應(yīng)的物品比如：數(shù)字7，找7個(gè)物品幼兒操作、教師指導(dǎo)

活動(dòng)結(jié)束：

請(qǐng)小朋友把物品擺好，全體起立。

小螃蟹非常高興，它邀請(qǐng)小朋友一起出去玩，咱們走吧！

音樂(lè)《爬呀爬》，帶著出教室。

教學(xué)反思：

我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道8所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

幼兒百科：8是一個(gè)有理數(shù)，是一個(gè)在7和9中間的一個(gè)自然數(shù)、正整數(shù)，是一個(gè)合數(shù)、偶數(shù)和立方數(shù)。

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幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小裁判》及教學(xué)反思

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲中，感知圖形面積的大小，體驗(yàn)面積測(cè)量的意義。

2、學(xué)習(xí)用多個(gè)單位量覆蓋的方法測(cè)量面積，并用數(shù)字表示測(cè)量結(jié)果。

3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件；

2、教師教具：操作底板、測(cè)量紙塊，數(shù)字卡片，磁鐵；

3、幼兒操作用具：操作底板、測(cè)量紙塊、數(shù)字卡片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示圖片，引起幼兒興趣。

師：今天老師給你們帶來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)??？（出示課件）看他們倆的表情怎么了？（生氣）為什么呢？原來(lái)啊，海綿寶寶和派大星在海灘上蓋了一棟新房子，在裝修的時(shí)候他們都覺(jué)得自己干的活多，所以吵了起來(lái)。他們想請(qǐng)我們?nèi)ソo他們當(dāng)裁判，比比看到底誰(shuí)出的力氣多？你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、演示操作。

3、接下來(lái)是最后一輪比賽，第三輪比賽要比一比誰(shuí)鋪的草坪大?？?，這里分別是海綿寶寶和派大星家鋪的草坪。你能看出誰(shuí)鋪的草坪大嗎？待會(huì)請(qǐng)小裁判自己去鋪一鋪，量一量，這里還是有很多一樣大小的方塊和數(shù)字卡片，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)要怎么做呢？先做什么？先用方塊鋪一鋪，鋪滿以后數(shù)一數(shù)用了多少方塊，最后把數(shù)字卡片插上去，比一比兩邊數(shù)字的大小，就能知道誰(shuí)鋪的草坪大啦！

二、分組操作。

幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。

師：你們身后的桌子上每人都有一副海綿寶寶和派大星鋪的草坪的圖片，待會(huì)請(qǐng)你們?nèi)ヤ佉讳?，量一量，比比看誰(shuí)鋪的草坪大。請(qǐng)你們搬著你們的小椅子輕輕地走到后面吧！（請(qǐng)教師巡視指導(dǎo)）

三、交流總結(jié)。

1、集中交流

各位小裁判都已經(jīng)量好了，鋪滿海綿寶寶鋪的草坪用了多少方塊？（7塊，教師驗(yàn)證）用數(shù)字幾表示？數(shù)字7。鋪滿派大星鋪的草坪用了多少方塊？（6塊，教師驗(yàn)證）6塊方塊用數(shù)字幾表示？數(shù)字6。誰(shuí)鋪的草坪大？為什么？因?yàn)殇仢M海綿寶寶鋪的草坪池用了7塊方塊，鋪滿派大星鋪的草坪用了6塊方塊，7大6小，所以海綿寶寶鋪的草坪大。那小裁判們第三輪比賽誰(shuí)贏了？（海綿寶寶）我們給他一個(gè)贊！

2、小組評(píng)價(jià)

師：三輪比賽結(jié)束了，讓我們來(lái)看一看比賽結(jié)果。第一輪比賽誰(shuí)贏了？第二輪比賽誰(shuí)贏了？第三輪比賽誰(shuí)贏了？那這次比賽的冠軍是誰(shuí)?。课覀児埠＞d寶寶，他是一個(gè)勞動(dòng)小能手。我們也給自己鼓鼓掌，今天啊你們都學(xué)會(huì)了用鋪一鋪量一量的方法比較大小，都是很棒的小裁判哦?？墒侨绻銈兿胍龈啾荣惖牟门?，還需要多多學(xué)習(xí)努力哦！

反思

中班幼兒已有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒中膽動(dòng)手嘗試操作活動(dòng)，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?；顒?dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)開始教師通過(guò)觀察了解到有兩位幼兒測(cè)量不積極，因?yàn)椴恢罍y(cè)量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過(guò)我們的數(shù)學(xué)活動(dòng)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生更高的興趣。所以，幼兒參與活動(dòng)的積極性提高了。

幼兒百科：測(cè)量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來(lái)描述觀察到的現(xiàn)象，即對(duì)事物作出量化描述。測(cè)量是對(duì)非量化實(shí)物的量化過(guò)程。

關(guān)于“幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小裁判》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《5的加法》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。

2、使幼兒初步體會(huì)用"數(shù)的組成"來(lái)計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)單的方法。

3、通過(guò)學(xué)生操作、表達(dá)使學(xué)生經(jīng)歷加法的計(jì)算過(guò)程。

4、使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

教幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算5以內(nèi)的加法

理解加法的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2．記錄卡、鉛筆、火車頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字

2、聽音樂(lè)跟老師做律動(dòng)。

3、快速搶答，復(fù)習(xí)舊知：

小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)的分與合，老師這兒有幾個(gè)題目，小朋友能不能快速地說(shuō)出方框里應(yīng)該填幾？

小朋友把分與合的知識(shí)掌握得可真好呀！

二、認(rèn)識(shí)加法，理解含義

1、師：小朋友們，我們?cè)谟變簣@里，不僅要愛學(xué)習(xí)，而且還要愛勞動(dòng)。瞧，這群小朋友們正在熱火朝天地勞動(dòng)呢！

他們正在干什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（有3個(gè)小朋友在澆花）

教師板書：3

師：瞧，又出現(xiàn)了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（出示例圖后半部分）（水快澆完了，有2個(gè)小朋友提著水壺送水過(guò)來(lái)了）

教師板書：2

師：誰(shuí)能將這件事連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)？

根據(jù)有3個(gè)小朋友在澆花，又有2個(gè)小朋友提著水這兩句話，老師要提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。（一共有幾個(gè)小朋友？）

2、引出課題：

師提問(wèn)：①3個(gè)小朋友在澆花，又有2個(gè)小朋友提著水，要求一共有多少個(gè)小朋友，也就是把3個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合起來(lái)。我們要用加法計(jì)算，（板書課題：加法）領(lǐng)讀：加法。在用加法計(jì)算時(shí)，我們要用到一個(gè)新的符號(hào)："+"，它叫加號(hào)（板書：3+2），跟老師一起讀：加號(hào)。

師：你能說(shuō)一說(shuō)加號(hào)表示什么意思嗎？

加號(hào)表示把兩個(gè)部分合起來(lái)，求一共是多少。

②3個(gè)小朋友加2個(gè)小朋友，一共有幾個(gè)小朋友呢？（5個(gè)）師板書：=5

你是怎樣得到5個(gè)的呢？（幼兒可能有以下幾種算法，幼兒說(shuō)不上的話，教師和幼兒一起算）

A我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（指圖數(shù)1、2、3、4、5、）一共有5個(gè)。

B還能怎樣數(shù)？（3、4、5）3后面添上2個(gè)是5個(gè)。

C還能不能根據(jù)前面學(xué)的分與合中合的方法算出結(jié)果嗎？（3和2合成5）

你會(huì)讀這個(gè)算式嗎？（幼兒試讀）

師板書：讀作：3加2等于5。跟老師讀一遍。

三、實(shí)際應(yīng)用、強(qiáng)化新知

師：現(xiàn)在，老師帶你們到美麗的天鵝湖邊去看一看，你們想不想?yún)⒓樱?/p>

生：想！

師：那我們就出發(fā)吧?。娔X課件展示：美麗的天鵝湖）

藍(lán)天碧水，這里的景色多美呀。瞧，湖里面還有幾只美麗的天鵝呢。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫面的變化，然后把你看到的、想到的跟小朋友說(shuō)一說(shuō)好嗎？（課件動(dòng)態(tài)演示：美麗的天鵝湖上空又飛來(lái)一只天鵝，慢慢地下落（圖2），加入到天鵝的行列。）

生：湖里面原來(lái)有4只天鵝，又飛來(lái)1只天鵝。

師：你真愛動(dòng)腦。請(qǐng)大家想一想，怎樣才能求出一共有幾只天鵝呢？

師：看到大（2）班小朋友這么聰明，小動(dòng)物們也想和大家一起學(xué)習(xí)呢？你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>

課件2：小朋友認(rèn)真看圖咱們比比誰(shuí)最聰明？誰(shuí)能用算式表示圖的意思？

師：點(diǎn)撥總結(jié)小朋友們的回答

四、幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)

小動(dòng)物們說(shuō)小朋友真聰明！他們要和小朋友來(lái)比一比誰(shuí)的動(dòng)手能力強(qiáng)，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)大？現(xiàn)在小朋友拿出你們的數(shù)字卡片袋，將老師給出的四個(gè)數(shù)字1、2、3、4，用卡片排出幾道加法算式，并將結(jié)果記錄在練習(xí)紙上。

五、游戲：幫樹葉寶寶找樹媽媽

花果山上的樹葉怎么飄到這里來(lái)了，原來(lái)樹葉寶寶和樹媽媽走散了，葉寶寶一定很害怕，小朋友想想辦法，幫幫葉寶寶，好嗎？我們看看葉寶寶身上有什么？原來(lái)有電話號(hào)碼，就是加法算式，小朋友算出得數(shù)就能幫葉寶寶找到樹媽媽了。

幼兒操作，將樹葉掛在相應(yīng)號(hào)數(shù)的樹上。

六、游戲：開火車

是誰(shuí)打電話來(lái)了？哦，悟空來(lái)電話，邀請(qǐng)我們到水簾洞去玩，你們高不高興？我們坐火車去好嗎？老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號(hào)碼，上與得數(shù)相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面，（算錯(cuò)的不能上車），在開火車的音樂(lè)聲中做開火車的動(dòng)作出教室。

教學(xué)反思：

這次公開課教學(xué)目標(biāo)的制定有些考慮不全面，沒(méi)有根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，（班級(jí)幼兒出勤不是很好，有的幼兒5的加法已經(jīng)學(xué)會(huì)了，有的還沒(méi)有學(xué)到），如果把這詞目標(biāo)制定5以內(nèi)加法的復(fù)習(xí)課會(huì)給好，另外，自己的心里素質(zhì)有待于加強(qiáng)，講課時(shí)候有些緊張，把事先預(yù)定好的內(nèi)容由于緊張給忘講了。

幼兒百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來(lái)，變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來(lái)。

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