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主題 幼兒園里朋友多2

發(fā)布時(shí)間:2020-07-31

幼兒園里的故事。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?以下是小編為大家精心整理的“主題 幼兒園里朋友多2”,僅供參考,大家一起來看看吧。

一、主題運(yùn)動:幼兒園里朋儕多

二、主題孕育發(fā)生:

二期課改中倡導(dǎo)以“幼兒生長為本”的教誨理念,要遵照幼兒的天然生長,注意造就幼兒情緒來往的發(fā)掌。在如許理念的引誘下,我們一向在不停的舉行著不雅念的變化,在不雅察幼兒,相識幼兒的根本上開展各種運(yùn)動。

我們發(fā)明,幼兒進(jìn)入了中班放學(xué)期,自我中央的特征在幼兒身上漸漸淘汰,開端表示喜好和搭檔一路做游戲,喜好來到幼兒園里和各人一路生存進(jìn)修在一路。在體育活動中,幼兒開端自立地和搭檔一路玩起互助游戲。在平常的自立游戲中,幼兒也許多的在舉行互換玩玩具,一路玩玩具。與此同時(shí),在和搭檔的一路生存中,幼兒也可以或許表示出對搭檔的體貼和敬服:當(dāng)一個(gè)幼兒的手受傷了,其他幼兒就會資助他搬椅子,還給他喂飯;一個(gè)新來的小朋儕不熟習(xí)情況,想媽媽哭了,其他幼兒見了就拿來紙巾幫他擦,把本身帶來的糖送給他吃等等。

又憑據(jù)幼兒的生長紀(jì)律,此時(shí)的幼兒須要造就他們與搭檔之間的互助意識,讓幼兒感覺到在幼兒這個(gè)大團(tuán)體中,與好朋儕的相處中一路生存、進(jìn)修、游戲黑白常開心的事變?;谝陨系年U發(fā),我們選擇了新課本中“幼兒園里朋儕多”如許一個(gè)主題開展運(yùn)動。

三、主題線索:

幼兒手工制作線索一:我的好朋儕

1、找一找幼兒園里誰是好朋儕,先容本身的好朋儕。如:畫畫好朋儕,做好朋儕的臉譜。

2、做兩個(gè)一路玩的小泥人,表達(dá)本身與搭檔友愛相處的情緒。

3、相識本身和朋儕的誕辰,并在日歷上作記載。體貼抱病的朋儕,打德律風(fēng)扣問等。

4、音樂游戲:三人套圈

5、觀賞故事:桃樹下的小白兔;兩只小羊。

6、童謠:誰和誰好;拉拉勾;我?guī)婢吒魅送妗?/p>

7、開展主題性地區(qū)運(yùn)動。

線索二:我和朋儕一路玩

1、值日生:配合訂定值日生表,相識本身與搭檔的值日誕辰期,輪換做值日生。交換奈何做值日生,和誰一路做。

2、童謠:值日生。

3、故事:小羊和狼。

4、音樂游戲:請你和我跳個(gè)舞。

線索三:我和先生做朋儕

1、大舞臺:看先生的種種演出,隨著先生一路學(xué)學(xué)做做。

2、演出本身以為最棒的行動給搭檔看,讓先生、搭檔一路學(xué)一學(xué),做一做。

3、故事:野花。

四、情況創(chuàng)設(shè):

1、地區(qū)運(yùn)動:質(zhì)料操縱:臉譜配對、什物圖片配對;供給種種頭飾、木偶、供幼兒演出。

2、自立運(yùn)動:為幼兒供給種種玩具、幼兒園教育隨筆圖書,創(chuàng)設(shè)功玩的愛好。

五、故里共育:

1、請家長資助幼兒一路網(wǎng)絡(luò)日歷,供幼兒作誕辰記載;debasrideb.com

2、發(fā)起幼兒自帶種種玩具,各人一路玩;

3、帶一些小食物供各人分享。

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中班主題:幼兒園里朋友多


朋友是每個(gè)人一生中不可缺少的伙伴,朋友為你驅(qū)趕孤獨(dú),朋友助你戰(zhàn)勝困難,朋友為你共同進(jìn)步,而現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)身子女,在家養(yǎng)尊處優(yōu),但較孤獨(dú),每個(gè)人的成長都離不開從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗(yàn)。

作為教師的責(zé)任就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會怎樣結(jié)交朋友,怎樣融入群體,怎樣為自己、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂,給朋友帶去歡樂。為此,我們中班開展了主題活動——幼兒園里朋友多。 主題目標(biāo):

1、關(guān)注同伴,樂于與同伴友好交往,體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。

2、了解自己是集體中的一員,形成初步的合作意識、規(guī)則意識和任務(wù)意識。 優(yōu)秀教案: 活動名稱:桃樹下的小白兔

活動目標(biāo):

1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

2、體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感及分享美好事物的快樂。

活動準(zhǔn)備:故事圖片。

活動過程:

一、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣:

提問:這是什么地方?圖畫上都有誰?他們在干什么?

二、欣賞故事,回答問題,幫助幼兒理解故事內(nèi)容:

1、小白兔撿到桃花后,首先想到了什么?(許多朋友)

2、它是怎么做的?(小白兔在每一個(gè)信封里,裝進(jìn)一片花瓣)

3、小白兔把花瓣都寄給了誰?(老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻)

4、好朋友們把桃花當(dāng)成了什么?(老山羊把它當(dāng)作書簽,小貓把它當(dāng)作發(fā)夾,小松鼠把它當(dāng)作小扇子,小雞把它當(dāng)作太陽帽,金龜子把它當(dāng)作搖籃,小螞蟻把它當(dāng)作小船)

三、再次欣賞故事,體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感:

1、小白兔為什么要把桃花寄給好朋友?(小白兔是一個(gè)非常可愛又喜歡交朋友的小白兔)

2、好朋友們收到信后心情怎樣?(非常高興)

3、到后天它們對小白兔是怎么做的?怎么說的?(老山羊夾著書,小貓帶著一支粉紅色的發(fā)夾,小雞帶著一頂粉紅色的太陽帽,小松鼠拿著一把粉紅色的扇子,金龜子?jì)寢尡持恢Х奂t色的搖籃……)

4、它們?yōu)槭裁匆兄x小白兔?(因?yàn)樗鼈兒托“淄檬亲詈玫呐笥眩?/p>

5、你喜歡小白兔么?為什么?說說理由。

四、幼兒討論,能用連貫的語言表達(dá)自己的想法:

如果你是小白兔,你會把桃花當(dāng)成什么?會送給誰? 主題活動反思:[ /jiaoan]

現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)身子女,在家養(yǎng)尊處優(yōu),但較孤獨(dú),到幼兒園來不僅能學(xué)到許多知識,以及各方面的能力得到發(fā)展,更重要的是在幼兒園這個(gè)天地里增進(jìn)同伴間友好交往等。作為教師的責(zé)任就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會怎樣結(jié)交朋友,怎樣融入群體,怎樣為自己、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂,給朋友帶去歡樂。為此,我們開展了主題活動《幼兒園里朋友多》。

在本主題中,我們通過《兩只山羊》、《桃樹下的小白兔》等活動,讓幼兒懂得朋友見面時(shí)要有禮貌,要團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓等等,通過對這些故事的理解,使幼兒與同伴之間增進(jìn)了情感交流,體驗(yàn)到了與同伴交往的快樂。音樂活動《兩只小象》、《三人套圈》等通過“音樂”這一幼兒喜愛的方式,讓他們在感受音樂帶來的美的享受的同時(shí),更讓他們體驗(yàn)到了參與集體活動的快樂情感。通過與朋友“套圈圈”,不僅潛移默化地學(xué)會了一種集體游戲方式,更增進(jìn)了與同伴之間的感情。在主題活動中,我們更融合了“六一”節(jié)的契機(jī),通過不同的慶祝方式,體會與同伴間一起過節(jié)的快樂,讓他們知道了要關(guān)心、愛護(hù)同伴,要和同伴友好地相處。

《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已經(jīng)結(jié)束,通過故事、學(xué)兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動,每個(gè)孩子進(jìn)一步了解、懂得學(xué)會怎樣結(jié)交朋友,怎樣融入群體,怎樣為自己、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍,活動效果良好,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒與幼兒之間相處融洽,相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。如有的幼兒不小心摔了一跤哭了,馬上會有人跑過去幫他擦眼淚;有的幼兒沒拿到喜歡的玩具,便會有人主動讓出自己的玩具……以往的搶玩具、爭吵等現(xiàn)象雖然偶爾也有發(fā)生,但是很少,幼兒之間的相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。

中班主題 幼兒園里朋友多


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄爸邪嘀黝} 幼兒園里朋友多”!

朋儕是每小我私家平生中弗成貧乏的同伴,朋儕為你驅(qū)逐孤單,朋儕助你克服艱苦,朋儕為你配合前進(jìn),而如今的孩子險(xiǎn)些都是單身后代,在家養(yǎng)尊處優(yōu),但較孤單,每小我私家的發(fā)展都離不開從朋儕那邊得到的溫馨友好的情緒體驗(yàn)。

作為的義務(wù)就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會奈何交友朋儕,奈何融入群體,奈何為本身、為他人配合營造一個(gè)友好的情緒氣氛—從朋儕那兒吸收高興,給朋儕帶去高興。為此,我們中班開展了主題運(yùn)動—幼兒園里朋儕多。主標(biāo)題標(biāo):

1、存眷搭檔,樂于與搭檔友愛來往,體驗(yàn)與先生、搭檔共處的快活。

2、相識本身是團(tuán)體中的一員,形成開端的互助意識、法則意識和使命意識。良好教案:運(yùn)動名稱:桃樹下的小白兔

運(yùn)動目的:

1、觀賞故事,明白故事內(nèi)容,能用連貫的說話表達(dá)本身的設(shè)法主意。

2、體驗(yàn)小兔子和朋儕們互相關(guān)愛的情緒及分享美功德物的快活。

運(yùn)動預(yù)備:故事圖片。

運(yùn)動歷程:

一、出示配景圖,引誘幼兒不雅察,引發(fā)幼兒進(jìn)修的愛好:

提問:這是什么處所?丹青上都有誰?他們在干什么?

二、觀賞故事,答復(fù)題目,資助幼兒明白故事內(nèi)容:

1、幼兒園教育隨筆小白兔撿到桃花后,起首想到了什么?(很多朋儕)

2、它是怎么做的?(小白兔在每一個(gè)信封里,裝進(jìn)一片花瓣)

3、小白兔把花瓣都寄給了誰?(老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻)

4、好朋儕們把桃花當(dāng)成了什么?(老山羊把它看成書簽,小貓把它看成發(fā)夾,小松鼠把它看成小扇子,小雞把它看成太陽帽,金龜子把它看成搖籃,小螞蟻把它看成劃子)

三、再次觀賞故事,體驗(yàn)小兔子和朋儕們互相關(guān)愛的情緒:

1、小白兔為什么要把桃花寄給好朋儕?(小白兔是一個(gè)異??蓯塾窒埠媒慌髢姷男“淄茫?/p>

2、好朋儕們收到信后心境奈何?(異常開心)

3、到后天它們對小白兔是怎么做的?怎么說的?(老山羊夾著書,小貓帶著一支粉赤色的發(fā)夾,小雞帶著一頂粉赤色的太陽帽,小松鼠拿著一把粉赤色的扇子,金龜子?jì)寢尡持恢Х鄢嗌膿u籃……)

4、它們?yōu)槭裁匆x謝小白兔?(由于它們和小白兔是最好的朋儕)

5、你喜好小白兔么?為什么?說說來由。

四、幼兒評論辯論,能用連貫的說話表達(dá)本身的設(shè)法主意:

要是你是小白兔,你會把桃花當(dāng)成什么?會送給誰?主題運(yùn)動反思:

如今的孩子險(xiǎn)些都是單身后代,在家養(yǎng)尊處優(yōu),但較孤單,到幼兒園來不但能學(xué)到很多常識,以及各方面的本領(lǐng)獲得生長,更主要的是在幼兒園這個(gè)寰宇里增長搭檔間友愛來往等。作為的義務(wù)就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會奈何交友朋儕,奈何融入群體,奈何為本身、為他人配合營造一個(gè)友好的情緒氣氛—從朋儕那兒吸收高興,給朋儕帶去高興。為此,我們開展了主題運(yùn)動《幼兒園里朋儕多》。

在本主題中,我們經(jīng)由過程《兩只山羊》、《桃樹下的小白兔》等運(yùn)動,幼兒園教案讓幼兒明白朋儕晤面時(shí)要有規(guī)矩,要聯(lián)合友好,相互忍讓等等,經(jīng)由過程對這些故事的明白,使幼兒與搭檔之間增長了情緒交換,體驗(yàn)到了與搭檔來往的快活。音樂運(yùn)動《兩只小象》、《三人套圈》等經(jīng)由過程“音樂”這一幼兒喜好的方法,讓他們在感覺音樂帶來的美的享受的同時(shí),更讓他們體驗(yàn)到了到場團(tuán)體運(yùn)動的快活情緒。經(jīng)由過程與朋儕“套圈圈”,不但潛移默化地學(xué)會了一種團(tuán)體游戲方法,更增長了與搭檔之間的情感。在主題運(yùn)動中,我們更融會了“六一”節(jié)的契機(jī),經(jīng)由過程差別的慶賀方法,領(lǐng)會與搭檔間一路過節(jié)的快活,讓他們知道了要體貼、敬服搭檔,要和搭檔友愛地相處。

《幼兒園朋儕多》這個(gè)主題已經(jīng)竣事,經(jīng)由過程故事、學(xué)童謠、唱歌、做游戲等一系列的運(yùn)動,每個(gè)孩子進(jìn)一步相識、明白學(xué)會奈何交友朋儕,奈何融入群體,奈何為本身、為他人配合營造一個(gè)友好的情緒氣氛,運(yùn)動結(jié)果精良,到達(dá)了預(yù)設(shè)的目的。幼兒與幼兒之間相處融洽,互相體貼、互相資助的情緒已經(jīng)逐步地造就起來了。若有的幼兒不當(dāng)心摔了一跤哭了,立刻會有人跑已往幫他擦眼淚;有的幼兒沒拿到喜好的玩具,便會有人自動讓出本身的玩具……以往的搶玩具、辯論等征象固然偶然也有產(chǎn)生,然則很少,幼兒之間的互相體貼、互相資助的情緒已經(jīng)逐步地造就起來了。

關(guān)于“中班主題 幼兒園里朋友多”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

大班社會教案《幼兒園里好事多》及教學(xué)反思


大班社會教案《幼兒園里好事多》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道幫助別人做事,會使別人快樂的道理,通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的好事,加深他們對"好事"的理解,激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,快來看看幼兒園大班社會《幼兒園里好事多》含反思教案吧。

活動目的:

1、通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的好事,加深他們對"好事"的理解。

2、讓幼兒知道幫助別人做事,會使別人快樂的道理。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備:

1、將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為:掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。

2、用紙盒自制"電視屏幕"。

3、歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶,錄音機(jī)。

4、木偶小猴子一只。

活動過程:

一、播放歌曲《幼兒園里好事多》,師生一起進(jìn)行即興的歌表演,誘發(fā)幼兒參與活動的積極情緒。

二、出示木偶小猴子,告訴幼兒,小猴今天帶來了一盤錄像帶,錄像帶中說的是小朋友們的事情,請大家評論一下:這些小朋友做了什么事,是不是好事。

1、出示每一幅圖的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用評價(jià)的方法識別好事。

(1)圖片中的小朋友做的是什么事情?

(2)他(她)做得是好事嗎?

(3)為什么說是好事?(好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情)。

2、播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音,進(jìn)一步加深幼兒對好事的理解。

三、教師以小猴子的口吻說:小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事,我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。

表揚(yáng)做好事的孩子,使幼兒再次體驗(yàn)到做好事的愉悅,初步體驗(yàn)到別人快樂我才快樂的美好情感。

四、鼓勵(lì)小朋友多做使別人快樂的好事。

活動反思:

小桌子,誰擦的。小椅子,誰擺的……”現(xiàn)在每當(dāng)彈起這首歌時(shí)教室里總能響起孩子們愉快的歌聲和在間奏時(shí)的拍手聲。雖然孩子們的節(jié)奏打的并沒有那么準(zhǔn),但是每次聽到,都會覺得好聽。

現(xiàn)在覺得很好的,其實(shí)當(dāng)時(shí)在備課的時(shí)候有很多的顧慮,不過也正是這些顧慮成就了今天的這堂課。

一:孩子記不住歌詞怎么辦?

在第一次上這節(jié)課的時(shí)候,對于孩子們來說,學(xué)唱是重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我充分利用了課件的方便,把歌詞清晰的展現(xiàn)在孩子面前:首先,把整首歌曲分成兩個(gè)部分來學(xué)習(xí),第一部分是前四句,第二部分是后四句。然后,把每句歌詞單獨(dú)做成一頁,分句出示,分別學(xué)會后,再出示一張第一部分完整的歌詞請幼兒完整的學(xué)一遍,第一部分學(xué)完后,再用同樣的方法學(xué)習(xí)第二段。最后,出示完整的歌詞。這樣一來,同一首歌詞在幼兒的腦子里記憶了三遍,而且三遍是層層遞進(jìn)層層擴(kuò)展的關(guān)系,所以在最后完整演唱歌曲時(shí),歌詞就輕而易舉的被孩子唱了出來。

二:孩子不認(rèn)真唱怎么辦?

在教學(xué)中如何讓孩子在每一次唱歌時(shí)都能保持正確的坐姿演唱呢。這很大程度上需要老師不斷的提醒和鼓勵(lì),在平時(shí)唱歌的時(shí)候,我就告訴孩子“要像小松樹一樣坐的直直的,小松樹越高唱出來的聲音就越好聽”,久而久之,只要我一說“小松樹”三個(gè)字,班里的孩子就會馬上挺直小腰板坐直準(zhǔn)備好要開始唱歌了。在唱歌時(shí),也要及時(shí)的提醒孩子“小嘴巴張的圓圓的像朵小花一樣”,這些形象的比喻是孩子們喜歡的接受方式,在坐好的同時(shí),注意力也集中了。

其實(shí),我所遇到的每一節(jié)課都會出現(xiàn)很多的問題和困惑,這堂課想到了這幾點(diǎn),也許下堂課就會出現(xiàn)不同的問題。然而,正是通過解決這些讓我煩惱憂愁的問題,使我從中收獲了很多教學(xué)上的方法和經(jīng)驗(yàn),也許很多方法并不一定適用于每一堂課,但是正是這些大大小小的反饋和收獲讓我的教學(xué)思路越來越清晰,上課時(shí)的感覺也越來越順暢,從而讓我與孩子們之間的每一次交流與互動都變得越來越有默契。

幼兒百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至五周歲的幼兒。

幼兒園大班品德教育活動設(shè)計(jì):幼兒園里好事多


活動目的:

1、 通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的好事,加深他們對"好事"的理解。

2、 讓幼兒知道幫助別人做事,會使別人快樂的道理。

活動準(zhǔn)備:

1、 將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為:掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。

2、 用紙盒自制"電視屏幕"。

3、 歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶,錄音機(jī)。

4、 木偶小猴子一只。

活動過程:

一、 播放歌曲《幼兒園里好事多》,師生一起進(jìn)行即興的歌表演,誘發(fā)幼兒參與活動的積極情緒。

二、 出示木偶小猴子,告訴幼兒,小猴今天帶來了一盤錄像帶,錄像帶中說的是小朋友們的事情,請大家評論一下:這些小朋友做了什么事,是不是好事。

1、 出示每一幅圖的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用評價(jià)的方法識別好事。(1)圖片中的小朋友做的是什么事情?(2)他(她)做得是好事嗎?(3)為什么說是好事?(好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情)。

2、 播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音,進(jìn)一步加深幼兒對好事的理解。

三、 教師以小猴子的口吻說:小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事,我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。

表揚(yáng)做好事的孩子,使幼兒再次體驗(yàn)到做好事的愉悅,初步體驗(yàn)到別人快樂我才快樂的美好情感。

四、 鼓勵(lì)小朋友多做使別人快樂的好事。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《主題 幼兒園里朋友多2》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園里的故事專題,希望您能喜歡!

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2019-12-12 閱讀全文

早上一入園,方子涵壓抑著哭腔對我說“老師我困了”,我知道他已經(jīng)在期盼著快點(diǎn)午睡,起床,外婆馬上來接了。我蹲下來對他說“我們還沒有吃早餐呢,我們?nèi)ハ词殖栽绮桶伞薄K怨缘馗S大家去到洗手間(眼淚汪汪),...

2020-09-12 閱讀全文

“小桌子,誰擦的?小椅子,誰擺的?一排排手絹,誰洗的?一件一件好事,誰做的?”說起這首“幼兒園里好事多”,相信大家都很熟悉。 肯定也都知道這首歌的意思是讓孩子感受為班級做事的光榮感和愉快心情。 這是大...

2020-11-17 閱讀全文

下面給大家提供的是《音樂幼兒園里好事多》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!目標(biāo):1.開端感覺歌曲的生動與快活。 2.知道要體貼團(tuán)體,愿為團(tuán)體做功德。 3.造就幼兒的和諧本領(lǐng)和演出本領(lǐng)。 預(yù)備:錄有《幼兒園...

2021-11-01 閱讀全文