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孩子,老師為你們驕傲

發(fā)布時(shí)間:2020-08-14

教育孩子筆記。

毫無(wú)疑問(wèn),作為一名新時(shí)代的人民教師,我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé),而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。你了解如何寫(xiě)出優(yōu)秀的教育筆記呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《孩子,老師為你們驕傲》,供您參考,希望能夠幫助到大家。

<yJS21.Comp>我作為CHERRY班的班主任,一直以來(lái)以開(kāi)放、平等、賞識(shí)為自己的教育原則,對(duì)待孩子,盡量挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)、活動(dòng)讓孩子的能力得以發(fā)揮、展示,幫助他們建立信心,使他們自立自強(qiáng)。11月5日,CHERRY班的8名幼兒參加了洪恩朗讀者(淄博賽區(qū))英語(yǔ)大賽,在今天,我親眼見(jiàn)證了孩子的勇敢、自信、向上,感受了孩子的活潑、輕松、喜悅,這天我內(nèi)心時(shí)時(shí)重復(fù)著一句話(huà):孩子,我為你們驕傲!對(duì)于這次比賽,由于時(shí)間緊、班級(jí)事務(wù)繁忙,我最初制定的目標(biāo)就是孩子只要能把平時(shí)所學(xué)的本領(lǐng)敢于在大賽中展示,就算成功,接下來(lái),家長(zhǎng)的敢于放手、積極配合也成就了8名幼兒的完美表現(xiàn)。在即將進(jìn)入賽場(chǎng)前,唯獨(dú)我們班的8名幼兒毫無(wú)顧忌的追逐嬉笑,我本想臨陣磨槍?zhuān)偌訌?qiáng)一下訓(xùn)練,但看到他們的輕松、快樂(lè),還是忍住沒(méi)有特意的施加壓力,草草交代幾句后,孩子已分組進(jìn)入賽場(chǎng)。看著抽簽第一、第二的李詩(shī)語(yǔ)、譚宇翔在候場(chǎng)時(shí),我的內(nèi)心其實(shí)是惶惶不安的。果然,當(dāng)三名北京來(lái)的評(píng)委進(jìn)入賽場(chǎng),當(dāng)那名黑人外教坐下來(lái)時(shí),剛?cè)雸@半年多的詩(shī)語(yǔ)明顯的緊張起來(lái),一站到臺(tái)上,眼睛只瞟了一眼那個(gè)黑人,就“哇”哭起來(lái),抱著奶奶就要退場(chǎng)。我在鼓勵(lì)詩(shī)語(yǔ)的同時(shí),和奶奶交流道:“這就是鍛煉勇氣的第一步,一定讓她站到臺(tái)上?!甭斆鞯哪棠桃贿呣D(zhuǎn)移詩(shī)語(yǔ)的注意力,一邊鼓勵(lì)著詩(shī)語(yǔ),慢慢的,詩(shī)語(yǔ)明顯被后面譚宇翔的優(yōu)秀表現(xiàn)所感染,還有賽場(chǎng)上游戲化的比賽形式(用點(diǎn)讀筆測(cè)試幼兒),在第一輪比賽結(jié)束后,詩(shī)語(yǔ)勇敢地站到臺(tái)上,并且流利、大聲的表演起來(lái),在和評(píng)委的英語(yǔ)交流中,詩(shī)語(yǔ)一口氣說(shuō)出了10個(gè)數(shù)字,哈哈,小姑娘自豪的笑起來(lái)。后面的孩子更讓我刮目相看,譚宇翔、李沿錦、朱家資、陳飛宇標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)、大方的動(dòng)作、扎實(shí)的功底吸引了評(píng)委的眼球,和年齡大一點(diǎn)的培訓(xùn)學(xué)校的孩子比起來(lái),我們的孩子毫不遜色。最后一組的李京潤(rùn)、張瑜淅、張昊澤更讓大家記憶猶新,基礎(chǔ)薄弱的京潤(rùn)、張瑜淅,沒(méi)想到有了一次飛躍,大聲、自信的表達(dá)、可愛(ài)稚嫩的動(dòng)作、幽默的回應(yīng)、讓全場(chǎng)報(bào)以熱烈掌聲,他們?cè)谂_(tái)上竟也樂(lè)在其中。臺(tái)下的我心中蕩漾著一份自豪、一種感動(dòng)。雖然比賽結(jié)果還沒(méi)出來(lái),但在我心中,這幾個(gè)小不點(diǎn)已經(jīng)做到了成功、有了一次飛躍,相信這次小小的成功能夠帶給孩子無(wú)限的信心和動(dòng)力,把每一次小成功累積起來(lái),讓孩子們?cè)诟髯缘娜松L(zhǎng)河中自信自強(qiáng),腳踏實(shí)地,漸漸鋪就孩子的大成功,邁入精彩的殿堂!孩子,老師為你們驕傲!昨天成績(jī)公布,孩子們的成績(jī)令人欣慰,三名幼兒獲得一等獎(jiǎng)(一等獎(jiǎng)共7名),4名獲得二等獎(jiǎng),1名獲得三等獎(jiǎng)。我從心底為孩子們驕傲!

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孩子,老師喜歡你們


“老師,我來(lái)了?!边@就是我班里剛?cè)雸@的小京,我可愛(ài)的小精靈。幼師的職業(yè)使我經(jīng)歷了很多很多的孩子,雖說(shuō)孩子都是一樣的,可愛(ài)、天真幾乎成了孩子的代名詞??蓮男睦镎f(shuō),不是的,孩子是從千百個(gè)不同的家庭里走出來(lái)的,由于每個(gè)家庭的教育、人文修養(yǎng)等有所不同,造就的孩子就千差萬(wàn)別。從剛上幼兒園就可以看出來(lái),有的自私、有的霸道、有的膽小、有的淘氣,等等不一而足。這些癥狀都會(huì)給老師帶來(lái)這樣那樣的麻煩,雖然這只是少數(shù)現(xiàn)象,再說(shuō)這也是我們的工作,教育好每一個(gè)孩子,讓這些性格各異的孩子都能?chē)谖覀兊慕逃谥嫁D(zhuǎn),使他們成為一個(gè)個(gè)正直、善良的孩子是我們的教學(xué)方針,也是我們的職責(zé)所在。每當(dāng)忙忙碌碌一節(jié)課下來(lái),累的口干舌燥的時(shí)候,她會(huì)適時(shí)機(jī)的送上一句:“老師”再配上她那甜美的笑容,話(huà)雖不多,我會(huì)立即如釋負(fù)重,心情會(huì)豁然開(kāi)朗。每當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤或是不聽(tīng)話(huà),我心里生氣卻又無(wú)可奈何的時(shí)候,她會(huì)突然跑到我面前,“老師,你怎么了”我會(huì)立刻被感染,她那純真的笑容、甜甜的聲音就像一顆順心丸,她好像生來(lái)就只會(huì)笑,不會(huì)哭,又好像轉(zhuǎn)為哄別人開(kāi)心而來(lái)的,她是那么的善解人意,那么的可愛(ài)乖巧,好像自己從無(wú)煩心事一樣,整天笑瞇瞇的,給別人開(kāi)心。說(shuō)真的,我從教以來(lái)還從未遇到過(guò)這么一個(gè)至真至純的、天真無(wú)邪的女孩子。我不由得打內(nèi)心里喜歡上了她,她猶如一個(gè)小精靈,快樂(lè)的小精靈,我很幸運(yùn),我覺(jué)得她真是我的開(kāi)心果?。〔挥傻迷僬f(shuō)一聲:孩子,我要謝謝你!

孩子,老師和你們握握手


最近,我發(fā)現(xiàn)小班孩子一個(gè)現(xiàn)象,每次帶他們到戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子們總喜歡搶占排頭,喜歡插隊(duì)。開(kāi)始時(shí)我對(duì)此現(xiàn)象不以為然,可隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子越來(lái)越多。這是怎么回事呢?我細(xì)心的觀察了一下,終于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,原來(lái)孩子們搶占排頭的目的是既能跟老師牽牽手,還能以“老師”的身份在前面帶隊(duì)。

為了改變這種現(xiàn)象,滿(mǎn)足每個(gè)孩子的心愿,我想出了一個(gè)辦法。站隊(duì)前,我對(duì)孩子們說(shuō):“請(qǐng)把你們的小手伸出來(lái),老師和你們握握手”。“哇,孩子們歡呼起來(lái)······”他們都高興的伸出自己的小手期待著,當(dāng)我走到他們身邊,親切地握一下他們的小手,委婉地在他們的耳邊喃喃細(xì)語(yǔ):“你的小手真干凈?!被蛘哒f(shuō):“你的小手熱乎乎的、你的小手好柔軟……”時(shí),每個(gè)孩子的臉上都露出了得意和滿(mǎn)足的表情。愛(ài)撫過(guò)后,我對(duì)孩子們說(shuō):“站隊(duì)吧!”話(huà)聲剛落,孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置,很快就站好了對(duì),沒(méi)有搶排頭的了。搶占排頭的現(xiàn)象徹底地消失了。

“一個(gè)好的教育家,應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家?!贝藭r(shí),我對(duì)這句話(huà)有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們搶排頭,主要是想站在老師身邊和老師親近,引起老師的注意,通過(guò)皮膚接觸,感受老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài),老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性語(yǔ)言和動(dòng)作,使孩子們感受到老師對(duì)自己的愛(ài),是迅速縮短教師與孩子之間距離的好辦法,親近孩子們,滿(mǎn)足他們?cè)竿暮梅椒ā?h2 style="color:black">教育隨筆:孩子,老師相信你們

教育隨筆:孩子,老師相信你們

 很快,大班畢業(yè)了,在畢業(yè)典禮上,爽爽為大家演奏了“友誼地久天長(zhǎng)”的樂(lè)曲,樂(lè)曲悠揚(yáng)傷感,在彌漫著離別.不舍的空氣中,孩子們含著淚與我擁抱告別,與我互贈(zèng)著紀(jì)念品。我的心暖暖的也酸酸的,感動(dòng)著這一年來(lái)的“我相信你們”,因?yàn)榛ハ嘈湃?才讓我們彼此這樣貼近,師生情誼才這樣融洽,我現(xiàn)在不僅更加的相信他們,也更加相信自己,因?yàn)椴徽撛诤翁?相信自己,相信你的孩子,你將會(huì)是一名贏得孩子心靈的教師。

我是一名幼兒園老師,我的生活都是孩子們的歡笑和淚光串成的,做“孩子王”是一份艱辛而神圣的工作,但我卻無(wú)怨無(wú)悔,每當(dāng)我累的時(shí)候,孩子們的一張張笑臉,一雙雙滿(mǎn)懷希望的雙眼就輝浮現(xiàn)在我的眼前,使我幸福無(wú)比!

我熱愛(ài)這一行,在與孩子們相處中我常常這樣勉勵(lì)自己,“我相信你們,我相信自己?!焙⒆臃噶隋e(cuò)誤時(shí),我會(huì)心平氣和的說(shuō)上一句:“我相信你,你以后不會(huì)再這樣了,對(duì)嗎?”孩子們進(jìn)步了,我會(huì)滿(mǎn)懷欣喜的對(duì)他們說(shuō):“我一直相信你們的進(jìn)步是自己努力得來(lái)的……”“我相信你”不僅成了我的口頭禪,也成了我和孩子溝通的紐帶!

爽爽一直是班里無(wú)聲無(wú)息的“含羞草”,她的存在只是靜靜的,沒(méi)有反抗的。但清晨,爽爽的到來(lái)不是無(wú)聲無(wú)息的,今天她真的反抗了,她小聲的嗚咽著,小手死死的抓住奶奶不放,我走過(guò)去輕輕的攬過(guò)她,她敏感的避開(kāi)我,奶奶一直安撫她說(shuō):“爽爽今天不是挺高興的么?董老師多喜歡你,你不是也一直喜歡董老師么?乖,今天奶奶第一個(gè)接你!”但爽爽還是不肯進(jìn)屋,我一碰她,她就躲開(kāi)我,最后,奶奶終于熬不住了,要把孩子帶走,我用眼神制止了她,故意大聲說(shuō):“爽爽,你都上大班了,而且你是全班最懂事的小朋友,我不強(qiáng)迫你,我相信你,你會(huì)自己走進(jìn)班的對(duì)嗎?”說(shuō)完爽爽真的走進(jìn)去了,她的好朋友圍住她,但她還在一直哭……

“您放心,孩子大了有心事很正常,我來(lái)和孩子聊聊,很快就會(huì)沒(méi)事的!”我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)。

“對(duì)您我是信任的,但是她老哭,我怕她今兒一天都會(huì)不高興!”家長(zhǎng)一邊說(shuō)一邊瞟向爽爽。

“她大了,有了自己的想法,如果您把她帶回家,也許她今天真是沒(méi)白哭,如愿回家休息了,事情到底怎么回事,我們還是沒(méi)鬧清。我想,我來(lái)幫助您也幫助孩子,徹底解決問(wèn)題才是最重要的!”家長(zhǎng)同意了,但還是很不放心的走了!

“爽爽你好點(diǎn)了么?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,紅腫的眼睛里又滲出了淚,孩子一定很委屈,我繼而又問(wèn):“是因?yàn)槭裁词赂嬖V我好么?”“我想回家,董老師求求你,你讓我奶奶接我走吧!”這時(shí)她瘋狂的哭喊著,一聲一聲的撕扯著我的心肺,瘦弱的小身軀撲進(jìn)了我的懷里,我緊緊的抱住她,使她漸漸平靜下來(lái)。這時(shí)我說(shuō):“晚上再去奶奶家好嗎?你想想,奶奶在家也要干一些活,你去了奶奶又要照顧你,多累呀!奶奶有心臟病,你不愿意她累壞吧?”這一句話(huà)起了效果,她邊哭邊說(shuō):“不愿意,不愿意!”看見(jiàn)她哭,我又換了個(gè)話(huà)題:“你算算,還有四十天咱們班就畢業(yè)了,我們只有抓住現(xiàn)在的時(shí)間在一起,不然你們走了,我再想你們也沒(méi)機(jī)會(huì)在一起了?!彼齻械南蛭彝秮?lái)一瞥,對(duì)我說(shuō):“不是的,我想休息一天,我不想練小提琴,我想回家!”現(xiàn)在我終于明白爽爽的心事了,我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)她說(shuō):“練提琴是很苦的,但是不怕苦,有毅力才是最棒的,付煜一直在練鋼琴,你看他哭了嗎?休息一天可以,但能永遠(yuǎn)躲著不練琴嗎?老師相信你,一定能練好,練好了為我們?nèi)啾硌菀粋€(gè)好嗎?”她勇敢的點(diǎn)點(diǎn)頭。

我這時(shí)大聲的向全班宣布:“小朋友們,爽爽在家一直在練小提琴,她告訴我馬上就會(huì)練好一首曲子為我們表演,你們歡迎不歡迎?”“歡迎!歡迎!”“爽爽你真棒!”“爽爽我回家也要學(xué)!”這時(shí),爽爽的小臉興奮得通紅,不好意思的笑了。

晚上接時(shí),我向爽爽的奶奶講了今天這件事的原委,家長(zhǎng)很贊同我的方法,并約好下周五讓爽爽來(lái)表演,而現(xiàn)在爽爽則急不可耐的要拉奶奶回家練琴呢!

很快,大班畢業(yè)了,在畢業(yè)典禮上,爽爽為大家演奏了“友誼地久天長(zhǎng)”的樂(lè)曲,樂(lè)曲悠揚(yáng)傷感,在彌漫著離別.不舍的空氣中,孩子們含著淚與我擁抱告別,與我互贈(zèng)著紀(jì)念品。我的心暖暖的也酸酸的,感動(dòng)著這一年來(lái)的“我相信你們”,因?yàn)榛ハ嘈湃?才讓我們彼此這樣貼近,師生情誼才這樣融洽,我現(xiàn)在不僅更加的相信他們,也更加相信自己,因?yàn)椴徽撛诤翁?相信自己,相信你的孩子,你將會(huì)是一名贏得孩子心靈的教師。

幼教隨筆:孩子,老師相信你們


很快,大班畢業(yè)了,在畢業(yè)典禮上,爽爽為大家演奏了“友誼地久天長(zhǎng)”的樂(lè)曲,樂(lè)曲悠揚(yáng)傷感,在彌漫著離別.不舍的空氣中,孩子們含著淚與我擁抱告別,與我互贈(zèng)著紀(jì)念品。我的心暖暖的也酸酸的,感動(dòng)著這一年來(lái)的“我相信你們”,因?yàn)榛ハ嘈湃?才讓我們彼此這樣貼近,師生情誼才這樣融洽,我現(xiàn)在不僅更加的相信他們,也更加相信自己,因?yàn)椴徽撛诤翁?相信自己,相信你的孩子,你將會(huì)是一名贏得孩子心靈的教師。

我是一名幼兒園老師,我的生活都是孩子們的歡笑和淚光串成的,做“孩子王”是一份艱辛而神圣的工作,但我卻無(wú)怨無(wú)悔,每當(dāng)我累的時(shí)候,孩子們的一張張笑臉,一雙雙滿(mǎn)懷希望的雙眼就輝浮現(xiàn)在我的眼前,使我幸福無(wú)比!

我熱愛(ài)這一行,在與孩子們相處中我常常這樣勉勵(lì)自己,“我相信你們,我相信自己?!焙⒆臃噶隋e(cuò)誤時(shí),我會(huì)心平氣和的說(shuō)上一句:“我相信你,你以后不會(huì)再這樣了,對(duì)嗎?”孩子們進(jìn)步了,我會(huì)滿(mǎn)懷欣喜的對(duì)他們說(shuō):“我一直相信你們的進(jìn)步是自己努力得來(lái)的……”“我相信你”不僅成了我的口頭禪,也成了我和孩子溝通的紐帶!

爽爽一直是班里無(wú)聲無(wú)息的“含羞草”,她的存在只是靜靜的,沒(méi)有反抗的。但清晨,爽爽的到來(lái)不是無(wú)聲無(wú)息的,今天她真的反抗了,她小聲的嗚咽著,小手死死的抓住奶奶不放,我走過(guò)去輕輕的攬過(guò)她,她敏感的避開(kāi)我,奶奶一直安撫她說(shuō):“爽爽今天不是挺高興的么?董老師多喜歡你,你不是也一直喜歡董老師么?乖,今天奶奶第一個(gè)接你!”但爽爽還是不肯進(jìn)屋,我一碰她,她就躲開(kāi)我,最后,奶奶終于熬不住了,要把孩子帶走,我用眼神制止了她,故意大聲說(shuō):“爽爽,你都上大班了,而且你是全班最懂事的小朋友,我不強(qiáng)迫你,我相信你,你會(huì)自己走進(jìn)班的對(duì)嗎?”說(shuō)完爽爽真的走進(jìn)去了,她的好朋友圍住她,但她還在一直哭……

“您放心,孩子大了有心事很正常,我來(lái)和孩子聊聊,很快就會(huì)沒(méi)事的!”我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)。

“對(duì)您我是信任的,但是她老哭,我怕她今兒一天都會(huì)不高興!”家長(zhǎng)一邊說(shuō)一邊瞟向爽爽。

“她大了,有了自己的想法,如果您把她帶回家,也許她今天真是沒(méi)白哭,如愿回家休息了,事情到底怎么回事,我們還是沒(méi)鬧清。我想,我來(lái)幫助您也幫助孩子,徹底解決問(wèn)題才是最重要的!”家長(zhǎng)同意了,但還是很不放心的走了!

“爽爽你好點(diǎn)了么?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,紅腫的眼睛里又滲出了淚,孩子一定很委屈,我繼而又問(wèn):“是因?yàn)槭裁词赂嬖V我好么?”“我想回家,董老師求求你,你讓我奶奶接我走吧!”這時(shí)她瘋狂的哭喊著,一聲一聲的撕扯著我的心肺,瘦弱的小身軀撲進(jìn)了我的懷里,我緊緊的抱住她,使她漸漸平靜下來(lái)。這時(shí)我說(shuō):“晚上再去奶奶家好嗎?你想想,奶奶在家也要干一些活,你去了奶奶又要照顧你,多累呀!奶奶有心臟病,你不愿意她累壞吧?”這一句話(huà)起了效果,她邊哭邊說(shuō):“不愿意,不愿意!”看見(jiàn)她哭,我又換了個(gè)話(huà)題:“你算算,還有四十天咱們班就畢業(yè)了,我們只有抓住現(xiàn)在的時(shí)間在一起,不然你們走了,我再想你們也沒(méi)機(jī)會(huì)在一起了?!彼齻械南蛭彝秮?lái)一瞥,對(duì)我說(shuō):“不是的,我想休息一天,我不想練小提琴,我想回家!”現(xiàn)在我終于明白爽爽的心事了,我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)她說(shuō):“練提琴是很苦的,但是不怕苦,有毅力才是最棒的,付煜一直在練鋼琴,你看他哭了嗎?休息一天可以,但能永遠(yuǎn)躲著不練琴嗎?老師相信你,一定能練好,練好了為我們?nèi)啾硌菀粋€(gè)好嗎?”她勇敢的點(diǎn)點(diǎn)頭。

我這時(shí)大聲的向全班宣布:“小朋友們,爽爽在家一直在練小提琴,她告訴我馬上就會(huì)練好一首曲子為我們表演,你們歡迎不歡迎?”“歡迎!歡迎!”“爽爽你真棒!”“爽爽我回家也要學(xué)!”這時(shí),爽爽的小臉興奮得通紅,不好意思的笑了。

晚上接時(shí),我向爽爽的奶奶講了今天這件事的原委,家長(zhǎng)很贊同我的方法,并約好下周五讓爽爽來(lái)表演,而現(xiàn)在爽爽則急不可耐的要拉奶奶回家練琴呢!

很快,大班畢業(yè)了,在畢業(yè)典禮上,爽爽為大家演奏了“友誼地久天長(zhǎng)”的樂(lè)曲,樂(lè)曲悠揚(yáng)傷感,在彌漫著離別.不舍的空氣中,孩子們含著淚與我擁抱告別,與我互贈(zèng)著紀(jì)念品。我的心暖暖的也酸酸的,感動(dòng)著這一年來(lái)的“我相信你們”,因?yàn)榛ハ嘈湃?才讓我們彼此這樣貼近,師生情誼才這樣融洽,我現(xiàn)在不僅更加的相信他們,也更加相信自己,因?yàn)椴徽撛诤翁?相信自己,相信你的孩子,你將會(huì)是一名贏得孩子心靈的教師。

為你們的辛勤付出喝彩


7月10日上午7點(diǎn)多,我們一行16人從平湖出發(fā),10點(diǎn)多來(lái)到了“江海明珠,狀元故里——海門(mén)”。悠悠歲月一早來(lái)給我們送行,雖未能與我們同行,但是給了我們工作任務(wù)與精神上的支持。

一路上,不斷收到來(lái)自會(huì)務(wù)組的短信,介紹著相關(guān)事宜與溫馨提示。人未到海門(mén),但已經(jīng)感受到了海門(mén)新教育的熱情。

一到報(bào)到地點(diǎn),我們就立刻行動(dòng),開(kāi)始布置我們的“浙江平湖”展廳。大家分工合作,有組合KT板的、有負(fù)責(zé)打開(kāi)易拉包的、有負(fù)責(zé)擺放書(shū)籍的、有負(fù)責(zé)安排電腦的……這次,我們從平湖帶來(lái)了各新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的新教育書(shū)籍、教師博客集等,還有展示我們平湖新教育六大行動(dòng)的展板及部分活動(dòng)錄像。一個(gè)小時(shí)左右

,大家已經(jīng)把展廳布置的差不多了。只是等待會(huì)務(wù)組把展廳的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接通,下午,我們將繼續(xù)完善布置展廳。

報(bào)到之后,我們每人拿到了一袋約20斤左右的書(shū)籍,有全國(guó)教育科學(xué)“十五”、“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題相關(guān)書(shū)籍:《一生有用的十二個(gè)好習(xí)慣》、《共讀共寫(xiě)共同生活》、《構(gòu)筑合宜的大腦》、《手心里的光》、《在農(nóng)歷的天空下》、及《海門(mén)教育研究》、《教師月刊》、《江蘇教育研究》等刊物。

12點(diǎn)多我們終于來(lái)到賓館,吃過(guò)中飯,回到房間打開(kāi)電腦,記錄下一個(gè)上午的活動(dòng)。可惜,賓館上網(wǎng)不是很方便,就先記錄在電腦中吧。

下午2時(shí),我們從賓館出發(fā),任務(wù)是繼續(xù)布置我們的展廳,在接送車(chē)上,當(dāng)我們得知其他還有會(huì)場(chǎng)報(bào)告可以聆聽(tīng)時(shí)(原計(jì)劃是針對(duì)海門(mén)市的老師),何老師及時(shí)分派人員到會(huì)場(chǎng)聆聽(tīng)報(bào)告和及時(shí)傳達(dá)信息。我跟隨著剩余的老師來(lái)到了海門(mén)青少年宮繼續(xù)我們的會(huì)場(chǎng)布置任務(wù)。從光線(xiàn)、布置結(jié)構(gòu)等角度的考慮,我們對(duì)會(huì)場(chǎng)布置進(jìn)行了調(diào)整,在有限空間里合理布局,讓整個(gè)展廳看上去大氣、美觀。同時(shí),我們也即興的對(duì)拿來(lái)的損壞的一個(gè)易拉包進(jìn)行了DIY,通過(guò)剪、貼,讓我們精心準(zhǔn)備的展示內(nèi)容沒(méi)有因損壞而失去展示的機(jī)會(huì)。

今天,整個(gè)會(huì)場(chǎng)的展廳來(lái)自全國(guó)14個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)(校)進(jìn)行了布置,開(kāi)心樂(lè)樂(lè)、隨心小記等都用相機(jī)記錄下了精彩的展廳布置。相信大家看了后都會(huì)有所啟發(fā)。

下午,朱永新教授也來(lái)到會(huì)場(chǎng),參觀了各個(gè)展廳,與我們的老師合影,還為平湖新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)題詞:平湖新教育更上一層樓。同行的竹影清風(fēng)還與朱永新教授進(jìn)行了對(duì)話(huà)。

快六點(diǎn)了,參觀展廳的老師來(lái)了去,去了來(lái),我們平湖的展廳也給參觀的老師留下了深刻的映像。

你們都是老師的寶貝


午睡得時(shí)間到了,我走進(jìn)寢室拉上窗簾,寢室的光線(xiàn)瞬時(shí)變得暗淡而又柔和。孩子們都愉快的到自己的小床上躺好。跟往常一樣孩子們慢慢的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。鼾聲輕輕的響起,我來(lái)回的巡視著幫孩子們蓋好被子,小心的掖好被角??粗粡垙埵焖男∧?,我忍不住仔細(xì)的端詳、細(xì)細(xì)的欣賞著睡夢(mèng)中孩子們。我的內(nèi)心充滿(mǎn)了柔情、充滿(mǎn)了幸福和愛(ài)戀。我禁不住回想起和孩子們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的那些時(shí)光,還清楚的記得孩子們剛?cè)雸@的情景,孩子們?cè)谂c爸爸媽媽分別的時(shí)候痛哭流淚一個(gè)個(gè)跟小淚人似的,讓人感覺(jué)心酸不已。時(shí)間像小馬車(chē)一樣載著我們向前跑,轉(zhuǎn)眼之間我和孩子們朝夕相處共同生活將近一年的時(shí)間。在這短暫的時(shí)光里,每一個(gè)孩子的身影都深深地印在我的心里。內(nèi)心膽小的睿睿、憨厚善良的浩然、活潑好動(dòng)的蒲忠鈺、乖巧可愛(ài)的紫鈺、調(diào)皮機(jī)靈的鴻宇,多才多藝的、、、,細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)班里的每一個(gè)孩子都有各自的性格和特點(diǎn),他們都有與眾不同的地方,我已經(jīng)愛(ài)上了他們中的每一個(gè)人。透過(guò)孩子的每一點(diǎn)成長(zhǎng),看到了我們辛苦勞動(dòng)的成果,孩子們的回報(bào)是數(shù)不清的愛(ài)和溫暖。孩子們是天真的、純潔的,他們用稚嫩的語(yǔ)言和純樸的行動(dòng)表達(dá)著對(duì)我們的依戀和信任。孩子們是含苞待放的花朵,我是他們的護(hù)花使者,細(xì)致觀察、認(rèn)真理解,為花兒澆灌、施肥、剪枝,讓充足的陽(yáng)光照耀他們,讓甘甜的雨露滋潤(rùn)他們。和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆永?,我關(guān)注孩子們的成長(zhǎng),享受和子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè),感謝孩子們?yōu)槲业纳L畫(huà)出絢麗的色彩,給我的精神增添了無(wú)窮的力量。我愛(ài)我的工作,我對(duì)我的選擇無(wú)怨無(wú)悔!

老師很愛(ài)你們


早上來(lái)園時(shí),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下走進(jìn)活動(dòng)室,我們會(huì)熱情地迎接,并從家長(zhǎng)的手里接過(guò)孩子:“早上好,你今天真漂亮。你今天來(lái)的真早等等”讓孩子一進(jìn)幼兒園就有一份好心情。想讓孩子明白:老師是多么愛(ài)你們。活動(dòng)時(shí),和孩子一起玩、一起游戲,并隨時(shí)關(guān)注孩子的活動(dòng)情況?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),督促孩子們多喝點(diǎn)水。想讓孩子明白:老師多么愛(ài)你們。午餐時(shí),隨時(shí)關(guān)注他們的進(jìn)餐情況,看到孩子們吃得津津有味時(shí),我覺(jué)得沒(méi)有什么事情比這更幸福的事情了。想讓孩子明白:老師是多么愛(ài)你們。午睡時(shí),幫孩子們脫衣服,幫孩子掖掖被角,孩子們熟睡了,不斷地來(lái)回巡視,幫助蹬被子的及時(shí)蓋好,以免著涼。想讓孩子明白:老師是多么愛(ài)你們。孩子們身體不適時(shí),更是用心關(guān)注,了解他的現(xiàn)狀,當(dāng)孩子嘔吐時(shí),又會(huì)毫不猶豫幫孩子清理污物,想讓孩子們明白:老師是多么愛(ài)們。借東西時(shí),我要求孩子對(duì)同伴說(shuō):“請(qǐng)你把這東西借給我,好嗎?”歸還時(shí),我督促孩子對(duì)孩子對(duì)同伴說(shuō):“謝謝!”離園時(shí),我提醒孩子要與老師、同伴說(shuō)聲“再見(jiàn)?!蓖砩先胨瘯r(shí),我要求孩子孩子與父母道聲“晚安?!睙o(wú)數(shù)件小事,一個(gè)個(gè)平凡的日子。我想讓孩子們明白:只有愛(ài)人者才能被人愛(ài),只有讓愛(ài)成為成為我們的一種習(xí)慣,我們才能得到更多的愛(ài)。

教育隨筆:你們喜歡老師嗎


教育隨筆:你們喜歡老師嗎

 在一次集體活動(dòng)后,我就開(kāi)始了與孩子們閑聊。我問(wèn):“孩子們,你們喜歡老師嗎?”

孩子們說(shuō):“喜歡?!?/p>

就連平時(shí)性格比較內(nèi)向的孩子都隨聲附和著,我聽(tīng)了心里很高興,也很激動(dòng)。

我接著問(wèn);“那你們?yōu)槭裁聪矚g老師呢?”

各種各樣的回答開(kāi)始了,有的說(shuō):“因?yàn)槔蠋熀芎?。”有的說(shuō):“因?yàn)槔蠋熀芷?所以我就喜歡你?!币?yàn)槔蠋煹男暮芎?所以我就喜歡老師?!薄耙?yàn)槔蠋熃o我們分點(diǎn)心、分飯,就像媽媽一樣,老師真好?!?.....

在聽(tīng)了孩子們的話(huà)以后,我的心里好欣慰、好感動(dòng)。真正的真心付出換來(lái)孩子們的真心回報(bào),只有坐在最前邊的王涵哲不說(shuō)話(huà),我就知道王涵哲有話(huà)要說(shuō),因?yàn)槊恳淮嗡寄苷Z(yǔ)出驚人,每次提出問(wèn)題時(shí),他的回答都和別人都不一樣,我也知道他在想著什么。我一聽(tīng)哈哈大笑,孩子們也因?yàn)樗幕卮鹋c眾不同和我一塊哈哈大笑。

 在晚上睡覺(jué)前我陷入沉思,我在想,孩子們多么天真、可愛(ài),從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)虛情假意,老師在他們的心中多么完美,多么神圣。只要你真心對(duì)待這些孩子們,他們就回真心的愛(ài)你,真心付出的愛(ài)換回孩子們無(wú)私的愛(ài),我覺(jué)的這種愛(ài)太偉大了,也并不是所有人都能享受到的,在孩子的眼中,老師的愛(ài)比爸爸媽媽的愛(ài)還要深,有的時(shí)候看著這些無(wú)知孩子的孩子,經(jīng)常感到自己對(duì)他們的“嚴(yán)厲”而感到后悔,經(jīng)過(guò)這次談話(huà),我相信我對(duì)孩子們的態(tài)度會(huì)改變的,老師在他們的心中地位太高尚了,我會(huì)收起以前的“嚴(yán)厲”,投入更多的愛(ài)來(lái)對(duì)待這些無(wú)知的孩子,別無(wú)原因,因?yàn)楹⒆訍?ài)老師勝過(guò)愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)@種愛(ài)只有我們作為幼兒教師才能體會(huì)得到,我應(yīng)該好好珍惜和享受這種純潔的愛(ài),在以后的日子里也將投入更多的愛(ài)來(lái)對(duì)待這些天真可愛(ài)的孩子們,讓孩子在充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光里健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《孩子,老師為你們驕傲》一文,希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子筆記專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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