淺談幼兒園指導綱要的心得。
教師與家長對孩子的教育應當是積極的，而不是選擇壓抑孩子！教師應當定期開家長會，進行溝通協(xié)商，用心關注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《淺談我的育兒心得》，僅供參考，希望能為您提供參考！
淺談我的育兒心得不經(jīng)意間，寶貝輝輝已經(jīng)長大了?；厥走@五年多陪伴孩子一天天成長的生活，有多少辛酸，多少苦累，我想也只要身為人母的女人才能體會，才能理解。當然，再苦再累，看著寶寶健康快樂地成長，看到孩子每天不同的變化，看著他從一個嗷嗷待哺的小不點長成現(xiàn)在懂事聽話的大孩子，所以付出的一切辛酸都拋之腦后了，一切都是值得的，這就是女人，典型的做媽的女人。
孩子是上天賜予每個父母最寶貴的財富。記得輝輝剛出生的時候，他爸爸抱著親了又親，我也經(jīng)常是專注地盯著他看。對于整個家庭來說，他就如一顆稀世珍寶，捧在手里摔了，含在嘴里怕化了。但是，我的想法是愛要藏心里，行動上不能過于的嬌寵。他一出生，我就堅持讓他自己睡，能躺的時候堅決不抱。（現(xiàn)在看來，這個習慣對他獨立生活很有幫助。）從懷孕開始，我就堅持想法：孩子一定要自己帶！大家都說隔代親，老人總難免嬌慣孩子，老人和我們在對待孩子教育方面肯定有分歧，這對孩子的成長不利。雖然一個人培養(yǎng)孩子需要付出很多，但只要是為孩子好都是值得的！在我的辛勤付出下，輝輝一天天健康快樂地長大，他養(yǎng)成了不挑食、不偏食的好習慣，更形成了與小伙伴友好相處的好品行。
大家都說養(yǎng)孩子容易育孩子難。轉眼到了2011年春天，輝輝馬上要上幼兒園了。為了讓他更好地適應幼兒園的生活，我經(jīng)常帶他去兒童游樂場所和小朋友玩，并適時地引導他讓他感到和小朋友在一起是件很快樂的事。平時我也隨手教他一些簡單的知識，比如：顏色、形狀等，幾乎都是在不經(jīng)意中讓他學會的。以至好長一段時間他出門喜歡關注車子的顏色、人行道上的地板磚。當他學會一樣本領的時候我會用夸張的語氣表揚他，讓他體會到成就感。等到幼兒園開學前，我給他看了網(wǎng)上一些幼兒園里上課、玩耍的視頻，告訴他幼兒園里會發(fā)生許多有趣的事，老師們還會像媽媽一樣照顧寶寶、教寶寶學本領。等到開始上幼兒園，他一點都沒有不適應，每天都是很開心地回來，告訴我一天的表現(xiàn)，等著我表揚他、贊許他。從他的表現(xiàn)中我看出他已經(jīng)邁好了自身成長的第一步。
輝輝個性要強，脾氣急躁，遇到困難容易發(fā)火、掉眼淚，還不讓別人幫忙。剛開始我看著他哭哭啼啼的樣子會批評他，說他一個男孩子沒出息。幾次之后，我發(fā)現(xiàn)這樣教育根本沒效果。我就反思自己，該用什么方式教育他呢？一次偶然的機會，我著急用剪刀，找了兩個抽屜都沒找到，心里急啊，這時我想起了輝輝急得發(fā)火的樣子，我就故意很兇地問他是不是動了放在抽屜里的剪刀，還裝作要發(fā)火的樣子。（其實我已經(jīng)想到剪刀被我上次放在柜子頂上了）他很委屈地說自己沒動?。∥矣盅b作突然想到的樣子，將剪刀拿了下來。然后我就問他：“媽媽剛才是不是很兇??？”“是的?！薄叭绻麐寢屜蚰惆l(fā)脾氣，是不是剪刀自己就會跳出來啊？”“不是，還是要找。”“媽媽以后遇到這樣的事情再也不發(fā)火了。那你是不是也能和媽媽一樣，遇到事情不發(fā)脾氣，耐心地想辦法啊？”“好的。”后來，他再組裝玩具遇到困難的時候，我都提醒他冷靜一下，想一想有沒有好辦法戰(zhàn)勝困難。經(jīng)過幾次的誘導，他明顯學會了控制自己的情緒，能很好地解決困難了。
培養(yǎng)一個孩子需要極大的耐心，更需要恰如其分的方式加以引導，有時甚至需要一點小小的“懲罰”。記得有一次吃晚飯，輝輝吃了一半就急著和小伙伴去玩，我知道他沒吃飽，可是他自己說吃飽了。我就問他：“你確定嗎？過了吃飯時間就沒東西吃了哦，零食也不準吃?！彼呎f“確定”邊跑出去了。果然，等到晚上要睡覺了，他說餓了。我不準他吃任何東西，并告訴他說話要算數(shù)，自己做的事就要承擔后果。他也知道自己錯了，躲到床角默默掉眼淚，哭著睡著了?？粗臉幼樱倚睦锸呛苄奶鄣?，但行動上不能讓步。從那以后，他再也沒剩過飯，做其他事情也知道先考慮后果再行動了。
尺有所長，寸有所短。每個孩子都有優(yōu)秀的一面，也有自身的弱點。輝輝在知識方面很擅長學習，四歲后已經(jīng)認識了不少漢字，5歲基本上可以自己看書。但是，動手能力很差，協(xié)調(diào)性更差。剛上中班的時候，萬老師上畫畫課，他總是不動手，怕自己畫得不好挨批評。萬老師及時的和我溝通，并建議我買些簡單的涂色書給輝輝在家練習。同時，我和老師還約定好，告訴輝輝這是作業(yè)，每天要完成一頁，萬老師要檢查的。涂得認真會得到老師的表揚和媽媽的獎勵。經(jīng)過一段時間的訓練，在我和萬老師的不斷督促和表揚下，輝輝明顯有了較大的進步，同時自信了許多。
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育兒心得淺談
昨天接到余老師的電話，說要我寫一篇育兒心得的稿件，與其他家長一起分享經(jīng)驗。乍聽到，有受寵若驚的感覺，誠惶誠恐般。喜的是小家伙在幼兒園還算可以，表現(xiàn)中規(guī)中矩，沒辜負老師的諄諄教導與家長的殷殷期望，獲得了老師的認同與贊許。作為家長是由衷的高興與感激的，辛苦的汗水，沒有白費。然而，“知子莫若父”，兒子落伍的、要改進的地方，還是很多的。作為父親，還要繼續(xù)努力恪盡父親職責?！案锩形闯晒Γ彷吶孕枧Α薄；炭峙c擔憂的是，鄙人教子實在沒什么經(jīng)驗，不算咋的，更遑論什么心得。就算將這些摸索的經(jīng)驗寫出來，恐怕也會貽笑大方，誤人子弟的。況且，我的文筆也不好，即使一些有益的嘗試，寫出來恐怕也變了味兒。
但老師竟然說我的文采好！盡管我的文章有對不起觀眾的自知之明，也不咀嚼老師的話是否過譽之辭、嘲諷之意。贊美的話還是很受用，沖著這話，容不下半點推搪，就答應了約稿的請求，先不管寫出來的是啥子丑寅卯。
給點陽光就燦爛，小樣的。贊美的話，誰都愛聽，人性的弱點，虛榮心作怪，小朋友亦難免。言歸正傳，在我看來，贊美是對幼兒教育的一個很有效的切入的手段，但不要作為目的。在孩子面前，永遠不要吝嗇你的贊美之辭，充分發(fā)揮?！澳阏姘簟?、“你行”、“很厲害”、“VERYGOOD”這些辭句可以套上用場的。
這不是我的高論，是教育專家總結出來的。我不遺余力的嘗試，認同這確實是行之有效的好方法，可以借鑒。但不能流于形式，要中肯，要到點子上，把握分寸，讓孩子覺得很舒服，很受用?；⑨躺砩系拿刹灰獊y摸。
“不要欺騙孩子”，不要以為你的孩子很容易騙，孩子的分辨真善美的能力逐漸形成。我們要培養(yǎng)孩子誠實守信的人格。“口惠而實不至”，做人的大忌，育兒亦然。曾經(jīng)，如果我孩子不聽話，我哄得實在沒辦法拗過他，騙他聽話就買什么什么的玩具。結果沒買，后來孩子鬧情緒。再用這方法，孩子知道是騙他，方法失效了。最后我還是“屈服”，或者說是“補償”給他買了玩具。當然，這種短視的買玩具哄孩子的方法非常不可取。我在這里提出，只是作為個反面教案來說明一下不要輕易欺騙孩子?！拜p諾寡信”，家長將來要為孩子的行為買單!
在孩子面前保持微笑。家長的情緒是會影響的孩子的，所以有什么不開心、憤怒等情緒避免在孩子面前流露。不要給孩子分憂，以免影響到孩子的身心健康。孩子身、心的健康是相互影響比較大的，而微笑是一劑天然的良藥?？吹胶⒆拥男θ荩议L的心情也舒坦的，相融共生。人總有缺點，看到孩子淘氣再三，我有時也會克制不住的憤怒，恨不得就要用上大棒政策、巴掌專權。我要檢討。冷靜下來時候，我會為有這樣的企圖而歉疚。盡管是企圖，永遠不要有這樣的想法。如果真的傷了孩子的心，放下家長的架子，給孩子道歉并安慰。坦誠地微笑，并保持微笑。
輔導孩子閱讀唐詩，宋詞在幼兒階段不提倡?？粗⒆訐u頭晃腦、似模似樣的念詩，那種趣稚令人忍俊不禁。不勉強孩子懂詩的意思，培養(yǎng)一下興趣，與將來能不能成為詩人當然無關。中國傳統(tǒng)的文化博大精深，源遠流長。以詩為鑰匙，期待將來去開啟那扇門。知識與文化是兩回事，我們的知識在豐富，傳統(tǒng)的文化卻在衰落。這是題外話，啰嗦一下。
我們中國人的小孩子普遍被認為獨立能力差、動手能力差，什么事情都不會做。這些觀點我們得接受，很痛苦的事情。讓孩子背上這樣的罪名，責任不僅僅在家長，老祖宗也有不可推卸的責任。在傳統(tǒng)的文化里，推崇“君子動口不動手”，“不敢為天下先”。內(nèi)斂的性格，含蓄而拘謹，決定缺乏創(chuàng)造與冒險的精神。現(xiàn)在不是問責的時候，是該深刻的自我反省，解決歷史遺留問題，讓下一代為我們重新去贏得應有的尊重。我會放膽去讓孩子嘗試做一些力所能及的事情。譬如，裝飯，穿衣服，拼積木等等，而不加以盲目的干預。即便搞砸了，對孩子來說也是一筆寶貴的經(jīng)驗財富。大人的世界里講究“用人不疑”，對自己的孩子也不應該抱懷疑的態(tài)度。
引導孩子認識社會。社會是生存的平臺，孩子將來的生存必定是要建立在這個平臺之上。否則，是會被社會所遺棄的。雖然這是個很抽象的概念，但我覺得也有必要對孩子從小開始一點一滴地引導，啟發(fā)，認識。譬如，馬路上什么是斑馬線，要“紅燈停，綠燈走”。超市里，自覺排隊買單，什么是消防通道，火災該如何逃生等等。垃圾要丟在垃圾桶，平時我看到我的孩子能把垃圾拿在手里走出很遠，然后再把它扔進垃圾桶，我是“看在眼里，喜在心里”，一個有社會公德心的孩子讓家長覺得臉上有光啊。
幼小需學禮。社會有行為規(guī)范，從道德層面上去約束，就有了禮。廣義的禮不去考究，簡單討論禮貌和孝悌。三字經(jīng)里“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨”，這些典故傳誦千古，相信大家耳熟能詳。孝悌的精神是我們優(yōu)秀文化的精髓，在現(xiàn)代的社會觀點看來，仍然是值得稱道的。但現(xiàn)在我們似乎把握不住那種精神，“道之遠人”。甚至連簡單的禮貌都不懂了，“尊老愛幼”成了空談。說到這點，我有點愧疚，恕我教子無方，小崽子實在不太懂得禮貌，我檢討。很期待通過各方面的努力，小孩子能有所長進，不能失“禮儀之邦”的“禮”。
“家園共育”，這是個很重要的觀點。要讓孩子在“園”中找到“家”的歸屬感，“不吵嘴，不打架，親親熱熱是一家”；而在“家”中延續(xù)“園”教的氛圍，后勤與前線，“家園”一體、共存。雙管齊下兩手抓，不能松懈，一個巴掌拍不響。如果孩子有什么不懂，做得不好的話，絕不扯皮，亦不埋怨。作為家長，責任不可推卸，我會自我檢討。這是為人與處事的準則，對于孩子也是很好的人生一課。教育的目的，不僅僅是知識與能力，教會孩子做人，那才是最神圣的使命。
扯得有點遠了，不著邊際的“心得”，拙筆讓各位見笑。但希望不計較于形式，從中可以挖掘到積極而有益的元素。對諸位寶貝的教育可做參考的話，善莫大焉。
聽我華強，蕓蕓小兒之書聲，何其朗朗！
感謝可敬的老師，大愛之下，青澀小苗定長成參天大樹！
中二班胡駿宇家長
2009.11.27
育兒心得：淺談育兒教育
育兒教育是一項艱巨復雜的工程，也是一門學問，說實話，我也是初為人母，在育兒方面也是在孩子的成長過程中，不斷的摸索學習，在網(wǎng)絡上瀏覽了眾多的育兒經(jīng)驗，也翻閱了不少育兒書籍，但在執(zhí)行的過程中卻是困難重重，孩子往往不按套路出牌。根據(jù)我女兒的成長歷程，我簡單的說一下這三年多來和女兒相處時的一點心得，在這與大家一起分享。
一、讓孩子做好自己
其實，有段時間我常常懊惱，因為我看到了同齡的孩子都在學各種各樣的東西，如英語、畫畫、舞蹈等等，而我什么也沒有報，我怕孩子將來比人家差，也怕孩子不夠優(yōu)秀。更有段時間，我常因他人對孩子的評價而思考，讓我覺得我是不是應該讓孩子學些東西了，在欠缺的地方多花點力氣讓她更突出些?？勺罱K，我什么也沒做，孩子還是做她喜歡做的事，看書，畫畫，隨意涂鴉。我會慢慢去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,然后讓她來選擇自己喜歡的事。不需要比較，不需要竟爭，我相信她能把自己做到最好，只有做好自己的人才會找到真正的快樂。
二、教孩子學會愛，學會分享。
有次在朋友家，朋友家切西瓜，一歲多的寶寶首先把西瓜拿給奶奶，然后叔叔……最后她才拿起一塊自己吃。朋友很吃驚，我也恍然，慢慢回想才知，在家里每次吃東西，我就會說寶貝把這個給奶奶，她樂呵呵的給奶奶送去，再來，我說把這個給爸爸，她又拿了給爸爸，最后說這個是你的哦，寶貝往往更開心，因為她聽到了夸獎，覺得自己真的很棒，下次你不用再去安排，她很自覺的這么做，也許這種無意識的行為，她養(yǎng)成了不吃獨食的習慣，讓生活也充滿了愛。
現(xiàn)在孩子基本上都以自我為中心、獨占性強。我們常常能目睹這樣的情景:兩個孩子為了同一件玩具發(fā)生爭吵甚至打斗;有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩，也不愿把它讓給別的小朋友玩。孩子的這些行為都是自我中心化的外在表現(xiàn)。為了使今后的孩子自身行為適應社會需要，以及美德的培養(yǎng)，我們應積極的來幫助他們學會“與人分享”，消退他們以自我為中心的心態(tài)，促進孩子的社會性發(fā)展。如：互換玩具，把玩具分享給同伴玩，同伴也會把玩具給自己玩，這樣就可以玩兩個玩具等。
三、給孩子讀書
美國前第一夫人芭芭拉·布什曾撰文說，給孩子讀書是一種最好的教育方式，它是家長送給孩子的一件終生享用的最佳禮物。給孩子讀書既能養(yǎng)成孩子愛學習的習性，培養(yǎng)他的健康人格，又能為孩子提供一種快樂的生活方式。
在我女兒剛出生后，我就給她看些圖片（像水果面孔等），那時只是想通過形象記憶加想象可以提寶寶孩子的注意力。在幾個月大時，我已經(jīng)開始給她買書，那種硬皮的書，因為怕她像看紙就撕碎那樣撕破，很奇怪的是她并沒有去撕書，反而她很愛惜，喜歡上面的圖畫，學著大人的樣子翻來翻去，還煞有介事的咿咿呀呀，我忘不了給她在超市指著水果告訴是什么水果再回家看到書上水果圖片那種興奮。也許是通過讀書，孩子說話比較早，吐字清晰。有段時間流行“湯姆貓”，她喜歡對著唱歌啊、說話，她聽到湯姆貓重復她的話語，開心的拍手?，F(xiàn)在我會錄下孩子背誦的詩歌或帶韻律的兒歌，讓她事后能聽見自己的聲音。我發(fā)現(xiàn)這樣做不僅能給孩子樹立信心，而且還能促進他語言能力的發(fā)展。我女兒喜歡看書，晚上要是貪玩，不想去刷牙洗臉，我只要說快去刷牙洗臉，一會講故事，那速度明顯快多了。現(xiàn)在講故事，我會講一遍然后提些問題或者讓她給我講一遍，隨著孩子口頭表達能力的增強，她就會明白這個練習，并在你給她讀她最喜愛的故事時，開始問你問題，會主動思考，會不停的探索。
以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，如果想給孩子一個快樂的人生，我們應該做的還是“引導孩子前進的老師”而非“指揮演員的導演”。
轉眼，兒子四周歲2個多月了。都已經(jīng)上幼兒園了，也更加懂事乖巧了，全家人爺爺、奶奶、爸爸、媽媽我們都是一樣的愛著他，都希望寶貝能健康快樂的成長。這次受老師之托，讓帆媽寫一些育兒心得，帆媽很緊張，不知道如何著手，就淺談一下生帆后的點滴回憶吧，談不上什么經(jīng)驗。
剛懷上帆的時候，帆媽也進行了一些胎教，雖說并不一定是有效的，但懷上帆的時候帆媽每天保持愉悅的心情，盡可能的遠離輻射，因為那時單位正好都還沒有配置電腦，手機也是盡可能的少用，有空之余，盡可能聽些輕音樂或是胎教音樂，但自己一定要用心去感受音樂帶給人的輕松心境，這樣也會更有利于出生后的寶寶性格的完善。每天早上必吃一個蘋果，平時有空帆媽也喜歡翻閱一些健康保健方面的報刊，無意中發(fā)現(xiàn)有科學依據(jù)證明孕婦每天吃一個蘋果而且是早上吃，更有利于寶寶聰明健康，因為蘋果是智慧果，準媽媽們都希望自己的寶寶出生后能更加聰明，更加健康，而且也會使出生后的寶寶皮膚更好白析健康，所以帆媽每天都堅持著，還有那自己并不喜歡吃的牛奶，還有孕婦維生素等，不管是哪位準媽媽，只要為了肚中的寶寶更加聰明健康，做什么都是值得的。大家可能會覺得帆媽太過重視，有的媽媽會說我懷孕的時候什么都沒講究，寶寶一樣很健康、很聰明，是的，這得看個人的想法，不能一概而論的。
從孩子出生后，帆媽很注意早期智力開發(fā)，記得懷帆那時還在杭州函授大學的時候，專業(yè)是心理健康教育學，那時帶著肚子里的帆聽著講師們的課，正好是有關如何早期智力開發(fā)自己的孩子？使帆媽受益非淺。更加喜歡上了這個專業(yè)，0-3歲是智力發(fā)展的關鍵，帆媽心想居然生了寶寶，讓寶寶更加聰明點，也不嘗是一件好事，當然帆媽也不會特意如何如何去怎么開發(fā)寶寶智力，也就是憑自己的興趣愛好，多看育兒方面的書籍后才有所感悟的，出生一個月時我給帆買了一套色彩鮮艷的迪孚全套搖鈴，因為書上說出生一個月的寶寶雖然還很小，但我們不要以為他什么都不懂，要多跟他說說話，多逗逗他，用色彩鮮艷的玩具或者響聲來引起他的注意，搖玲就是首選之一，對于早期大腦開發(fā)也是有利的，帆媽就這樣試著，不管以后寶寶會不會真有效果，但只要我試了就不會后悔。
四個月后寶寶寶開葷了，那時家里的老人就開始給帆喂輔食了，還開始喂米飯了，當時我看到后就非常著急，因為書上寫沒長牙的寶寶不能吃飯，我就阻止了讓老人不要喂飯給帆吃，因為這樣對腸胃不好，這時原本什么都愛吃的寶寶就開始受我影響了，吃方面越來越挑食了，一想到這件事，帆媽就非常后悔，這也成為我現(xiàn)在還是經(jīng)常被老人家就是我媽常揭的的傷疤，嘴里經(jīng)常叨嘮我，說都怪我那時在寶寶什么都愛吃的時候不給他吃，現(xiàn)在什么都不喜歡吃。是啊，因為有時并不一定都得按書上的理論喂養(yǎng)才是正確的才是最好的，有時老人們的喂養(yǎng)心得并不是無用的，因為他們是過來人，有著一套喂養(yǎng)經(jīng)，雖然并不科學，但還是很適用的，這點上，帆媽是得好好反醒的，估計這輩子也是沒有辦法挽回了，因為現(xiàn)在幾乎都只生一個孩子了，哈哈，可每日帆喝的奶粉中還是添加了蛋黃，腦黃金還是及時補充進去了。
五六個月后，帆媽專為寶寶買了聽兒歌、唱童謠的光碟，還附贈彩色拼音書本，雖說寶寶還太小眼睛發(fā)育還沒完善，最好不要看電視，這點帆媽自己也知道，可還是把帆放在遠遠椅子上讓他看著屏幕上出現(xiàn)鮮艷的畫片，聽著DVD里面小朋友們動聽的兒歌聲，說也很奇怪，當時帆帆很喜歡聽兒歌，雖說他的視線不一定很遠，但他還是很認真的盯著電視的屏幕，非常的享受其中，當然，帆媽最最擔心就是怕帆長大后視力會受影響
育兒心得：淺談家庭教育
首先，我并不是有著豐富經(jīng)驗的教育專家；其次我在孩子的教育方面沒有取得任何成就；并且我的孩子也沒有特別值得稱道的地方。通過這幾年跟孩子的相處，在不斷的學習和摸索中，我慢慢悟出了一些道理和感觸。在此，謹以此文跟大家分享一些育兒經(jīng)歷和感悟。
現(xiàn)如今，孩子的教育問題不再依托于學校和老師了，家庭和家長在教育方面起到了越來越重要的作用。教育孩子的主要責任在于家長，試問如果家長都不關心自己的孩子，誰還會更在乎呢？
我們這里所指的教育，不僅指學習成績好，我想當代的家長更重視的是孩子全方面的素質教育，如良好的習慣、健康的人格、端正的品格以及各方面的能力。特別是在幼教階段，良好習慣、性格的養(yǎng)成尤其重要。
我個人覺得家庭教育主要分為以下幾點：
一、良好的家庭環(huán)境
家長要給幼小的孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。這里的環(huán)境并不是指有富裕的生活條件，而是良好的家庭教育氛圍。讓孩子覺得我是有人關心的，但卻不會被溺愛，當犯了錯誤時，也會受到批評與指責。
創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，我覺得注意以下幾點：
1、不要一味地夸獎孩子
我覺得現(xiàn)在的孩子都十分聰慧，每個家長都會覺得自己的寶貝是異于常人的聰明。但是記住即使你的孩子是個天才，也請你千萬不要當著孩子面夸獎他“聰明”！因為“傷仲永”的故事告誡我們天才沒有后天的努力也會變成蠢材。何況在中國的傳統(tǒng)思維中“聰明”意味著“少付出、多回報”，當孩子的自我定位成“聰明”時，他就會漸漸地放松自己過多依賴于先天的天賦，而忽略了后天的努力。所以，不要讓孩子覺得自己是“聰明”的！我們可以適時地鼓勵孩子具體的內(nèi)容，比如畫得漂亮、自己的事情自己做等等。
2、不要一味地批評孩子
當孩子犯錯時，我們可以批評他，但是不能過分打壓孩子，這樣他在做事情時會有挫敗感，下次可能他會選擇直接放棄了。而且上幼兒園的孩子已經(jīng)擁有了自尊心，當我們當著大家的面批評他們時，他們的自尊心會受到傷害，這樣的批評會適得其反。特別是小男孩犯錯時，我們可以顧及到他小男子漢的面子，私下跟他交流。還有的家長在孩子犯錯時，克制不住自己的火氣，可能會選擇“暴力解決”。打罵孩子是不可取的，一則人在怒極時下手會不知輕重，對孩子造成肉體的傷害；二則孩子在被打的過程中，他也學會了“暴力”，久而久之你會發(fā)現(xiàn)他不知何時也學會了打人。
3、不要制定多重標準
這里的多重標準包括幾個方面：一是不同的人制定了不同的標準，如媽媽說不能玩手機，爸爸說可以玩手機，此時孩子就產(chǎn)生了疑問到底哪一個標準才是正確的？二是不同時期有不同的標準，比如今天可以玩手機了，明天又打一頓說不可以了，同樣讓孩子產(chǎn)生了執(zhí)行的矛盾。這點還體現(xiàn)在，當其中一位家長在批評教育孩子的時候，其他家長千萬不能執(zhí)反對意見。這樣不僅降低了家長的威嚴，事倍功半，也會讓孩子產(chǎn)生疑惑。因此當有人有反對意見時，請不要在孩子面前表露，請家長們私下解決！
二、家長要以身作則
父母是孩子的第一位老師，孩子的一切好習慣壞習慣，不會是天生就有的，一定是后天慢慢養(yǎng)成的。孩子的模仿能力是極強的，當我們在不經(jīng)意間會把一些行為灌輸給了孩子，比如罵人、打人等壞習慣。也許只是家長的口頭禪，但是不明事理的孩子聽多了也會學會，他會在不經(jīng)意間表現(xiàn)出來，而且一旦養(yǎng)成習慣要戒掉就要付出很大努力了。所以家長在要求孩子不能這樣不能那樣時，先審視一下自己是不是做到了自己的要求，比如不允許孩子玩手機，自己卻在孩子面前手機不離手等。
平等對待
平等對待是指對待孩子要和對待大人一樣。一方面，不要插手孩子的世界，當孩子與孩子之間發(fā)生爭執(zhí)時，大人請勿參與，孩子們有自己的社交方式，大人的參與會讓單純的事情變得不單純；另一方面，一些事情需要孩子獨立完成的，家長也不要插手，孩子們需要自己自由發(fā)揮的空間，許多事情家長幫忙做了看似不經(jīng)意的小事，而孩子們失去的是一次鍛煉機會，學會了依賴，當孩子們沒什么可依賴時他們還是得靠自己；還有一方面，一件事情如果孩子不應該做，那么家長也不要去做，不然孩子會覺得不公平。
最后一點，也是最重要的一點，就是“陪伴”。父母的陪伴沒有任何東西可以替代，再精彩的電視節(jié)目也比不上一次親子游，再高級的播放工具也比不上一次親子閱讀，再高檔的玩具沒有家長陪同也顯得很無趣。大人的世界很大，孩子只是我們生活中的一部分，雖然是很重要的一部分；但是孩子的世界卻很小，家長幾乎占據(jù)了他們?nèi)康男⌒∈澜?。所以看看他們期待的小眼神吧，放下手中的瑣事好好陪陪他們吧，想想孩子的世界正慢慢變大，家長占據(jù)的部分在慢慢縮小，他們那么依賴那么親近我們的時光也就這么幾年啦！
我的育兒心得
我們是夫妻二人自己帶孩子的，在辛苦的同時也積累了一些教育孩子的經(jīng)驗，希望對別的家長朋友們有所幫助。
父母是孩子最最親近的人，孩子與父母生活在一起，時時刻刻受到父母的影響，如家庭成員和睦，父母恩愛、相互尊重，注意環(huán)境整潔、習慣良好、生活有規(guī)律，并能科學育兒，孩子就能身心健康地成長。反之，父母不講衛(wèi)生、不學知識、忽視教育，孩子就得不到合理的保健和培育，也就不可能健康成長。這說明父母在家庭生活中，必然一開始就成為孩子的教師，每時每刻都在教育著孩子。
要讓孩子擁有自主的選擇權。孩子雖小，卻有自己的思維模式，父母強加的選擇會造成他們潛意識上的不快，讓孩子選擇自己喜歡的食物、玩具甚至電視節(jié)目將有助于他們時刻保持愉快而舒坦的心情。
要教會孩子與人和睦相處。孩子與大人一樣，也需要一定的人際關系與社交圈。作為父母要盡量幫他們制造與其他孩子相處的機會，讓他們學會如何在集體中尋找歡樂。
不能過分溺愛孩子。不能無條件，無止境的滿足孩子的要求，物質上過分的給予并不能帶來孩子精神上的快樂，我們要讓他們學會發(fā)掘更多物質享受之外的快樂。
要培養(yǎng)孩子堅強的品格。生活不是一帆風順的，遇到困難、挫折之事十之八九，沒有堅毅的品格，那多半的人生將在痛苦中度過。只有具備了頑強的意志和不懼艱難的勇氣，才能在逆境中尋找出路，感受快樂。
過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當已經(jīng)有人對某件事向他提出批評候，再在旁邊橫加指責，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就應該心平氣和地、耐心地教育他，先通過講故事的方式讓他自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的行為進行對比，讓他知道自己的過錯，最后表揚一番他的長處，告訴他這件事雖然做錯了，但是沒關系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使他找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。
耐心教育，講清道理：對孩子的教育不能操之過急，需要有耐心、不厭其煩，對他的要求要明確，不能含糊其詞。講的時候要具體盡可能的將事情跟他解釋說明。
讓孩子幫忙做事：平時在家我總是讓孩子做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓他幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能在小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。
鼓勵孩子多談關于他自己的事。家長關心孩子，不僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽”。這個“聽”，就是要鼓勵孩子多談談自己的事情。比如，孩子在學校里的交友問題，你可以通過老師進行了解，同時也要注意聽聽孩子自己是怎么說的。這樣直接溝通的方式，不同于家長單方面的說教和灌輸，而是由孩子引導，在這種直接的溝通中，你可以了解到只用“看”了解不到的情況，從而針對不同情形對孩子進行正確的引導。
以上是我們對孩子教育的一些心得，希望大家在和孩子的生活中有所幫助的同時還能有所啟發(fā)。最后祝大家都能不用為教育孩子而心煩，也愿孩子們都能成長為有用的人！
淺談育兒心得：教育要從生活開始
入職三個月了，接觸了很多的孩子們，從他們的行為習慣上，我有了些許思考。
1.在孩子面前，請盡量少玩手機！
那天我組織孩子們做練習，在一張表格中選出爸爸媽媽最喜歡的運動，跳繩、跑步、游泳，等等。這時我看見一個孩子糾結了半天也沒選出來，她對我說：”楊老師，我真的不知道選哪個，因為我的爸爸媽媽每天只會玩手機?！拔耶敃r心里一顫，百感交集。同樣是年輕人，我很理解家長們玩手機的心情。但是既然為人父母了，就多為孩子考慮吧，你的一言一行都會對孩子產(chǎn)生影響。不要以為你一邊玩手機，一邊坐在孩子旁邊就是陪孩子了。請你抽出一些時間，全身心專注地陪陪孩子
2.當孩子遇到困難時，不要下意識的立刻去幫他
宇沐的奶奶對他照顧有加，什么都幫他做，導致他的自理能力比別的小朋友差。那天玩跳繩，小朋友們拿著卷成一團的跳繩開始解它。這時宇沐對我說：”老師，我這個解不開?！拔铱戳艘谎?，他的跳繩確實纏的比較緊，我下意識的正要幫他去解開。這時我突然想了一下，對他說：”你自己去解，試一試?！拔乙恢痹谟^察他，他摸索著、嘗試著，過了一會，自己真的解開了。我思考著，或許大人們那種”充滿愛的下意識的”幫助，真的會在不知不覺中導致孩子們原有能力的喪失。
3.孩子的內(nèi)心世界遠比你想象中的要復雜
雖然他看上去是那么的小，其實他有著強烈的自尊心，在跑步比賽中失敗，他會急的掉眼淚。孩子的內(nèi)心情感很細膩，上課沒帶筆，不敢找小朋友借，因為怕被嘲笑。有的孩子還有自己喜歡的人。父母除了對孩子給予各方面的關心和照顧之外，還要注意從細小的方面觀察自己的孩子，走進孩子的內(nèi)心世界。
4.家長關心的問題或多或少的決定了孩子的發(fā)展
一直認為，沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。孩子的天性是一方面，但更多取決于家長的教育。有個孩子總是我行我素，從來都不嚴格要求自己。晚上接孩子的時候，他的家長問老師從來都只有兩個問題：“睡午覺了嗎？大便了嗎？”三年來一直如此，從沒問過第三個問題。而其他的家長總是會問：“孩子今天表現(xiàn)怎么樣？“孩子的健康固然是最重要的，但是也要關注一下其他方面的發(fā)展。如果你忽視了某些東西，那么你的孩子很有可能就在這些方面輸給了同齡人。
5.培養(yǎng)孩子良好的行為習慣
有個孩子吃飯的時候，右手拿著筷子，左手也不扶著碗，而是在空中比劃著。提醒了很多次，還是改不了這個壞毛病?？梢钥闯?，他在家的這種行為，家長是沒有糾正過的。也許認為，孩子還小。殊不知，其他的孩子早就養(yǎng)成了良好的行為習慣。每個家長都愛孩子，認為自己的孩子就是精英?？墒撬麄儏s不知道，孩子在幼兒園里，這一比較，有些方面真的是落后于同齡小朋友。幼兒的可塑性強，是養(yǎng)成良好行為習慣的關鍵時期。僅靠教師的力量是不夠的，家長要協(xié)助教師，做到家園統(tǒng)一。在家也要培養(yǎng)孩子：站有站相，坐有坐相，吃飯不挑食，講文明，有禮貌，說普通話，關愛他人，自己的事情自己做，按時睡覺，不許大喊大叫，等等。
6.永遠也不要當著孩子的面吵架
經(jīng)常有小朋友對我傾訴：”老師，我的爸爸媽媽昨天又吵架了。老師，我的媽媽罵我爸爸是神經(jīng)病。老師，我的爸爸打我媽媽了。。?！安灰J為孩子很小，聽不懂你們之間的口角。父母吵架會給孩子帶來心理壓力，但又不敢對你們說，只能向老師傾訴。
教育，從來都不是一件容易的事。在生活中的方方面面，各個細節(jié)，都存在著教育，需要你有一雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)，有一顆耐心去實踐。教育出一個優(yōu)秀的孩子，將是你一生中最有成就感的事情。父母們和準父母們，加油吧
淺談育兒心得：同成長，共進步
伴隨2017年的到來，我們家xx已經(jīng)5歲了，從曾經(jīng)只會咿咿呀呀的小寶寶成長成了如今的“小大人”。曾經(jīng)的小寶寶也逐漸有了自我意識、自我主見和探知能力，經(jīng)常會問“這是為什么，那是為什么”?？粗鴛x一天天的長大，作為父母的我們也和他一起慢慢成熟。下面就來分享一點我們的體會：
尊重孩子的提問，注重智力培養(yǎng)。這個年齡段的小朋友，經(jīng)常喜歡提問各種問題。面對xx的提問，我們都會認真地回答，哪怕只是認為很簡單的問題。平時我們也經(jīng)常給他購買一些智力開發(fā)，繪圖繪畫等方面的書籍，陪他學習，增強他對身邊事物的了解。我們給他講故事，我們講一次故事，然后讓他自己再講一次給我們聽，來培養(yǎng)他對學習的興趣。
關注孩子獨立性的培養(yǎng)。xx在一天天長大，自己有了獨立思考能力。我們不能因為是家長就要求孩子什么都聽你的，我們需要傾聽孩子的心聲，對待孩子就像朋友一樣。在平時我們經(jīng)常聆聽xx的想法，遇事和xx多商量。作為父母要學會換位思考，如果是我們自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式，自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。要讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間。
糾正孩子的虛榮心。xx從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時候他看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等他讓他，有時候干脆哭鬧。這時候我們就教育他，第一是要自己努力爭取的，如果自己努力了仍然不是第一，那也沒關系，因為不是每一件事情都一定要爭第一的。如果你的朋友拿第一了，你也應該為他感到高興。后面他就慢慢懂了，再也不會因為沒有拿到第一而哭鬧了。
給孩子自信。xx在家里是很活潑、好動的孩子，喜歡唱歌、跳舞，但是在新的環(huán)境中就比較膽小，每次在小區(qū)活動場玩都不敢主動結交新的小朋友。這是缺乏自信的表現(xiàn)。平時我們就鼓勵他主動與其他小朋友接觸，結交了新的小朋友就給予表揚。我們也通過親子游戲，讓他介紹自己在幼兒園的同學，教我們在幼兒園學到的知識來鍛煉他的自信。
我們也會給孩子一個良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松。周末我們會去公園曬太陽，吹泡泡。當孩子自己享受整個過程時，不管結果是什么樣，我們都會去鼓勵他，在這個過程中他學到的是我們無法用語言能教會他的。
以上只是我們一點初淺的育兒心得。初為人母的我們，一切都需要摸索。相信大家一定有比我們更好的育兒方法。當然，教育孩子需要整個家庭齊心合力，同時還要配合幼兒園老師做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
第一眼看見小寶寶的時候，心里不禁一陳激動，是你嗎?你就是那個在媽媽肚子睡了十個月的寶寶嗎？紅紅的小嘴、大大的眼睛、一頭黑黑油油的頭發(fā)，那一瞬間就不可救藥的愛上了她，都說孩子是兩個人的結晶，是大人生命的延續(xù)這話一點都不錯，寶寶基本上是取了我們倆人的優(yōu)點。有著媽媽清秀的面貌，爸爸極具發(fā)達的頭腦，從很小的時候，我們就注意到她聰明的地方，比如很早就開始咿呀學語，能跟著音樂的節(jié)拍扭屁股，六個月的時候就想學步，但由于孩子出生前，我們就買了許多的育兒方面的書認真讀過，知道孩子早學走路不好，要先從爬開始學起，所以我們就把寶寶放在一個人墊子上開始教她爬行，開始寶寶沒弄懂大人叫她干什么，也不會爬，居然往后倒著爬，逗得家人哈哈大笑，經(jīng)過幾個月的精心準備，終于寶寶正式開始學步了，把她靠在墻上站好，大人離開幾步，拍手示意她走過來，她勇敢的邁出了人生第一步，很快幾乎沒怎么費勁，寶寶已經(jīng)學會走路，但還是走得不是太穩(wěn)，這時候我們買了學步帶給她穿上，大人手里牽好，在她要跌倒的瞬間拉起她就可以了，接下來等她真正可以自己走路的時候，摔跤是不可避免的，這也是從書上學到的，大人不要太過心疼孩子。摔倒了要讓她自己爬起來，我們每次都是用鼓勵的口氣，激勵她自己爬起來，當然這么做也引來不少議論，說這些大人很是狠心，小孩摔跤了都不知道扶一把的，聽到這些話心里很不是滋味，她們哪里知道此時我們心里不知道有多心疼，但為了寶寶，堅強自立的個性，我們不被人理解也無所謂。有一天，當同時玩耍的兩個小孩跌倒后，一個“哇”的一聲大哭起來，趴在地上，眼睛看著大人，等著過去抱，而寶寶卻自己爬起來，并走上去扶起那個還在哭的小孩，小孩的大人驚訝的說：“呀，你的小孩真乖不但自己沒哭，還知道扶其他的小朋友，你的小孩是怎么教育的？”這時我們相互一笑，心里別提有多么美了，在孩子的教育上，我們早就統(tǒng)一了口經(jīng)，不管是誰在教育，用什么方法，另一人決不插手，就算有不同的意見，也要背著小孩協(xié)商解決，比如小孩子做錯事了，爸爸懲罰性的打了寶寶小屁屁，媽媽看了再心疼也不能護短，要說打的對，不聽話的小朋友沒人喜歡，這樣才起到懲罰的作用，我看到很多例子，大人在懲罰小孩，老人上去護短，這樣不但小孩沒有意識到做錯事了，還增加了孩子的驕橫的脾氣，下次再想管就很難了。
本來每個都是一塊璞玉，不雕琢怎么成器，看世間哪個偉人，每個成大家者，無不是從小接受嚴格的教育，所以剛有孩子的時候，我們已經(jīng)商量好了，為了孩子的成長讓她從小吃一點點苦，是有好處的，但在怎么懲罰的問題上，我們也是花了點腦筋的，從書上，網(wǎng)上，電視上各種渠道，去探討，最后得到一個比較科學和人性化的方法，在小的時候，可以用隔離冷處理的方法，比如小孩發(fā)脾氣扔東西了，這時可以把她抱到另外一個房間，規(guī)定三分鐘或者五分鐘，站好，不許亂跑，認錯了才能出來，實際用了后發(fā)現(xiàn)效果十分好，這樣還不用打屁屁了，但只適合1-3歲，3歲以后就要懲罰打屁股了，而且一定要打痛，讓孩子記住，接受懲罰是很痛苦的事情，這樣多用警告，少用懲罰，就可以達到教育的目的。
在孩子很小的時候，我們就開始告訴寶寶自己的事情自己做，現(xiàn)在的她能夠自己解決的事情一定自己做，別人幫她都不行，我們還告訴她愛勞動，尊敬老人，這點她做的十分到位。每天她會給下班回來的爺爺開門，要是有時候其他人開門了，她還非不行，要關了門重新開了才罷休，愛勞動的她也得到實惠，由于經(jīng)常做些小家務，使得她的動手能力特強，什么手工，折紙，都做得非常好。
這就是我在教育孩子方面一些初淺的經(jīng)驗，讓我們大家共同探討育兒之路吧！
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