拐角處帶來(lái)的樂(lè)趣

德育處幼兒園工作計(jì)劃。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《拐角處帶來(lái)的樂(lè)趣》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“拐角處帶來(lái)的樂(lè)趣”！

班級(jí)里的區(qū)角活動(dòng)時(shí)間是最受孩子喜歡的時(shí)候，因?yàn)橹挥性谀莻€(gè)時(shí)候孩子們有自主游戲的時(shí)間，他們想玩什么游戲不玩什么游戲，今年班級(jí)里開(kāi)設(shè)了一系列有關(guān)汽車制造等一系列的區(qū)域活動(dòng)：有開(kāi)車區(qū)，汽車圖書(shū)區(qū)，拆裝區(qū)，制造區(qū)。每天十點(diǎn)區(qū)域活動(dòng)的音樂(lè)一響起，孩子們就會(huì)小屁股坐立不安了，如果我們第二節(jié)課上得比較長(zhǎng)一點(diǎn)，他們馬上會(huì)提醒我們說(shuō)，老師區(qū)角的活動(dòng)時(shí)間到了。呵呵，一群可愛(ài)的孩子們，經(jīng)?？梢越o我們帶來(lái)歡笑。我們總是讓孩子自由選擇各個(gè)區(qū)域去活動(dòng)，但因要考慮到孩子之間的互相促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的因素，我們往往會(huì)幫助孩子們來(lái)互相搭配的玩游戲。這樣一來(lái)，利用游戲時(shí)間可以讓孩子們得到更大的鍛煉和提升，動(dòng)手差一點(diǎn)的孩子會(huì)跟著能干一些的孩子學(xué)習(xí)到很多方法。不肯動(dòng)手操作的孩子會(huì)受到別人的影響也會(huì)動(dòng)起手來(lái)制作，所以在汽車制作區(qū)一周下來(lái)可以看到很多孩子們的作品，有的比較豐富，有的比較簡(jiǎn)單，最簡(jiǎn)單的我們也會(huì)給孩子一顆星星的獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)溵發(fā)他下次制作的興趣。最讓我們欣慰的是拼裝區(qū)里，從最開(kāi)始只會(huì)敲打到現(xiàn)在會(huì)把整個(gè)車子拆下來(lái)了，再全部裝好，兩個(gè)星期的時(shí)候就讓孩子們熟悉了一輛車的結(jié)構(gòu)拼裝。但也有部分孩子到目前前為止沒(méi)有拆裝過(guò)，我們都有記錄，為了發(fā)展每個(gè)孩子的能力，我們會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)ッ總€(gè)區(qū)域游戲，去嘗試。小司機(jī)這一游戲我們?cè)鎏砹私煌ň?，所以每次活?dòng)開(kāi)始都會(huì)有孩子去爭(zhēng)著做交警，感覺(jué)帶上那個(gè)交警頭飾，手持口哨非常神氣。為了讓孩子們不亂玩車，我們交待孩子們必須不違反交通規(guī)則后才有機(jī)會(huì)做是小交警。這樣一來(lái)孩子們玩車的時(shí)候就不會(huì)自由亂開(kāi)了。所以短短的兩周里，孩子們的游戲常規(guī)發(fā)展比較好。沒(méi)有出現(xiàn)大吵大鬧爭(zhēng)搶的行為。

過(guò)段時(shí)間孩子們對(duì)這些區(qū)域熟悉后會(huì)出現(xiàn)厭惡的狀態(tài)，或者是對(duì)各區(qū)域沒(méi)有太大興趣，到時(shí)候我們會(huì)重新考慮區(qū)域內(nèi)容的豐富性，提升游戲難度，重新喚起孩子們游戲的樂(lè)趣。

關(guān)于“拐角處帶來(lái)的樂(lè)趣”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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圖形的樂(lè)趣

設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)對(duì)六種圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形、半圓形）的初步學(xué)習(xí)，幼兒基本對(duì)這六種圖形有所認(rèn)識(shí)，而計(jì)算課比較枯燥無(wú)味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢？某一天，我做了一個(gè)拼圖給孩子們玩，沒(méi)想到他們都很喜歡，因此，我便突發(fā)其想，不如把圖形變成拼圖，讓孩子們把圖形拼好，從中復(fù)習(xí)所學(xué)的圖形，并結(jié)合六月份的環(huán)保主題愛(ài)護(hù)環(huán)境，把課題融入其中。

教學(xué)目的：

1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形、半圓形的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)在拼版上做原形填空，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及團(tuán)體合作精神。

3、從圖片中觀察其中的含義，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道要保護(hù)環(huán)境，從小學(xué)起。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、大圖形拼圖方塊六塊；

2、各種小圖形方塊，上貼有環(huán)保圖畫(huà)；

3、各種與幼兒人數(shù)相等的圖形頭飾；

4、錄音機(jī)及磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，導(dǎo)入課題。

1、（音樂(lè)：學(xué)習(xí)解放軍）圖形軍隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。

師：“嘩！我們的圖形軍隊(duì)可真神氣?？煜蛭疫@個(gè)總司令報(bào)告一下，你們是哪些圖形士兵?！保ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒作自我介紹，要求句型：報(bào)告司令，我是ⅹⅹ形?。?/p>

2、請(qǐng)幼兒給在座的客人老師勇敢地介紹自己，比比誰(shuí)最威風(fēng)。

3、表?yè)P(yáng)幼兒，并請(qǐng)他們回到自己的位置上。

二、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的圖形。

1、出示大的拼圖版。

師：“請(qǐng)勇敢的小圖形士兵回答我，這是什么圖形？”（如此類推出示六塊拼版）“為什么它們身上有這么多的小圖形洞洞呢？來(lái)，讓我們來(lái)看看它們都是些什么圖形？”（請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出答案。）

三、請(qǐng)幼兒以組為單位，和小伙伴們一起合作把空出的圖形填上去，并討論其中圖上所畫(huà)的內(nèi)容講了些什么。（老師巡回指導(dǎo)）

四、請(qǐng)幼兒把拼好的拼版拿出來(lái)，逐一貼到黑板上，并向同伴們介紹它所表達(dá)的意思。

1、減少?gòu)U氣污染；

2、垃圾分類擺放，有效利用資源；

3、砍樹(shù)對(duì)環(huán)境有害；

4、努力建設(shè)綠色家園，讓地球更美麗；

5、地球先生請(qǐng)我們要愛(ài)護(hù)地球，從小做起。

五、師總結(jié)：我們只有一個(gè)地球，要大家一起珍惜它、保護(hù)它，從小學(xué)好本領(lǐng)，學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球更干凈、更漂亮。

放生的樂(lè)趣（托班教案）

原創(chuàng)原因：如今的孩子與外界交流的機(jī)會(huì)很少，爸爸媽媽疼愛(ài)著，爺爺奶奶疼愛(ài)著，讓孩子失去了基本的童真。本次優(yōu)秀教案活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，從小培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)動(dòng)物的思想。

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)畫(huà)水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織，讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：“小魚(yú)”若干；一條大魚(yú)：一面是哭臉一面是笑臉；白紙、水彩筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)??？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

二、幫小魚(yú)找家

1．老師這里還有很多漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2．請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里

3．老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢，請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水，然后老師把小魚(yú)送到你的水里

三、幫大魚(yú)找家

老師示范畫(huà)水（曲線）：魚(yú)是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒作品展示：好了，我們來(lái)看看誰(shuí)家的小魚(yú)最多

享受打電話的樂(lè)趣（中班社會(huì)教案）

引言：幼兒對(duì)打電話很感興趣,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,于是,這個(gè)關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過(guò)程,希望通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力等。

活動(dòng)目標(biāo):

1、享受打電話的樂(lè)趣。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):

中班主題活動(dòng)“打電話”

臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽(tīng),說(shuō)禮貌用語(yǔ),掛上。

師:“老師剛才在做什么?”

（2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師:“你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?”“喜歡打給誰(shuí)?”

2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ) (用手做打電話狀)。

(4)小朋友自由嘗試打電話。

師:“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧。”

3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。

師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧?！?

(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

(2)對(duì)歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?！?

師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰(shuí)能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來(lái),我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。

4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

(1)師:“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩游戲?！?

方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去,然后拉出來(lái),把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

師:“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上,說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō),看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn) ?！?附歌曲:兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ?jiàn)的而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過(guò)程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會(huì)斷?？偟膩?lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動(dòng)手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ):

教師能追隨幼兒的興趣開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對(duì)電話的認(rèn)識(shí)，較好地綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，寓教于樂(lè)，適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。

小班語(yǔ)言活動(dòng)：小小舉動(dòng)，帶來(lái)無(wú)比感動(dòng)

小班語(yǔ)言活動(dòng)：小小舉動(dòng)，帶來(lái)無(wú)比感動(dòng)

生成背景：

真誠(chéng)的愛(ài)是雙向互動(dòng)的，在體驗(yàn)中產(chǎn)生，在互動(dòng)中發(fā)展的，總之，我們和孩子之間應(yīng)加強(qiáng)情感交流，在愛(ài)孩子的同時(shí)，也應(yīng)教育孩子理解我們的艱辛，理解我們期望中的深情，激發(fā)孩子與長(zhǎng)輩之間的情感。悄悄地掀起幼兒愛(ài)的波瀾。

今天是三八婦女節(jié)，是長(zhǎng)輩（媽媽、奶奶、外婆）的節(jié)日，在這個(gè)美好的日子，我結(jié)合課題進(jìn)行了重陽(yáng)感恩教育的活動(dòng)《小小舉動(dòng)，帶來(lái)無(wú)比感動(dòng)》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)形式多樣的談話、講解，讓孩子們理解“三八”婦女的節(jié)日，你的家里哪些人是女，她們平日里為我們付出了許多，今天是女孩子她們的節(jié)日我們應(yīng)該為她們做些什么，表示對(duì)她們的感謝。

2、啟發(fā)孩子們根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，為長(zhǎng)輩做一件開(kāi)心的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

出一張有關(guān)此活動(dòng)的通知書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）提問(wèn)引出課題：

1、首先，問(wèn)孩子們明天是幾月幾號(hào)？（三月八號(hào)）

2、三月八號(hào)是什么節(jié)？（婦女節(jié)）

（二）介紹婦女節(jié)的由來(lái)與我國(guó)傳統(tǒng)美德的例子。

教師：小朋友們知道婦女節(jié)的來(lái)歷嗎？老師告訴你們。

尊敬長(zhǎng)輩是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，老師講幾個(gè)前輩們?nèi)绾巫鹬亻L(zhǎng)輩的例子給你們聽(tīng)。

（三）孩子們彼此交流長(zhǎng)輩的辛苦。

師；小朋友平時(shí)媽媽、奶奶、外婆都做些什么？他們?yōu)槟銈冏鲂┦裁词拢?/p>

教師小結(jié)：長(zhǎng)輩們平時(shí)為我們付出了許多他們很辛苦，我們從來(lái)沒(méi)有感謝過(guò)他們，現(xiàn)在他們的節(jié)日來(lái)到了，我們應(yīng)該為他們做些什么？

（四）孩子們出謀劃策想辦法。

1、教師提問(wèn)

師：長(zhǎng)輩們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多許多，今天我們想想，小小年紀(jì)的我們，能為他們做些什么？

2、幼兒交流

根據(jù)孩子孩子們所談的，最后老師總結(jié)即：我為長(zhǎng)輩(媽媽、奶奶、外婆、)做一件開(kāi)心的事（說(shuō)一句甜甜的話，捶捶背揉揉肩）。由于孩子年齡的特點(diǎn)，老師還根據(jù)孩子們的設(shè)想，組織了此活動(dòng)。希望家長(zhǎng)們能加以配合執(zhí)行。

3、活動(dòng)過(guò)程

到了教室門(mén)口卻被寶貝一本正經(jīng)地請(qǐng)到活動(dòng)室里坐下，然后自己卷起袖子，用細(xì)嫩的小手在她們背上輕輕地捶著，嘴里還奶聲奶氣地說(shuō)：“今天是你們的節(jié)日，我給您捶捶背揉揉肩！”看著可愛(ài)的孩子，她們高興地笑了。

分析反思：

課堂中孩子們積極地思維，起出了許多超出年齡的設(shè)想，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，并通過(guò)談話、講解、交流增加了孩子對(duì)長(zhǎng)輩的情感。

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