主題 幼兒園里朋友多2

幼兒園里的故事。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“主題 幼兒園里朋友多2”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、主題運(yùn)動：幼兒園里朋儕多

二、主題孕育發(fā)生：

二期課改中倡導(dǎo)以“幼兒生長為本”的教誨理念，要遵照幼兒的天然生長，注意造就幼兒情緒來往的發(fā)掌。在如許理念的引誘下，我們一向在不停的舉行著不雅念的變化，在不雅察幼兒，相識幼兒的根本上開展各種運(yùn)動。

我們發(fā)明，幼兒進(jìn)入了中班放學(xué)期，自我中央的特征在幼兒身上漸漸淘汰，開端表示喜好和搭檔一路做游戲，喜好來到幼兒園里和各人一路生存進(jìn)修在一路。在體育活動中，幼兒開端自立地和搭檔一路玩起互助游戲。在平常的自立游戲中，幼兒也許多的在舉行互換玩玩具，一路玩玩具。與此同時(shí)，在和搭檔的一路生存中，幼兒也可以或許表示出對搭檔的體貼和敬服：當(dāng)一個(gè)幼兒的手受傷了，其他幼兒就會資助他搬椅子，還給他喂飯；一個(gè)新來的小朋儕不熟習(xí)情況，想媽媽哭了，其他幼兒見了就拿來紙巾幫他擦，把本身帶來的糖送給他吃等等。

又憑據(jù)幼兒的生長紀(jì)律，此時(shí)的幼兒須要造就他們與搭檔之間的互助意識，讓幼兒感覺到在幼兒這個(gè)大團(tuán)體中，與好朋儕的相處中一路生存、進(jìn)修、游戲黑白常開心的事變?；谝陨系年U發(fā)，我們選擇了新課本中“幼兒園里朋儕多”如許一個(gè)主題開展運(yùn)動。

三、主題線索：

幼兒手工制作線索一：我的好朋儕

1、找一找幼兒園里誰是好朋儕，先容本身的好朋儕。如：畫畫好朋儕，做好朋儕的臉譜。

2、做兩個(gè)一路玩的小泥人，表達(dá)本身與搭檔友愛相處的情緒。

3、相識本身和朋儕的誕辰，并在日歷上作記載。體貼抱病的朋儕，打德律風(fēng)扣問等。

4、音樂游戲：三人套圈

5、觀賞故事：桃樹下的小白兔；兩只小羊。

6、童謠：誰和誰好；拉拉勾；我?guī)婢吒魅送妗?/p>

7、開展主題性地區(qū)運(yùn)動。

線索二：我和朋儕一路玩

1、值日生：配合訂定值日生表，相識本身與搭檔的值日誕辰期，輪換做值日生。交換奈何做值日生，和誰一路做。

2、童謠：值日生。

3、故事：小羊和狼。

4、音樂游戲：請你和我跳個(gè)舞。

線索三：我和先生做朋儕

1、大舞臺：看先生的種種演出，隨著先生一路學(xué)學(xué)做做。

2、演出本身以為最棒的行動給搭檔看，讓先生、搭檔一路學(xué)一學(xué)，做一做。

3、故事：野花。

四、情況創(chuàng)設(shè)：

1、地區(qū)運(yùn)動：質(zhì)料操縱：臉譜配對、什物圖片配對；供給種種頭飾、木偶、供幼兒演出。

2、自立運(yùn)動：為幼兒供給種種玩具、幼兒園教育隨筆圖書，創(chuàng)設(shè)功玩的愛好。

五、故里共育：

1、請家長資助幼兒一路網(wǎng)絡(luò)日歷，供幼兒作誕辰記載；debasrideb.com

2、發(fā)起幼兒自帶種種玩具，各人一路玩；

3、帶一些小食物供各人分享。

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中班主題：幼兒園里朋友多

朋友是每個(gè)人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你驅(qū)趕孤獨(dú)，朋友助你戰(zhàn)勝困難，朋友為你共同進(jìn)步，而現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)身子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤獨(dú)，每個(gè)人的成長都離不開從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗(yàn)。

作為教師的責(zé)任就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我們中班開展了主題活動——幼兒園里朋友多。 主題目標(biāo)：

1、關(guān)注同伴，樂于與同伴友好交往，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。

2、了解自己是集體中的一員，形成初步的合作意識、規(guī)則意識和任務(wù)意識。 優(yōu)秀教案： 活動名稱：桃樹下的小白兔

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

2、體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感及分享美好事物的快樂。

活動準(zhǔn)備：故事圖片。

活動過程：

一、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：

提問：這是什么地方？圖畫上都有誰？他們在干什么？

二、欣賞故事，回答問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

1、小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？（許多朋友）

2、它是怎么做的？（小白兔在每一個(gè)信封里，裝進(jìn)一片花瓣）

3、小白兔把花瓣都寄給了誰？（老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）

4、好朋友們把桃花當(dāng)成了什么？（老山羊把它當(dāng)作書簽，小貓把它當(dāng)作發(fā)夾，小松鼠把它當(dāng)作小扇子，小雞把它當(dāng)作太陽帽，金龜子把它當(dāng)作搖籃，小螞蟻把它當(dāng)作小船）

三、再次欣賞故事，體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感：

1、小白兔為什么要把桃花寄給好朋友？（小白兔是一個(gè)非常可愛又喜歡交朋友的小白兔）

2、好朋友們收到信后心情怎樣？（非常高興）

3、到后天它們對小白兔是怎么做的？怎么說的？（老山羊夾著書，小貓帶著一支粉紅色的發(fā)夾，小雞帶著一頂粉紅色的太陽帽，小松鼠拿著一把粉紅色的扇子，金龜子?jì)寢尡持恢Х奂t色的搖籃……）

4、它們?yōu)槭裁匆兄x小白兔？（因?yàn)樗鼈兒托“淄檬亲詈玫呐笥眩?/p>

5、你喜歡小白兔么？為什么？說說理由。

四、幼兒討論，能用連貫的語言表達(dá)自己的想法：

如果你是小白兔，你會把桃花當(dāng)成什么？會送給誰？ 主題活動反思：[ /jiaoan]

現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)身子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤獨(dú)，到幼兒園來不僅能學(xué)到許多知識，以及各方面的能力得到發(fā)展，更重要的是在幼兒園這個(gè)天地里增進(jìn)同伴間友好交往等。作為教師的責(zé)任就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我們開展了主題活動《幼兒園里朋友多》。

在本主題中，我們通過《兩只山羊》、《桃樹下的小白兔》等活動，讓幼兒懂得朋友見面時(shí)要有禮貌，要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓等等，通過對這些故事的理解，使幼兒與同伴之間增進(jìn)了情感交流，體驗(yàn)到了與同伴交往的快樂。音樂活動《兩只小象》、《三人套圈》等通過“音樂”這一幼兒喜愛的方式，讓他們在感受音樂帶來的美的享受的同時(shí)，更讓他們體驗(yàn)到了參與集體活動的快樂情感。通過與朋友“套圈圈”，不僅潛移默化地學(xué)會了一種集體游戲方式，更增進(jìn)了與同伴之間的感情。在主題活動中，我們更融合了“六一”節(jié)的契機(jī)，通過不同的慶祝方式，體會與同伴間一起過節(jié)的快樂，讓他們知道了要關(guān)心、愛護(hù)同伴，要和同伴友好地相處。

《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已經(jīng)結(jié)束，通過故事、學(xué)兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動，每個(gè)孩子進(jìn)一步了解、懂得學(xué)會怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍，活動效果良好，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。如有的幼兒不小心摔了一跤哭了，馬上會有人跑過去幫他擦眼淚；有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會有人主動讓出自己的玩具……以往的搶玩具、爭吵等現(xiàn)象雖然偶爾也有發(fā)生，但是很少，幼兒之間的相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。

中班主題 幼兒園里朋友多

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄爸邪嘀黝} 幼兒園里朋友多”！

朋儕是每小我私家平生中弗成貧乏的同伴，朋儕為你驅(qū)逐孤單，朋儕助你克服艱苦，朋儕為你配合前進(jìn)，而如今的孩子險(xiǎn)些都是單身后代，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤單，每小我私家的發(fā)展都離不開從朋儕那邊得到的溫馨友好的情緒體驗(yàn)。

作為的義務(wù)就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會奈何交友朋儕，奈何融入群體，奈何為本身、為他人配合營造一個(gè)友好的情緒氣氛—從朋儕那兒吸收高興，給朋儕帶去高興。為此，我們中班開展了主題運(yùn)動—幼兒園里朋儕多。主標(biāo)題標(biāo)：

1、存眷搭檔，樂于與搭檔友愛來往，體驗(yàn)與先生、搭檔共處的快活。

2、相識本身是團(tuán)體中的一員，形成開端的互助意識、法則意識和使命意識。良好教案：運(yùn)動名稱：桃樹下的小白兔

運(yùn)動目的：

1、觀賞故事，明白故事內(nèi)容，能用連貫的說話表達(dá)本身的設(shè)法主意。

2、體驗(yàn)小兔子和朋儕們互相關(guān)愛的情緒及分享美功德物的快活。

運(yùn)動預(yù)備：故事圖片。

運(yùn)動歷程：

一、出示配景圖，引誘幼兒不雅察，引發(fā)幼兒進(jìn)修的愛好：

提問：這是什么處所？丹青上都有誰？他們在干什么？

二、觀賞故事，答復(fù)題目，資助幼兒明白故事內(nèi)容：

1、幼兒園教育隨筆小白兔撿到桃花后，起首想到了什么？（很多朋儕）

2、它是怎么做的？（小白兔在每一個(gè)信封里，裝進(jìn)一片花瓣）

3、小白兔把花瓣都寄給了誰？（老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）

4、好朋儕們把桃花當(dāng)成了什么？（老山羊把它看成書簽，小貓把它看成發(fā)夾，小松鼠把它看成小扇子，小雞把它看成太陽帽，金龜子把它看成搖籃，小螞蟻把它看成劃子）

三、再次觀賞故事，體驗(yàn)小兔子和朋儕們互相關(guān)愛的情緒：

1、小白兔為什么要把桃花寄給好朋儕？（小白兔是一個(gè)異?？蓯塾窒埠媒慌髢姷男“淄茫?/p>

2、好朋儕們收到信后心境奈何？（異常開心）

3、到后天它們對小白兔是怎么做的？怎么說的？（老山羊夾著書，小貓帶著一支粉赤色的發(fā)夾，小雞帶著一頂粉赤色的太陽帽，小松鼠拿著一把粉赤色的扇子，金龜子?jì)寢尡持恢Х鄢嗌膿u籃……）

4、它們?yōu)槭裁匆x謝小白兔？（由于它們和小白兔是最好的朋儕）

5、你喜好小白兔么？為什么？說說來由。

四、幼兒評論辯論，能用連貫的說話表達(dá)本身的設(shè)法主意：

要是你是小白兔，你會把桃花當(dāng)成什么？會送給誰？主題運(yùn)動反思：

如今的孩子險(xiǎn)些都是單身后代，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤單，到幼兒園來不但能學(xué)到很多常識，以及各方面的本領(lǐng)獲得生長，更主要的是在幼兒園這個(gè)寰宇里增長搭檔間友愛來往等。作為的義務(wù)就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會奈何交友朋儕，奈何融入群體，奈何為本身、為他人配合營造一個(gè)友好的情緒氣氛—從朋儕那兒吸收高興，給朋儕帶去高興。為此，我們開展了主題運(yùn)動《幼兒園里朋儕多》。

在本主題中，我們經(jīng)由過程《兩只山羊》、《桃樹下的小白兔》等運(yùn)動，幼兒園教案讓幼兒明白朋儕晤面時(shí)要有規(guī)矩，要聯(lián)合友好，相互忍讓等等，經(jīng)由過程對這些故事的明白，使幼兒與搭檔之間增長了情緒交換，體驗(yàn)到了與搭檔來往的快活。音樂運(yùn)動《兩只小象》、《三人套圈》等經(jīng)由過程“音樂”這一幼兒喜好的方法，讓他們在感覺音樂帶來的美的享受的同時(shí)，更讓他們體驗(yàn)到了到場團(tuán)體運(yùn)動的快活情緒。經(jīng)由過程與朋儕“套圈圈”，不但潛移默化地學(xué)會了一種團(tuán)體游戲方法，更增長了與搭檔之間的情感。在主題運(yùn)動中，我們更融會了“六一”節(jié)的契機(jī)，經(jīng)由過程差別的慶賀方法，領(lǐng)會與搭檔間一路過節(jié)的快活，讓他們知道了要體貼、敬服搭檔，要和搭檔友愛地相處。

《幼兒園朋儕多》這個(gè)主題已經(jīng)竣事，經(jīng)由過程故事、學(xué)童謠、唱歌、做游戲等一系列的運(yùn)動，每個(gè)孩子進(jìn)一步相識、明白學(xué)會奈何交友朋儕，奈何融入群體，奈何為本身、為他人配合營造一個(gè)友好的情緒氣氛，運(yùn)動結(jié)果精良，到達(dá)了預(yù)設(shè)的目的。幼兒與幼兒之間相處融洽，互相體貼、互相資助的情緒已經(jīng)逐步地造就起來了。若有的幼兒不當(dāng)心摔了一跤哭了，立刻會有人跑已往幫他擦眼淚；有的幼兒沒拿到喜好的玩具，便會有人自動讓出本身的玩具……以往的搶玩具、辯論等征象固然偶然也有產(chǎn)生，然則很少，幼兒之間的互相體貼、互相資助的情緒已經(jīng)逐步地造就起來了。

關(guān)于“中班主題 幼兒園里朋友多”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班社會教案《幼兒園里好事多》及教學(xué)反思

大班社會教案《幼兒園里好事多》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道幫助別人做事，會使別人快樂的道理，通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的好事，加深他們對"好事"的理解，激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣，快來看看幼兒園大班社會《幼兒園里好事多》含反思教案吧。

活動目的：

1、通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的好事，加深他們對"好事"的理解。

2、讓幼兒知道幫助別人做事，會使別人快樂的道理。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

1、將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為：掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。

2、用紙盒自制"電視屏幕"。

3、歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶，錄音機(jī)。

4、木偶小猴子一只。

活動過程：

一、播放歌曲《幼兒園里好事多》，師生一起進(jìn)行即興的歌表演，誘發(fā)幼兒參與活動的積極情緒。

二、出示木偶小猴子，告訴幼兒，小猴今天帶來了一盤錄像帶，錄像帶中說的是小朋友們的事情，請大家評論一下：這些小朋友做了什么事，是不是好事。

1、出示每一幅圖的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用評價(jià)的方法識別好事。

(1)圖片中的小朋友做的是什么事情?

(2)他(她)做得是好事嗎?

(3)為什么說是好事?(好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情)。

2、播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音，進(jìn)一步加深幼兒對好事的理解。

三、教師以小猴子的口吻說：小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事，我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。

表揚(yáng)做好事的孩子，使幼兒再次體驗(yàn)到做好事的愉悅，初步體驗(yàn)到別人快樂我才快樂的美好情感。

四、鼓勵(lì)小朋友多做使別人快樂的好事。

活動反思：

小桌子，誰擦的。小椅子，誰擺的……”現(xiàn)在每當(dāng)彈起這首歌時(shí)教室里總能響起孩子們愉快的歌聲和在間奏時(shí)的拍手聲。雖然孩子們的節(jié)奏打的并沒有那么準(zhǔn)，但是每次聽到，都會覺得好聽。

現(xiàn)在覺得很好的，其實(shí)當(dāng)時(shí)在備課的時(shí)候有很多的顧慮，不過也正是這些顧慮成就了今天的這堂課。

一：孩子記不住歌詞怎么辦？

在第一次上這節(jié)課的時(shí)候，對于孩子們來說，學(xué)唱是重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我充分利用了課件的方便，把歌詞清晰的展現(xiàn)在孩子面前：首先，把整首歌曲分成兩個(gè)部分來學(xué)習(xí)，第一部分是前四句，第二部分是后四句。然后，把每句歌詞單獨(dú)做成一頁，分句出示，分別學(xué)會后，再出示一張第一部分完整的歌詞請幼兒完整的學(xué)一遍，第一部分學(xué)完后，再用同樣的方法學(xué)習(xí)第二段。最后，出示完整的歌詞。這樣一來，同一首歌詞在幼兒的腦子里記憶了三遍，而且三遍是層層遞進(jìn)層層擴(kuò)展的關(guān)系，所以在最后完整演唱歌曲時(shí)，歌詞就輕而易舉的被孩子唱了出來。

二：孩子不認(rèn)真唱怎么辦？

在教學(xué)中如何讓孩子在每一次唱歌時(shí)都能保持正確的坐姿演唱呢。這很大程度上需要老師不斷的提醒和鼓勵(lì)，在平時(shí)唱歌的時(shí)候，我就告訴孩子“要像小松樹一樣坐的直直的，小松樹越高唱出來的聲音就越好聽”，久而久之，只要我一說“小松樹”三個(gè)字，班里的孩子就會馬上挺直小腰板坐直準(zhǔn)備好要開始唱歌了。在唱歌時(shí)，也要及時(shí)的提醒孩子“小嘴巴張的圓圓的像朵小花一樣”，這些形象的比喻是孩子們喜歡的接受方式，在坐好的同時(shí)，注意力也集中了。

其實(shí)，我所遇到的每一節(jié)課都會出現(xiàn)很多的問題和困惑，這堂課想到了這幾點(diǎn)，也許下堂課就會出現(xiàn)不同的問題。然而，正是通過解決這些讓我煩惱憂愁的問題，使我從中收獲了很多教學(xué)上的方法和經(jīng)驗(yàn)，也許很多方法并不一定適用于每一堂課，但是正是這些大大小小的反饋和收獲讓我的教學(xué)思路越來越清晰，上課時(shí)的感覺也越來越順暢，從而讓我與孩子們之間的每一次交流與互動都變得越來越有默契。

幼兒百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至五周歲的幼兒。

幼兒園大班品德教育活動設(shè)計(jì)：幼兒園里好事多

活動目的：

1、 通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的好事，加深他們對"好事"的理解。

2、 讓幼兒知道幫助別人做事，會使別人快樂的道理。

活動準(zhǔn)備：

1、 將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片（內(nèi)容為：掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等）。

2、 用紙盒自制"電視屏幕"。

3、 歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶，錄音機(jī)。

4、 木偶小猴子一只。

活動過程：

一、 播放歌曲《幼兒園里好事多》，師生一起進(jìn)行即興的歌表演，誘發(fā)幼兒參與活動的積極情緒。

二、 出示木偶小猴子，告訴幼兒，小猴今天帶來了一盤錄像帶，錄像帶中說的是小朋友們的事情，請大家評論一下：這些小朋友做了什么事，是不是好事。

1、 出示每一幅圖的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用評價(jià)的方法識別好事。（1）圖片中的小朋友做的是什么事情？（2）他（她）做得是好事嗎？（3）為什么說是好事？（好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情）。

2、 播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音，進(jìn)一步加深幼兒對好事的理解。

三、 教師以小猴子的口吻說：小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事，我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。

表揚(yáng)做好事的孩子，使幼兒再次體驗(yàn)到做好事的愉悅，初步體驗(yàn)到別人快樂我才快樂的美好情感。

四、 鼓勵(lì)小朋友多做使別人快樂的好事。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《主題 幼兒園里朋友多2》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園里的故事專題，希望您能喜歡！